小學(xué)作文：我的一次科學(xué)嘗試
星期二，老師給我們布置了一個(gè)家作----做一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，回到家后，我迫不及待的想“做什么小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊蓖蝗�，一個(gè)念頭從我腦海中閃過(guò)，我眼珠子一轉(zhuǎn)不如我做個(gè)“水中點(diǎn)燈”的實(shí)驗(yàn)，反正科學(xué)老師講過(guò)而且我還知道準(zhǔn)備什么材料呢！嗯，說(shuō)干就干，我像弦的箭一樣去飛奔去小商店里買(mǎi)材料。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料沒(méi)有很多，只有兩樣—水盆、蠟燭。我一拿材料就認(rèn)真的干了起來(lái)，首先我將蠟燭粘到盆底，然后倒進(jìn)盆里一些水。
我倒的水很多，已經(jīng)把蠟燭給淹沒(méi)了，我拿打火機(jī)點(diǎn)了點(diǎn)，可是點(diǎn)不著，這該怎么辦�。客蝗�，我想到了老師說(shuō)過(guò)“水的高度不能超過(guò)蠟燭的高度，否則水淹沒(méi)了蠟燭的話(huà)，蠟燭潮濕了就會(huì)點(diǎn)不著火，那么這次實(shí)驗(yàn)就會(huì)失敗了，想起老師老師說(shuō)的這句話(huà)讓我如夢(mèng)初醒，我立馬重新弄過(guò)一跟蠟燭，把原本盆子里的水倒掉，然后在盆子里又點(diǎn)起了一跟蠟燭，之后將水慢慢地倒入盆中，使蠟燭頂端露出水面幾毫米。做完這件事后我馬上拿出了打火機(jī)想在蠟燭上點(diǎn)著火，可是水的高度還是離蠟燭太近了，害我不得不多試幾次。終于，我在蠟燭上點(diǎn)著了火。蠟燭在燃燒了一段時(shí)間以后，我一邊觀(guān)察一邊想“火怎么可能在水中點(diǎn)燃還不會(huì)熄滅呢？這根本不可能��！”可是，后面的事情卻讓我大吃一驚，“火焰已經(jīng)慢慢的接近水面，蠟燭還是沒(méi)有熄滅。
又過(guò)了一段時(shí)間，蠟燭居然凹了進(jìn)去，火焰也順利的燒到了水下，蠟燭上的火任然沒(méi)有熄滅，這讓我不得不佩服科學(xué)的奧妙！可是，雖然我知道了蠟燭上的`火可以順利的燒到水下，但是我還要在已知追求未知，即使我知道了蠟燭火可以順利燒到水下，并且不會(huì)熄滅，可是我根本不知道為什么火焰到水下還不會(huì)熄滅的原因。我決定要從已知中追求未知，可是我現(xiàn)在幾乎想不到任何解決這個(gè)問(wèn)題的辦法，過(guò)了一會(huì)我的腦海中想到了一個(gè)辦法，那就是去求助于’網(wǎng)絡(luò)小助手”，我把爸爸搬走后，過(guò)了一段時(shí)間，皇天不負(fù)有心人我終于查到了為什么蠟燭的火為什么可以在水里“生存”了，那是因?yàn)樗芪鼰�，蠟燭在燃燒過(guò)程中融化的蠟與水接觸會(huì)迅速凝固，形成一個(gè)保護(hù)圈，阻止了水進(jìn)入，所以水中才能‘點(diǎn)燈’。我聽(tīng)的如醉如癡，聽(tīng)完后我連忙點(diǎn)頭稱(chēng)是！
因?yàn)槲医裉煊种懒艘粋�(gè)科學(xué)知識(shí)！我覺(jué)得今天的實(shí)驗(yàn)非常有趣，因?yàn)樗屛抑懒藶槭裁此锌梢浴吧妗边@蠟燭上的火，而我也可以利用這個(gè)實(shí)驗(yàn)去給一些小朋友們做魔術(shù)，之后在解釋給他們聽(tīng)，讓更多人對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，但是通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)也讓我明白了探索真理比占有真理更為可貴！
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