關(guān)于人物小學(xué)作文20篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。20篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的人物小學(xué)作文20篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人物小學(xué)作文1
我的爺爺今年七十多歲了，他是一位退休的'老領(lǐng)導(dǎo)。
我爺爺他經(jīng)常穿一件白襯衣，灰馬夾，藍(lán)褲子。他每天都不睡懶覺(jué)，每天早上六七點(diǎn)鐘鍛煉完都到我們家，把我們吵醒他就走了。
我爺爺有個(gè)最大的特點(diǎn)：就是很色皮。誰(shuí)要錢他都不給，兜里經(jīng)常不帶錢。但是對(duì)我可不一樣，我要啥他就給買。暑假，爸爸、媽媽上班去了，我經(jīng)常一個(gè)人在家睡懶覺(jué)，爺爺就經(jīng)常來(lái)陪我。先是揭開(kāi)被子拍拍我的屁股，見(jiàn)我很煩，就說(shuō)：唉！等我睡醒來(lái)，他會(huì)跑偏全城買回我最愛(ài)吃的包子。
爺爺在我們家最厲害了，我們家人都怕他，包括我大姑、大姑父，我可不怕他。爺爺最聽(tīng)我的話，正是我的好爺爺。
人物小學(xué)作文2
一天，我在家里津津有味地讀著《三國(guó)》，讀著讀著，我漸漸地睡著了……
不知不覺(jué)中，我來(lái)到了三國(guó)時(shí)代，突然一個(gè)人影閃了出來(lái)，這個(gè)人氣勢(shì)逼人，他嚴(yán)肅地看著我說(shuō)：“爾等何人，為何能突破大門，來(lái)到我軍大營(yíng)？”我用詫異地眼神看了看他，異常驚喜地叫道：“難道你就是傳說(shuō)中的陸遜？”“沒(méi)錯(cuò)，你想怎么樣，你究竟是誰(shuí)！”陸遜一手拔出劍，指著我的臉，充滿敵意地說(shuō)�！拔襾�(lái)自未來(lái)吳國(guó)地帶，長(zhǎng)江中下游地區(qū)，梅山一小五年級(jí)的學(xué)生，我叫毛浩然，陸遜，請(qǐng)你收回你的.劍�！蔽夜傲斯笆�，用古代人的禮儀向陸遜說(shuō)道。陸遜聽(tīng)到我自稱是未來(lái)人，十分詫異，陸遜接著說(shuō)：“你是未來(lái)人，但怎么會(huì)我們的禮儀呢？”“這很簡(jiǎn)單，我是未來(lái)人，因?yàn)槲磥?lái)發(fā)達(dá)，所以我們知你們所有的事和你們所有的禮儀�！标戇d確認(rèn)我是未來(lái)人后，十分高興，連忙吧我請(qǐng)到了他的營(yíng)帳，我一進(jìn)陸遜的營(yíng)帳，“哇!”，我看到了陸遜的營(yíng)帳里的東西，不禁大聲叫道，有長(zhǎng)刀、短刀、大刀、長(zhǎng)劍、短劍、跎形劍、彎弓、鐵棍等等，另外這里還有一個(gè)沙盤、一張桌子、一張地圖和一個(gè)塌，這里簡(jiǎn)直是一個(gè)古代的軍事基地�！耙�(jiàn)笑了，這里不太好，毛浩然，你就將就一下吧�！薄皩�(duì)了，毛浩然，你字名是什么呢？”“陸遜，毛浩然，就是毛浩然，未來(lái)世界人們都沒(méi)有字名了�！薄笆裁次磥�(lái)沒(méi)有字名，真是天理難容�。 薄耙蝗�，你忙我起起一個(gè)字名吧！”“我見(jiàn)陸遜的臉色不佳，怕他受不了，只能這么說(shuō)了�！斑@……，讓我想想，你字名就叫靈贊吧！”“這字名真好，又深?yuàn)W又好記，還好聽(tīng)，陸遜，你真是一個(gè)天才，不愧是三國(guó)里的靈魂人物�！薄皼](méi)什么，對(duì)了，你幫我看一下我到底應(yīng)該訓(xùn)練哪一種兵呢？”說(shuō)著他把我領(lǐng)到沙盤那里，“藍(lán)地是水軍，綠地是步軍，黑地是盾軍，紅地是裝甲兵，目前，我軍兵力是水軍：100萬(wàn)人，步軍200萬(wàn)人，盾軍10萬(wàn)人，裝甲兵200萬(wàn)人，怎么樣，是不是十全十美呢？”“不、不，沒(méi)有什么事十全十美的，東吳雖然兵力強(qiáng)大，但人才不多。”“那靈贊，你說(shuō)現(xiàn)在誰(shuí)才是人才呢？”“這個(gè)倒有個(gè)人選�！薄芭叮撬钦l(shuí)？”“他就是呂蒙�！薄办`贊，呂蒙只是一員虎將，做事不思考，不是人才。”“陸遜，你可小看呂蒙了，呂蒙雖只會(huì)武力，但它學(xué)習(xí)力強(qiáng)，只要讓他多讀兵書，通讀兵書，將來(lái)必是個(gè)人才。”“多謝先生教導(dǎo)”。陸遜充滿希望的眼神看著我，好像在感激我。
雨下大了起來(lái)，我從夢(mèng)中驚醒了，我也有點(diǎn)戀戀不舍，可是我再也回不去了。
人物小學(xué)作文3
我有一個(gè)哥哥，他的個(gè)子跟其他的男同學(xué)一樣，長(zhǎng)著一頭黑黑的短發(fā)，瞧，他右額頭上有一個(gè)旋兒，這兒的頭發(fā)向上拱起，一雙眼睛大大的，扁扁的鼻梁下有一張厚嘴唇。我的哥哥機(jī)靈可不是吹出來(lái)的喲!
