木頭人小學生作文400字（精選27篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的木頭人小學生作文400字，希望能夠幫助到大家。
木頭人小學生作文400字 篇1
這周上午，我們在作文班玩了一場很久沒玩了的游戲:“我們都是木頭人。”
哎呀！真是太棒了！讓人回憶起了童年。“我們都是木頭人！不許說話不許動！”全班鴉雀無聲，我的頭朝下，但有點興奮，所以我笑了。我到哪去申冤��？王作湘是最先被淘汰的，他首先去逗鄧歡榆，沒逗成功。接著他又去逗楊卓行，用了九牛二虎之力才把楊卓行給逗笑。我被淘汰后也去逗人，我先去逗張琳悅，可張琳悅她不看我！可惜�。￠_始倆“演”倆“逗”了。我也記不著她的名字了，不過那女孩真好逗，我只說了一句：“你在看什么？”她就笑了。我可是一名“逗笑專家”哦！你們可別小看我！張琳悅要好久才是我的手下敗將呢？
從這個游戲中，我想到：如果你是一名軍人，在太陽下站軍姿，一動不動，一定會很難做到！
木頭人小學生作文400字 篇2
遠遠的就聽見了教室里傳來一陣“哈哈”的笑聲，你這是在干嘛？哦，原來我們在玩木頭人的游戲。
這個游戲好玩極了，規(guī)則也很簡單，游戲開始前老師會選出一位逗笑人，老師背過身數(shù)數(shù)，在這時間里可以任意走動。一但結束逗笑，如果笑了，老師贏，如果沒笑，我們贏。
游戲開始了，老師開始數(shù)數(shù)，同學們就大嗨特嗨了起來，有人大搖大擺的在講臺邊，走來走去，有人像企鵝一樣找自己的藏身之地，有人靠著墻站好，像被罰站了，還有人害怕極了，躲了起來。老師數(shù)完的一瞬間，轉了過來，教室變得異常安靜，時間似乎靜止了。逗笑人便開始了工作。只見他張著大嘴，在別人面前嘻嘻哈哈的一陣大笑，還做了鬼臉，搞笑極了。我當時很想笑，卻笑不出來，我想動卻又不能動，但逗笑人一直在變新鮮花樣，讓我們笑，我終于忍無可忍了，退出了游戲，來幫逗笑人逗笑。
終于只剩一個人了，我管我們干嘛，她都不笑，游戲結束了，她贏了。
這個游戲雖然很短，但非常有趣，這短暫的時光可真令人難忘�。�
木頭人小學生作文400字 篇3
“哦哦哦，哦哦哦!”只見趙正陽同學像老鵝一樣，嘴巴張得大大的，脖子伸的老長老長的，嗷嗷的叫著。隨著同學們的歡聲笑語，新木頭人的游戲漸漸向我們到來。
游戲規(guī)則：選逗笑人和木頭，逗笑人要在30秒內逗笑4位木頭人，木頭人在過程中一定要保持不動。
終于輪到邵佳琦我啦!我心中又是興奮，又是緊張，我興奮的像只貓一樣又蹦又跳，緊張得像牛一樣哞哞直叫。
“預備，開始!”只見王煜瑤，像飛機一樣沖向前方，接著又以迅雷不及掩耳的速成度“飛”往后方。而我呢，掉著腳后跟，飛快的走向黑板，“砰”的一聲，只見我雙手扶著黑板，臉的一面緊貼著黑板。哈哈，原來我一下子沒來得及停下，不小心和黑板相親相愛了，那姿勢就好像一只兔子碰到了老樹樁�！肮敝灰娤旅娴耐瑢W一陣狂笑，我只好回去再來一次。但是這一次我又不小心和黑板碰上了，同學們笑得更大聲了，就像老鼠看見了大米。
“停!”老師下命令了，王煜瑤“呼”的一聲停住了，露出了飛步的姿勢，我雙手叉腰，露出了鵝步的樣子。逗笑人食指伸出，逗得我們哈哈大笑。
“哦哦!”趙正陽這只鵝又叫了，于是游戲在我們的歡聲笑語中結束了。
木頭人小學生作文400字 篇4
今天，老師帶我們玩了“木頭人”的游戲。
第一個游戲的規(guī)則很奇怪，首先是唱一首兒歌：“山山山，山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，還有一個不許笑�！背陜焊�，游戲便開始了，所有的同學都得停下手中的動作。
只見我左手放在右手的下面，右手托著腮，好像在思考問題；有一位同學，他背挺得筆直，雙手抱臂，眼看前方，好像在認真聽老師講課；有的同學張著嘴巴，露出白白的牙齒；有的同學一本正經；還有的同學閉著眼睛，趴在桌上，頭朝著左邊，好像在睡覺。我們的姿態(tài)真是千奇百怪。
