有關(guān)生命的小學(xué)作文（通用29篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的有關(guān)生命的小學(xué)作文，歡迎大家分享。
生命的小學(xué)作文 1
我常常想，生命是什么？這個(gè)問(wèn)題一直盤(pán)旋在我的腦海里。就在一件事里，我懂得了——生命是頑強(qiáng)的，也是非常脆弱的。
媽媽給我買了兩只小雞，我非常喜歡他們，對(duì)他們倍加關(guān)愛(ài)。有一次，我?guī)е鴥芍恍‰u去姥姥家玩。我把他們放到了地上，讓他們自己去玩兒。可是淘氣的弟弟不知從哪里拿出了幾塊白泡沫，把那些泡沫弄得那里都是。小雞誤以為那是米，就啄食了一些�？墒蔷驮谀且惶斓耐砩希‰u就開(kāi)始生病了。它一直在那里蹲著，半閉著眼睛。身體還時(shí)不時(shí)的抽動(dòng)，而且身體晃晃悠悠的，好像站不穩(wěn)似的。爸爸媽媽都說(shuō)那只小雞活不到明天了，還是把它放掉吧�？墒俏铱粗强蓱z的'小雞，不想把小雞放走，就讓它和另一只小雞在一塊。
第二天，我本以為小雞會(huì)死掉，傷心不已�？墒亲屛殷@訝不已的是：小雞竟然還活著，還在那里“嘰嘰”的叫著。啊！生命是多么的頑強(qiáng)呀！可是，我錯(cuò)了。小雞并沒(méi)有好，就在第三天，小雞就只剩下了冰冷冷的尸體。小雞死了，我把它埋到了草坪里。生命是多么的脆弱，小雞經(jīng)過(guò)一番掙扎，還是死了。
那時(shí)，我懂了——生命，生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。
生命的小學(xué)作文 2
生命是人最重要的一部分，無(wú)論是誰(shuí)，或窮或富，只要失去了生命，那么什么都將毫無(wú)價(jià)值，所以說(shuō)我們要珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
給人帶來(lái)最大威脅的是交通事故，每年死在交通事故的人數(shù)不勝數(shù)。就是因?yàn)槟承┤舜嬖谥鴥e幸心理，冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)，做出了闖紅燈翻欄桿等事情，因此出了事。所以我們要遵守交通法則，不要做出危險(xiǎn)的舉動(dòng)。以免給自己帶來(lái)不必要的傷害。
除了遵守交通規(guī)則，我們還要多學(xué)習(xí)最基本的自救逃生知識(shí)。比方說(shuō)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有些人手足無(wú)措，慌不擇路，選擇了許多不正確的方法。另一些人視錢如命。當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，第一感就是去尋找財(cái)物，也走上了黃泉路。所以我們要在火災(zāi)來(lái)臨時(shí)保持冷靜、沉著的'態(tài)度。立刻逃生自救。假如火勢(shì)較小，用濕毛巾浸水捂住口鼻，匍匐前進(jìn)。如果火勢(shì)較大，那么就用被子沾水，沿門邊塞住，當(dāng)火勢(shì)小下來(lái)時(shí)安全撤離。
當(dāng)獨(dú)自一人在家時(shí)，我們要有足夠的警惕心里。有人來(lái)訪時(shí)，首先要問(wèn)清是誰(shuí)才能開(kāi)門。我們還要記清三種自救電話，便于發(fā)生危險(xiǎn)后求助。
同學(xué)們，生命是我們自己最寶貴的財(cái)富。我們一定要將他好好的保護(hù)。一旦失去他。那么象征著我們做過(guò)什么都徒勞無(wú)功了。只有珍愛(ài)生命，才能讓生活更美好。只要珍愛(ài)生命才有更美好的明天！
生命的小學(xué)作文 3
生命是什么呢？求生的飛蛾鼓動(dòng)著雙翅；磚縫中的瓜子頑強(qiáng)地生長(zhǎng)；風(fēng)雨中的小花拔地而起……生命充滿力量，它是寶貴的，也是美好的。
