描寫青蛙發(fā)聲過程的小學生作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的描寫青蛙發(fā)聲過程的小學生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫青蛙發(fā)聲過程的小學生作文1
今年暑假，我發(fā)現(xiàn)了青蛙發(fā)聲的秘密。
記得一天，我到鄉(xiāng)下爺爺家玩，經過一片田地時，田里有許許多多的青蛙，它們不斷地“呱呱”叫。有些青蛙聚在一起，有時放聲歌唱，有時對唱，它們的聲音整齊而洪亮，好像有誰在指揮似的。頓時，我腦子里浮現(xiàn)出一個問題：青蛙是怎么發(fā)聲的？開始，我認為它是用嘴巴發(fā)聲，可是，它如果用嘴巴發(fā)聲，為什么腮邊又會一收一縮，這樣，它不是發(fā)不出聲來了嗎？于是，好奇心驅使我讓表哥抓一只青蛙來仔細研究研究。
青蛙捉來了，我仔細地打量著它，為了證實青蛙不是用嘴發(fā)直聲的，我拿來膠布將青蛙的嘴封上了，可青蛙仍然在“呱呱”的叫個不停，青蛙不是用嘴發(fā)出聲音的。青蛙既然不是用嘴發(fā)聲，那它又是怎樣發(fā)出聲音呢？突然，我發(fā)現(xiàn)了青蛙腮邊有兩個一收一縮的白色物體，我想大概這就是青蛙發(fā)聲的器官吧。于是，我就用雙手捏住它們，真靈，青蛙不叫了。我又想這兩個白色物體叫什么，又是怎么發(fā)聲的呢？我又繼續(xù)觀察。通過看、聽、摸、問、查資料，我終于明白了這兩個白色物體叫鼓膜，它們一摩擦就發(fā)出“呱呱”的聲音�！鞍�，我終于發(fā)現(xiàn)了青蛙發(fā)聲的秘密�！蔽腋吲d地手舞足蹈。
通過這件事，我明白了無論什么，只要你仔細觀察，認真思考，便會從中學到一些知識。
描寫青蛙發(fā)聲過程的.小學生作文2
世界上有各種各樣的聲音，有嘰嘰喳喳的鳥叫聲，有嘟嘟叭叭的汽車，還有優(yōu)雅的音樂聲——但我最喜歡聽青蛙的叫聲！
每當春天來臨，我總會到池塘邊、稻田邊去聽青蛙的叫聲，“呱—呱—呱”這美妙的叫聲，有時好像一支演奏的樂曲，有時又像雄偉的大合唱，讓我感到心曠神怡。我既仿佛看到青蛙在稻田里忙碌的捉害蟲，又好象看到莊稼在青蛙的保護下長得越來越茂盛，農民伯伯樂翻天的景象，讓我覺得心里美滋滋的！
可在莊稼長得越來越茂盛，越來越需要青蛙的保護時，我卻發(fā)現(xiàn)“呱—呱—呱”的叫聲越來越少，我著急的問媽媽原因，媽媽傷心地說：“那是因為有人不斷的吃青蛙！”聽了這話我非常氣憤，我告訴我所有的朋友：發(fā)現(xiàn)有吃青蛙的人，一定當面制止他，告訴他青蛙是人類的朋友，一年能吃掉成千上萬只害蟲。人人都要保護它！
“呱—呱—呱”“呱—呱—呱”這美妙的叫聲，在大家愛護下，變得更優(yōu)美，更雄壯！我更愛聽了！
描寫青蛙發(fā)聲過程的小學生作文3
姥爺為了能在家里聽到青蛙的呱呱聲，前一段時間從小河里撈了幾只小蝌蚪，放到了一個大水缸里，現(xiàn)在它們已經變成青蛙了。今天，我去姥姥家的時候，正巧碰上了姥爺給他養(yǎng)的青蛙喂食。于是我變跟在老爺身旁饒有興趣的看了起來。
只見姥爺從里屋抓了幾小把面包蟲——一種樣子象長條面包似的蟲子，又特意吩咐我再抓幾條快變成成蟲的蟲子，因為變成成蟲青蛙就不吃了。
抓完了蟲子，我們便一同來到了水缸邊，這個水缸里大約有七八只小青蛙，其中有兩只大的，身長大概有五厘米左右。它們的身上布滿了青褐色的花紋，兩只大眼睛鼓鼓的，直勾勾地看著姥爺，好像在想：他怎么還不給我們吃飯呢？只見姥爺先拿起一根一頭尖的小牙簽，然后從碗里拿出了一條正在拼命扭動的面包蟲，把它竄在竹簽上，直到這時它還在拼命跳著“扭扭舞”，全不知厄運已經來到。姥爺拿著那只穿上了蟲子的竹簽，小心翼翼地往水缸里送，輕輕地伸到那只最大的青蛙嘴邊，生怕驚跑了它。
說時遲，那時快。那只青蛙騰地往前一蹦，一口將那只肥肥的蟲子銜在了嘴里，這時，旁邊的幾只青蛙仿佛也受到了感染，紛紛去搶吃到蟲子的青蛙嘴里的蟲子，過了一會，因為不行才都放棄了，只有最小的一只不干，它竟然銜住了青蛙露在嘴邊的蟲子的尾巴，和大青蛙干起了拉鋸戰(zhàn)，最后，也是以失敗而告終。轉身去搶姥爺放下的其他蟲子去了。可是當它吃住一只蟲子時因蟲子太大，吞了半天也沒有吞下去，只好吐在了一邊，這時旁邊一只大一點的青蛙連忙把蟲子吞了下去。就這樣吵吵鬧鬧的，過了一會兒所有的青蛙都吃飽了肥美的蟲子全部去玩了。
喂完青蛙，我問姥爺為什么不直接放到里面，而要一條一條穿起來呢？姥爺說：“因為蟲子到水里就不動了，青蛙的眼睛只能看見動的東西，蟲子不動它們就看不見。即使在嘴邊也不知道吃。”哦，今天我又學到一個新東西。
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