漫長的一分鐘終于過去了，同學們都累壞了，長長地呼出一口氣，像是卸下一個沉重的包袱。
第二個游戲叫“逗笑人與木頭人”。游戲規(guī)則是：一個人當逗笑人，另一個人當木頭人，逗笑人要把木頭人逗笑，如果木頭人笑了，則木頭人輸，如果木頭人沒笑，則木頭人贏。我是木頭人，當游戲開始時，逗笑人一會兒說笑話，一會兒學做貓頭鷹的樣子，一會兒用一只手在我眼前晃來晃去。而我呢，直挺挺地站著，手放在腿上，紋絲不動，眼睛眨都不眨一下，像個“傻子”。結果毋庸置疑，作為木頭人的我贏了！
快樂的時光總是匆匆而過，游戲結束了。今天的游戲真好玩，我非常開心。
木頭人小學生作文400字 篇5
今天，老師說玩一次木頭人的游戲，教室里頓時熱鬧了起來，同學們說著喊著，整個教室炸開了鍋。
這時老師宣布了游戲規(guī)則：同學們一起拍手說“123，木頭人，不許說話，不許笑！”當最后一個字說完時，擺好自己的動作，不能動，誰動誰就會被淘汰。說完，老師就宣布游戲開始。
“123，木頭人！”同學們說完就擺出了自己的動作：有的坐在凳子上，他的雙手撐在膝蓋上，像個主席；有的趴在地上像一只毛毛蟲；還有的雙手背后好像一位堂堂正正的軍人；最有趣的動作是一個同學盤著腿坐在地上，兩手撐著膝蓋，就像拜佛似的。我擺了個動作是伸出手臂把手打開，對著同桌就像要殺他一樣。30秒過去了，我感到非常累。當老師宣布只剩十秒時，我默默地說：一定要堅持。當我想動一下時，又不敢動，因為整個場面是安靜的，連同學們的呼吸聲都能聽見，動一下就被淘汰了。終于游戲結束了，我松了一口氣說：“終于結束了，好累啊！”
這次游戲雖然很累，但同時也非�？鞓贰�
木頭人小學生作文400字 篇6
記得小時候，我常常跟小伙伴聚在一起玩，其中，我們最愛玩的就是“木頭人”了。但有一次，還真把我給嚇壞了。
那一次，我、阿健、阿紅、阿弟和阿剛五個人在小溪旁，又玩起了“木頭人”。經過猜拳后決定，阿紅做逗人的。游戲開始了。阿紅喊：“一、二、三”。我們四個全都變了“蠟像”。一動不動。趁阿紅不注意，我偷偷看了身邊的人。阿剛緊閉雙眼，遮住了眼睛，怕被人逗得笑起來；阿弟雙手抱著樹干，眼睛睜得圓，口張得可以容得下自己的拳頭，看起來樣子真怪。阿健則爬上了數(shù)，翹著嘴巴。而我就呆呆地坐在樹叉上，望著遠處，不知望些什么。我呢，蹲在溪邊，看著水流。
阿紅爬到樹上，悄悄地爬到阿健后面，嚇他說：“你背后有蜂窩！”阿健嚇得連忙跳下樹來，找個地方躲了起來。我偷偷地笑了，想：“這個健真膽小�！卑⒓t偷偷地朝我走來，突然把頭伸到我面前，眼睛做成一個豆雞笑，舌頭像狗一樣伸得長長的，用手把鼻尖翹起；這個樣子真搞笑，既像豬八戒，又一只小狗，這個鬼臉，不令我發(fā)笑也不行！我只好低著頭認輸了。
��！童年令我終身難忘。
木頭人小學生作文400字 篇7
“哈哈，你動了，回去！”這是哪傳來的聲音？原來是我們在玩“木頭人”的游戲。
游戲開始了，葉麗雯面墻而站，其他們站成一排，當她在說：“一二三木頭人”的時候，我們飛快的向前跑。這時葉麗雯猛的一回頭，做了個鬼臉，有些人沒忍住“撲”的一聲笑了出來，葉麗雯用手指著他們：“都回去吧！”他們一個個都癟了，垂頭喪氣的回到起點。
“一、二、三，木頭人�！� 葉麗雯面帶詭異回過頭來，突然做了一個假動作，向前沖去。有些同學嚇得撒腿就跑，其他人也跟著跑回了原位。葉麗雯把肚子捂著哈哈大笑起來：“你們誰碰我了，就跑，我只是嚇你們一下�！�
為了防止她抓到我，我可不敢離她這么近。我湊近我的好朋友身邊說：“我們每次挪一小步，然后再回去，這樣就一直離她遠遠的，誰也不會被抓到�！薄昂�，就這樣�！蔽覀兪掷窒蚯按蟛阶�，她一回頭，我們便停了下來。等她再喊時，我們卻反方向走。幾次下來，我們才移動了一點�！芭�！”有個同學打到她了，她迅速向我們沖來。還好我們離她遠，早就跑的遠遠的了。
哈哈，木頭人的游戲太好玩了吧，我們一個個都嚷著：“再來一局。”