生命的意義在于付出，在于給予，在于奉獻(xiàn)。就像琳達(dá)一家一樣，琳達(dá)的`母親、父親、女兒溫迪，都愿意死后捐贈(zèng)了他們的器官。他們死后的身體使盲人重見(jiàn)光明，他們的死是有意義的。他們的生命在別人的身上得到了永生，無(wú)私地奉獻(xiàn)了生命的一切。
每個(gè)人都可以選擇自己的一生，駕馭自己的生活。無(wú)論是否擁有健全的身體，誰(shuí)都有生活的權(quán)利。比如盲童安靜，她雖然看不見(jiàn)，但卻仍舊熱愛(ài)生活，沒(méi)有自暴自棄，對(duì)生活充滿期望。安靜用心感受春光，在春天的深處，安靜奇跡般地?cái)n住了一只花蝴蝶，經(jīng)歷了全新的一次體驗(yàn)，她創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的繽紛世界。不管是誰(shuí)，讀了安靜的故事都會(huì)深受感動(dòng)！
生命脆弱，而又堅(jiān)強(qiáng)。生命最重要的是勇氣，就像維也納綠地上那在冷風(fēng)冷雨中綻放的大片大片的小花一樣。他們沒(méi)有畏懼風(fēng)雨，相反，小花在風(fēng)雨中傲然挺立，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)敬佩它的勇氣和膽魄。
人生也是一樣，不可能總是一帆風(fēng)順。面對(duì)困難、挫折，無(wú)論你多么弱小，只要你有勇氣，勇敢地面對(duì)困難，就一定會(huì)有希望，大放光彩。
每個(gè)人都可以讓自己的人生變得更加光彩有力。你可以白白地將它浪費(fèi)掉，也可以好好地利用它，一切全由自己決定。
生命的意義就在于你自己如何對(duì)世界做出貢獻(xiàn)。就像巴金說(shuō)的那樣：生命的意義在于付出，在于給予……
親愛(ài)的朋友們，那就讓我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，不懈地努力，讓人生更有意義吧！
生命的小學(xué)作文 4
冬天過(guò)后的陽(yáng)臺(tái)上，顯得那么荒蕪，光禿禿的樹(shù)枝，枯黃的小草，所有的植物仿佛失去了生機(jī)。于是我動(dòng)手清理起這些殘枝敗葉，拔掉凍死的樹(shù)根，扯去枯黃的葉子，突然，我被眼前的一幕驚呆了。原來(lái)葉子下面竟然冒出了許多翠綠的草芽?jī)骸！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生�！边@不正說(shuō)明了小草那頑強(qiáng)的生命力嗎？
沒(méi)過(guò)幾天，草芽?jī)壕妥兂闪诵〔�，綠油油的，陽(yáng)臺(tái)又恢復(fù)了原來(lái)的生機(jī)勃勃。這天早晨，突如其來(lái)的暴風(fēng)雨，傾盆而下，豆大的雨點(diǎn)啪啪地落下，鮮花們失去了往日的風(fēng)采，垂下了高傲的腦袋；大樹(shù)在狂風(fēng)中左右搖擺，仿佛被暴風(fēng)雨給驚嚇到了；只有小草倔強(qiáng)地仰著頭，用它們嬌小的身軀抗?fàn)幹╋L(fēng)雨。沒(méi)有人為小草遮風(fēng)，也沒(méi)有人為小草擋雨，它們要用自己最頑強(qiáng)的精神驅(qū)走風(fēng)雨，來(lái)迎接雨后的彩虹。最后，小草成功了，雨后的小草好像換了一身新裝，是那么的光彩奪目，那么的神氣十足，我深深地感悟到堅(jiān)強(qiáng)這一偉大的生命價(jià)值。
如果說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)是小草的品性，那默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)便是小草的`品格。
