小學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)作文
一說(shuō)到咱七班爭(zhēng)優(yōu)的同學(xué)，我們第一時(shí)間會(huì)想到管理創(chuàng)新的同學(xué)常懷睿，快樂(lè)學(xué)習(xí)的李雯茜，勤勞的能干的賀榮木秋。有誰(shuí)能第一想到他——這個(gè)平日調(diào)皮好玩的同學(xué)？在我心目中他算得上是第二個(gè)吳鏡了。
亮點(diǎn)之一——板書快
初二上學(xué)期班主任想讓同學(xué)們都掙分，并多鍛煉自己，讓原本一直都由我負(fù)責(zé)的板書工作兩個(gè)周一輪有其他同學(xué)輪流負(fù)責(zé)，剛好也減輕了我的負(fù)擔(dān)。八年級(jí)上半年一半學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)去，鍛煉了一批負(fù)責(zé)的學(xué)生，但他們都是我安排的，而他是第一個(gè)主動(dòng)請(qǐng)求我讓他擔(dān)任板書人。剛好給他一次煅煉的機(jī)會(huì)，我欣然答應(yīng)了。沒(méi)想到他是如此負(fù)責(zé)：在當(dāng)天夕會(huì)上就把第二天的課表和作業(yè)監(jiān)察員寫好，從沒(méi)拖欠過(guò)一次。而且之前不愛好好寫字的他現(xiàn)在一筆一畫正規(guī)的寫。上周我?guī)统杨Ｔ诤诎迳蠈懽郑S意瞟到他寫的“班長(zhǎng)助理”劉李鑫杰的名字寫的.方方正正，左右勻稱，與字貼上的一模一樣，我開始以為是常懷睿幫他寫的，沒(méi)想到是出于他手。真是讓人驚訝。板書快，字寫的也認(rèn)真，不正表現(xiàn)出他的責(zé)任心強(qiáng)嗎？
亮點(diǎn)之二———背書快
我還記得上周他背書名詞排第三，還寫了總結(jié)表?yè)P(yáng)他。我以為他是一時(shí)心血來(lái)潮，受到鼓舞才會(huì)認(rèn)真背，下次背一定不會(huì)有這般效果。沒(méi)想到我錯(cuò)了，今天早上他竟是第一名背好。在他即將去老師那里檢查時(shí)，他還要叫上我陪她壯膽。其實(shí)，他喊我的時(shí)候我才背完第三篇，我只有敷衍他說(shuō)：“快了，快了這是最后一首，還有這么一點(diǎn)點(diǎn)”。于是便來(lái)回重復(fù)那一段，將他打發(fā)走。踏上講臺(tái)時(shí)我才松一口氣，哪一個(gè)組長(zhǎng)愿意承認(rèn)自己不如自己的組員呢？我只好這樣，我猜測(cè)他一定會(huì)通不過(guò)檢查而回來(lái)的。可是，事實(shí)正好與想象相反，他竟然順利通過(guò)檢查，把大名簽在一號(hào)后。最重要的是高質(zhì)量，他也通過(guò)了大家的檢查，雖緊張了點(diǎn)但正確率達(dá)百分之九十。高效率的背書，這么好的記憶能力是他走在爭(zhēng)優(yōu)前列的關(guān)鍵。
亮點(diǎn)之三——值日快
爭(zhēng)優(yōu)可以說(shuō)分為四大類：工作，學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生。說(shuō)來(lái)也巧，他把衛(wèi)生爭(zhēng)優(yōu)也包了。本周他也是值日生，往日不講究衛(wèi)生的他終于有了些變化，做了值日生首先要以身作則，他就是如此，一天兩次為小組拖地，任勞任怨。早晚三次為教室拖地，從不耽誤。在這幾天早晚飯時(shí)間，中午到校時(shí)間，你一定會(huì)看到他手拿著拖把來(lái)回拖地。回憶一下，你的腦海定有一個(gè)灰色的身影為教室能干凈而不辭勞苦的值日。今天若不是同學(xué)提醒我，我都忘了這幾天你在勞動(dòng)。同學(xué)下午說(shuō)要寫他值日負(fù)責(zé)，正好他從旁邊拖完地過(guò)去。累壞了吧，在我印象中，你是本周的值日生中最負(fù)責(zé)的。這么一來(lái)衛(wèi)生也搞好了，他是當(dāng)之無(wú)愧的爭(zhēng)優(yōu)新星。
柏明瀚，你就看在我今天總結(jié)寫你的面子上，平時(shí)聽點(diǎn)話吧，我所說(shuō)的所做的都是為你好。你將這些優(yōu)保持下去，將來(lái)必定是一筆巨大的財(cái)富！沒(méi)有人因平凡而注定平庸，你也一樣。希望你以后上課要多聽講，少做一些無(wú)關(guān)動(dòng)作，學(xué)習(xí)提升了，不是父母高興，老師放心，組長(zhǎng)欣慰嗎？相信你，你一定會(huì)是明日“爭(zhēng)優(yōu)之星”！