木頭人小學生作文400字 篇8
在一個星期四的下午，我們班玩了一個好玩的游戲，叫木頭人。
梁老師給我們說：“木頭人這個游戲在班玩，全班同學都參加�！甭犕赀@般話，我們差點一蹦七尺高。
游戲終于開始了，第一輪是梁老師當木頭人。只見梁老師搓搓手、晃晃頭等熱身運動。突然，梁老師喊了一聲：“預備—開始！”說完就不動了。我們想盡辦法“進攻”可是，都是失敗而終。正在這時，同學們起疑心了，有的想："梁老師是不是練了定身法？”有的想：“梁老師是不是被高人點了穴？”還有的想：“孫悟空是不是傳授梁老師法力了？”正在想種種原因的同學們突然看到王曉舉著他的鉛筆盒向梁老師走去，只見王曉往梁老師頭上一拍，梁老師躲了一下�！皠倮�！”“勝利了 ！同學們發(fā)出陣陣的歡呼聲。第二輪梁老師選謝婧怡來扮演木頭人。比賽還沒開始的時候，王曉扮演“紅衣幽靈”就逗得我們哈哈大笑，當然謝婧怡也不例外。
比賽開始了，王怡婧做了一個鬼臉，就把謝婧怡逗得哈哈大笑了，所以，這個木頭人也就失敗了。
從此，這個小小的游戲讓我懂得了失敗是成功之母。
木頭人小學生作文400字 篇9
“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”我們一邊唱兒歌，一邊做游戲“木頭人”。
游戲開始了，我是第一輪的“逗笑人”，我絞盡腦汁的想來想去，做鬼臉、說笑話······我想：這時的陳果心里早已樂開了花，可表面一動也不動的，像一個木棍子，人跟木棍子說話，那豈不是天大的笑話嗎？時間一分一秒的過去了，無論我使出什么絕招，陳果她還是一動不動的。開始倒計時了，我實在想不起來什么法子了，只好放棄了。
后來兩局令我印象最深的是：王銳。他是我們班的“搞笑王”，這次，他又會使出什么新絕招呢？到了總決賽，老師請了“超級木頭人”和“逗笑專家”。他們分別是：劉玉盈、陳果和孫恬佳。何思榮、阮文博和王銳。開始了，兩方正在激烈的“戰(zhàn)斗”中，王銳把兩只手塞進鼻洞里，他以為會讓對方笑，失敗了。何思榮像只小狗，用他并不靈敏的鼻子在對方身上嗅了個遍，對方依然沒有逗笑。阮文博一個勁兒的在做鬼臉，也沒能成功。最后女生組勝利了！
今天的游戲真好玩！
木頭人小學生作文400字 篇10
我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！
下面開始執(zhí)行我的人物，扮演“木頭人”了。我的對手是程凡。我上場之后，老師說：“1 2 3�！彼麄兙烷_始背老師特地準備的兒歌了，在他們背之間，我絞盡腦汁，想出了一個可愛的Poss，立即擺了出來，生怕自己跟不上速度。程凡先是講了許多笑話，她把自己能想到的笑話都說了，可她看我依然面無表情，就抓耳撓腮的想辦法，底下的觀眾見了，就上來幫她，有的扮鬼臉，有的吐舌頭，有的把自己的帥哥臉捏成了包子臉，有的甚至使出了自己的絕招，也就是做出了喜羊羊動畫片里的泰哥健身動作——“大力水手”，可我仍然面無表情，其實，我心里早已樂開了花。
最后的PK比賽，是爭選超級木頭人和逗笑專家，老師是請我們三個女生，分別是我、陳果和孫恬佳，我的對手是阮文博，我做的動作是一只腳撐地，一只腳抬起來，做出睡覺的動作，眼睛斜過來看黑板，這樣我就看不到逗笑木頭人做的所有鬼臉啦！哈哈！
��！這個游戲真好玩呀！
木頭人小學生作文400字 篇11
“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”
我們準備開始執(zhí)行任務，我第一次上去就把想好的辦法使了出來，就是左看看木頭人的這個地方，右看看木頭人的那個地方，木頭人紋絲不動，于是我開始抓耳撓腮，想出了幾乎所有的辦法：扮鬼臉、吐舌頭、做一個“大力水手”的動作，終于，木頭人被逗笑了，太好了，終于解決了一個木頭人，我又看了看另一邊的情況，那一邊的情況很不好，因為那兒的木頭人半天也沒有動一下，于是我也過去助陣，可是不管我們用什么辦法，木頭人還是面無表情，老師和同學們開始倒數(shù)了，“5、4、3、2、1時間到！”隨著老師這一聲呼喊，游戲也結束了。