在花壇中，在小區(qū)的空地上，我們隨處可見(jiàn)綠油油，還散發(fā)著獨(dú)特氣味的小草。小草沒(méi)有花兒那么鮮艷，也沒(méi)有樹(shù)木那么高大，它們就在空地上默默無(wú)聞著襯托著，襯托出花兒的艷麗，襯托出樹(shù)木的高大。不求多美麗，也不求多高大，默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。多么崇高的小草啊，我又一次被深深地感動(dòng)了。
小草是一種非常普通的植物，可就是從它們身上，我感受到了堅(jiān)強(qiáng)與奉獻(xiàn)。這不正是生命存在的價(jià)值嗎？
生命的小學(xué)作文 5
在生活中，有許多讓我感到迷惑不解的問(wèn)題，其中我最想知道的就是生命為什么這么頑強(qiáng)。
記得有一年的春天，小草在枯枝爛葉中嶄露頭角，可惜有一些人正在燒它們，幾分鐘后，本來(lái)還是一片雜草叢生的草地，現(xiàn)在變成了一片灰燼。當(dāng)時(shí)我想，可憐的'小草啊，你的生命為什如此不幸�。∥曳浅Ｍ锵У仉x開(kāi)了那個(gè)地方。夏天，我來(lái)到了那片被燒的光溜溜的草地。不會(huì)吧！那些小草居然又長(zhǎng)出來(lái)了！而且長(zhǎng)得花繁葉茂、生機(jī)勃勃。我大聲說(shuō)。這些草的生命力是多么頑強(qiáng)�。∈鞘裁醋屵@些草起死回生呢？真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生！”
花朵長(zhǎng)的如此美麗，是因?yàn)樗谐渥愕乃宛B(yǎng)分，可那青苔卻在那堅(jiān)硬的石頭上茁壯成長(zhǎng)。夏天中午，熱的像蒸籠一樣，太陽(yáng)把石頭考的滾燙滾燙的，可是青苔還是堅(jiān)強(qiáng)不屈。這是多么強(qiáng)的生命力�。【故顾谀菦](méi)有養(yǎng)分和水分的石頭上生存，真令人震驚。
看到了這一幅幅動(dòng)人的情景，使我深深地感到了生命的堅(jiān)強(qiáng)，于是，我下定決心，一定要珍惜生命，珍惜時(shí)間，要像小草和青苔一樣堅(jiān)強(qiáng)，讓我等生命放射出無(wú)限的光輝。
生命的小學(xué)作文 6
你想過(guò)嗎，什么是生命？
寒假期間，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)：讓我們各自回家養(yǎng)一盆盆栽。上學(xué)后在班上分享自己的種植經(jīng)歷。
我從花市買回一盆仙人球。瞧，它的顏色多好看呀！可能是為了不讓別人把自己的花衣服弄破的緣故，它還穿上了一身防身服——金黃金黃的刺。
之后，我回老家了。一連半個(gè)月都沒(méi)給它澆過(guò)水。我回來(lái)時(shí)看見(jiàn)它的土壤干裂了，以為它不再能活下去了，就抱著仙人球準(zhǔn)備扔了。媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“不要扔，再澆澆水，它還能活。”我半信半疑地照著媽媽的`話做，過(guò)了幾天，看見(jiàn)仙人球又活了，我十分驚訝，沒(méi)想到仙人球竟然如此頑強(qiáng)。后來(lái)查了資料才知道，仙人球半個(gè)月不澆水也行，因?yàn)槊總�(gè)仙人球的根部都是儲(chǔ)水室，澆的水全儲(chǔ)存在根里。當(dāng)你不給它澆水時(shí)，它會(huì)自動(dòng)分量水分。
生命給予任何事物以及任何人一樣，都只有一次。正因?yàn)橹挥幸淮�，所以生命更顯珍貴。因此，我們應(yīng)該珍惜生命，讓它變得更有意義，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。
生命的小學(xué)作文 7
“本來(lái)生命只有一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的�！边@是瞿秋柏說(shuō)的話，我非常認(rèn)同。但是生命是什么呢？生命像什么呢？
