小學(xué)對(duì)話作文練習(xí)

　　篇一：小學(xué)作文：和爸爸對(duì)話

　　今天放學(xué)回家，我耷拉著腦袋，一直悶聲不響。

　　爸爸看到我這副低沉的樣子奇怪地問(wèn)：“喲，我們的佳佳是怎么了?是不是和同學(xué)吵架了?”我搖搖頭。爸爸摸著我的頭，皺了皺眉頭又說(shuō)：“咦，大概做錯(cuò)事被老師批評(píng)了?”我聽了，霎時(shí)漲紅了臉，慚愧地輕聲答道：“今天語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了80分。”“哦!那試卷呢?”爸爸努力沉住氣地說(shuō)。

　　我一邊從書包里慢吞吞地把試卷拿出來(lái)，一邊偷偷地瞄了爸爸幾眼。這時(shí)我的手直顫抖，額頭直冒冷汗，心想今天肯定又要挨罵了。爸爸看了看試卷，然后吸了幾口煙，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“唉!佳佳，你怎么這么粗心，學(xué)習(xí)知識(shí)要真正地理解，平時(shí)幫你輔導(dǎo)，你總是說(shuō)懂了。你看，到了考試又犯錯(cuò)�！蔽逸p聲地說(shuō)：“是我不仔細(xì)嗎。”爸爸又一本正經(jīng)地繼續(xù)說(shuō)：“學(xué)習(xí)要仔細(xì)，要刻苦。有一位名人說(shuō)道：學(xué)習(xí)并不是模仿某種東西，而是掌握技巧和方法。今天就饒恕你，以后要注意學(xué)習(xí)的方法，下苦功夫。你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂道理了�！闭f(shuō)著，爸爸回到書房，埋著頭寫他的MBA畢業(yè)論文�！班�，明白了!”我低聲地應(yīng)允著。

　　這次和爸爸對(duì)話，又望著他伏案的背影，我心里暗暗地下決心，學(xué)習(xí)上不能馬虎，不懂裝懂。遇到不理解的地方及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)或者自己查閱資料，長(zhǎng)大了才能掌握更多知識(shí)。

　　想到這兒，我的心情一下子開朗起來(lái)，緊皺的眉頭也慢慢舒展開了。

　　篇二：小學(xué)生作文 對(duì)話描寫

　　什么是動(dòng)詞？

　　動(dòng)詞：就是用來(lái)形容或表示各類動(dòng)作的詞匯。

　　【背一背】 選好動(dòng)詞寫作文

　　我們都有一雙小小手，

　　能拿能握(w?)能拍還會(huì)疊(di?)紙鶴(ha)，

　　我們都有一雙健康（jiàn kāng）的腳，

　　能跑能跳能踢(tī)真的很快樂。

　　口袋(dài)——我來(lái)踢(tī)，舞蹈(dǎo)——我來(lái)跳；

　　鋼琴(qín)——我來(lái)彈，睡床——我來(lái)?yè)u；

　　課文——我來(lái)讀，熱鬧——我來(lái)瞧(qiáo)！

　　睡覺時(shí)和媽媽摟(lǒu)一摟，

　　她累了我把后背敲(qiāo)一敲，

　　媽媽爸爸時(shí)常給我一個(gè)吻(wěn)，

　　我和爸爸媽媽快樂擁抱。

　　每天我們都有很多動(dòng)作，

　　選好動(dòng)詞，作文顯奇妙(miào)。

　　學(xué)會(huì)對(duì)話描寫

　　描寫技法一：?jiǎn)慰谙嗦?----人物獨(dú)(dú)白，自言自語(yǔ)

　　他一邊走，一邊不停地自言自語(yǔ)：“我要是會(huì)害怕該多好�。∥乙�是會(huì)害怕該多好啊!” -------《格林童話》 “單口”即指人物一人，或走路，或讀書，或傷心，或高興，情緒(xù)所致(zhì)自然流露(lù)出自己本真語(yǔ)言，這樣的語(yǔ)言是人物潛(qián)意識(shí)流露(lù)出來(lái)的，最能體現(xiàn)與反映人物真實(shí)的性格特征(zhēng)。

　　描寫技法二：對(duì)口相聲-----一問(wèn)一答，此消彼長(zhǎng)

　　“今天不上學(xué)嗎？”亨(hēng)利爺爺有點(diǎn)好奇地問(wèn)道。

　　“我們放暑(shǔ)假了！真不知道世界上還有比這更幸運(yùn)的啦!”一個(gè)淘氣包哇(wā)哇地叫著，追趕著其他的孩子。

　　--------《亨(hēng)利爺爺找幸運(yùn)》

　　“對(duì)口”相聲特點(diǎn)就指一問(wèn)一答的方式，主要運(yùn)用于兩個(gè)人物之間，表現(xiàn)人物的情緒(xù)的變化，反映(yìng)作者人物思想感情。

