關(guān)于疫情停課不停學(xué)的作文（通用20篇）
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的關(guān)于疫情停課不停學(xué)的作文（通用20篇），歡迎大家分享。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇1
2020年的春天，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈牡絹恚⒍怂呐c眾不同。原本總是嫌寒假短暫的我，頭一遭期盼起開學(xué)的日子。真的好想和小伙伴們一起在課堂聽課，在操場上盡情奔跑玩耍。就在我翹首期盼中，好消息來了——停課不停學(xué)，我們可以網(wǎng)絡(luò)空間“開學(xué)”了。
昨天是我第一次在網(wǎng)上上課，不曉得網(wǎng)課是啥樣的，能不能見到久違的老師和同學(xué)？爸爸媽媽在旁邊，那是不是還要主動回答問題？鬧得我心里不免有點(diǎn)小期待，又有些小緊張。上課前，我拿著媽媽手機(jī)，把老師發(fā)的操作指南看了好幾遍，生怕看漏了啥，上課時(shí)出洋相。下午2點(diǎn)半，吉的堡英語網(wǎng)課準(zhǔn)時(shí)開課。我是第一個(gè)進(jìn)教室的學(xué)生，看著屏幕上一個(gè)個(gè)小伙伴的視頻頭像冒了出來，久違的上課感覺又回來了。課上，老師先教我們怎么操作電腦軟件，比如畫筆可以讓我們在電腦上手寫字母。還有如何使用紫色的搶答器，盡管后面每次的搶答題我都慢失敗了，真讓人恨得牙癢癢！和現(xiàn)場上課流程差不多，老師給我們復(fù)習(xí)了第一單元的課文和單詞，挨個(gè)給我們提問題。每次我們答對時(shí)，老師也會給我們小獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)我們繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。唯一有些不同的是，網(wǎng)課時(shí)間過得好快，25分鐘的課程一會就結(jié)束了。爸爸媽媽說這是為了保護(hù)大家的視力。好吧，只能期待下周的課程了。
聽班主任老師講，下周起學(xué)校的網(wǎng)課也會陸續(xù)開始了。有機(jī)會和同學(xué)們一起網(wǎng)上再聚首，在不能回學(xué)校的當(dāng)前而言，還是一件令人開心的事。最后，依然要祝福奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)哥哥姐姐們，希望你們早日趕走病魔，讓我們重回校園。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇2
內(nèi)心深處有一冰川，何時(shí)消融，無從知曉�！}記
自從爸媽吵架后，我便對周圍的一切失去了安全感。我望著漸漸被地平線吞沒的夕陽，毫無感情地關(guān)上窗——因?yàn)橐咔樵�，只能在家上網(wǎng)課。網(wǎng)課就要開始了。
我打開電腦，拿出筆記，剛剛登上釘釘，電腦就通知直播開始了，我瞥了一眼時(shí)間，不由得心生埋怨：哼，還有十分鐘才開始呢，著什么急？！
一進(jìn)入直播，就聽見老師在通報(bào)昨天的作業(yè)完成情況。聽著通報(bào)的情況，便想起了老師在微信群與釘釘上不停地催著我們交作業(yè)，我不禁抱怨道：“催催催，天天就知道催，上傳的作業(yè)從來也沒見你改過呀！”
老師在電腦邊講得激情澎湃，而屏幕外的我，手托著腮，開始轉(zhuǎn)起了筆，思緒已經(jīng)飛向了天邊。天已經(jīng)完全黑了，本該有的一輪皎潔圓月，此時(shí)卻完全沒了蹤影，連那滿天的繁星都似乎消失不見。
思緒被老師的一句“你們的作業(yè)我都改過了，有幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)……”給拉了回來。我居然在其中聽到了我的名字！我急忙翻開“工作通知”，看到了紅紅的“優(yōu)秀”兩字。
心在那一刻暖了起來，本以為老師在家會特別悠閑，沒想到會認(rèn)真地批改我們每個(gè)人的作業(yè)。現(xiàn)在想一想，老師們是多么的繁忙��！需要備課，批改不止一個(gè)班學(xué)生的作業(yè)，處理學(xué)校的事務(wù)，與家長交流……二十四個(gè)小時(shí)我都覺得不夠，老師還為我們把網(wǎng)課延長了四十多分鐘。因?yàn)樗麗畚覀�，他想讓我們變得更�?yōu)秀。想起了老師十點(diǎn)多才抽空回我們的消息，內(nèi)心深處那座因爸媽吵架凝結(jié)起來的厚厚冰山，在一瞬間土崩瓦解，化成一汪暖流包裹了我的全身。
天上繁星閃爍，那亮光，照在了地上，照在了水中，也照在了小女孩的心中。
這是我最滿意的一節(jié)網(wǎng)課，因?yàn)椤耙蝗諡閹�，終身為父”。傍晚時(shí)，那披滿了天空的紅霞，像極了老師那顆火紅的愛我們的心。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇3
庚子初，疫情襲。泱泱中華，上演了一場沒有硝煙的生死阻擊戰(zhàn)。呆在家里就是對社會的最大貢獻(xiàn)，在險(xiǎn)要關(guān)口堅(jiān)守的是救人之醫(yī)、護(hù)國之軍，陪伴著我們、饋贈我們生活陽光的是那兢兢業(yè)業(yè)的育人之師。
書房里，只聽得見李老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲和我手中的鋼筆劃過紙頁輕柔的摩擦聲。手機(jī)屏幕里是熟悉的語文老師可親可敬的面孔，眉眼里透著一股敬業(yè)的神色。他與其他老師不一樣，為更好的師生互動和實(shí)時(shí)監(jiān)督，他總是選用視頻會議模式給我們上課，即使他不在我們身邊，卻也依然監(jiān)督著我們汲取知識的乳汁。