接著老師選出了三位“超級木頭人”，和三位“逗笑專家”，大家一看，三位“超級木頭人”竟是三個可愛的小女生，三位“逗笑專家”是三位男生，游戲開始了，我們三位男生絞盡腦汁，說出了各種笑話，擺出了各種動作，可是三位女生還是一動不動，時間一分一秒地過去，我們像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，因此，時間到了的時候，我們連一個女生也沒有逗笑，我們男生全軍覆沒。
這次的木頭人比賽真是太難了。
木頭人小學生作文400字 篇12
今天，不知怎么的，作文課說要玩游戲，不過聽到“玩游戲”三個字，我心里一陣狂笑，因為可以玩游戲呀！
老師教我們了一首兒歌，就是”山，山，山，山上有個木頭人，早晚一動也不動，動動就是小蜜蜂。“我的動作是眼睛睜得大大的，嘴巴好像吃了一驚似的，手上像拍手一樣的樣子，兩腳像飛起來一樣，眉毛皺起來，搞出一副很生氣的樣子，又有一點吃驚的樣子，旁邊同學兩手叉著腰，眉頭皺起來，腳踩在凳子上，等所有同學都變成木頭人之后，我仔細聽只有張老師的聲音，才過了幾十秒鐘我就不耐煩了，想動，我的手開始堅持不住了，心想：“這次的一分鐘怎么那么長呀！”秒數(shù)漸漸地減少，我心里又一次想：“總算可以動了�！弊詈笾挥汹w一豪動了，老師說：“除了趙一豪，另外都是很出色的木頭人�！�
第二個游戲名字叫逗笑木頭人，一個木頭人和一個逗笑人上來比，看誰能贏，這把全班同學惹得哈哈大笑，張老師說她請了個搞笑版的木頭人，同學們的笑聲更熱烈了。
時間過的真快，一轉眼，就到了下課的時間了，這趟課可真有意思��！
木頭人小學生作文400字 篇13
今天，王老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課，讓人回味無窮。
王老師先讓我們說說玩過的游戲，同學們七嘴八舌的搶著說�？墒峭趵蠋熀髞斫o我們做的游戲誰也沒想出來。木頭人的游戲。
山山山，山山山，山上有個木頭人，不許說話，不許動，還有一個不許笑。隨著兒歌響起，游戲開始了。同學們各自做著自己心里想的動作，真是千姿百態(tài)。我把兩只手攥成拳頭，托住下巴，中指和食指放在眼睛下面的穴位上，用勁力氣吧穴位上的嫩皮往下拉，眼皮耷拉下來。
我用余光向四周掃瞄，嘿，李曉亮做了個豬八戒的造型。他一手用勁拉住耳朵，另一只手按住鼻子往上翹，像是在說：瞧，我挺幽默的吧！。陳寶用一只手做成八字型，托住下巴，可能在想：看，我?guī)洸粠洠?/p>
突然，我聽見一聲嘿嘿的笑聲，原本靜悄悄的教室，一下子出現(xiàn)了竊竊私語的笑聲。10，9，8，7隨著老師的倒計時，聲音緩緩地變大，我也被一些同學的聲音逗笑了。
這一節(jié)有趣的作文課，讓我開懷大笑，讓我終生難忘。
木頭人小學生作文400字 篇14
今天，老師帶領我們玩了一個木頭人的游戲。 游戲開始了，老師說：“一二三，木頭人！”大家立馬做起了自己已經想好了的動作，有的盤腿坐在桌上，像一位得道的高僧，有的五指分開，把手放在嘴邊，一副小花貓的模樣，而和我班同學的'張馳，他為了讓自己不動，干脆直接趴在了桌上。我呢，一只腳抬了起來，雙手放在嘴邊，既像一朵花兒，又像一個“獨腳木頭人”。老師讓我們堅持十五秒。時間很快就到了，可老師分明就是在拖延，報到“一”的時候，卻又報道：“零點五”！可把我給急壞了，我想：以前的十五秒怎么變得這么長？
老師笑瞇瞇地說：“大家演木頭人演得這么好，那么，如果有人來逗你，你能忍住嗎？”老師請王田陽做木頭人，王鵬做逗笑人，一場好戲就要開始了。老師說：“一二三，木頭人”！王田陽立馬定位。王鵬去撓王田陽的癢癢，可王田陽卻紋絲不動，王鵬又握緊拳頭，左一拳，右一拳，可王田陽還是一動不動。最終，王田陽勝利了，王鵬無可奈何地走回了座位。