直到發(fā)生的這件事，我才知道生命是什么。
那一天，我在院子里的健身器材上玩耍。我想給小朋友們展示一下我的“倒掛金鉤”。想想他們投來(lái)羨慕的目光，是多么威武呀！哈哈，想著我便跟小伙伴們說(shuō)：“別玩了，我來(lái)給你們展示一下一個(gè)“倒掛金鉤”，說(shuō)著我的腿掛在了雙杠，松開(kāi)雙手，上半身倒垂著。果然，小伙伴們投來(lái)了羨慕的目光，我還想著再玩?zhèn)�特技給他們看時(shí)，結(jié)果腿部的力一松，我摔在了地上。手擦破了，腿也擦破了，我本以為小伙伴們會(huì)嘲笑我哥，小伙伴們并沒(méi)有嘲笑我，而是把我送到了醫(yī)務(wù)室�？粗疗频氖趾屯龋颐靼琢�，生命是脆弱的。
我弄明白了，生命是脆弱的.，那生命像什么呢？
其實(shí)生命也像春雨，重要的不在于大小，而在于及時(shí)，生命是一個(gè)進(jìn)取斗爭(zhēng)的過(guò)程，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去享受生命的快樂(lè)。在痛苦中感悟生命，認(rèn)識(shí)生命，在快樂(lè)中體驗(yàn)生命的美好，認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)，懂得應(yīng)對(duì)生命持有的態(tài)度。
同樣，每個(gè)人都有自己的生命，不管生命是好是壞，都應(yīng)該珍惜。
生命的小學(xué)作文 8
生命到底是什么呢？對(duì)于我來(lái)說(shuō)生命是頑強(qiáng)的。
以前我也是在老家里面種花生豆當(dāng)一個(gè)星期過(guò)了以后我有去看那幾個(gè)花生豆，我看了以后簡(jiǎn)直就是不敢相信我所看到的一切。那一棵棵花生豆既然沖破了堅(jiān)硬的土塊。還可以在堅(jiān)硬的土塊中沖破一道道小小的縫。并且每一顆花生種子都生了芽。
而且我們頭骨蓋是特別特別堅(jiān)硬的。以前有一個(gè)科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)。在頭蓋骨里面放一顆小小的種子。既然過(guò)了幾天竟然冒出了一截小小的種子苗。這就說(shuō)明那小小的種子里面既然包含著頑強(qiáng)的生命力。說(shuō)明連我們多么強(qiáng)大得人類就連一個(gè)弱小的種子都比不過(guò)。我們?nèi)祟惖牧饧热贿B一個(gè)小小的種子的力氣都比不過(guò)。種子的生命力真堅(jiān)強(qiáng)。
樹(shù)被砍斷了還可以在生長(zhǎng)，草燒了以后也可以在生長(zhǎng)，懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯的生長(zhǎng)著，不需要人來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以先翻著壓著它的石塊，頑強(qiáng)的向上生長(zhǎng)。不屈向上、茁壯成長(zhǎng)。
生命是特別頑強(qiáng)的'，就像我上面說(shuō)的就連一個(gè)小小的種子都可以做到我們?nèi)祟愖霾坏降臇|西。生命真頑強(qiáng)！
生命的小學(xué)作文 9
生命是有限的，人生是短暫的。熱愛(ài)生命——蒲公英也不例外。
蒲公英要隔很久才能夠展現(xiàn)一次自己美麗的絨球，那絨球上的每一根毛，便是蒲公英的孩子，蒲公英為自己的孩子感到高興，在微風(fēng)中，帶著微笑，搖曳——
可是好景不長(zhǎng)，蒲公英很快便被大風(fēng)吹落了自己絨球上的毛，吹跑了自己的孩子。
只有那蒲公英的花稈，孤零零地立著，看著自己的孩子飄遠(yuǎn)。微風(fēng)輕輕地吹拂著，蒲公英的`花稈，帶著微笑，搖曳。
她的孩子走了，她美麗的容顏消失了，她很悲傷吧？
