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手小學(xué)生作文400字

時(shí)間:2021-10-08 17:51:39 小學(xué)生作文 我要投稿

有關(guān)手小學(xué)生作文400字匯總10篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的手小學(xué)生作文400字10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)手小學(xué)生作文400字匯總10篇

手小學(xué)生作文400字 篇1

  如果你獨(dú)自駕舟環(huán)游世界旅行,如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè),你會(huì)選擇哪一樣?一個(gè)漂亮的音樂(lè)盒,一個(gè)數(shù)碼照相機(jī),一個(gè)手機(jī),一疊厚厚的畫(huà)紙,還是一個(gè)收音機(jī)……

  似乎很難做出選擇。

  如果你問(wèn)到我的話(huà),我會(huì)毫不猶豫的回答:“我會(huì)選擇一部具有很多功能的手提電腦!

  手提電腦!我聽(tīng)到有疑問(wèn)了:你帶著手提電腦有什么用呢?不也就是在悶的時(shí)候有一些音樂(lè)聽(tīng),如果你一個(gè)人坐在船里環(huán)游世界的話(huà),這一回,你能把這些音樂(lè)聽(tīng)上好幾十遍,不厭的嗎?

  對(duì)此我的回答是:手提電腦帶在身邊,肯定可以幫上忙;是的,我不會(huì)厭,我愿意把音樂(lè)聽(tīng)上幾十遍。這有什么關(guān)系呢?

  而且,在電腦上不僅僅是有文章看,還有很多的作用呢!讓我來(lái)講講吧!作用一:在網(wǎng)上可以和家人視頻聊天或語(yǔ)音聊天,和大家一起分享在你旅游的過(guò)程中的酸甜苦辣,喜怒哀樂(lè)。還可以給家里人報(bào)一個(gè)平安,讓家人不用擔(dān)心。作用二:但你在船里沒(méi)事做郁悶時(shí),可以打開(kāi)電腦在網(wǎng)上玩游戲,聽(tīng)音樂(lè)等。還可以在網(wǎng)上看小說(shuō)、看作文、看名著,在土豆網(wǎng)、飛鴻影院、六間房等地方可以看到各種各樣的電影。作用三:可以把自己在旅游時(shí)的所見(jiàn)所聞都記錄在電腦上的記事本或Microsoft officeword 這個(gè)軟件里,有時(shí)間可以打開(kāi)來(lái)看。還可以查看路線(xiàn),以免走錯(cuò)路,還可以知道天氣的情況,知道哪里有好吃的,哪里有酒店。如果你有技術(shù)的話(huà),還可以在電腦上把祖國(guó)的大好河山、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、奧運(yùn)的精彩片段都畫(huà)下來(lái)……這真像是與另一個(gè)人同船而行。

  一部你喜歡的手提電腦就是你的導(dǎo)游,也是你的好幫手。

手小學(xué)生作文400字 篇2

  每個(gè)人都有十根手指,隨時(shí)隨地的都帶著他們,他們也會(huì)形影不離的跟著你。雖姿態(tài)、性格有所不一,可是他們團(tuán)結(jié)一致,一心為自己主人做事。

  五指中最能吃苦的莫過(guò)于大拇指了,雖然提醒不美,頭大、身體又矮小,人家有兩個(gè)關(guān)節(jié),他只有一個(gè),可他的吃苦耐勞是其他四指所不能替代的。水要噴出來(lái),叫他死力抵;血要流出了,叫他拼命按住;重東西翻到去,叫他用力扳住?墒,討好生活的事卻輪不上他,一般人們感謝的都是其他四指。

  大拇指最好的合作伙伴莫過(guò)于食指了。他的工作雖然不是像大拇指那樣辛苦,可他的工作量是做多的。每天從早到晚的做事,永不停息。他是最靈活的也是做容易受傷的,什么刀傷、燙傷、軋傷、咬傷等,這都是他巨大的災(zāi)難。

  中指是最高、最有地勢(shì)的了。他在中間,兩邊的仿佛是他的奴隸。一般有什么好的,都是他最先觸摸到,然后讓大拇指和食指去出力。他處處顯示這養(yǎng)尊處優(yōu),永遠(yuǎn)不受外物沖撞。每次做事,名義上他是參與了的,可實(shí)際并不出力。

  無(wú)名指和小指,體態(tài)協(xié)力,樣子可愛(ài),而薄弱的名義也非她們莫屬了。無(wú)名指本身的用處多用于胭脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處更渺小,只是掏掏耳朵而已?墒撬齻円灿杏玫臅r(shí)候,例如:演奏樂(lè)器、舞蹈等……

  五根手指頭,無(wú)根不同性格的手指頭,手指的群體,如同人群的群體一樣,缺少一個(gè)都不行。例如:到電腦時(shí),彈鋼琴時(shí)……不正是五根手指在一起,不分開(kāi)嗎?