忘不了第一堂語文課《孫權(quán)勸學(xué)》。
“同學(xué)們聽得見嗎？能看到屏幕嗎？”因?yàn)槭堑谝淮紊暇W(wǎng)課，對各個(gè)方面還不熟悉，李老師也在摸索之中�！拔覀兘裉焐衔难晕牡谝徽n，好，開始上課……”我頓時(shí)來了精神，從上學(xué)期第一次接觸文言文的時(shí)候，我就覺著文言文特別有意思，是中華上下五千年留下來的精華，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也一定很精彩！
“‘士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！’這句呂蒙近似調(diào)侃的話再次突出了學(xué)習(xí)的巨大作用和他的巨大進(jìn)步，言語中飽含自得之情，與上文的推脫不學(xué)形成鮮明對比，突出了學(xué)習(xí)的重要性和必要性……”充滿磁性的男音讓我仿佛身臨其境，似乎感受到呂蒙當(dāng)時(shí)的自豪感，一種特別的感受觸動了我的心弦。呂蒙學(xué)習(xí)前后判若兩人，“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”是魯肅發(fā)出的情不自禁的贊嘆。學(xué)習(xí)，對一個(gè)人的影響如此之大，作為當(dāng)代青少年又有何理由不去通過學(xué)習(xí)改變自己、開拓視野、提高見識呢？
一波猝不及防的疫情，讓我們看清了自己，除了生死，看輕一切。我意識到了學(xué)習(xí)是改變自己、提高自己的最好途徑，我認(rèn)為成為像鐘南山院士那樣的人，是讀書的終極目的。84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)。一路奔波不知疲倦，滿腔責(zé)任為國為民，的的確確令人肅然起敬！知識淵博，專業(yè)過硬，懸壺濟(jì)世，心懷悲憫，勇于擔(dān)當(dāng)，敢說真話，義無反顧，不怕犧牲，救民于水火，救國于危難，我們一直在尋找讀書之用、育人之本，或許這就是吧。我想孫權(quán)也是希望呂蒙成為這樣的人！
班主任陳老師曾說過，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的場地由學(xué)校轉(zhuǎn)變成家中，但是我們照樣要學(xué)習(xí)。祖國守護(hù)著我們，我們不能辜負(fù)期望，哪怕之前“辭以軍中多務(wù)”，只要現(xiàn)在“乃始就學(xué)”，一樣可以“士別三日，即更刮目相待”！
疾病與災(zāi)難都會成為歲月的塵埃，總會有一天，這里沒有歇斯底里的哭喊，沒有絕望與黑暗，春風(fēng)會吹開櫻花，一樹又一樹盡連成蔽日的云朵。疾病肆虐過的冰冷土地下，是即將破土的春天。
身邊有情，心中有光。終有一天春暖花開之時(shí)，萬物向陽，生活晴朗，我們背著書包，奔跑在灑滿陽光的上學(xué)路上，學(xué)堂內(nèi)書聲瑯瑯，念著書的那些少年們眼里透著堅(jiān)毅，因?yàn)樗麄冎�，祖國需要他們，他們也離不開祖國。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇4
病毒阻止了我們?nèi)W(xué)校的腳步，可是阻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情。在這特殊時(shí)期，名師課堂助力我們成長。
這兩天我一直和學(xué)生一起通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)六年級語文的名師課堂，我拿著手機(jī)靜靜的想，默默的記。從名師課堂上獲得了很多實(shí)用的方法，也發(fā)現(xiàn)了自己在授課當(dāng)中所存在的一些問題。
比如字詞教學(xué)，我總是想當(dāng)然的認(rèn)為六年級了，字詞這一塊，學(xué)生們應(yīng)該完全可以通過自學(xué)而獲得，不需要課堂上老師再費(fèi)時(shí)間去講，覺得講字詞，講詞語的意思，簡直是浪費(fèi)時(shí)間。雖然也知道課標(biāo)上所強(qiáng)調(diào)的寫字的重要性，但總不能把寫字教學(xué)有效地呈現(xiàn)在課堂。名師的課堂上寫字教學(xué)卻在有條不紊的進(jìn)行著，我想老師的點(diǎn)撥，也許會讓大多數(shù)孩子少寫錯(cuò)別字，老師的適當(dāng)引導(dǎo)會讓孩子愛上中國漢字。傳播文化從小事做起，傳播文化從中國漢字開始。這正是我們語文老師責(zé)任之所在。
教學(xué)中，我灌輸答案的時(shí)候多，傳授方法的時(shí)候少。對于問題的答案，或者說很多問題的答案都是老師硬塞給學(xué)生的'，答案是怎樣來的？也是輕描淡寫的一帶而過。名師課堂上的每一個(gè)答案都是通過鋪墊，水到渠成的自然而然出來的。比如上石老師在講《藏戲》這一課的時(shí)候，對于藏戲的來歷，怎樣讓學(xué)生概括出來呢？石老師也給我們提供了一種非常好的方法，那就是找出關(guān)鍵句，然后連句成段。以前在講這一課的時(shí)候，我們通常的做法，就是放給學(xué)生，然后，挑幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生說說完事。但程度一般的或者程度比較差的學(xué)生對于這種概括性的內(nèi)容，肯定是無從下手的，石老師這樣引導(dǎo)，大部分學(xué)生都能夠?qū)W會如何概括了。覺得特別簡單，也特別適用。再比如《魯濱孫漂流記》，課后題第二題：說說魯濱遜克服了哪些困難？老師在設(shè)計(jì)時(shí)把它分成兩個(gè)問題，魯濱孫遇到了哪些困難？他分別是怎樣克服的？從這些你看出了他是一個(gè)什么樣的人？每一個(gè)問題的答案，都是先讓學(xué)生找到相關(guān)的語句，然后概括，這樣，一步一步引導(dǎo)著讓學(xué)生從語言文字當(dāng)中去分析，去歸納得出答案。一步一步，由淺入深，有條不紊，引導(dǎo)學(xué)生漸漸地走進(jìn)人物內(nèi)心深處。
