有關(guān)難忘小學(xué)作文匯編8篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的難忘小學(xué)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘小學(xué)作文 篇1
光陰似箭，六年的光陰很快就在小學(xué)過去了，在這六年當(dāng)中，我不僅學(xué)到了知識而且還得到了一樣最珍貴的東西，那就是友誼！那是我最珍貴的東西，友誼讓我知道了有朋友就有快樂！我快要小學(xué)畢業(yè)了，我多么想回到童年�。】墒腔夭蝗チ�。我好想和那些孩子一起玩耍，在快樂中學(xué)到知識是多么一件美好的事�。】吹侥切┖⒆泳拖氲叫r(shí)候那個(gè)淘氣天真的我，我明明知道回不去了，可是我還是很想回到童年……記得童年時(shí)，我有三個(gè)我好姐妹，一個(gè)是李星悅，一個(gè)是朱夢凡，還有一個(gè)是崔明月。記得有一次，我們?nèi)齻�(gè)在一起打羽毛球，突然從天空中飛來一個(gè)“飛石”，正要砸到我頭上，不想朱夢凡替我擋了這個(gè)“飛石”砸到了她的頭上，流血了。我的眼淚真不聽話啊，不止是我，就連她們兩也哭了，我真的好恨自己，為什么要讓她為我當(dāng)那個(gè)石頭啊!這件事是我對不起朱夢凡。如果再來一次，我不會(huì)讓她替我擋那個(gè)石頭。
難忘小學(xué)作文 篇2
早上4點(diǎn)鐘我就被叫醒了，因?yàn)榻裉煳覀円ヅ钊R，盡管很困但還是很興奮地坐上了大巴車。經(jīng)過了5個(gè)小時(shí)的顛簸我們終于到達(dá)了蓬萊碼頭。我站在岸邊看到一望無際的大海，高興地歡呼著。海上風(fēng)特別大，海面上滾滾波濤不斷涌來，拍打著岸邊的巖石發(fā)出轟隆隆的響聲，每一次擊起的浪花都想飛的更高!原來這就是驚濤拍岸啊，真是壯觀極了!不一會(huì)我們等的船來了，我迫不及待的跑上船，這可是我第一次坐輪船啊!可沒過一會(huì)就感覺不對，船在輕輕的搖晃我一陣陣的暈。
媽媽告訴我不要看船里面要盯著大�？�，想著美麗的大海，我堅(jiān)持著讓自己不要想暈的事，看著被船攪起的浪花，遠(yuǎn)處還有些小的漁船，終于我適應(yīng)了船上的晃動(dòng)。過了半個(gè)多小時(shí)船就到達(dá)了長島碼頭，我也顧不上看風(fēng)景了先跳下船再說，我想坐船也不是什么好事呀!
難忘小學(xué)作文 篇3
今天游泳結(jié)束，媽媽幫我放好了熱水，讓我自己洗澡。
這是我第一次自己洗澡，我有點(diǎn)欣喜。我舀起一勺水便往身上潑，劈頭蓋臉地倒下來，眼睛里，鼻子里嘴巴里……全是水，差點(diǎn)把自己嗆死。接下來，我又試了幾次，每次我都把水先潑到臉上，讓它流到身上腳上，每次都少不了被水嗆著。
唉，自己洗澡還真是難受，好悲哀啊!