手小學(xué)生作文400字 篇3

  今天下午,我的朋友小小來(lái)找我玩。進(jìn)屋時(shí),她的手里提著一個(gè)小盒子。我好奇地問(wèn)她:“小小,你提著的是什么?”小小說(shuō):“我提的是貝殼,我想和你用貝殼制作手鏈。”

  我聽(tīng)后,趕忙讓小小把盒子打開(kāi):呀,這么多貝殼,真漂亮,制成手鏈以后一定更漂亮!我跑到媽媽的屋里,拿出了針、線(xiàn)以及打火機(jī),又迅速跑回自己的房間里,開(kāi)始和小小做手鏈。

  首先我們要把貝殼穿起來(lái)。我讓小小用手拿著貝殼。為了能使針穿過(guò)貝殼,我用鉗子把針夾住,再將它放在打火機(jī)上烤了烤,然后快速用針尖扎透了貝殼?墒且?yàn)橛昧^(guò)猛,我把貝殼給扎壞了。我感到非常惋惜,只好重新做一個(gè)。

  這一次,我小心翼翼地扎,總算沒(méi)有把貝殼扎壞。就這樣,我一口氣扎了好多貝殼,然后把它們用線(xiàn)穿了起來(lái),并把線(xiàn)的兩端系在一起。剛系好,我就迫不及待地想把手伸進(jìn)去試試。可是,這手鏈太小,我的手根本塞不進(jìn)去,只好再重新做一個(gè)。

  我和小小拿起貝殼,又開(kāi)始一個(gè)一個(gè)慢慢地穿。這一回,我多加了幾個(gè)貝殼,并且每個(gè)都穿得很好。我用線(xiàn)把貝殼系好后,戴上一看:嘿,正好合適!這些貝殼制作的手鏈漂亮得讓我愛(ài)不釋手。

  于是,我們又連續(xù)做了十多個(gè)。小小臨走時(shí),我對(duì)她說(shuō):“小小,下一次你來(lái)我家,我們還做項(xiàng)鏈,好嗎?”小小高興地答應(yīng)了。

  送走了小小,我坐在沙發(fā)上想:以后也要收集一些貝殼,制作一些漂亮的東西送給朋友。

手小學(xué)生作文400字 篇4

  對(duì)手,是無(wú)處不在。在這無(wú)處不在中存在著多少無(wú)處不在的競(jìng)爭(zhēng)在這無(wú)處不在的競(jìng)爭(zhēng)中,又有多少無(wú)處不在的成功在成功的背后,又留下了比對(duì)手多幾倍的汗水。正是在這五彩繽紛的世界中因?yàn)閷?duì)手,讓我的人生越走越遠(yuǎn),讓我的人生越走越不凡,真心的感謝“戰(zhàn)死沙場(chǎng)”的對(duì)手,感謝他們讓我舞動(dòng)奇跡!在我們這個(gè)美好的世界里,有多少的精彩,一抹而過(guò)有多少的親情,一笑而過(guò)有多少的憂(yōu)傷,一忘而過(guò)有多少的對(duì)手,一閃而過(guò)

  古人云:“狹路相逢,勇者勝”這真是一句真諦。但是如果在你狹路相逢之前,你沒(méi)有和你以前的對(duì)手激烈競(jìng)爭(zhēng),你怎么會(huì)勝呢對(duì)手,是我們成功的階梯,是我們進(jìn)步的標(biāo)志,是我們未來(lái)的希望,在擁有對(duì)手時(shí),我們就會(huì)知道自己的情況以及自己的實(shí)力,了解自己的不足,因此,我必須要謝謝我的對(duì)手。

  在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也是這樣,在自己不斷地進(jìn)步下,我應(yīng)該感謝我的前一名,是我的前一名讓我有了拼搏的力量,有了沖刺的后盾,讓我有了超越你的想法。在比賽的過(guò)程中更是這樣,在自己逐漸逼近勝利時(shí)我應(yīng)說(shuō)感謝與我對(duì)戰(zhàn)的兄弟,是他激勵(lì)的我更加兇悍、更加頑強(qiáng)、更加培養(yǎng)出了不服輸?shù)木。在我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候,我們應(yīng)該感謝比你猛的對(duì)手,我內(nèi)心的高興激動(dòng)與自豪都是源于他們,只有戰(zhàn)勝他們,我就會(huì)變得更強(qiáng)大。