我有一個(gè)哥哥，他的個(gè)子跟其他的男同學(xué)一樣，長(zhǎng)著一頭黑黑的短發(fā)，瞧，他右額頭上有一個(gè)旋兒，這兒的頭發(fā)向上拱起，一雙眼睛大大的，扁扁的鼻梁下有一張厚嘴唇。我的哥哥機(jī)靈可不是吹出來(lái)的喲!
有一次中午，媽媽正在做飯，我和哥哥正在看電視，過(guò)一會(huì)兒動(dòng)畫片就要來(lái)了。正在這時(shí)候，家里的油用完了，媽媽推開(kāi)門說(shuō)：“家里的油用完了，你們誰(shuí)去買?”
哥哥眼珠一轉(zhuǎn)，就去把電視關(guān)了說(shuō)：“我作業(yè)多，我去做作業(yè)了，讓弟弟去買吧。”我無(wú)可奈何，只好去了。我剛關(guān)上門，哥哥又打開(kāi)了電視機(jī)，媽媽說(shuō);“你不是作業(yè)多嗎?”哥哥笑著說(shuō)：“我作業(yè)昨天做完了，只是我忘了�！碑�(dāng)我回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)哥哥又在看電視，就知道我已經(jīng)上當(dāng)了。
我的`哥哥不但機(jī)靈，而且還是一個(gè)“書蟲”。周末的早上，哥哥一吃早餐就去看書他拿著一本《安徒生童話》，不知不覺(jué)中，哥哥跟買火柴的小姑娘坐在一起，小姑娘點(diǎn)了一根火柴，那大魚大肉出現(xiàn)在他們的眼前……“孩子，吃午飯了。”媽媽的叫聲把哥哥從幻覺(jué)中拉了出來(lái)。“媽媽，我在看書了。”“你呀，真是一個(gè)小書蟲，快去吃午飯吧。”哥哥望著媽媽的笑臉，自己也笑了。
這就是我的哥哥，一個(gè)機(jī)靈和喜歡看書的哥哥。
人物小學(xué)作文4
在額前徘徊著的幾縷發(fā)絲下，有一雙濃密的眉毛和似電且感性化的`眼睛，眉紋一動(dòng)，那一線間的瀟灑仿若寒冬�；販嘏篱g。亮眸之下，便是高挺鼻梁與豐潤(rùn)嘴唇，雙唇有棱有角，莞爾一笑間，一體創(chuàng)出帥氣經(jīng)典。似至一番恍若琉璃人物，永世駐守瞬間。
人物小學(xué)作文5
昨天下午放學(xué)后，我和爸爸馬不停蹄地去長(zhǎng)笛老師家。在停車場(chǎng)停好車，我看見(jiàn)了一位乞丐老爺爺。老爺爺雙眼布滿血絲。頭發(fā)和胡子白花花的，一看就是好久沒(méi)剪了。老爺爺穿著幾件單薄的外衣，拄著一根拐杖在乞討。
老爺爺在向過(guò)路人乞討。每當(dāng)有行人路過(guò)時(shí)，老爺爺都會(huì)向他磕頭，并請(qǐng)求他“發(fā)發(fā)慈悲”�？尚腥艘痪瓦h(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)，要不就是一邊捏著鼻子，一邊嘟囔著“臟死了，臭老頭”，從老人身邊快步離去。下課了，我發(fā)現(xiàn)老爺爺還在乞討地點(diǎn)木然地站著。天黑了，起風(fēng)了，晚風(fēng)涼颼颼的。老爺爺?shù)?外衣根本御不了寒，凍得直發(fā)抖。可他乞討的瓷碗里還是空空的。這時(shí)，我從老爺爺身邊快步走去。老爺爺像見(jiàn)了救星一樣連連像我磕頭。但我卻內(nèi)疚地想：“老爺爺，對(duì)不起，我沒(méi)有帶錢!”看見(jiàn)我沒(méi)有給他錢，老爺爺嘆了一口氣，離開(kāi)了乞討地點(diǎn)，漫無(wú)目的地走了。
老爺爺?shù)男睦镆欢ê苁洌蛟S會(huì)想：“唉，我今天一分錢也沒(méi)得著，晚上只能挨餓了。可是我睡哪兒呢?只好露宿街頭了……”
我不禁想，要是口袋里有錢該多好!我會(huì)把錢全送給老人;要是老爺爺有錢該也多好!雖然不能住上好房子，但能吃一頓飽飯，買一件棉衣。
夜深了，我邊寫作業(yè)邊想，老爺爺現(xiàn)在在哪兒?他還好嗎?他吃上一頓飽飯了嗎?買了一件棉衣了嗎?