這個游戲真有趣！
木頭人小學生作文400字 篇15
星期五晚上，我們在小桔燈舉行了一次別開生面的木頭人游戲，這個游戲十分有趣�，F(xiàn)在我?guī)Т蠹胰ガF(xiàn)場看看吧。
游戲開始了，我們一起唱到：我們都是木頭人，“不能說來不能笑，不能動來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”然后我們就擺出了不同的動作，有的擺成花形，有的擺成拿槍的姿勢，還有的把手一插，真是千姿百態(tài)。這次沒有人笑，可老師后來又請了兩個人上來逗我們笑，他們可會逗人笑了，一個同學假裝撲到我身上，可我忍住了，心想：一定要忍住忍住，因為我一笑，我們組會輸?shù)�。后來，我們組有三個人笑了，老師請他們上來表演節(jié)目，他們有人表演笑話，有人表演古詩，還有人出了一個腦筋急轉彎。最后，老師請了兩個男同學和一個女同學上去玩木頭人，說要從這三個人中選出一個超級木頭人，還特地選了一個逗笑專家呢，只見那三個人紋絲不動，而那個逗笑專家則不停地做著好玩的動作，和搞笑的表情，還不停地搖著戴錦坤，可是才搖了一會兒，他就忍不住笑出聲來。然后他又搖了一個女同學，那位同學真厲害，不管怎么搖她，她就是不動，最后她搖了吳家豪都被搖倒了。老師看處直樂，大聲宣布：“我宣布，石韓雨是超級木頭人。”
木頭人游戲真是太有趣了！
木頭人小學生作文400字 篇16
“我們都是木頭人，一不許哭，二不許笑，三不許露出小白牙，比比誰的定力最最好！”從阿姨家的窗戶里傳來了木頭人的歌聲，再進去一看，呀！大家怎么都不動了？原來，我和妹妹的幾個同學在玩木頭人的游戲，前面那首歌只是木頭人游戲的規(guī)則而已。
我和妹妹一組。第一輪，妹妹先做木頭人，她擺了個拉丁舞的姿勢。我一開始先在她旁邊閃來閃去，還一刻不停地做著鬼臉逗她笑，可我已經累得筋疲力盡了，她還是不動。一計不成，再想第二計。我腦子一轉就想出了一個好辦法——吹氣。我使勁地吹，從她的肚子一直吹到她的脖子，可是她還是紋絲不動。這下我可急了，又是對著她學狗叫，又是大罵她，可我喉嚨都喊啞了，她還是沒動。這時，阿姨一聲令下：停！所有的木頭人都“活”了過來。贏的同學高興得一蹦三尺高，輸?shù)耐瑢W灰頭喪氣。
阿姨讓大家安靜下來，接著大聲宣布：“第二輪比賽開始！”這次輪到我做木頭人了，我直接做了一個丑丑的笑臉，剛開始我還耐得住，一絲不動，妹妹看著我滑稽的笑臉哈哈大笑起來。我耐不住了，“撲哧”一聲，笑了出來。就這樣，我成了第一個“活”過來的木頭人，我輸了。
玩木頭人真好玩！
木頭人小學生作文400字 篇17
星期天的早上，我穿好衣服，戴上帽子就出門，找小伙伴們一起玩了。
來到樓下，看到許多小朋友都在玩游戲：有的拍皮球，有的踢鍵子，有的跳長繩，還有的在玩木頭人!“咦，那不是我最喜歡的游戲嗎?”我也好想跟他們一起去玩!”我便走過去說：“我可以跟你們一起玩嗎?”“當然可以啊!”他們異口同聲地回答。
游戲開始了。我和小朋友們各就各位�！伴_始”一聲令下，我們瞬間停止了腳步，停止了笑聲。我們的身體也停止不動了�？諝庖惨幌伦幽塘�。剛才還熱鬧的小區(qū)，立刻變得雅鴉雀無聲，仿佛靜得一根針掉到地上都能聽見。再看看小伙伴擺的造型，真是千奇百怪：你瞧，一個小弟弟舉著一把“水槍”對著一旁的松樹;再看，一個小姐姐擺了一個兔子的造型，看起來挺可愛;最有趣的是一個小妹妹，她的一只手壓著鼻子，猶如一只萌萌小豬。我也被那搞笑的動作給感染了，實在忍不住就：“哈哈哈哈!哈哈哈哈!”笑了起來。結果，我就這樣失敗出局了，只能站到一邊去觀戰(zhàn)了!
不知不覺到了中午，大家玩得挺開心，離別時依依不舍，我們約定下周再玩這個游戲。
木頭人小學生作文400字 篇18
“哈哈哈……呵呵呵……”你知道我和小伙伴們?yōu)槭裁催@么開心嗎?原來我們在玩“木頭人”呢!