  在生活中,不得不這樣,在我看到人家對(duì)父母是十分孝順,對(duì)自理也是有模有樣,對(duì)待人態(tài)度也是十分誠(chéng)懇時(shí),我就會(huì)羨慕,就也會(huì)去學(xué)著對(duì)手那樣孝敬父母,對(duì)待他人,幫助同學(xué),逐漸地我個(gè)人素質(zhì)以及各方面都齊頭并進(jìn)。在這樣情況下,我怎能不感謝我的對(duì)手呢我沒(méi)有理由不感謝他們。

手小學(xué)生作文400字 篇5

  一頭又黑又短的頭發(fā),一雙水靈靈的大眼睛,不高也不矮的個(gè)頭,她就是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——王之,我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——王之作文。

  王之是我們班的一個(gè)女同學(xué),高高的鼻梁上架著一副眼鏡。王之在我們班上的成績(jī)可好了,其中最突出的是語(yǔ)文和英語(yǔ)。她的英語(yǔ)多次在比賽中獲獎(jiǎng)。有一次在英語(yǔ)風(fēng)采比賽中獲得了二等獎(jiǎng),在友誼阿波羅懷的比賽中榮獲金獎(jiǎng)……這些大大小小的比賽,她都獲得了好的獎(jiǎng)項(xiàng),真是叫人羨慕不已。

  語(yǔ)文課上,她專(zhuān)心致志地聽(tīng)著老師所教我們的知識(shí),認(rèn)真地把老師講的重要的東西,抄寫(xiě)在書(shū)上,把課文上的好的詞語(yǔ),好的句子記下來(lái),老師提出問(wèn)題時(shí),總少不了她,她飛快地在腦中組織好詞語(yǔ),把手高高地舉過(guò)頭頂,嘴里不住地說(shuō):“譚老師,譚老師,我知道,叫我吧……”回答老師提出來(lái)的問(wèn)題時(shí),一個(gè)又一個(gè)的好詞不時(shí)會(huì)從她嘴里蹦出來(lái),這都是她平時(shí)積累下來(lái)的。回答完問(wèn)題,班上經(jīng)常會(huì)爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。

  王之很愛(ài)看書(shū),她手上經(jīng)常會(huì)捧著一本好書(shū),坐在座位上,津津有味地看著。走廊上有許多同學(xué)在玩耍,而她卻看都不看一眼,仍在那兒認(rèn)真地看著那本書(shū)。可真算得上是手不釋巻。

  正因她有這么多的優(yōu)點(diǎn),所以被我們班上的許多人,當(dāng)成榜樣,學(xué)習(xí)她,超越她。

  這就是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——王之。

手小學(xué)生作文400字 篇6

  唐太宗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“夫以銅為鏡,可以正衣冠,以古為鏡,可以知興替,以人為鏡!钡。如果“以己為鏡”結(jié)局又將如何呢?

  以己為鏡,可以正外之禮,正內(nèi)之心,可以正確的看見(jiàn)自己的缺點(diǎn)與不同,正確的改正自己。

  生活是一面鏡子,在生活中,你可以知道不同與常人的一面。俗話(huà)說(shuō);“人的敵人只有一個(gè),那就是自己。”所謂知己知彼,百戰(zhàn)不殆!爸挥凶约菏亲盍私庾约旱模约荷踔粮私饽。

  但你在索取與奉獻(xiàn)的邊緣徘徊時(shí),你一定要看清楚自己的心,讓貪心的自己滾出你的”視線(xiàn)“,撥開(kāi)心中的云霧,讓自己的心與良知好好看看,什么是你真心想要的。

  對(duì)手,就是這樣,總會(huì)在你迷失后,給你一次突然襲擊,讓你措手不及。

  為什么社會(huì)上有那么多犯罪的人,因?yàn)樗麄冊(cè)诜缸锱c正義的一線(xiàn)之間,一念之間,敗給了自己,在那一瞬間,他們迷失了自我,迷失了方向,似乎在手銬套住他們的雙手時(shí),他們還未清醒,在法院的審判下來(lái)之后,他們的手上已沾滿(mǎn)了血腥,這時(shí),一切已成定局,早已無(wú)力挽回。