不，不是這樣的，她還帶著微笑。
我問(wèn)她，為什么呢？
她沒(méi)有回答，只是沉默在微風(fēng)里，帶著微笑，搖曳。
第二年，我又經(jīng)過(guò)了這個(gè)地方，去年有一株蒲公英的這個(gè)地方。
我有些驚訝，原來(lái)的那株蒲公英又長(zhǎng)出了絨球，不同的是，她的周圍又多了許多小一點(diǎn)兒的蒲公英，也長(zhǎng)著絨球，那些事她的孩子！
我頓時(shí)明白了，去年的那株蒲公英知道自己的孩子將在另一個(gè)地方生根發(fā)芽，而自己也會(huì)再長(zhǎng)出絨球，所以，她不悲傷。
我看看她，她依舊迎風(fēng)搖擺，笑容似乎更美了。
生命的小學(xué)作文 10
也許我們有緣，我穿越塵埃、行遍曠野來(lái)到這里，一尖小小的種子在寂靜的山里——綻放。
洪荒的記事已遠(yuǎn)，也許我的前世曾經(jīng)花團(tuán)錦簇，然而此時(shí)，我搖曳著稚嫩的新綠，開(kāi)始又一個(gè)生命的輪回。
我寂寞，不知季分四色，山下是否花開(kāi)花落？我歌唱，每一次風(fēng)過(guò)，我都拼命地舞蹈。我沐風(fēng)雨，迎霜雪，長(zhǎng)長(zhǎng)久久地與你相伴，生生死死。
即使我什么都沒(méi)有了，但我還有你。雖然你不能言語(yǔ)，但你以風(fēng)雨摧不垮，雷霆也難轟的倔強(qiáng)包容我，庇護(hù)我，給我一個(gè)生存的空間。
一小撮泥土，三兩滴雨水，還有無(wú)數(shù)縷陽(yáng)光就能讓我活活潑潑生長(zhǎng)，就能使我伸出無(wú)數(shù)雙纖柔的手臂，沿著你荒涼的`額攀援、上升，再綻放星星點(diǎn)點(diǎn)的小花將你裝扮。
你偉岸的身軀，堅(jiān)硬的質(zhì)地，沉默的堅(jiān)守都使我仰拜。我只能對(duì)著你輕言細(xì)語(yǔ)，風(fēng)情萬(wàn)種，我只能以素潔的小花報(bào)答你對(duì)我的呵護(hù)。
天不老，情難絕。也許有一天我褪色我清瘦我枯萎，就讓我蜷縮在你粗糙的懷里，就讓我把癡情纏纏繞繞于你的身軀，再把種子深扎進(jìn)你的心臟，孕育出下一季的新綠。
不必為我遺憾青春的短暫，拼盡了一醉綻放，即使一切了無(wú)痕跡，我的靈魂仍然與你相親相依。
生命的小學(xué)作文 11
生命是獨(dú)特的，不可再生的。生命的意義在于給予，給予，不接受，不索取，體現(xiàn)了5.12地震中生命的崇高意義。
我在網(wǎng)上看到這樣一張照片，地震后一個(gè)妻子正在給丈夫梳理蓬亂的頭發(fā)，給丈夫擦血。丈夫譚千秋是一所中學(xué)的英語(yǔ)老師。5月12日下午2點(diǎn)28分，他在上課。突如其來(lái)的地震讓譚老師措手不及，但他冷靜地讓學(xué)生們跑到操場(chǎng)上。一瞬間，教學(xué)樓倒塌了。這時(shí)，四個(gè)學(xué)生仍然沒(méi)有時(shí)間跑出教室。譚老師把它們?nèi)谥v臺(tái)下面，用身體堵住了講臺(tái)的出口。在教學(xué)樓倒塌的那一刻，譚老師想了很多，卻又顧不上。他想到的只是保護(hù)學(xué)生。教學(xué)樓倒塌了，譚先生離開(kāi)了他的親人和學(xué)生，但有四名學(xué)生幸存下來(lái)。
孩子是祖國(guó)的希望。作為一名人民教師，譚先生當(dāng)然知道，他不希望孩子在生命綻放之前就枯萎，不希望祖國(guó)有更好的未來(lái)。他為祖國(guó)和希望而死。他的死是光榮的，比泰山還重。
這次地震折射出的`人生意義是付出，不是付出。就像巴金爺爺說(shuō)的，我一輩子都保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于給予，給予，而不是接受。
生命的小學(xué)作文 12