大家一起念兒歌：“我們來玩‘木頭人’，不許說話，不許動�！痹捯魟偮�，只見同學們擺出了各種有趣的造型。嘿，韓欣琳趴在地上，把身子卷起來，活像一只小蝸牛。哎，樹佳苗蹲著，嘴里叼著一本作文本，真像一只在吃魚的小貓。哇，范穎穎趴在課桌上，一只腳放在旁邊的凳子上，似乎在跳芭蕾舞呢。最有趣的要數(shù)陳家麒了。他腦袋上頂著一本小冊，嘴里含著一本語文本，還把文具盒打開，遮住臉。雙腿跪在凳子上，花樣可真多呀。他那雙小瞇縫眼此時睜得比往常大多了，仿佛要用眼睛把我們吃掉。“呵呵……”終于，霍文靚忍不住笑了。第二輪開始了，我趁大家念兒歌時，飛快地范穎穎的眼鏡摘掉了，戴在自己的眼鏡上。這樣，我就變成了“六眼神”。我一邊金雞獨立，一邊把作文本放在抬起的腳上，心想，這下你們總該笑了!果然，范穎穎沒熬住，“噗嗤”一聲笑了。我好高興呀!
“我們來玩‘木頭人’，不許說話，不許動”……陣陣歡笑聲在教室里回蕩，也回蕩在我的心里。
木頭人小學生作文400字 篇19
作文課上，朱老師帶我們玩了一個大家都愛玩的游戲。你們猜是什么游戲？紅路燈？不對，是“逗笑木頭人”。
朱老師選了三位搞笑小丑出場，由他們在規(guī)定時間內想方設法逗笑木頭人�！耙欢绢^人，不許說話不許動！”我們這些木頭人有的緊握拳頭，肅立著；有的靠在課桌邊，裝出一副很平靜的樣子；有的把頭縮在領子里，似乎想與世隔絕……而我雙手抱在胸前，呆呆著站著。
“我是小笨蛋！我是小笨蛋！”王陸悅一副嬉皮笑臉的樣子、一句自我嘲弄的話語，逗笑了一大半的人。葛峻亦開始上場了，他大搖大擺地在過道里走來走去，瞄準目標發(fā)出“攻擊”。
這時，他走到我的面前：“放松一下吧！”我想：這分明就是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心，我才不上當呢！于是，我堅持下來了。
接著張軒宇這招有點猛了，“爸——爸——媽——媽……”他扯著嗓子大聲喊著，同學們就忍不住了，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的甚至笑得直跺腳！又滅我軍一半，我嘴角一動也堅持不住輸了。
游戲結束了，最終有六位木頭人成功抵抗重重攻擊，堅強地挺了下來。真是佩服他們的毅力。
木頭人小學生作文400字 篇20
一起玩木頭人吧，幾個同學朝我這邊喊到。我高興的說“好呀”
湊夠人后，要開始選木頭人啦，我們用石頭剪刀布的方法選出木頭人，“石頭剪刀布，”我們一同喊著。一連試了好幾次，終于，木頭人有結果了，那就是張瑞林。
選好木頭人，該定陣地了，于是就定了兩個陣地，一個是木頭人的，一個是我們的。游戲開始了，張瑞林站在陣地里，扭過頭。我們也站在自己的陣地，張瑞林開始說，“一二三木頭人，”我們趕忙站好，一動也不敢動。當張瑞林喊第二聲時，我特別緊張，害怕我動了就會被張瑞林抓住�？墒亲罱K，我沒有動。其他人也都沒有被抓到。
第三聲要開始啦，好不容易走了一大半了，封樂彤正要拍張瑞林時滑一下，就被張瑞琳毫不猶豫地帶回了自己的陣地，勇敢的封樂彤受到了“懲罰，”就是像一只大鳥一樣雙臂伸開，站在那里，不能動，封樂彤還在小聲說，“快來救我，”最后，張紫依好心地把封樂彤救走了�？墒堑阶詈螅瑥埲鹆植桓适救�，抓住了張紫依，下次就是張紫依當木頭人啦。
這次游戲讓我懂得了只要團結，什么事情都能干好。
木頭人小學生作文400字 篇21
看到這個標題，你們一定會很驚奇：我怎么成了木頭人呢？想要知道的話，就聽我慢慢道來吧。
還記得二年級上學期，我來到長沙圖書館參加青苗分享會，那次正好輪到我給小青苗們分享一本書。雖然要分享的書我已經看過無數(shù)遍了，可是第一次要面對這么多的觀眾，還沒上臺我就感覺腳有點抖，心似乎也要跳出胸口了。
終于到我上臺分享了，我拿著《四川尋寶記》的稿子激動又緊張地走上了臺。上臺前，媽媽特意叮囑我：“這些內容你都很熟了，不要一直看著稿子，放輕松點！”“好的！”我答應了媽媽�？蓻]想到一到臺上，腦子就一片空白，雖然一直在臺上滔滔不絕，但是沒有抬過一次頭。如果你看到那時候的我，不要以為是靜止畫面哦！