難忘小學(xué)作文 篇4
我曾經(jīng)接觸過一位語文老師，他大大的眼睛，圓圓的臉，個(gè)子不高，寫的字非常漂亮，就像刻上去的，他沒講幾個(gè)有趣，又有知識性的.故事時(shí)，我都會(huì)至今難忘，我很喜歡張老師。
有一次，在最后一節(jié)寫字課的時(shí)候，我很興奮，因?yàn)檫@節(jié)課上完之后就放學(xué)了。所以我寫字的時(shí)候總是彎著腰，頭都要“貼”到習(xí)字冊上了，但我弓腰了一會(huì)后，張老師輕輕的走了過來，他一會(huì)兒對這個(gè)同學(xué)改改字，一會(huì)兒又對那個(gè)同學(xué)說說怎么寫這個(gè)字。最后，他走到我身邊，對我輕輕地說：“吳玲瓏，頭不要挨本子挨的太近，這樣對眼睛不好，而且要把腰直起來，弓著腰多難看呀，寫字的時(shí)候筆要握正，別讓筆歪著長時(shí)間這樣手會(huì)變形。如果你按正確的寫字方法寫字的話，那你的字也不會(huì)那么大，那么不整齊了。下次要記住頭抬高啊”！
我聽了老師的話后有點(diǎn)害羞，我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤，張老師也沒有批評我，反而和氣地給我說了用不正確寫字方法的壞處，我很感動(dòng)。所以，在以后，我記住了老師的話，把腰挺直，按正確的方法寫字，所以，以后，我的字大有改善，在今后的作業(yè)里，我得的優(yōu)越來越多，字也寫得小多了，排列得還很整齊。
師恩如山，高山巍巍，師恩似海，大海浩瀚。張老師，感謝你對我的提醒，使我把字寫得更好。您的教誨之恩，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
難忘小學(xué)作文 篇5
今天我媽連托帶的把我拎過來，帶到這個(gè)叫什么鼎教育“鬼”地方，天哪！
其實(shí)啊，這堂課完全跟我想象的不一樣。這一課提到了用詞語填
《笑字歌》 ，根據(jù)意思填成語……，但是，我碰到一道“造句子”
題，我來寫的時(shí)候，我呆住了。它的題目是用“洪荒之力”造句，
我還在呆的時(shí)候，老師發(fā)話了: “
其實(shí)啊，這堂課完全跟我想象的不一樣。在作文課上，老師首先以“作文，我想對你說……”為題讓我們進(jìn)行口頭說話.我想對作文說些什么呢？
接著老師播放了一張幻燈片，上面寫有“笑、手、語”等字。讓我們開展組詞比賽。
課堂上，老師還給我們講解了網(wǎng)絡(luò)語“洪荒之力”的含義，并讓我們造句。這個(gè)環(huán)節(jié)很有意思，同學(xué)們?yōu)榱吮憩F(xiàn)更好，都絞盡腦汁，使出了洪荒之力。
最后，老師問我們?yōu)槭裁磥磉@里上作文課？對作文課有什么不一樣的體驗(yàn)，并且讓我們以“一堂難以忘記的作文課”為題寫篇作文。
難忘小學(xué)作文 篇6
放假了，爸爸媽媽帶我和哥哥去泰國。我們國際課上學(xué)過，泰國是大象背上的國家，我懷著好奇的心情一起和爸爸媽媽探索這個(gè)國家。
我們?nèi)チ舜蠡蕦m，大皇宮經(jīng)歷了從一世皇到現(xiàn)在的九世皇的修建和維護(hù)，規(guī)模龐大，氣勢恢宏。當(dāng)我走進(jìn)這座享譽(yù)世界的大皇宮時(shí)，我驚呆了，我從未見過如此龐大的建筑群。舉世聞名的玉佛寺九座落在其中，它一年三季要換三套衣服。為什么是三季呢？因?yàn)樘﹪幱跓釒�，沒有冬天。我還看到很多子民前來誦經(jīng)，這么熱的天，他們很虔誠哦。我還看到了世界上最大的臥佛，他金銅色的身體有一幢房子這么大，一個(gè)腳掌的面積足夠站立四個(gè)人，一個(gè)腳趾頭有一本詞典這么厚，大皇宮真是太美了。
媽媽還帶我去曼谷的動(dòng)物園，我們先乘巴士圍繞著動(dòng)物園逛了一圈，看見了在草地中奔騰的斑馬，看見了在空中自由飛翔的鳥兒，還看見了碩大的犀牛在草地上緩緩移動(dòng)，動(dòng)物園真的是好大啊！