  我有一個(gè)對(duì)手,他的欲念很大,很難完全制服,他的脾氣很暴躁,愛(ài)無(wú)理取鬧,是一只倔強(qiáng)的牛兒,背叛與無(wú)情將她侵蝕著,她,在慢慢的吞噬著我,害怕了,但我卻要鼓起勇氣戰(zhàn)勝它,自古邪不勝正,正義的我,在召喚著你,你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?呼喚的我,別害怕,我來(lái)了。

  對(duì)手,挑戰(zhàn)來(lái)了,我一定會(huì)戰(zhàn)勝你的。

手小學(xué)生作文400字 篇7

  “媽媽?zhuān)移春昧肃!”“嗯!好棒!”小時(shí)候,我最喜歡玩拼圖了!因?yàn)槠磮D不但可以增加頭腦的益志力,還可以和自己的親朋好友玩,真是既緊張又刺激。當(dāng)我們做完拼圖后,哇!一股股成就感油然而生,也讓我喜逐顏開(kāi)、樂(lè)不可支。

  記得我第一次拿到拼圖時(shí),我才6歲。那是我媽媽送給我的生日禮物,那時(shí)我對(duì)它充滿(mǎn)著各種好奇心。我打開(kāi)一看,哇!里面的圖案真是讓我大開(kāi)眼界。我開(kāi)始拼起它來(lái),花了不少時(shí)間,也用了不少努力。如今,這份拼圖對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是雕蟲(chóng)小技,不用兩分鐘就可以完成了。另外,我發(fā)現(xiàn)了另一種拼圖,叫“方塊拼圖”。是我爸爸送給我的.,上面印有許多國(guó)家的古跡名產(chǎn)。那也是一種不錯(cuò)的游戲,剛好可以讓我大顯身手!你不妨也來(lái)試試看,享受拼圖的樂(lè)趣吧!

  還有一次,爸爸帶著我們?nèi)胰说揭故型。突然,我看?jiàn)一個(gè)賣(mài)拼圖的攤位,里面擺著一個(gè)閃亮無(wú)比的拼圖,上面還印著米奇和米妮的圖案呢!我對(duì)它始終愛(ài)不釋手,立刻請(qǐng)爸爸買(mǎi)給我。爸爸看我那么喜歡,于是決定買(mǎi)給我,我高興的又叫又跳;丶液,我馬上把它拿出來(lái),哇!唱寬都大約1、5公分,大約有2、2、5片吧!我只好請(qǐng)爸爸過(guò)來(lái)幫忙,一起合作。這可是一個(gè)大挑戰(zhàn)呢!我們?cè)谄磮D的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)了許多困難及挫折,但我們還是一一把他克服了。大約一星期后,我們終于把它完成了!嘩!當(dāng)時(shí)的心情真是爽快呀!你們一定享受不到如此的喜悅!

  “拼圖”雖然不是像腦游戲一樣那么瘋狂,但是只要你用心去做,一定會(huì)覺(jué)得拼圖勝過(guò)每種游戲。大家也一起來(lái)和我成為拼圖高手吧!

手小學(xué)生作文400字 篇8

  每個(gè)人都需要一個(gè)對(duì)手.對(duì)手就像一匹狼,為了生命,你就要超過(guò)他.對(duì)手無(wú)處不在,在熱火朝天的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,在安靜又嚴(yán)肅的考場(chǎng)上,在…..而我也有一個(gè)對(duì)手,她,就是我們班的一位同學(xué).

  上學(xué)期,老師讓大家選一個(gè)對(duì)手來(lái)挑戰(zhàn).我一聽(tīng)就來(lái)了興趣,選了我們班一個(gè)很優(yōu)秀的同學(xué).雖然難度不小,但我還暗暗鼓勁:“加油,我一定會(huì)勝利的!”于是,我和我的對(duì)手就拉開(kāi)了“擂臺(tái)賽”.比賽開(kāi)始有一段時(shí)間了,可常常是我失敗,我的對(duì)手勝利了.當(dāng)我輸了,我分析自己為什么會(huì)輸了;當(dāng)對(duì)手輸了,她又會(huì)來(lái)看看我是什么地方占上風(fēng).我們互幫互助,私底下暗暗較量,彼此給了對(duì)方強(qiáng)大的沖勁.

  有一次單元測(cè)試,我的心浮躁極了,好像永遠(yuǎn)也安靜不下來(lái)似的.于是,我的大腦一片混亂,一些非常簡(jiǎn)單的題也不會(huì)做了.“算了,這次考試完了.”我非常絕望,抱著一種必定失敗的心寫(xiě)著題目.突然,我抬眼望到了她——我的對(duì)手,她正在奮筆疾書(shū).我心想:“不能輸了,不到最后決不放棄!”我思路突然打開(kāi)了,開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái).而這次考試,我就勝過(guò)了對(duì)手,驕傲地在我的名字那一欄寫(xiě)上“勝”這個(gè)字.看著對(duì)手的背影,我真想告訴她:“沒(méi)有你,我是不會(huì)取得這樣的好成績(jī)!”