從石老師對于《古詩三首》的教學(xué)中，我獲益最多。每一節(jié)課都突出學(xué)習(xí)詩詞的方法，并將第二首和第三首詩進(jìn)行比較閱讀。這樣在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生不僅學(xué)會了這三首詩，還得到了學(xué)習(xí)古詩詞的方法。這正是我們所提倡的“授之以魚，不如授之以漁�！敝R是死的，而方法是活的。想想自己在講《十五夜望月》這首詩時(shí)，雖然也多方搜集資料，想要突出一個(gè)重點(diǎn)，把心思集中在最后一句詩，不知秋思“落”誰家，讓學(xué)生體會“落”字好在哪里？然后又補(bǔ)充了很多句“化無形為有形”這種寫法。講完之后覺得還比較滿意，但聽完名師的教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)自己在備課的時(shí)候缺少了一種整體觀，補(bǔ)充的內(nèi)容和這首詩的中心沒有多大關(guān)系，反而沖淡了學(xué)生對這首詩主題思想的把握，有點(diǎn)舍本逐末了，沒有把握這三首詩之間的聯(lián)系，使詩與詩之間孤零零的，也沒有給學(xué)生滲透理解古詩詞的方法。
現(xiàn)在對于我來說，每一天的名師課堂都會讓我有種豁然開朗之感。所以，感謝為我們提供這一平臺服務(wù)的所有人員，謝謝大家，因你們的努力，讓我進(jìn)入這片美麗的天空，因你們的奉獻(xiàn)，我每天都在靜靜的成長。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇5
今天我上了一節(jié)非常有趣的網(wǎng)絡(luò)課。
這樣的網(wǎng)絡(luò)課堂老師提的每個(gè)問題我都可以回答。問題在手機(jī)屏幕上出現(xiàn)了以后我想一下就可以通過語音把自己的答案發(fā)給老師了。發(fā)完自己的語音，我就可以等待老師公布正確答案了。
網(wǎng)絡(luò)課上我可以聽到很多很多同學(xué)的語音回答。同學(xué)是我認(rèn)識的，在聚會的時(shí)候見過，還有很多同學(xué)是我沒見過的，不認(rèn)識的。
網(wǎng)絡(luò)課的同學(xué)來自全國各地。大家說話的時(shí)候都會帶點(diǎn)各個(gè)地方的口音，聽起來非常有趣。
上網(wǎng)絡(luò)課的感覺真好呀！
疫情停課不停學(xué)的作文 篇6
今年我們小學(xué)實(shí)行了一部分的網(wǎng)課，我們作為小學(xué)生，也是第一次接觸網(wǎng)課。網(wǎng)課顧名思義就是在網(wǎng)上上的課，通過老師在電腦那面給我們講課。說實(shí)話，我第一天接觸這個(gè)，還真不適應(yīng)。不過這一兩天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我覺得網(wǎng)課還不錯(cuò)。
網(wǎng)課它可以重復(fù)看視頻的講解，對對于我這個(gè)小學(xué)生來說，記憶不怎么好，回播讓我可以學(xué)得更好。我可以把中間忘記的部分又重新找回來，這是讓我感覺到很有用的地方。
總體上來說，我覺得網(wǎng)課上的還不錯(cuò)。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇7
因?yàn)槲覀儼嘤谐鏊坏耐瑢W(xué)，所以停課一周，為了不讓我們落課，學(xué)校組織我們班在網(wǎng)上上課，上課的情況怎樣？就聽聽我的感受吧。
第一天，我有些沮喪，因?yàn)椴粫诰W(wǎng)上發(fā)送信息，所以老師提問時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，看著老師表揚(yáng)其他的同學(xué)，我都快瘋了。由于沒法和老師交流，慢慢的我失去了上課的興趣。
第二天，我終于琢磨出了發(fā)信息的方法，特興奮，高興地像中了五百萬大獎(jiǎng)，但樂極生悲，因?yàn)槲疑险n時(shí)發(fā)送了錯(cuò)話，擾亂了課堂紀(jì)律，受到了老師嚴(yán)厲的批評，爸爸回家后獎(jiǎng)勵(lì)我一頓“皮帶炒肉”，我滿眼含著淚水反省自己的錯(cuò)誤。
第三天，改正錯(cuò)誤的我乖得像只小貓，認(rèn)真上課，好好回答問題，聽到老師的表揚(yáng)，我比中了五百萬大獎(jiǎng)還高興。
第四天，我已經(jīng)習(xí)慣了上網(wǎng)課，就像在學(xué)校上課一樣，我愉快地度過了最后一天。
網(wǎng)上上課，有苦也有樂，有教訓(xùn)也有收獲。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇8
我們小學(xué)生也開始上網(wǎng)課了。我剛剛接觸網(wǎng)課時(shí)很是驚訝，看到老師通過網(wǎng)絡(luò)把課傳過來，是一件很棒的事情�，F(xiàn)在我已經(jīng)慢慢適應(yīng)下來，而且可以跟的上老師的進(jìn)度了。因?yàn)橛形兜腊謰寧兔�，我可以利用網(wǎng)課把自己的學(xué)習(xí)跟上來。
我覺得上網(wǎng)課的最好的地方就是，我可以重復(fù)回去看幾遍，這樣就不會短時(shí)間忘記就沒有了，我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對我的學(xué)習(xí)很有幫助。
最后就是我很喜歡網(wǎng)課，不僅可以跟老師溝通，還可以幫助自己學(xué)會怎么使用電子產(chǎn)品。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇9