人物小學(xué)作文6
我最熟悉的人是范勝偉。我和他是兄弟，他的外號(hào)叫“大米飯”。每次我去范勝偉家，他都躡手躡腳藏在門后面偷笑，我一進(jìn)家門，范勝偉跳出來(lái)嚇我一跳。
每次我在他家玩電腦，都聽(tīng)他嘴里大叫著：“沖啊，殺啊，搞死他，GO GO GO！”
我們玩電腦玩的可牛了，輸?shù)?時(shí)候都很失望。玩火柴人就像自己是火柴人一樣，玩戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候就像士一樣。
我告別的時(shí)候他都送我一張卡，無(wú)論是什么卡他都送我，直到他把卡送完為止，不過(guò)有的時(shí)候不送。
人物小學(xué)作文7
要說(shuō)我們班的“星級(jí)人物”，非馬里根莫屬。下面我們先來(lái)看看他的劣跡。
劣跡一：自戀
星級(jí)指數(shù)：★★★★★
他在ＱＱ上的網(wǎng)名是：帥氣沖天+，個(gè)人簽名是：我是風(fēng)流倜儻的小帥哥！惡心！在班上，如果他捉弄了你，你準(zhǔn)備打他時(shí)，他就會(huì)說(shuō)：“你這個(gè)人哦，嫉妒我張得帥就直說(shuō)嘛……”唉！他真是無(wú)可救藥了！他的'那群“狐朋狗友”居然也跟著他學(xué)！真是“近朱者赤，近墨者黑”��！
劣跡二：捉弄?jiǎng)e人
星級(jí)指數(shù)：★★★★☆
誰(shuí)坐馬里根旁邊就倒霉了！不幸降臨在我的好朋友任舒月身上。一下課，他就和旁邊的幾個(gè)哥們欺負(fù)任舒月！怎么欺負(fù)呢？我說(shuō)一句話，就打她一下。如此下來(lái)，她的身上到處都是傷痕累累！可憐的任舒月！可惡的馬里根！
當(dāng)然，“惡魔”也有優(yōu)點(diǎn)。前幾個(gè)星期，我得了風(fēng)疹，他很關(guān)心地告訴我：“風(fēng)疹很癢，但不能撓，否則臉上的紅點(diǎn)會(huì)更大……”那一次，我真的很感動(dòng)。因?yàn)樗蔑L(fēng)疹是，我還不忘“秀”他幾句，現(xiàn)在我得了風(fēng)疹，他不但沒(méi)恩將仇報(bào)，還很關(guān)心我！他除了這點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)外，他的ＩＱ還很高！
我們班上課除了他，就沒(méi)有人反應(yīng)更快。老師通常提問(wèn)題后，他最先搶答，然后我們就依他的。就因這樣，老師就經(jīng)常說(shuō)我們不動(dòng)腦筋。有幾天，他到成都去考試了。他一走，我們班就變得“死氣沉沉”�。】磥�(lái)，沒(méi)了他不行�。�
這就是我們班的“星級(jí)人物”，夠“重”吧？
人物小學(xué)作文8
最早聽(tīng)說(shuō)屈原，是吃著粽子聽(tīng)奶奶講的，知道吃粽子是為了紀(jì)念屈原。懵懵懂懂的我對(duì)屈原充滿好奇，他究竟是什么樣的人，能贏得千后世的景仰？漸漸地長(zhǎng)大了，讀的書多了，對(duì)屈原就有了更深的了解，更多的敬佩！
他才華非凡。大約在公元前319年，年約二十歲的屈原當(dāng)上了楚國(guó)的左徒，輔佐楚懷王勵(lì)精圖治，處理朝中內(nèi)政外交大事。為使國(guó)家和民族能夠長(zhǎng)治久安，屈原制定了幾項(xiàng)法令，打擊了一些結(jié)黨營(yíng)私的活動(dòng)。后來(lái)，他又出使齊國(guó)，說(shuō)服齊王，結(jié)成楚齊聯(lián)盟。公元前318年，楚齊魏韓燕趙六國(guó)在楚國(guó)訂立了六國(guó)聯(lián)盟，楚懷王被推舉為六國(guó)“縱約長(zhǎng)”。為此，楚懷王更加賞識(shí)屈原。
他堅(jiān)持正義。屈原生性耿直，再加上舊貴族鄭袖等人的讒言與排擠，屈原逐漸被楚懷王疏遠(yuǎn)。公元前299年左右，屈原被逐放到漢水上游一帶的`原野上。在流放期間，屈原十分憂傷，不過(guò)他堅(jiān)持正義，創(chuàng)作了《抽恩》，《思美人》，《離騷》等作品。