我們還去參觀了海洋館，看了海豚表演，我看見一個(gè)主持人和三個(gè)飼養(yǎng)員和三只海豚一起表演，飼養(yǎng)員像騎馬一樣騎在海豚身上在池中自由的游動(dòng)，還跳過了火圈，鼻子頂著皮球有規(guī)律的上下跳動(dòng)，這場人豚表演真的太精彩了。
我們還去喂了長頸鹿，我拿著木棍，插上香蕉，喂到長頸鹿的嘴邊，它伸出黑色的舌頭把香蕉卷了進(jìn)去，一根一根的吃，我第一次這么近距離的喂長頸鹿，真的太開心的。
難忘小學(xué)作文 篇7
一天，我和我的同學(xué)和老媽去壽山玩，一路上風(fēng)景優(yōu)美，聽我慢慢向你道來。
還沒進(jìn)壽山度假區(qū)，眼前有一個(gè)大門進(jìn)入景區(qū)以后，哇，好大呀。“唉，差點(diǎn)迷路了!”我們先一路向前，見到一片湖，有好多的游樂設(shè)施，有船、玩具槍、馬、摩托車……還有許多人在水中玩水，雖然我也想去玩水，可是我沒帶泳衣，唉，可悲。
接著，我們?nèi)チ松碁�，路上還看到了蒙古包。我們們一到沙灘，脫了鞋，狂奔去沙灘玩水，可是水越往遠(yuǎn)處水越深，所以只能在附近玩。阿姨說游泳衣，我換完后就往遠(yuǎn)處跑去。長江后浪推前浪，小朋友把我拍到沙灘上，哼，差點(diǎn)嗆了一口水。哈哈，報(bào)應(yīng)啊，讓你們把我弄到差點(diǎn)嗆水，哼，報(bào)應(yīng)。我游，我游，啊，游遠(yuǎn)了，我再游回去，游，游，啊，你們，又來，討厭，我讓你們?nèi)頋瘢覔P(yáng)。
啊，今天玩的真開心，水有浮力，很沉，害得我現(xiàn)在手都發(fā)飄，不過很開心。
難忘小學(xué)作文 篇8
一個(gè)陽光明媚的星期一，我的心情格外高興。因?yàn)槲覀円趧?dòng)基地，這可是我期盼已久的。
在大巴車上，我們有說有笑，終于到了實(shí)踐基地。來到教室老師已經(jīng)等著我們了。上第一節(jié)課的時(shí)候老師讓我們做地震儀，我心想：這次我一定要把地震儀做好，讓他們刮目相看！這時(shí)老師講：“同學(xué)們做地震儀時(shí)要把木條鋸成15厘米大小，還有再鋸一塊比15厘米多6厘米的木條。”老師講的時(shí)候，我聽的十分認(rèn)真。這時(shí)老師把木條、鋸，電池還有發(fā)動(dòng)機(jī)等零件分給了我們。老師囑咐我們一定要注意安全，不要鋸著手了，我很快就把木條鋸好了。接著我把木條用白乳膠粘好，我剛把木條組裝好就下課了�？墒请娋�還沒接好，下一節(jié)課，我接著弄，就在這時(shí)，老師把手冊收走了，我心里怦怦直跳，一不小心把地震儀碰倒了，我的心提到了嗓子眼，心想：這可怎么辦呀，我肯定得不了優(yōu)秀了。但我知道，我不能灰心，于是，我耐心的組裝，終于拼好了。我拿給老師看，老師在手冊上印了個(gè)大大的優(yōu)秀，我心里高興極了。
吃完飯后，我們上了副課——小珠人。課上老師教我們做小珠人，先系一個(gè)扣，接著系平結(jié)，最后系小主人的手和腳，一個(gè)小珠人就完成了，大家都說我做的漂亮，我心里美滋滋的。
通過這次去勞動(dòng)基地學(xué)習(xí)，使我感受到無論做什么事，不要?dú)怵H，只要肯努力，就一定會(huì)成功。
本文緊扣“勞動(dòng)實(shí)踐”的事件，表現(xiàn)了“無論做什么事，不要?dú)怵H，只要肯努力，就一定會(huì)成功”的中心。敘事詳略得宜，尤其是“我”的心理活動(dòng)描寫層次細(xì)膩，如“這次我一定要把地震儀做好，讓他們刮目相看”“我心里怦怦直跳”“我的心提到了嗓子眼，心想：這可怎么辦呀”“我心里美滋滋的”等描寫真實(shí)生動(dòng)，為結(jié)尾中心的揭示做了鋪墊。
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