樹(shù)，砍斷紙條還能再生；草，燒了還能再長(zhǎng)。一粒種子，可以掀翻壓著它的石頭，頑強(qiáng)的向上生長(zhǎng)。不管是動(dòng)植物還是人，都有頑強(qiáng)的生命力，下面我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
有一天，媽媽在家里栽了一棵石榴苗，過(guò)了幾天，石榴苗兒長(zhǎng)出了一片新葉子；又過(guò)了幾天，開(kāi)始刮起了大風(fēng)，不一會(huì)兒就下起了雨，當(dāng)我看到石榴苗兒時(shí)，心想：風(fēng)這么大，雨這么多，石榴苗兒肯定會(huì)讓風(fēng)雨吹倒�？墒俏覜](méi)想到的'是：石榴苗兒不僅沒(méi)有被風(fēng)雨吹倒，反而更頑強(qiáng)了，長(zhǎng)得更高了。幾天后，又一場(chǎng)災(zāi)難來(lái)了，鄰居到我家來(lái)玩，順便把他家的小狗帶來(lái)了。這只小狗看見(jiàn)我家有一顆石榴苗兒，便跑上前去，一會(huì)兒向前，一會(huì)兒向后，嘴里還不停地汪汪叫著，忽然，小狗把石榴苗兒的葉子咬掉一片，鄰居看了連忙把小狗帶回家，我心里想：石榴苗兒剛長(zhǎng)出兩片葉子，又讓小狗咬掉了一片，這次石榴苗兒肯定死了。事實(shí)總是和我想象的相反：石榴苗兒又長(zhǎng)出了兩片葉子，又長(zhǎng)高了許多，這是我才發(fā)現(xiàn)石榴苗兒有很頑強(qiáng)的生命力；從此以后我便每天給石榴苗兒澆水，施肥；有過(guò)一段時(shí)間，石榴苗兒長(zhǎng)成了一棵高大的石榴樹(shù)。
從此，我下定決心：我也要向石榴苗兒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)的生命力，熱愛(ài)生命。
生命的小學(xué)作文 13
我的奶奶是一個(gè)熱愛(ài)生命的人，她已經(jīng)60多歲了，但身體還是很硬朗。
每天早晨，奶奶總是6點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起來(lái)，一起床就在陽(yáng)臺(tái)上“洗刷刷，洗刷刷”洗著我們的衣服呢，并把衣服曬在陽(yáng)臺(tái)，第2件事就是——煮我們的早餐，每當(dāng)我起床時(shí)，我都聞到一股米飯的香味，吃完飯奶奶就出去買菜了，我一放學(xué)回家，就可以吃到香噴噴的米飯，到了中午，我在房間練字的時(shí)候，奶奶就在書(shū)房帶上老花鏡，像個(gè)老教授似的.，繡起花來(lái)。
下午，奶奶送我去上學(xué)的時(shí)候，也順便去打麻將，我一回到家奶奶就嘮叨：今天賺了多少錢輸多少錢，聽(tīng)得我耳朵都起繭了，但明天還照樣去打麻將，奶奶一回到家第件事就是打開(kāi)電視機(jī)，坐到沙發(fā)上津津有味的看起來(lái)，連削黃瓜的皮都要邊看電視邊削，你說(shuō)是不是個(gè)電視迷？
到了晚上，奶奶吃完晚飯，就坐在沙發(fā)上休息一下，就打扮好出去廣場(chǎng)跳舞了，一直從6點(diǎn)半到9點(diǎn)才回家，所以奶奶的身體很硬朗，也不會(huì)生病。
這就是我的奶奶，一個(gè)熱愛(ài)生命的人。
生命的小學(xué)作文 14
生命是渺小，就像大海中一粒粒金黃細(xì)沙；生命是偉大，就像泰山上一棵棵挺拔蒼松。父母給予了我們生命這個(gè)美好東西，他很珍貴，屬于我們只有一次。我們生活在這個(gè)世界上，會(huì)遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難面前，輕易舍棄了自我生命。
在一次討論會(huì)上，一位著名演說(shuō)家邁著大步走上了講臺(tái)，手里高舉著一張鈔票。他面對(duì)會(huì)議室200個(gè)人，問(wèn)：“有人要這20美元嗎？”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō)：“我打算把這20美元送給你們中一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事。”他說(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要？”仍然有人舉起手來(lái)。
