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制作餅干小學(xué)四年級(jí)作文

時(shí)間:2021-09-11 11:53:27 小學(xué)生作文 我要投稿
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制作餅干小學(xué)四年級(jí)作文

  篇一:制作餅干

  今天晚上,媽媽帶我去新步步高制作餅干。我嘆息道:“唉!”可我又想到:馬上就有好吃的。

制作餅干小學(xué)四年級(jí)作文

  我們進(jìn)入了魔力趣味烘焙體驗(yàn)館。首先,阿姨給我們拿來(lái)了奶油、面粉、蛋黃,讓我們和面。我們使勁揉、捏,把它捏得四分五裂。然后又變得煥然一新了。!面粉、奶油、蛋黃,變成了一個(gè)圓溜溜、金黃色的球。馬上要起動(dòng)第二程序了,好期待呀!我現(xiàn)在要把球桿平來(lái),在上面印上可愛(ài)的圖案。比如:笨笨的小豬、可口的冰淇凌、勇敢的士兵……接下來(lái),我要給餅干們變一個(gè)神奇的魔術(shù)。用彩色果醬給它們添上顏色。餅干傾刻之間都變得五彩繽紛。心想:馬上就有可口美味的餅干了。烤熟了的餅干真香!拿在手里愛(ài)不釋手。冷了之后,吃一塊,味道甜甜的'、酸酸的。真好吃!

  制作餅真有趣,我下次還要來(lái)。

  篇二:制作餅干

  今天晚上,媽媽帶我去新步步高制作餅干。我嘆息道:“唉!”可我又想到:馬上就有好吃的。

  我們進(jìn)入了魔力趣味烘焙體驗(yàn)館。首先,阿姨給我們拿來(lái)了奶油、面粉、蛋黃,讓我們和面。我們使勁揉、捏,把它捏得四分五裂。然后又變得煥然一新了。啊!面粉、奶油、蛋黃,變成了一個(gè)圓溜溜、金黃色的球。馬上要起動(dòng)第二程序了,好期待呀!我現(xiàn)在要把球桿平來(lái),在上面印上可愛(ài)的圖案。比如:笨笨的小豬、可口的冰淇凌、勇敢的士兵……接下來(lái),我要給餅干們變一個(gè)神奇的魔術(shù)。用彩色果醬給它們添上顏色。餅干傾刻之間都變得五彩繽紛。心想:馬上就有可口美味的餅干了?臼炝说娘灨烧嫦!拿在手里愛(ài)不釋手。冷了之后,吃一塊,味道甜甜的、酸酸的。真好吃!

  制作餅真有趣,我下次還要來(lái)。

  篇三:烤焦的餅干

  當(dāng)我還是一個(gè)小男孩的時(shí)候,我媽媽有時(shí)會(huì)為我們的晚餐做一些早餐食品。記得一天晚上,為了省事、方便,她又這樣做。沒(méi)過(guò)多久,媽媽就把飯菜做好了。她把雞蛋、香腸和烤焦的餅干一一放進(jìn)盤(pán)子,擺到我爸爸的面前。坐在旁邊的我,留意看爸爸的臉,因?yàn)槲液芟胫浪麑?duì)媽媽烤焦餅干的反應(yīng)。然而,出乎我的意料,爸爸竟然像沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何事似的,他高興地拿起一塊餅干,對(duì)我媽媽親切地笑了笑,然后問(wèn)我那天在學(xué)校的表現(xiàn)如何。我不記得自己當(dāng)時(shí)都說(shuō)了什么,但卻清楚地記得,爸爸每咬一口餅干前,都十分仔細(xì)地往上面涂一層黃油和果凍,仿佛那餅干烤得很美味似的。

  當(dāng)我起身離開(kāi)餐桌的時(shí)候,媽媽為烤焦餅干的事向爸爸道歉。爸爸聳了聳肩,毫不介意地說(shuō):“親愛(ài)的,我喜歡吃烤焦的餅干!

  睡覺(jué)前,我去和爸爸道晚安。我問(wèn)他:“您真的喜歡吃烤焦的餅干嗎?”爸爸用手把我攬入懷中,回答說(shuō):“你媽媽今天累了一天了,她真的很累了。另外,烤焦的餅干并不會(huì)傷害人!”

  生活中充滿了不完美的事物和不完美的人,我自己也不是在所有事情上都能做得出色,比如,像有些人一樣,我會(huì)忘記生日和紀(jì)念日。但是這么多年來(lái),我學(xué)會(huì)了接受其他人的缺點(diǎn),欣賞人與人之間的差別。理解是所有關(guān)系的基礎(chǔ),無(wú)論是父母與孩子,還是朋友之間;它也是一把鑰匙,幫助我們開(kāi)啟健康、愉快、持久的人際關(guān)系。

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