對于我們小學(xué)生而言，在網(wǎng)絡(luò)世界，最有用的就是學(xué)習(xí)，他能彌補(bǔ)老師課堂上講課的不足，又能給我們提供第二學(xué)習(xí)課堂。每天，寫完課后作業(yè)，我都會在作文網(wǎng)上寫一篇作文，通過電腦管理員認(rèn)證或修改成一篇好的作文發(fā)表。網(wǎng)絡(luò)世界還可以學(xué)習(xí)許多語言，如英語，在網(wǎng)絡(luò)上有許多能學(xué)好英語的網(wǎng)站，只要根據(jù)需要進(jìn)行搜索，它們都會出來，供你選擇，那就可以學(xué)了。在網(wǎng)絡(luò)上還可以搜索到自己不懂卻需要掌握的知識、問題，只需在百度或其他地方搜索，都會有很好的答案。
在網(wǎng)絡(luò)世界，還可以看新聞，只要點(diǎn)一下新浪或者其他網(wǎng)站，就可以看到今天的新聞，十分方便。在網(wǎng)絡(luò)上還可以看電視，電影院上映的所有大片，在家都可以看到。對了，在網(wǎng)絡(luò)世界還可以看小說，在書店賣得很貴的書不用買就能看到。網(wǎng)絡(luò)世界還可以購買東西，能做到足不出門就可以擁有你需要的一切。
當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)也有負(fù)面，，網(wǎng)絡(luò)里有許多虛假的東西，也有許多不文明的東西，，還有許多誤導(dǎo)我們小學(xué)生的東西。網(wǎng)絡(luò)世界雖然五彩繽紛，但是，我們卻不能對他上癮，不能沉迷，一旦上癮，就很難戒掉。
通過這個(gè)假期的上網(wǎng)，我明白了，小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該上些對自己有用的東西，不應(yīng)該沉迷于玩游戲，更不應(yīng)該聊QQ。在網(wǎng)絡(luò)上只做些對自己有益的事，用它來充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)、生活上更上一層樓。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇10
本來正月十六，我們就能回到學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，因?yàn)榭蓯旱牟《尽澳Ч怼边�沒有全部消滅，所以我們到現(xiàn)在還不能回學(xué)校上課。
為了我們的健康，不讓病毒“魔鬼”傳染，學(xué)校決定停課不停學(xué)，要待在家里由老師網(wǎng)上授課。老師提前發(fā)來了一周的課表和時(shí)間表，媽媽幫我根據(jù)兩表羅列了一張學(xué)習(xí)計(jì)劃表。
周一一早，我和往常一樣早早地起床洗漱、吃飯，提前拿好書本、筆，端端正正地坐在電腦前準(zhǔn)備專心上課。上好一節(jié)課之后，我開始跟著同學(xué)們一起做眼保健操和早操，做好操之后休息一下，接著開始認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。中午是我最快樂的時(shí)刻，因?yàn)槲铱梢员M情地閱讀我喜歡的課外書。下午繼續(xù)上課并完成作業(yè)，一天的計(jì)劃圓滿完成。后面的時(shí)間當(dāng)然是自己的自由安排了，和弟弟一起講故事，一起畫畫，一起游戲……充實(shí)的一天就結(jié)束啦！
通過這一周的停課不停學(xué)，我看到老師們?yōu)榱松虾妹恳还?jié)課，讓我們能清楚地聽到每一個(gè)字，看清每一幅圖，用了很多辦法。課后老師們又對每一位同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行批改、點(diǎn)評。我在這里向老師們說一聲“謝謝，您們辛苦了！”
疫情停課不停學(xué)的作文 篇11
新冠肺炎疫情的大爆發(fā)，打亂了所有人的節(jié)奏。醫(yī)護(hù)人員沖在沒有硝煙的戰(zhàn)場，我們也在家里進(jìn)入了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。
“媽，幫我倒杯奶。”
“媽，幫我拿包薯片�！�
“媽……”
不用去學(xué)校，也沒有老師看著，我不知不覺也就放松了起來。
在家的學(xué)習(xí)要比上學(xué)輕松不少，于是，一會兒偷偷打游戲，一會兒吃東西，一會兒看電視，日子過得十分悠閑。
有一天，媽媽把我叫過去，讓我看她手機(jī)上的幾張照片和一段小視頻。只見茫茫的雪地和荒漠中，一個(gè)穿著米色大袍，戴著紅帽子，將自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的大哥哥，正坐在一堆石頭邊的小馬扎上，他的面前是一臺陳舊的電腦，他正專心致志地盯著屏幕。另外兩張照片里，是這位哥哥坐在家里的泥地上學(xué)習(xí)的場景。
媽媽告訴我，照片里的這位哥哥叫尼瑪平措，是一位西藏籍大學(xué)生，他是媽媽這學(xué)期新上課班里的學(xué)生。媽媽是高校里的一名老師，疫情期間“停課不停學(xué)”，他們也和我們一樣，都在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。但是，小尼哥哥家里因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信號不好，不能順暢地學(xué)習(xí)，所以，他開課前就在家附近的空曠地區(qū)到處找信號，終于在放牧的山頭，找到了他的“教室”。只是，第一天上課的時(shí)候，那里刮起了大風(fēng)，第二天甚至下起了大雪，那天上午他就在雪地里聽了一上午的課，大袍子和紅帽子都無法抵擋住周圍的寒冷，他的手腳，早已經(jīng)凍僵了。他在這樣的環(huán)境下都要學(xué)習(xí)，可我呢?