屈原時(shí)刻愛(ài)國(guó)。公元前278年春天，秦軍攻破楚都郢城，在燒殺擄掠的同時(shí)，還搗毀了楚國(guó)先王的陵墓。郢都的陷落對(duì)屈原是沉重的，這年農(nóng)歷五月初五，這位“顏色憔悴，形容枯槁”的老人，懷抱一塊大石頭，縱身跳進(jìn)汩羅江中。
屈原這位偉大的詩(shī)人，一生都遭受著惡人的詆毀，過(guò)著流放的生活，但他的愛(ài)國(guó)精神讓人震撼，受萬(wàn)世敬仰！
人物小學(xué)作文9
我們班的劉若熙最寬容別人了。
有一次，最愛(ài)打人的王皓翎故意打了劉若熙的胳膊，王皓翎像兔子一樣逃了出去，劉若熙摸摸自己的胳膊，沒(méi)有讓王皓翎向自己道歉，可眼里閃著淚花。
還有一次，有一個(gè)同學(xué)一不小心拖地的時(shí)候，拖到劉若熙的鞋子了，劉若熙的鞋子全濕了。那一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“劉若熙，你沒(méi)事吧！”劉若熙說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，以后注意一點(diǎn)了！”劉若熙嘴里這樣說(shuō)著，可自己的腳凍得冰涼。下了課，劉若熙走到一個(gè)沒(méi)有人的地方，悄悄地脫下了鞋子，摸了摸自己的'腳像冰塊一樣的涼，她用手搓腳，讓自己的腳更暖和。上課了，她回到教室，還是像往常一樣露出笑臉。
寬容別人，就會(huì)得到別人對(duì)自己的寬容。我要向劉若熙學(xué)習(xí)。
人物小學(xué)作文10
他的皮膚黑黑的，眼睛白白的，三角形的鼻子下面長(zhǎng)著一張半圓形的嘴，我們一年見(jiàn)兩回，我們見(jiàn)面的時(shí)候，他總煩我，我們一到超市他就不煩我了。
我們的關(guān)系很好，經(jīng)常一起玩槍戰(zhàn)，他當(dāng)壞蛋，我當(dāng)好人。他總是一槍就被我擊斃了，我們玩的'很高興，有兩三次我和他玩的竟然忘了吃飯，我們就餓了一晚上，幸好我把我的零食扒了出來(lái)，我和他一起吃的。
吃完我們又開(kāi)始玩了，那時(shí)候已經(jīng)很晚了，我們玩了一會(huì)兒就睡覺(jué)了。
第二天起來(lái)，我們吃完早飯就去打羽毛球了。
人物小學(xué)作文11
我最喜歡蠟筆小新這個(gè)卡通人物，他有一個(gè)橢圓形的頭，小小胖胖的身子，一對(duì)又粗又彎的眉毛下面有一雙大到爆炸的眼睛，還有一個(gè)大大的圓形嘴巴。
他經(jīng)常把下午茶的點(diǎn)心叫成心點(diǎn)，他不愛(ài)吃青椒，喜歡吃小熊餅干，喜歡看動(dòng)感超人動(dòng)畫片。
他經(jīng)常搗亂。記得有一次，他媽媽出去買菜的時(shí)候，他就在家里跟他的小白玩動(dòng)感超人游戲、國(guó)王王后游戲。他玩國(guó)王王后游戲的時(shí)候，把他媽媽的化妝品弄得滿天飛。
他非常勇敢淡定。他們上游泳課的時(shí)候，小新用狗爬式在游泳池里游泳，他們班的.學(xué)霸風(fēng)間看到這種用狗爬式游泳的人，就很想挑釁他們。于是風(fēng)間就去找小新比賽，看誰(shuí)先游到游泳池對(duì)面。小新的同學(xué)正男當(dāng)裁判。他喊道：現(xiàn)在是狗爬式對(duì)戰(zhàn)自由式，1、2、3，走你！風(fēng)間首先跳得很高，跳到游泳池的一半，而小新沒(méi)有跳起來(lái)，而是直接下水，最終小新的狗爬式贏得了比賽。