讓我最緊張的時刻——提問環(huán)節(jié)來了，前幾個小青苗們的問題我都回答出來了，但最后一個小青苗的問題——“熊貓幾歲才算成年？”把我難住了，我頓時愣在那兒，像個“木頭人”啞口無言，真是尷尬呀！
一下臺，我馬上要媽媽幫我查了這個問題的答案，并且跑去告訴了那個提問的小青苗，這才如釋重負。
那次“木頭人”的經歷，讓我真正體驗了“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。以后我要多多鍛煉自己，不再做木頭人。
木頭人小學生作文400字 篇22
今天老師上課的時候帶我們玩了一個“123木頭人”的游戲。
大家先圍成了一個圓圈，然后一邊走一邊唱著：“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”當唱完后，大家都“定住”了：有的吐出了舌頭，有的人張大了嘴巴，有的小頑皮趴在了桌子上，還有的打著傘坐在了地上。大家的姿勢千奇百怪。這時我們班級里還發(fā)出了一些輕松的笑聲，我聽見了，差一點也笑了出來，臉變得通紅，嘴巴鼓鼓的，就在我快要忍不住的前一秒。第一局游戲結束了。哎，好險，我松了口氣。
不一會兒，緊張的第二局就開始了。這一次，為了不被別人逗笑，我轉了個身。嘿嘿，這樣我就看不見別人啦，就這樣第二局勝利結束了。
第三局出局的同學不甘心了，來逗沒出局的同學。頓時班級里發(fā)出了陰陽怪氣的聲音，我有些緊張了。忽然一位同學走到我的面前，他把眼睛撐的又大又圓，嘴巴也張得大大的，猶如一只怪物，張牙舞爪，十分可笑。我終于我忍不住了，大笑了起來。那時我不但沒有覺得出局很傷心，反而笑得合不攏嘴。
有時就是一個小而普通的游戲，就能讓人很快樂，我們要珍惜自己快樂的童年。
木頭人小學生作文400字 篇23
你玩過木頭人的游戲嗎?
今天我們就玩了一次，大家都一動不動，一聲不響地，很可愛!游戲時有的同學眨了眨眼睛或者笑了笑就被淘汰了。體驗完這一把，老師又叫2位同學到講臺上去表演逗笑木頭人，一個同學表演木頭人，一個則是逗笑人。游戲規(guī)則就是逗笑人要想辦法把一動不動的木頭人逗笑，只要木頭人動了或者笑了，逗笑人就贏了，如果木頭人一直不笑就是木頭人贏了。
老師一喊開始扮演木頭人的同學就像被老師點了穴一樣，立刻身體立正得像一顆松樹一樣筆直。他的表情瞬間凝固在臉上，眼睛也都呆住了!
這時的班級可真熱鬧啊!他們在表演的時候同學們都不約而同地離開座位伸長脖子望著講臺。那個逗笑人的表情特別豐富，他把自己的嘴巴拉寬，眼皮往下扯，做了一個滑稽的鬼臉，看著像小丑一樣，我們都被他逗得哈哈大笑，可是那個木頭人卻還是紋絲不動。逗笑人有點急了，他終于使出自己的必殺技，那就是給木頭人耳邊講了一個笑話，最后木頭人沒有忍住哈哈大笑起來!
最后，老師鄭重地宣布：王志峰是木頭人大王，而孫子延是逗笑大王。他們可真厲害!
木頭人小學生作文400字 篇24
今天，老師帶我們玩了一個游戲，叫逗笑“木頭人”。
水老師先讓我們用黑白配分組，我和張周婭羽一組。限時一分鐘，逗者可以用語言逗，可以用表情逗，還可以用動作逗，但就是不能用手碰對方。
第一輪是張周婭羽負責逗我笑。她把脖子往上一仰，發(fā)出一聲怪聲，我才不笑呢，這有什么可笑的。她一招不成，又使一計，指著我大吼：“你給我笑!”我不為所動，鎮(zhèn)定地看著她各種搞怪。旁邊的同學給她出“金點子”，她就是不用。時間到，張周婭羽沒能把我逗笑，于是我加了一分。
輪到我逗張周婭羽了，我剛準備開始，她一揮：“停，先讓我緩個氣�！闭f完，她轉過身長出一口氣，仿佛要把全身的笑氣呼出去。然后，她轉過身來瞪著我，示意我可以表演了。我用的第一招是扮鬼臉，我用食指往下扒眼皮，用小指咧嘴笑。不過，她緊緊地抿住嘴唇，就是不看我，真賴皮。我又出了幾招，但始終沒能逗她笑，所以我輸了。
姚子涵用的方法是假摔，程晟杰忍不住，5秒不到就露出八顆牙。而程晟杰只說了一句，“甲和乙一起吃棗�！币ψ雍瓑焊鷥簺]聽清，就笑了，她的笑點可真低呀。
回家后，我要再想幾個好點子，下一次再跟別的小朋友玩，爭取一秒就把他們逗笑!