　　【精彩例句】

　　1.“別急，咱們一起分析(xī)分析�！睆堺愓f(shuō)著拍拍我的肩膀(bǎng)，挨(āi)著我坐下，認(rèn)真地幫我分析起這道題來(lái)。

　　2.他朝我笑了笑，拍拍我的肩膀，誠(chéng)懇(kěn)地說(shuō)：“上次的'事都怨(yuàn)我，對(duì)不起，咱們和好吧�！�

　　3. 有一回，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，他走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么這么慢？”我抱(bào)怨(yuàn)地說(shuō)：“每道題都那么麻煩，真討厭！”他仔細(xì)的看了題，說(shuō)：“我教你一個(gè)更簡(jiǎn)便的方法�！睆拇艘院�，我知道做數(shù)學(xué)題要學(xué)會(huì)尋找竅(qiào)門。

　　4. “別怕，好了，這就好了。”老師一邊親切地安慰(wai)我，一邊細(xì)心地替(tì)我包扎(zā)傷口。

　　5. 每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，筆尖沙沙響，好像小鳥在對(duì)我唱歌，又好像在鼓(gǔ)勵(lì)(lì)我說(shuō)：“你要不怕困難，要勇攀(pān)高峰。”

　　篇三：小學(xué)作文：我和媽媽的對(duì)話

　　有一天媽媽問(wèn)我說(shuō)：“你認(rèn)為自己長(zhǎng)大了嗎?”我說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名小學(xué)生，是光榮的少先隊(duì)員了!我不那么淘氣，也不自大了”，媽媽對(duì)我笑了笑。

　　現(xiàn)在,我學(xué)會(huì)了做很多事情，晚上我敢自己睡覺了,學(xué)會(huì)了自己整理書包，學(xué)會(huì)了替媽媽買鹽和醬油，學(xué)會(huì)了領(lǐng)著奶奶過(guò)馬路，學(xué)會(huì)了幫媽媽做一些家務(wù)活。有一天晚上，媽媽下班回來(lái)說(shuō)她腰酸背痛，于是我讓媽媽趴在床上，給媽媽捶背。媽媽又笑了,說(shuō)：“你真的長(zhǎng)大了!”

　　篇四：小學(xué)二年級(jí)“人物對(duì)話”寫話練習(xí)

　　（一）“人物對(duì)話”寫話練習(xí)

　　 吃過(guò)晚飯后，媽媽在看電視，我在看書，我看到了一個(gè)有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我出道題考考你吧！” 媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好的�！�

　　我捧著書對(duì)媽媽說(shuō)：“請(qǐng)聽題---- 一條毛毛蟲想過(guò)橋，河上沒有橋，毛毛蟲要用什么方法過(guò)河呢？”

　　媽媽問(wèn)：“這條河上有沒有船？”

　　我說(shuō)：“沒有，河上什么也沒有。”

　　媽媽思考了一會(huì)，說(shuō)：“毛毛蟲是不是變成蝴蝶飛過(guò)去的？”

　　我興奮地說(shuō)：“恭喜你答對(duì)了！”我十分驚奇地問(wèn)媽媽：“你是怎么知道的？” 媽媽微笑地對(duì)我說(shuō)：“多讀書就會(huì)知道了�！眿寢屵�給我講了毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的。

　　毛毛蟲在樹上天天吃樹葉慢慢長(zhǎng)大，吐絲結(jié)繭，最后變成蛹，蛹成熟了，裂開了一道大口子，蝴蝶就從里面飛了出來(lái)。

　　我考媽媽一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，我也長(zhǎng)了不少見識(shí)。

　　（二）“人物對(duì)話”寫話練習(xí)

　　在我國(guó)西部省份的小朋友是很少能到海邊玩的，因?yàn)槟抢镫x海太遠(yuǎn)了。但我們是沿海的，開車2個(gè)小時(shí)就能到海邊。

　　我問(wèn)媽媽：“沿海城市是不是就是離海很近的城市？”

　　“對(duì)呀。”媽媽說(shuō)。

　　“我喜歡大海，我很羨慕住在海邊的小朋友，他們可以天天去海邊玩耍，他們真是太幸福了！”我一臉羨慕的對(duì)媽媽說(shuō)。

　　媽媽對(duì)我說(shuō)：“等你放暑假的時(shí)候，我們就可以去海邊玩了�！� 我盼望著暑假快點(diǎn)到來(lái)。

　　有一天，我在櫥子里找到媽媽在北京香山上照的一張照片，照片上有火紅火紅的楓葉。 我問(wèn)媽媽：“您真的去過(guò)香山嗎？”