  對(duì)手,他是你進(jìn)步的階梯.在你與他的較量中,知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),努力改正.對(duì)手,人人必將擁有!

手小學(xué)生作文400字 篇9

  開(kāi)學(xué)這么多天了,班上的學(xué)生我也逐漸了解了一部分,我很慶幸自己找到了一個(gè)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,也是我學(xué)習(xí)的好榜樣。他就是賈天宇。

  賈天宇寫(xiě)的字很好,當(dāng)然我的字也不錯(cuò),我們決定比一比高低。于是,我們開(kāi)始比賽練一張字,誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮誰(shuí)就是贏家。結(jié)果:我們平局。

  賈天宇的英語(yǔ)水平也是一流的。他不但書(shū)法寫(xiě)得好,口語(yǔ)也相當(dāng)棒。我們便比賽英語(yǔ)本上誰(shuí)的“very”多,因?yàn)榈谝淮挝业挠⒄Z(yǔ)作業(yè)老師改后批注是“veryverygood”,賈天宇是“verygood”,這就算是2:1,后來(lái)他不但追回了比分,反而還略勝我一籌。成了8:7。他贏了我?谡Z(yǔ)我也不甘示弱,我們比賽第10單元單詞誰(shuí)讀得又快又好,雖然我們現(xiàn)在才學(xué)到第一單元。第一次,我們都是40秒鐘讀完,第二次他用了30秒,我一加勁兒,也用了30秒。算一算,一共54個(gè)單詞,30秒鐘讀完,相當(dāng)于是一秒鐘讀兩個(gè)單詞耶。在各項(xiàng)比賽的過(guò)程中,我們都在不斷地努力,不斷地進(jìn)步。

  學(xué)習(xí)上,我不會(huì)的問(wèn)賈天宇,他不會(huì)的問(wèn)我,我們一同研討難題,還約定,在月考中一比高低。比總分,比各科分?jǐn)?shù),比平均分,甚至爭(zhēng)奪年級(jí)第一名!

  我真高興自己認(rèn)識(shí)了一位學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,我們都有著共同的理想和目標(biāo),一同攜手前進(jìn),度過(guò)緊張而又忙碌的初中生活。

手小學(xué)生作文400字 篇10

  我們每個(gè)人都有十根手指,永不分離。一只手上的五只手指分別是大拇指,食指,中指,無(wú)名指,小指,這五根手指都十分團(tuán)結(jié),可是有一天它們因?yàn)橛懻撃且桓种覆攀俏逯钢凶钣杏玫氖种高@個(gè)問(wèn)題而吵了起來(lái)。

  大拇指說(shuō):“我是五指中最有用的手指,因?yàn)槲覟橹魅俗龅氖虑槭亲疃嗟,是最辛苦的,所以我做最有用的手指是最合適不過(guò)的!”

  食指聽(tīng)了笑著說(shuō):“哈哈,你這個(gè)四肢發(fā)達(dá),頭腦簡(jiǎn)單的家伙做的全是些粗活,可我做的全是你不敢嘗試的冒險(xiǎn),而且主人可以寫(xiě)字也是我的功勞,所以我才是最有用的手指!

  中指聽(tīng)了說(shuō):“兩個(gè)粗人,一點(diǎn)文化也沒(méi)有,你們做的就算做得再辛苦,功勞也是我的,而且我做事是很機(jī)智的的,而且我是最酷的,所以我才是最有用的!”

  無(wú)名指又說(shuō):“你這個(gè)流氓中指,豎起就是鄙視人,而我是高貴的,因?yàn)橹魅说氖罪椂荚谖疫@里,而且我還可以為主人打扮,所以我是最有用的!

  小指聽(tīng)了說(shuō):“你這個(gè)無(wú)名氏,這里那輪到你說(shuō)話(huà)!論資質(zhì),論才華,我認(rèn)第二沒(méi)人敢認(rèn)第一,而且我的工作是最細(xì)致的,所以我才是最有用的。

  后來(lái)它們說(shuō)著說(shuō)著就打架了,最后手掌語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“別打了,其實(shí)你們都各有所長(zhǎng)各有所短,所以你們必須團(tuán)結(jié)在一起才會(huì)強(qiáng)大的!”

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