走過(guò)天路小學(xué)作文

　　綿亙叢生的山草青翠欲滴，嶙峋的山峰擎著纖塵未染的長(zhǎng)空。那碧藍(lán)的天空下，迤邐著一條天路。

　　天路沿途經(jīng)過(guò)的山寨，民宅也都依山勢(shì)搭建，零零散散的。住戶不多，過(guò)往行人就更少了。每年到大學(xué)畢業(yè)季，都會(huì)有許多年輕大學(xué)生懷著夢(mèng)想報(bào)名到西部支教，梁慶奎便是今年其中的一個(gè)。

　　這里海拔近三千米，這個(gè)時(shí)節(jié)的云南，小雨幾乎天天淅淅瀝瀝的，空氣中泛著冷冷的潮氣。學(xué)校給梁慶奎安排住的那棟簡(jiǎn)陋的木屋里，一張年久已磨得錚光瓦亮的褐色木桌，一截年輪紋密實(shí)的粗木樁凳和那張搭上棉褥子仍硌得腰疼的板床，看著很有上世紀(jì)的懷舊感。屋內(nèi)墻上掛著幅用金線刺繡著“無(wú)悔青春”的布織工藝品，那是支教學(xué)生畢業(yè)離校時(shí)大學(xué)團(tuán)委贈(zèng)送的。支教的生活艱苦且孤寂，空蕩蕩的屋內(nèi)只有窗欞下幾盆蘭花在靜悄悄地開著，給簡(jiǎn)陋的房屋里平添了幾許生氣，幾分淡雅。這是在風(fēng)輕云淡的周末，他帶著干糧，手拿竹棍，腰插柴刀，獨(dú)自上山采挖的蘭花。

　　山村的夜晚萬(wàn)籟俱寂，他常常會(huì)想起第一天來(lái)這個(gè)僻遠(yuǎn)的山寨小學(xué)時(shí)的情景。老校長(zhǎng)老早就聽說(shuō)要來(lái)名支教大學(xué)生，見(jiàn)到他后激動(dòng)得不知如何是好，緊握著他的雙手好一陣子才想起細(xì)問(wèn)他名字。當(dāng)他習(xí)慣性帶著濃重的膠東口音說(shuō)出來(lái)時(shí)，結(jié)果重復(fù)了兩三遍同事們都沒(méi)聽懂是哪幾個(gè)字，這時(shí)他才忽然意識(shí)到現(xiàn)在自己已到了西南邊陲，于是笑說(shuō)那干脆以后你們就叫我“梁子”吧。

　　空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，恍如昨日的記憶繼續(xù)向前延伸，那是四個(gè)月前和父母的爭(zhēng)吵，他至今心里總有些絲絲愧疚。分明家境優(yōu)越的他，卻放棄父親擺在他面前的出國(guó)讀研機(jī)會(huì)，執(zhí)拗著要到西部支教。他說(shuō)想用兩年時(shí)間深入了解中國(guó)教育的真正現(xiàn)實(shí)，他還說(shuō)想讓中國(guó)最需要教育的山區(qū)孩子們能學(xué)到知識(shí)，走出貧窮。父母勸說(shuō)的太多理由他現(xiàn)已經(jīng)記不得了，最終開明的父母尊重了他的人生選擇。那天，即將遠(yuǎn)走的他第一次用心凝望著父母，忽然發(fā)現(xiàn)父母不知何時(shí)開始變老了，白頭發(fā)又添了幾根，面頰也微微印上了歲月的滄桑。

　　梁慶奎的心又開始有些隱隱作痛，他想念父母。在這里，要想與父母通個(gè)電話需要走很遠(yuǎn)的路才能有微弱的手機(jī)信號(hào)，而每一次通話，都會(huì)聽見(jiàn)那頭他們的驚喜、掛念、擔(dān)憂直至心酸的啜泣。

　　高原山區(qū)的天氣明顯與東部沿海的不一樣，晝長(zhǎng)夜短。當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光剛透過(guò)繚繞的云霧時(shí)，梁慶奎便趕緊開始了一天的忙碌。因?yàn)橹苓吪R村的孩子都要匯集到他所在的小學(xué)，其中有幾個(gè)孩子必須經(jīng)過(guò)一段盤旋崎嶇的山路，那盤山路盡管不是特別狹窄，但一側(cè)是陡峭的山坡，另一側(cè)是百米深的溝壑，遇到雨水季節(jié)，還經(jīng)常會(huì)有石塊滾落，梁慶奎總是不放心。他每天都會(huì)早早起來(lái)，盡量遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沿著山路迎出去，然后又像只領(lǐng)頭大雁一樣縱隊(duì)帶回幾只小雁，還時(shí)不時(shí)回頭張望一下。孩子們一路歡笑，大山里回蕩著清澈的聲音。

　　走了半個(gè)多時(shí)辰的路，終于依稀可以看見(jiàn)籠罩在裊裊薄霧中的校舍了，顧不得休憩片刻，梁慶奎就要給孩子們上課。他打心眼里喜歡這群山里的孩子，覺(jué)得他們瑯瑯的讀書聲音真的`很響亮，不是泠泠的流水聲而是飛落的瀑布聲！山里的孩子瘦小、內(nèi)向，卻天生有一種靈巧、純樸，課余在學(xué)校小場(chǎng)子上玩耍瘋跑，每每差點(diǎn)撞到他時(shí)都會(huì)立馬剎住，手腳局促不安，然后鼓足勇氣喊一聲“梁子老師”。他們從沒(méi)走出過(guò)大山，那對(duì)稚嫩的黝黑的眼眸，對(duì)外界一切都那么好奇、那么饒有興趣。孩子們喜歡團(tuán)團(tuán)圍聚著梁子老師聽他講大學(xué)校園里的故事，喜歡爭(zhēng)著摩挲梁子老師的iphone手機(jī)，喜歡小腦袋湊在一起點(diǎn)擊梁子老師筆記本電腦中世界各地漂亮的風(fēng)景圖片，還喜歡正襟危坐著觀看梁子老師用自己支教補(bǔ)助購(gòu)買的投影儀播放的PPT課件。盡管學(xué)校的門窗、土墻、書桌都破舊不堪，可是他們對(duì)知識(shí)充滿渴望與崇敬，就像愛(ài)他們的藍(lán)天與繁星。

　　梁慶奎常常想，自己現(xiàn)在每天走過(guò)的，是天路吧。它穿繞過(guò)那一座座陡峭林立、鬼斧神工的深山，通往外面那最遙遠(yuǎn)最明亮的一片天。

　　他走過(guò)的的確是天路。輝煌的日暉從懸崖一面散來(lái)，草葉也成了金色�？M繞的長(zhǎng)路漫漫，那是一片金亮的草壩和一片湛藍(lán)的天空之間的分界線，一切心酸、苦痛、思念，此時(shí)已被閃耀得看不見(jiàn)，惟有未來(lái)的希望在天路上綿延……

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