放風(fēng)箏小學(xué)作文范文
上個星期三是我最高興的日子，因為老師帶我們?nèi)ゲ賵錾戏棚L(fēng)箏。
點評：小作者開門見山點出來了“高興的日子”，然后說明了高興的原因是“放風(fēng)箏”，這樣寫作稍有些死板，應(yīng)該先交代放風(fēng)箏這件事，然后寫出開心的心情。細(xì)細(xì)品題，本文寫作的重點不一定是開心與否，可以表達(dá)很多內(nèi)容，比如：可以寫《第一次放風(fēng)箏》、《我終于學(xué)會了放風(fēng)箏》，或是《放風(fēng)箏的樂趣》，看似相近，但每個題目背后表達(dá)的'內(nèi)容完全不一樣。因此，小作者在下筆之前就必須定個基調(diào)，對于初學(xué)寫作者，一定要注意規(guī)范的寫作形式，養(yǎng)成動腦的好習(xí)慣。
來到操場，我們分好組，同學(xué)們就迫不及待地拿著風(fēng)箏奔跑起來。我拿著線軸，另一個同學(xué)拿著風(fēng)箏�！耙�、二、三，跑！”隨著我一聲令下，我們倆都拼命跑起來。我又喊：“放手！”那個同學(xué)趕緊松開手，我跑得更歡了。在我們倆的配合下，風(fēng)箏便緩緩上升了。其他同學(xué)的風(fēng)箏也陸續(xù)升上天了，大家高興得又喊又叫，又跑又跳，操場上頓時熱鬧起來。再瞧瞧天上的風(fēng)箏，它們越升越高，有的像大飛機在天空中展翅飛翔；有的像金魚在蔚藍(lán)的大海中自由自在地遨游；有的像花蝴蝶在美麗的花叢中翩翩起舞；有的像雄鷹在晴空中扇動翅膀……呀！藍(lán)天上五彩繽紛，真像萬花筒。
點評：本段主要寫了放風(fēng)箏的場面，對于兩年級的學(xué)生能寫出這樣的作文，已經(jīng)很不錯了。如果要想使文章寫得更加活，應(yīng)該要加入一些場面描寫和環(huán)境氣氛描寫，既然是老師帶大家到操場上放風(fēng)箏，應(yīng)該抓幾個重點人物來描寫一下，如老師、同學(xué)等，不能對他們只字不提。本段一開始先寫自己怎么放，然后就簡單地羅列了其他同學(xué)風(fēng)箏在天空中的姿態(tài)，并沒有將“放”很好地體現(xiàn)出來。
“丁零零-----”下課鈴響了，我們只好依依不舍地回教室了。
點評：這只是一個很簡單的作文結(jié)尾形式，可以通過描寫場面結(jié)尾，如：“操場上空，五顏六色、形態(tài)各異的風(fēng)箏競相飛舞，宛如一個個活潑開朗的孩子”。還可以通過描寫人物描寫來結(jié)尾，如：“看著那一個個風(fēng)箏在天空中飛舞，我多想和它們一樣比翼齊飛”。
總評：這是一篇普通的記事性文章，和常規(guī)的體驗式作文極其相似，不但要求寫出過程，而且也要寫出主人公的心情。通常寫作訓(xùn)練時，要打破這種三段論式的寫作模式，善于通過審題抓住文章寫作的重點。
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