　　媽媽說(shuō)：“是的，還是在你很小很小的時(shí)候去過(guò)的�！�

　　我好奇的問(wèn)媽媽：“香山有多高呀，香山的風(fēng)景好看嗎？”

　　媽媽說(shuō)：“香山腳下有各種各樣的鮮花，秋天有金黃金黃的菊花，一朵朵爭(zhēng)奇斗艷�！� 我連忙追問(wèn)：“香山的楓葉是什么樣的？”

　　“香山的楓葉像火一樣染紅了整座山腰。”媽媽說(shuō)。

　　我多么想去看一看美麗的香山啊!

　　（三）“人物對(duì)話”寫話練習(xí)

　　我剛回家媽媽就問(wèn)我說(shuō)：“昊晨，今天你在學(xué)校里學(xué)了什么新的知識(shí)？”

　　我回答說(shuō)：“今天在學(xué)校里我學(xué)了十二課生字�！�

　　媽媽又問(wèn)我：“那老師教你學(xué)的生字你都學(xué)會(huì)了嗎？”

　　我說(shuō)：“我都學(xué)會(huì)了，下午老師還讓我們練習(xí)寫字�！�

　　媽媽又說(shuō)：“上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽老師講課，做練習(xí)題的什么一定要細(xì)心！”

　　我回答說(shuō)：“知道了，媽媽�！�

　　今天中午，我回到家里聞到了山楂罐頭的味道，我進(jìn)廚房一看原來(lái)是爸爸做完的山楂罐頭。 我問(wèn)爸爸：“山楂罐頭是怎樣做的？”

　　爸爸說(shuō)：“是用山楂、冰糖和水做成的�！卑职肿龅暮蛷某�市買的味道一模一樣。 爸爸做的

　　山楂罐頭我可喜歡吃了，同學(xué)們你們也來(lái)我家嘗一嘗吧！

　　篇五：小學(xué)生想象作文：和大自然對(duì)話

　　我一出門，就和春風(fēng)撞了個(gè)滿懷，迎春花花枝招展地展示自己的美，櫻花慢慢地綻開笑臉，想要快快看新的世界，梔子花正梳理打扮著，迎接新一天的到來(lái)，春姑娘也踏著輕盈的腳步悄悄地來(lái)了�？諝夂们逍隆�

　　我走進(jìn)一片山林，溪流歡快地唱著歌兒，魚兒小蝦正玩著“捉迷藏”，魚兒一個(gè)不小心吐了個(gè)泡泡被小蝦發(fā)現(xiàn)了，他們玩得好快活。鮮艷的花朵是蝴蝶和小蜜蜂的舞臺(tái)，他們跳呀跳，跳累了就趴在花蕊中喝著蜜汁伴隨著甜蜜睡著了。野兔正散步，散完步采了些“水果沙拉”，哼著小曲邊吃邊回家。遠(yuǎn)處的山脈，經(jīng)過(guò)雨水清洗，又在化妝師的點(diǎn)綴下，好似一位窈窕淑女，顯示出她多姿多彩，為無(wú)比清新的自然增添獨(dú)特風(fēng)景。

　　我看著美麗的風(fēng)景，深深地陶醉其中??躺在柔軟的草坪中，小溪嘩嘩歡快地唱著，耳邊的呼呼吹響，樹葉沙沙伴奏作聲，婀娜的柳樹飄著長(zhǎng)發(fā)，好似一位翩翩起舞的舞女應(yīng)和著，歡快的樂曲，演奏出一首優(yōu)美又而迷人的音樂，光線輕輕從我皮膚上滑過(guò)，溫暖、舒適——此時(shí)此刻，我覺得一切原來(lái)都是那么美好，我瞇上眼睛，沉沉地入睡。

　　當(dāng)我醒來(lái)已是黃昏，發(fā)現(xiàn)了一只梅花鹿正舔著我額頭上的發(fā)梢，我便哈哈大笑，梅花鹿被我笑蒙了頭。“為什么笑呢，我哪里不對(duì)？”它就朝山林走去。一頭大牛正啃著草，我說(shuō)它傻乎乎的，它便撅著屁股自個(gè)兒鬧去了。不一會(huì)兒，一只小蝴蝶停在我手中，我不敢動(dòng)，怕驚了它，仔細(xì)一看，哇!從來(lái)沒有見過(guò)的粉色蝴蝶，我稍稍指尖一動(dòng)，它就飛了起來(lái)，變成一道優(yōu)美的弧線??

　　回家已黃昏，但山林里的一切都使我難以忘懷。