他非常愛(ài)睡覺(jué)。一天早上，小新媽媽叫他起床的時(shí)候，他躲在被窩里面紋絲不動(dòng)，他媽媽以為他還在睡覺(jué)，就想翻開(kāi)被子叫他，結(jié)果小新居然不在床上，他媽媽非常著急地抱著被子四處尋找，結(jié)果小新呆萌的臉從被子里面漏了出來(lái)。他媽媽提著他的腳后跟，把他放到一邊，準(zhǔn)備收起被子的時(shí)候，覺(jué)得被子很沉，低頭一看，小新，還在睡！他媽媽很無(wú)奈又很想發(fā)火但忍住了，說(shuō)道：不要再睡了！。接著，小新的媽媽把他送到了刷牙的地方，媽媽剛走了幾步，就默念著：我怎么有種不祥的預(yù)感。然后，他媽媽就往浴室里跑，看到小新嘴里含著牙刷，一手拿著杯子在浴缸里睡覺(jué)。他媽媽心中的怒火終于壓抑不住，使出必殺技下墜拳三連發(fā)！小新的腦袋一下子就長(zhǎng)出來(lái)三個(gè)小肉包子。
蠟筆小新太搞笑了，這就是我為什么喜歡蠟筆小新的原因。
人物小學(xué)作文12
我的老師是位知識(shí)淵博的女教師。她留著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，精致的眼鏡片下有一雙炯炯有神的大眼睛，顯的眉清目秀。老師有張能說(shuō)會(huì)道的嘴，總是能把乏味的知識(shí)講的引人入勝，讓我們感到非常和藹可親。
師生之間難免會(huì)發(fā)生一些小摩擦，上次的事情讓我現(xiàn)在仍歷歷在目，記憶猶新。
那是一節(jié)作文課，老師在講解《閱讀與作文》上的文章。班里靜悄悄的，同學(xué)都顯的無(wú)精打采。這用腳指都算的來(lái)，畢竟是最后一節(jié)課，可老師卻在神采飛揚(yáng)的講那篇文章�！巴瑢W(xué)們請(qǐng)大家繼續(xù)看第二自然段，找出有關(guān)描寫神態(tài)的語(yǔ)句。”同學(xué)們懶洋洋的拿出筆，揉了揉眼睛，心思卻不放在學(xué)習(xí)上。老師緩步在教室里徘徊著，等待著有人發(fā)言。不一會(huì)兒，班里仍然沒(méi)有人舉手回答，有的同學(xué)甚至還在竊竊私語(yǔ)。老師注意到了我們都蠢蠢欲動(dòng)，她使勁拍了一下手，教室里又安靜了下來(lái)。她在黑板上寫著“神態(tài)”兩個(gè)字，讓我們發(fā)言，可同學(xué)們卻依舊旁若無(wú)人。老師便換了一個(gè)問(wèn)題，可這并不管用，有的同學(xué)過(guò)分到開(kāi)始前后左右轉(zhuǎn)頭說(shuō)話。
事態(tài)還在升級(jí)，老師一直用一種嚴(yán)厲的眼光看著我們，但不說(shuō)一句話。吵鬧聲越來(lái)越大，空氣中的火藥味也越來(lái)越重。終于，老師忍不住了，“啪”的書和粉筆，把后排睡覺(jué)的一位同學(xué)嚇了一跳。老師的眉毛擰成了“川”字，臉也變的通紅；“太不像話了，最后一節(jié)課就成這樣了？我也知道大家上了三節(jié)課很累，可是這些東西都是重點(diǎn)怎么能不學(xué)呢？”此時(shí)此刻大多數(shù)同學(xué)已意識(shí)到了事情的嚴(yán)重，控制住了自己；剛才七嘴八舌的議論全靜止了�？删褪怯行┎蛔杂X(jué)的人還在搗亂；班長(zhǎng)狠狠的'瞪了他一眼。老師越說(shuō)越氣，火山嚴(yán)重爆發(fā)。只見(jiàn)她隨手抄起一把可憐兮兮的作業(yè)本扔在了地上，吼到“把這篇文章抄三遍！”完了，又要“剃胡子”了。我雖然心里有氣，可是嘴上卻不敢說(shuō)出來(lái)。大家都怒目以對(duì)，定時(shí)炸彈還未完全引爆完。我憤憤不平的抄著，可這事我也有錯(cuò)呀，我不禁陷入了沉思…
港口的燈塔閃著光茫，為走失的船只指引方向。老師那座閃耀的燈塔，將一步步帶我走進(jìn)語(yǔ)文的殿堂，領(lǐng)悟語(yǔ)文的真諦。多么明亮的燈塔啊！它永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。
人物小學(xué)作文13
我的媽媽是一位老師，她長(zhǎng)得可漂亮了。媽媽喜歡梳妝打扮，愛(ài)穿紅色的連衣裙，就像“玫瑰仙女”般美麗。