木頭人小學生作文400字 篇25
下課了，陽光照進了教室里，也灑進了我們的心田。教室里時不時傳來一陣陣歡聲笑語。原來，同學們正圍坐在一起，玩“木頭人”的游戲呢！
“木頭人”游戲可好玩了！連楊老師也情不自禁地加入進來。楊老師說：“同學們現(xiàn)在可以自由活動，等我說到1、2、3木頭人的時候，你們就要一動不動，誰動了，誰就被淘汰了！”同學們異口同聲地說：“好的，楊老師，我們快開始吧！”游戲正式開始，同學們有的唱歌，有的扭動著屁股，還有的跟在楊老師后面，當老師的“跟屁蟲”。雖然如此，同學們的眼睛卻始終瞄著楊老師，豎起耳朵，隨時聽從老師發(fā)號施令。
突然，楊老師一聲令下，“1、2、3！木頭人！”教室里頓時鴉雀無聲，仿佛時間停止了一般。只見陳樟張開大嘴，口水都要流出來了；小吳呢？她擺出了一個芭蕾舞舞蹈動作；再看看方世博，他竟然爬到了椅子上，擺出了模特的造型。正當我左瞄右看的時候，我覺得有一只小螞蟻從我的下巴爬到了我的臉頰，又爬到了額頭。趁楊老師不注意，我趁機撓了一下，不料，被楊老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。楊老師笑著說：“哈哈，樂言！你被淘汰啦！”
游戲還在繼續(xù)，同學們一個又一個地被淘汰了，快樂卻一直都在！
木頭人小學生作文400字 篇26
“哈哈哈,哈哈哈�！苯處熇锇l(fā)出了陣陣笑聲。原來我們在玩“木頭人”的游戲。
大威老師首先宣布了規(guī)則，選定三名同學，老師念動“咒語”說：“定”！三名同學擺出pose,誰的pose擺的奇特，誰就算贏。游戲開始了，第一組上場的有：小剛、小和、和小麗。他們擺的姿勢奇形怪狀，有的像老虎、有的像猴子，最后我們投票評出小麗贏。第二組老師第一個叫我，我的心很緊張，沒想到我的二個對手是我們班的兩個“笑神”小明和小仟，我更加緊張了，心想我用什么pose可以打敗他們呢？沒有辦法，最后我還是輸了。但出人意料并令人開心的事突然發(fā)生了，他們因獲勝后得意忘形，在臺上打鬧，被大威老師取消比賽成績，最后我卻贏了。
剛玩完第一個游戲，老師又宣布我們再玩一個游戲，規(guī)則是：每組兩個同學，一個人當“木頭人”，另個人負責逗“木頭人”。規(guī)定時間內把“木頭人”逗樂，就算“木頭人”輸。不樂，就算逗的人輸。我不幸被選中當“木頭人”和我一組的是我的同桌小明，但不論他給我說笑話，還是做鬼臉，我都不笑，最終老師把我評為“忍王”。聽了“忍王”這么怪的稱號，我心里不知道是開心還是別扭。
這真是我上過最好玩的作文課了！
木頭人小學生作文400字 篇27
今天，我們班玩了一個游戲，名叫“我們都是木頭人”。老師的話剛說完，同學們就激動萬分，激情隨之上漲。老師把游戲的規(guī)則和口號給同學們說了一遍。
游戲開始了，首先是第一組汪兀懿和彭子榕(木頭人)做游戲�！拔覀兌际悄绢^人，不許說話，不許動，不能走路不能笑”老師剛一說完，彭子榕馬上不笑了，仿佛在想：“我一定不能笑，一定不能�！弊鲇螒虻拿恳粋�木頭人都一樣，可這時，教室里卻熱鬧極了，同學們都有說有笑，七嘴八舌。當汪兀懿說話時，彭子榕馬上笑了起來。每一次都是如此，大家便稱汪兀懿是逗笑專家了。
讓我印象最深刻的是石錦宏和逗笑專家汪兀懿。當石錦宏像是被什么事情驚住了一樣，口圓圓的，眼睛呆呆的，逗得大家哈哈大笑。當汪兀懿說了一兩句話后，石錦宏偷偷地笑了幾下，就變得大發(fā)雷霆、火冒三丈，使勁地抱住汪兀懿的頭打了起來。原來是汪兀懿說得是石錦宏生活中的隱私呀!
通過這個游戲告訴我們做事情要平靜，要尊重別人，不能亂說別人的隱私。
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