他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢？”
他把鈔票扔到地上，又踏上一腳，并且用腳踩它。然后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。
“現(xiàn)在誰(shuí)還要？”還是有人舉起了手。
讀了這篇文章，我有了很深感受，無(wú)論演說(shuō)家如何對(duì)待那張鈔票，人們還是想要他，因?yàn)樗](méi)因?yàn)榕K、皺而失去價(jià)值，他依舊值20美元。在人生道路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被失敗或碰到挫折擊倒。但是，我們應(yīng)該相信，我們生命和這20美元一樣，是永遠(yuǎn)都不會(huì)失去價(jià)值，我們要把自我生命當(dāng)成無(wú)價(jià)之寶，永遠(yuǎn)珍惜她。
生命的小學(xué)作文 15
一天，我正開(kāi)開(kāi)心心在玩耍著，一只飛娥不停在騷擾著我。我去花園，它也去花園，我去沙地，它也去沙地。我忍無(wú)可忍，把它拍倒在沙地里，用我五十八斤的體重重重在壓了上去，再瘋狂地踩上幾腳。過(guò)了一會(huì)兒，飛蛾居然試著起飛，慢慢舒展著翅膀，一次又一次，最終，慢慢飛離了沙面，跌跌撞撞地飛走了。
�。∥殷@嘆，生命的力量是多么偉大！由飛蛾我想到有些人為什么遇到難題就放棄生命呢？人類難道還不如動(dòng)物嗎？
桃花，一種非常美麗的植物。它的花瓣，一片一片嫩紅嫩紅的。在陽(yáng)光里流瀉著醉人的芳香。徜徉桃花叢中，恍若置身于鋪錦流霞的仙境中，香風(fēng)飄過(guò)，桃花呢喃細(xì)語(yǔ)，賞花人顧盼流連在這如詩(shī)似畫(huà)的美景中。桃花是多么的美麗��！可它卻只有僅僅半個(gè)月的生命�？伤谶@半個(gè)月里，卻帶給人們無(wú)限的快樂(lè)和遐想，帶給人們賞心悅目的.美麗和芳香。
由桃花我連想到了周圍的人們。有些人，抓緊每一分每一秒，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，幫助他人。讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。有一些人，他們虛度年華，整天無(wú)所事事，游手好閑，生命根本無(wú)價(jià)值可言。
連想到我們小學(xué)生，我們要抓緊時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，讓自己活得光彩有力。
生命的小學(xué)作文 16
在這顆蔚藍(lán)色的星球上，到處都開(kāi)著生命之花，我們贊嘆著生命的頑強(qiáng)，也感嘆著生命的脆弱。
上課了，童老師端來(lái)了一只美麗的高腳杯，香檳般的藥在杯子里閃爍著光芒，像杯里沉著幾顆鉆石，十分美麗。
我們看著它，嘴里止不住稱贊。有人說(shuō)：“它像一位亭亭玉立的妙齡少女�！�
有人說(shuō)：“它像是水中熟睡著的睡蓮�！�
同學(xué)們議論紛紛，不過(guò)不久便結(jié)束了說(shuō)辭�？墒谴中拇笠獾耐蠋熡捎诿χv課，便忘了已經(jīng)快要從柜子上掉下的杯子。哐當(dāng)——杯子從柜子上掉了下來(lái)。
它掉下來(lái)時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了高腳杯痛苦的表情，我仿佛聽(tīng)到了它痛苦的呻吟。生命是多么脆弱��！