媽媽還說，為了給我們最合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我的老師們從寒假開始就已經(jīng)在奮戰(zhàn)了，他們提前備課、錄視頻、整理習(xí)題，再給我們上課、批改作業(yè)、答疑，常常都要工作到半夜。
看著小尼哥哥的視頻，聽著老師們的事情，我手里的薯片突然就變得黏糊糊的，無地自容，我的手也羞愧得抬不起來。停課不�！皩W(xué)”，我想，這一次，我們學(xué)習(xí)的不僅是書本上的知識，更是精神上的成長。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇12
2020年是不平凡的一年，因?yàn)槿珖l(fā)了“新型冠狀病毒”，病毒，讓中國人過了一個(gè)不一樣的春節(jié)，讓我們過了一個(gè)不一樣的寒假，有了不一樣的收獲，還有不一樣的上課環(huán)境。
以前我們總是希望假期可以長一些，多收一些親朋好友的紅包，今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲我們的假期被延長了，可是我卻怎么也高興不起來，因?yàn)槲覀儽唤阍诩依锬囊踩ゲ涣�，為了不互相傳染大家都自覺隔離起來，平時(shí)家里吃的菜和生活用品都得爸爸媽媽冒著生命危險(xiǎn)出去買，更別說拜年拿紅包了。
教育局為了保證停課不停學(xué)，決定讓我們上網(wǎng)課，雖然我是在家學(xué)習(xí)，但我依舊不松懈，像在學(xué)校上課一樣認(rèn)真聽講。除了上課20分鐘以外，下課之后我還得看書、寫作業(yè)、背書，跳繩等等。
上網(wǎng)課方便是方便，但是對眼睛不好，不能長時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)的知識也不如在學(xué)校學(xué)的全面，還有在家里上網(wǎng)課太無聊了，每天都是一個(gè)人學(xué)習(xí)，沒有了同學(xué)之間討論問題的樂趣，沒有了上課舉手發(fā)言的積極性，我多么想念學(xué)校里的同學(xué)、老師，多想聽見下課時(shí)同學(xué)們玩耍的嬉笑聲，我希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，我們能早點(diǎn)回到學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。
我相信中國一定能戰(zhàn)勝病魔，因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)結(jié)的中國人，中國加油!
疫情停課不停學(xué)的作文 篇13
每個(gè)人在成長的道路上，都會經(jīng)歷許多困難和挫折。就像在2020年初，一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，讓我們每一個(gè)人都遭遇了巨大的挑戰(zhàn)。
這場可怕的新冠肺炎疫情，拽住了大家的腿腳，不能互相串門拜年了。我們這些小孩子只能宅在家里，為國家做貢獻(xiàn)，不給國家添亂。原本2月10日就開學(xué)了，因?yàn)檫@場疫情，我們只能選擇待在家里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，“停課不停學(xué)”。從星期一到星期五，每天一大早，我就被被媽媽天天催著起床，開始晨讀，然后坐在電腦前上網(wǎng)課，聽課做筆記，增加自己的知識。當(dāng)老師的媽媽也有自己的任務(wù)，她用手機(jī)看課，指導(dǎo)自己班上學(xué)生的學(xué)習(xí)。聽課結(jié)束后，我就會及時(shí)完成我們自己的任課老師布置的抄寫作業(yè)和手機(jī)軟件里的作業(yè)。我比較喜歡星期六和星期日，因?yàn)檫@兩天不用看課，但是要寫完老師布置的周末作業(yè)。
你們，我們每次正式上課前，屏幕里都有關(guān)于新型冠狀病毒防護(hù)措施的溫馨提示：戴好口罩少出門，與人接觸距離分。通風(fēng)消毒勤洗手，合理飲食多健身。我們一定要按照要求去做，這樣就不容易感染新冠肺炎了。