媽媽披著一頭烏黑的`齊肩卷發(fā)，圓圓的臉頰，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，顯得特別有學(xué)問(wèn)，她笑起來(lái)美極了。
我的媽媽會(huì)“百變”：發(fā)怒時(shí)，媽媽像只兇猛的“大老虎”，沖我又吼又叫，好嚇人呀！開(kāi)心時(shí)，媽媽像只快樂(lè)的“小兔子”，和我一起又蹦又跳，好幸福呀！嚴(yán)厲時(shí)，媽媽像位“指揮家”，對(duì)我的作業(yè)指指點(diǎn)點(diǎn)，好煩吶！害怕時(shí)，媽媽像只“小老鼠”，躲在爸爸身后不敢出來(lái)，好可笑哦！思考時(shí)，媽媽像只聰明的“狐貍”，腦袋里冒不完的奇思妙想，好聰明！激動(dòng)時(shí)……
我的媽媽厲害吧？你是不是也想有一個(gè)“百變”的媽媽呢？小朋友，你的媽媽也很特別哦，快去仔細(xì)觀察觀察吧！
人物小學(xué)作文14
我最敬愛(ài)的老師—徐啟老師，老師教我很多，像籃球和課堂上的`教學(xué)，因?yàn)槔蠋熃涛液芏嗄�，所以我很敬�?ài)他。
每當(dāng)我有困難時(shí)，老師就會(huì)像天使一樣，伸出援手救我，雖然老師很嚴(yán)格，但是只要聽(tīng)老師的話和每天都要交功課，老師就會(huì)變得很溫柔。第一次籃球比賽，老師和我們一起在炎熱的太陽(yáng)底下，一起練習(xí)，老師因?yàn)楹車?yán)格，因此我們?cè)诒荣愔�，有杰出的表現(xiàn)，雖然這次的比賽一場(chǎng)都沒(méi)贏，但是我們學(xué)到了很多。第二個(gè)課堂上的教學(xué)，老師，您說(shuō)您會(huì)交五年級(jí)，沒(méi)有想到真的會(huì)在一班，我雖然不是好學(xué)生，但我上課好專心，每天看著您，認(rèn)真的教課，我不經(jīng)感動(dòng)了起來(lái)，因?yàn)槟欢ò盐覀兘毯�、搞懂，才結(jié)束這一課。
徐啟老師，謝謝您教我三年，你是我最敬愛(ài)的老師。
人物小學(xué)作文15
中華上下五千年，愛(ài)國(guó)人士知多少。但在我眼中，最出類拔萃的要屬清朝偉大的政治家林則徐了。
四年級(jí)時(shí)，我們學(xué)過(guò)一篇課文——《虎門銷煙》，這就是描述這位主張嚴(yán)禁鴉片，抵抗西方的侵略，堅(jiān)持維護(hù)中國(guó)主權(quán)和民族利益，深受全世界中國(guó)人敬仰的林則徐大人。
1839年6月3日是個(gè)難忘的日子。林則徐來(lái)到虎門海灘，主張銷毀鴉片。在這20多天里，林則徐得人銷毀鴉片2萬(wàn)箱，約237萬(wàn)斤。��！這2萬(wàn)箱與237萬(wàn)斤，兩個(gè)難以置信的巨大數(shù)目，所有的中國(guó)人都明白了“天下第一劇毒——鴉片”的危害；讓腐朽的中國(guó)重新振作起來(lái)；更重重地打擊了英國(guó)人極其囂張的氣焰。
林則徐在虎門銷煙之前，還嚴(yán)正聲明：“若鴉片一日不絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無(wú)中止之理。”這徹徹底底地看出林則徐銷毀鴉片的決心已堅(jiān)定萬(wàn)分。在收繳鴉片的那幾個(gè)日日夜夜里，林則徐日夜操勞，一絲不茍，共繳獲鴉片119萬(wàn)公斤，這也表明了林則徐有著一顆堅(jiān)忍不拔的中華民族決不屈服侵略的愛(ài)國(guó)之心。
林則徐虎門銷煙這一偉大的愛(ài)國(guó)壯舉，是中華民族抵御外辱的重要開(kāi)端。有人稱贊林則徐為“中國(guó)開(kāi)眼看世界的`第一人”。的確，他是中國(guó)今后怎樣抵抗侵略，解放祖國(guó)的重要榜樣。
他曾說(shuō)過(guò)：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。我想：正是這句話鼓舞者林則徐不怕任何危險(xiǎn)，為祖國(guó)的利益，虎門銷煙，讓中國(guó)從逆境中挺身而出，跟敵人戰(zhàn)斗到底。
林則徐，一代愛(ài)國(guó)偉人，愛(ài)國(guó)壯舉虎門銷煙，永遠(yuǎn)激勵(lì)這我們要熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)的建設(shè)作出力所能及的貢獻(xiàn)。
人物小學(xué)作文16
這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。
她，是我的語(yǔ)文老師-陶老師。黑黑的頭發(fā)披在她的臉上，彎彎的眉毛長(zhǎng)著被粉紅眼鏡修飾的一雙水晶般的眼睛，嘴巴如櫻桃般的鉗在她的'臉上，第一次聽(tīng)見(jiàn)她的溫柔的聲音，我不經(jīng)起了一身雞皮疙瘩
人物小學(xué)作文17
每天睡前，我都要聽(tīng)故事，爸爸是個(gè)故事大王，它講的所有故事中給我印象最深又最喜歡的人物就是維克多·雨果筆下的冉阿讓。聽(tīng)了爸爸講的故事，又看了《悲慘世界》的電影，我更喜歡那個(gè)有力量有愛(ài)心有寬容心的主人公了。
當(dāng)八歲的珂賽特在樹(shù)林的水池中提水時(shí)，一直堅(jiān)強(qiáng)有力的大手替她提起了水桶，另一只手牽著珂賽特從此走上了一條充滿平安和幸福的愛(ài)之路。德納第的兩個(gè)女兒在開(kāi)心悠閑的玩著布娃娃，而珂賽特卻要織襪子，冉阿讓用一個(gè)金幣買下了那雙襪子，還買了珂賽特做夢(mèng)都想要的洋娃娃，并說(shuō)這是圣誕老人送給她的圣誕禮物……
當(dāng)爸爸講到伽弗洛什用一個(gè)銅子買了面包分給兩個(gè)饑餓的野孩子吃時(shí)，我就喜歡上了這個(gè)善良又大方的小男孩。當(dāng)電影演到法國(guó)人民在爭(zhēng)取自由和民主的街壘戰(zhàn)斗中，伽弗洛什一邊唱著歌一邊跳躍著撿子彈時(shí)，我更喜歡這個(gè)英俊的小英雄了。
冉阿讓從一個(gè)苦役犯再到馬德蘭市長(zhǎng)，他對(duì)珂賽特·馬呂斯·沙威這些人的態(tài)度，是一個(gè)從渺小到高大的轉(zhuǎn)變過(guò)程，我非常喜歡這個(gè)正面人物。
昨天我和爸爸一起又重新看了一遍《悲慘世界》的'電影，這更加深了我對(duì)冉阿讓的認(rèn)識(shí)，特別是他臨終前對(duì)珂賽特和馬呂斯說(shuō)的那個(gè)“愛(ài)”字，更展示了一種高于大海和天空的胸懷。希望爸爸還能繼續(xù)給我講有益的我愛(ài)聽(tīng)的故事，這樣，我就能學(xué)到更多的知識(shí)，明白更多的道理，長(zhǎng)大后成為一個(gè)有作為的人。
人物小學(xué)作文18
看了《三國(guó)演義》，我最愛(ài)的人物是諸葛亮，他那運(yùn)籌帷幄的形象令我久久不能忘懷。
想想三國(guó)時(shí)期，劉備三顧茅廬，好不容易把“臥龍先生”——諸葛亮這個(gè)“宅男”請(qǐng)了出來(lái)。從那以后，劉備無(wú)論大小事務(wù)，都尊重、依靠諸葛亮。
諸葛亮神機(jī)妙算實(shí)在令我進(jìn)敬佩不已。
記得周瑜陷害諸葛亮，讓他十天內(nèi)造出十萬(wàn)只箭。沒(méi)想到諸葛亮爽快答應(yīng)了。原來(lái)，他算好了第三天會(huì)有大霧，會(huì)讓曹操看不清虛實(shí)；他算好了魯肅忠厚老實(shí)，不會(huì)向周瑜透露自己的計(jì)劃；他了解曹操生性多疑，在看不清虛實(shí)的.情況下，不會(huì)輕易出兵；他算好了回來(lái)時(shí)，船會(huì)順風(fēng)順?biāo)�，曹兵必然追不上他們。諸葛亮知天文，曉地理，識(shí)人心的能力，令我膜拜。
我最愛(ài)諸葛亮，他虛虛實(shí)實(shí)，了解人心，令人捉摸不透。