這里，我也體會到媽媽讓我用電腦上課的苦心。家里的電視機(jī)被幼小的弟弟給霸占著看動畫片。如果長時(shí)間用手機(jī)看，會很容易讓我的近視加深的。當(dāng)然這段時(shí)間，我也深刻體驗(yàn)到，即使是長時(shí)間看電腦，也會讓我們的視覺疲勞。我們必須在觀看一定的時(shí)間，就要看看遠(yuǎn)處的景物，這樣勞逸結(jié)合，盡可能地保護(hù)自己的視力。
真心希望這次疫情能早點(diǎn)結(jié)束，這樣我們就能回到美麗的校園上學(xué)，跟小伙伴們玩耍做游戲了。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇14
網(wǎng)課，從字面我們就知道是在網(wǎng)上上課。由于我們國家正在和新冠病毒作斗爭，“停課不停學(xué)”，我們小學(xué)生也開始了時(shí)尚的網(wǎng)課。
在家里上學(xué)，不用去學(xué)校，這是我以前做夢都在想的事情。可是，剛上了兩天我就后悔了，在家里上課，感覺一點(diǎn)都不好。因?yàn)闆]有同學(xué)們的歡聲笑語，更沒有老師親切的臉龐，只是媽媽一個(gè)人坐在旁邊像看犯人一樣看著我，只要我一做小動作，媽媽就會嚴(yán)厲的批評我，我真的感覺自己像是在坐牢一樣。
以前在學(xué)校我作業(yè)完成的不好，媽媽也不知道。可在家里就不一樣了，媽媽把老師的話當(dāng)做圣旨一樣，讓我不僅要完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，而且還必須是認(rèn)真完成。課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課要集中注意力聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，比在學(xué)校里做得還扎實(shí)。
就這樣在媽媽的監(jiān)督下，堅(jiān)持快一個(gè)月了，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)狀態(tài)在悄悄的發(fā)生著變化。以前我最害怕的數(shù)學(xué)現(xiàn)在變得那么可愛，之前是看到題目害怕，現(xiàn)在是想做題目，覺得它們是挑戰(zhàn)。以前語文的閱讀短文是匆匆看一遍就寫，現(xiàn)在是認(rèn)真閱讀，理解了然后再寫。它們變得不那么可怕。媽媽經(jīng)常說，這次網(wǎng)課是老天爺給她機(jī)會來挽救我的，我相信以后就是到了學(xué)校，我也能堅(jiān)持現(xiàn)在的好習(xí)慣，因?yàn)槲覈L到了甜頭。
上著上著網(wǎng)課，我現(xiàn)在悄悄的愛上了這種上課模式。我要謝謝辛苦付出的老師和一直陪著我的“大書童”。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇15
“來，大家和我一起讀……”伴著電腦視頻里老師的朗朗讀書聲，一次“前無古人后無來者”的開學(xué)網(wǎng)課開始了。
隨著上課時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，我迫不及待的提問環(huán)節(jié)卻遲遲不來，剛開始覺得新鮮好玩的我逐漸不厭其煩，慢慢從端端正正坐著變成了一只手拄著，再慢慢從一只手拄著到了半閉著眼完全趴在桌上的懶散樣子。
“現(xiàn)在我來問問大家……”一聽有問題，我立刻抖擻精神，睜大了眼睛，像一枚火箭那樣從椅子上騰空而起，頭差點(diǎn)撞到了天花板。我興致勃勃地準(zhǔn)備答題，不料這道題目竟然是如此簡單和乏味，這對本來就感到無聊的我來說無疑是“雪上加霜”。更“火上澆油”的是，問出這道題目后不到一秒鐘，老師就把答案公布了!好吧，這次課上得真是乏味枯燥之極!好不容易熬過了上午兩節(jié)網(wǎng)課，我的一腔學(xué)習(xí)熱血也被消磨得差不多了。
唉，為了躲避橫行肆虐的新型冠狀病毒，我們只能窩在家里，上著網(wǎng)課。雖然講課的老師也會努力把課講得比較生動，但是因?yàn)闆]有互動，而且講課內(nèi)容偏簡單，實(shí)在讓我感覺太無聊了!什么時(shí)候疫情才會結(jié)束啊?我還要持續(xù)這樣的生活多久呢?
我盼望回到熱火朝天的學(xué)校正常學(xué)習(xí)生活，盼望見到親愛的老師們，盼望和可愛的同學(xué)們重新打成一片，大伙一起開心玩鬧!這樣的郁悶日子，實(shí)在是受夠了!
疫情停課不停學(xué)的作文 篇16
“快點(diǎn)起床，快點(diǎn)起床，老師那都開課了，你還不起啊!課還上不上啊!”我被這陣聲音吵醒了。揉揉眼看看表，七點(diǎn)半多了。我急忙穿上衣服，起床、刷牙、洗臉、吃飯，然后飛奔到電腦面前，開機(jī)、輸密碼、點(diǎn)擊鼠標(biāo)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室，平臺上已經(jīng)有很多同學(xué)簽到了。瞬間，老師來到了“講臺”。“好險(xiǎn)，好險(xiǎn)，這要去學(xué)校里上課就完蛋了，還好老師看不見，反正是在家里邊，我想坐著聽就坐著聽，想站著聽就站著聽，比學(xué)校教室里自由多了。在教室里必須是規(guī)規(guī)矩矩的坐著聽課的”，心想。
為什么要上網(wǎng)課呢?還得從新型冠狀病毒說起，它傳染力強(qiáng)，傳播速度快，傳播途徑廣，給我們的生活按下了“暫�！辨I，使我們的美好開學(xué)時(shí)間變得遙遙無期，不能和同學(xué)們在校園里學(xué)習(xí)、玩耍，只能宅在家中，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，老師們采取了停課不停學(xué)的措施，給我們在網(wǎng)上講課，從此開始了我的網(wǎng)課生活。我再也不用背著書包，騎著自行車走出幾里地去上學(xué)了。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師給我們發(fā)了電子課本、視頻講解軟件，讓我們看講解視頻，當(dāng)我點(diǎn)擊視頻，出來個(gè)小“圈圈”，在那一直不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，好像在和我惡作劇，就是看不了，我知道路上車多了會堵車，網(wǎng)絡(luò)上也會“堵車”嗎?如果去學(xué)校上課是不會出現(xiàn)這種情況的，等著等著就掉線了，糟糕，真糟糕。我進(jìn)入了就掉線，掉線了再進(jìn)入，經(jīng)過好多次，終于不再掉線了。我瞅了瞅時(shí)間，這節(jié)課的時(shí)間過去了一多半了，還好，網(wǎng)絡(luò)上的視頻可以重播回放，想什么時(shí)候看都可以。這是我在網(wǎng)上上的第一節(jié)課。
有了第一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)以后，接下來的網(wǎng)課慢慢變的越來越順利。但是我還是希望疫情早點(diǎn)過去，早點(diǎn)開學(xué)，和老師同學(xué)們一起在教室里上課、學(xué)習(xí)、在校園里盡情的玩耍。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇17
由于受到新型冠狀病毒的影響，學(xué)校延遲了開學(xué)，為了不影響我們的正常學(xué)習(xí)，學(xué)校開辦了直播課堂，停課不停學(xué)!
我還記得以前看過的一篇想象作文：10年后，老師們可以在家里上課，學(xué)生們可以在家里聽課。當(dāng)時(shí)還覺得挺神奇!現(xiàn)在不用再10年后了，今年全國的同學(xué)都可以享受到空中課堂的精準(zhǔn)便捷。
科技的發(fā)展造就智能的生活，如若還是以前，我們只能在家里默默等待著疫情的消失，而現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，在家里，我們就可以知道最新的新聞，還能參與在網(wǎng)上課堂。記得，第一天上網(wǎng)課時(shí)，還不怎么適應(yīng)。早早的起來，眼睛都睜不開，只好強(qiáng)忍著困倦上課。時(shí)間長了，慢慢適應(yīng)了，也就不困了。
在直播課前，我會準(zhǔn)備好紙和筆。也會給自己一個(gè)微笑，帶著愉悅的心情，來迎接一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂。每上完一節(jié)課，我都會覺得自己受益匪淺，老師們都很溫柔，教學(xué)方式也和以往不一樣，課堂更加的活潑有趣，讓我這樣一個(gè)平時(shí)有點(diǎn)兒吊兒郎當(dāng)?shù)娜�，都愛上了直播課堂!我們可以領(lǐng)略到老師們各具特色的課堂。
雖然每個(gè)人都隔著一個(gè)屏幕，但是同學(xué)們的回答都非常積極。疫情，阻止不了我們學(xué)習(xí)的步伐，我對自己說：在這個(gè)寒假我要做一匹逆襲的黑馬!我也要對我的同學(xué)說：在這樣一個(gè)特殊的春天，讓我們一起努力!
我們都能成為更加優(yōu)秀的自己!
疫情停課不停學(xué)的作文 篇18
“親愛的同學(xué)們，你們好！……”手機(jī)里飄出了熟悉的李碧校長的聲音。
由于新型冠狀病毒，我們延遲開學(xué)，但是為了不耽誤學(xué)習(xí)，鹿城區(qū)開展了“空中課堂。”一聽到這個(gè)消息，我便是高興得無語倫比了。在我們南浦小學(xué)的開學(xué)典禮上，李碧校長戴著口罩，深情地讀了一段很長的信給南浦學(xué)子們，三個(gè)校區(qū)的大隊(duì)干部還慷慨激昂地發(fā)表了自己對冠狀病毒的看法，真是讓我心潮澎湃。
看著手機(jī)屏幕上放映的升國旗，奏國歌，我更是情不自禁地立正站起，與廣場上的民眾一起敬禮。傳說中的鹿城名師真不錯(cuò)。第一節(jié)是語文課，老師生動的語言與精美的PPT，讓我完全沉浸其中，眼也不眨一下，時(shí)不時(shí)還在書上做筆記。數(shù)學(xué)課時(shí)，老師運(yùn)用視頻、動畫、PPT等各種教學(xué)手段，看得我目瞪口呆，原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)也可以這么有趣。