記得司馬懿率領(lǐng)三十萬(wàn)大軍浩浩蕩蕩來(lái)到西城，卻只有百名文臣時(shí)，諸葛亮不慌不忙，坐在城上彈琴，大開(kāi)城門。司馬懿說(shuō)：“諸葛亮平時(shí)謹(jǐn)慎，不敢虛張聲勢(shì)，如今大開(kāi)城門，肯定有詐�！比绱�，諸葛亮“空城計(jì)”破千軍，再一次被傳為佳話。
人畢竟不能十全十美，諸葛亮也是一樣。
諸葛亮太容易相信人。當(dāng)?shù)弥R謖失街亭時(shí)，才記起主公的話：“馬謖言過(guò)其實(shí)，不可大用……”可見(jiàn)，作為智慧化身的諸葛亮也有不足的一面。
諸葛亮雖并非完人，但他依然是我最愛(ài)的書中人。
人物小學(xué)作文19
她梳著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，濃密的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁，一笑起來(lái)，小嘴巴里就露出幾顆潔白的牙齒。你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的同學(xué)——萬(wàn)伊文。
她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，也是一個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。記得有一次，由于上學(xué)慌忙，忘了帶文具盒，上課時(shí)，老師要我們寫作業(yè)，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)，于是就向周圍的同學(xué)借筆，他們都不借給我，最后還是萬(wàn)伊文知道了，就主動(dòng)借了一支筆給我。我寫錯(cuò)字的時(shí)候，她就借改正貼給我，在她的幫助下，我完成了老師布置的.作業(yè)。下課后，我對(duì)萬(wàn)伊文說(shuō)：“謝謝你的幫助�！彼α诵φf(shuō)：“不用客氣，同學(xué)之間就應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。”聽(tīng)了她說(shuō)的話，我很感動(dòng)。
我以后一定要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。
人物小學(xué)作文20
生活中，有很多人讓我們終身難忘。養(yǎng)育我們的母親、幫助我們的同學(xué)、教我們學(xué)習(xí)的老師……最讓我難忘的還是那個(gè)人。
我們班里，有一位搞笑大王。沒(méi)錯(cuò)，他可是名副其實(shí)的搞笑大王。他這個(gè)外號(hào)可不是吹的.，沒(méi)有他逗不笑的人。
他長(zhǎng)得也很讓人想笑，把眼睛一翻，向上一瞥，我們不想笑才怪呢，感覺(jué)面部癱瘓的人都會(huì)被他逗笑了。
記得有一次，一位同學(xué)把一個(gè)女同學(xué)給打哭了，誰(shuí)來(lái)了也哄不好她。這時(shí)我們想起了搞笑大王，就把他給請(qǐng)來(lái)了。誰(shuí)知，他把眼睛一鼓，一笑，笑得可逗了，像是公雞打鳴，又把鼻子一拱，像一頭豬，頓時(shí)全班都笑了。那個(gè)女同學(xué)也不哭了，笑得停不下來(lái)。
搞笑大王不僅搞笑，而且他也很兇。他高興時(shí)，就會(huì)擺出引人發(fā)笑的樣子。一旦他不高興了，就完了。
一次，他同桌把他一下子搞火了，他把牙咬緊，把拳頭收緊，一下子砸到了桌子上�！芭尽钡囊幌�，那聲音好像整個(gè)學(xué)校都聽(tīng)到了。他一吼：“你有病吧！”這一吼，地動(dòng)山搖，整個(gè)地球都被嚇得抖了三抖。班主任都嚇了一大跳，來(lái)平息他的怒火。從此以后都沒(méi)有人敢惹火他了。
搞笑大王雖然很搞笑，但是一定不要把他搞火，不然你就完了！
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