這是第一次學(xué)校課程線上學(xué)，是一次全新的突破，相信我們一定能好好學(xué)！全學(xué)會！
疫情停課不停學(xué)的作文 篇19
網(wǎng)課，是疫情時(shí)美麗的流行；關(guān)懷，是生活中永恒的經(jīng)典�！}記
疫情的肆虐使今年的寒假出奇地漫長。為了讓我們“停課不停學(xué)”，老師們都搖身變成了“主播”或線上“客服”。一時(shí)間，網(wǎng)課成了美麗的流行，而老師們隔空的幫助讓學(xué)生覺得這個(gè)寒假不太冷。
網(wǎng)課之初，我們學(xué)生大部分還可以管控好自己。可“路遙知馬力，日久見人心”，有些同學(xué)漸漸顯示出了本色，私底下約定時(shí)間玩游戲、跟同學(xué)聊天，甚至忘記了上網(wǎng)課�？墒悄銈冎绬幔蠋煘榱俗屛覀儭安煌W(xué)”，費(fèi)盡了心血。
就說我們班的黃老師吧，每天傍晚，都要為我們準(zhǔn)備第二天的所有學(xué)習(xí)任務(wù)清單。老師要先把視頻課看一遍，如果效果不好，又會繼續(xù)搜尋，一定要尋找到最好的學(xué)習(xí)資源，爭取不給學(xué)生留下一絲漏洞和不好的體驗(yàn)。
接著隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)完成情況，那一份份電子作業(yè)發(fā)出去，每一次都收到寫55份作業(yè)圖片。是圖片啊，你能想象得到，老師在屏幕上認(rèn)真批改每個(gè)同學(xué)作業(yè)的情景嗎？不僅有勾畫圈點(diǎn)，還有批語呀。張同學(xué)哪個(gè)字寫錯(cuò)了，李同學(xué)這個(gè)句子不通順，王同學(xué)的字跡太潦草……老師都會一一批注，還經(jīng)常出現(xiàn)鼓勵(lì)性語言，為同學(xué)們加油，而且?guī)缀醪恢貜?fù)。
那次小朱同學(xué)忘提交作業(yè)了，老師便馬上用短信提醒，收到作業(yè)圖片后，又馬上批改，并督促訂正。面對作業(yè)質(zhì)量差、態(tài)度不認(rèn)真的同學(xué)，老師還會進(jìn)行電話家訪。老師還會在百忙之中抽時(shí)間解答學(xué)生的疑問呢！
那一次，我在學(xué)習(xí)文言文《掩耳盜鈴》時(shí)遇到了困惑，便發(fā)了一條信息咨詢老師。知道老師很忙，根本沒指望老師馬上能回復(fù)�？沙龊跻饬�，不到一分鐘，竟然收到了老師的回復(fù)，回復(fù)中不僅有文字，還有查證的圖片，最后還附上一段讓我信心滿懷的鼓勵(lì)性話語：很高興你能這么積極主動地鉆研，老師為你的發(fā)現(xiàn)和大膽質(zhì)疑叫好。以后學(xué)習(xí)上遇到有分歧的問題，不要迷信權(quán)威，只管大膽求證。為你的探究精神點(diǎn)贊！
我不知道這次疫情還有多久才能結(jié)束，但網(wǎng)課卻給我們的學(xué)習(xí)增添了新時(shí)代的快樂，已成為我成長中遇到的最美麗的流行；老師的付出和大愛，讓我們的心通過互聯(lián)網(wǎng)這根神秘的絲線，緊緊地聯(lián)系在一起，那無微不至的關(guān)懷，已成為我生活中永恒的經(jīng)典。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇20
一聽到要延長開學(xué)，我高興地蹦了三尺高，但一聽到要上網(wǎng)課，我的臉又拉下三尺低。真是停課不停學(xué)呀!
第一節(jié)網(wǎng)課是數(shù)學(xué)，我滿臉好奇地走到屏幕前準(zhǔn)備上課。老師先請一位同學(xué)上麥，我看到鏡頭中的他躺在床上，一手拿著蘋果核兒，一手拿著手機(jī)，還拿起巧克力咬了一口。他看見老師時(shí)，急忙把蘋果核一放，笑嘻嘻地問了聲：“老師好”，他不說還好，一說，反而把黑乎乎的牙齒全露了出來。還好老師很溫柔，只說了說他，就讓他下麥了。正式上課了，老師用風(fēng)趣的語言，動聽的聲音讓我們開開心心地上了一節(jié)好玩兒的數(shù)學(xué)課。
第二節(jié)是語文課，因?yàn)槲覀兊恼Z文老師總是板著臉，就算我們考了全年級第一，她也不會有一絲笑意，所以我上語文課總是特別小心。這次被語文老師邀請上麥的同學(xué)，表情因?yàn)樘珖?yán)肅而變得很別扭，我強(qiáng)忍笑意，才不致于笑出聲來。
第三節(jié)是科學(xué)課，這是我最喜歡的科目之一。今天老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫“瓶中彩虹”�？茖W(xué)道理是利用鹽密度的相關(guān)知識。老師讓我們自己做做看，我準(zhǔn)備了三個(gè)杯子，滴管、勺子、小瓶，還有一些色素。第一步，在第一個(gè)杯子里裝滿清水放鹽，用勺子把鹽攪拌攪拌到鹽溶解，然后不停地放鹽，直到水已經(jīng)無法把鹽全部溶解，再把杯子中的一半水倒入第二個(gè)杯子，這樣第二個(gè)杯子就已經(jīng)有半杯水了，另外半杯用清水，第三杯水也用清水，然后用你喜歡的色素讓三杯水變色，最后用滴管，把三杯水按順序滴在一起，這樣“瓶中彩虹”就完成了。
今天的網(wǎng)課就這樣結(jié)束了，不同的學(xué)科有不同的樂趣，從此，我愛上了上網(wǎng)課。
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