可生命也是堅(jiān)強(qiáng)的。杏林子全身萎縮，每天忍受莫大的痛苦，她也無(wú)數(shù)次的想要自殺�？删褪且恢恍⌒〉娘w蛾，一株磚縫里的'小苗，讓她重拾生活的希望，頑強(qiáng)地活了下來(lái)。
正如于謙的《石灰吟》，“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間�！�
是啊！連小小的石灰都如此的堅(jiān)強(qiáng)，我們?nèi)擞趾螄L不是呢！
生命是脆弱的，也是頑強(qiáng)地，讓我們好好珍惜這獨(dú)屬于我們自己的生命。
生命的小學(xué)作文 17
生命，只有一次，它不能像枯黃的小草，在經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，依然能在春天孕育出新的生命；生命，只有一次，失去了，便不能重新?lián)碛小?/p>
金錢，可以買到很多東西，但是，卻不能買到生命。一個(gè)視錢如命的富翁在臨死前曾感慨，如果，能重新?lián)碛猩敢馍釛壦囊磺薪疱X；一個(gè)喝酒成性的人在離開(kāi)人世說(shuō)的最后一句話是：如果，讓我再擁有生命，我一定會(huì)好好珍惜，而不是整天喝酒摧殘它。可是，說(shuō)什么也沒(méi)用了，生命只有一次，哪怕你再后悔，哪怕你愿意付出一切代價(jià)來(lái)?yè)Q回它，也已經(jīng)晚了。
人生這條路，也許你走得很坎坷，也遇到了不少挫折，有的'人受到了挫折，他沒(méi)有勇氣面對(duì)，于是，他想到了放棄，放棄這寶貴的生命，可是，這種做法是多么的愚昧，遇到困難，就選擇放棄，這是一種軟弱的表現(xiàn)，上帝為你關(guān)閉了一扇門，它必定會(huì)為你再打開(kāi)一扇窗。遇到挫折，應(yīng)勇敢面對(duì)，努力克服，而不是選擇放棄，選擇逃避。
生命，因?yàn)橹挥幸淮�，所以才寶貴；生命，因?yàn)閷氋F，所以要好好珍惜。不要失去了，才懂生命的可貴。
好好珍惜吧！
生命的小學(xué)作文 18
樹(shù)，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再生長(zhǎng)。懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地生長(zhǎng)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以沖破壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)……。那我們?yōu)槭裁淳筒荒芾蒙�，發(fā)揮它巨大的作用呢？
說(shuō)到這兒，我不得不提起我的“奇怪”媽媽。就說(shuō)前幾天吧，我只不過(guò)是用小刀在白菜上不小心劃了一道小口，媽媽就大聲嚷嚷著叫我賠禮道歉，那時(shí)我莫明奇妙。嘟嘟囔囔地說(shuō)：“它不是還沒(méi)“死”嗎？讓我道歉干嗎？真是的！”，可媽媽卻說(shuō)：“雖然它是一顆小植物，但它有屬于自己的生命�，F(xiàn)在，你把它劃爛了，就等于毀了它的“容”。聽(tīng)著聽(tīng)著，我的臉唰地一下紅了。
在一次科學(xué)課上，我真正領(lǐng)悟到了什么是生命。生命就像老師說(shuō)的種子，瓜苗一樣——把種子分成兩瓣，它也能茁壯成長(zhǎng)，瓜苗不澆水，也能不屈向上。這是為什么？突然，我的心頭怦然一震，這一震，我明白了生命的意味是什么——是勇氣。
從那以后，我再也沒(méi)傷害過(guò)其它生命，因?yàn)槲抑浪鼈兌际菍儆谧约旱腵生命。雖然生命短暫，但只要有勇氣，一定能讓有限的生命，體現(xiàn)在無(wú)限的價(jià)值。所以，我們一定要珍愛(ài)生命！
生命的小學(xué)作文 19
俗話說(shuō)生命最重要，如果沒(méi)有了生命，就等于沒(méi)有了人生，生命第一，安全第二，如果你沒(méi)有了生命，還怎么安全？
生命就如同限量版的玩具，全世界只有一個(gè)，而你擁有了，我相信你一定會(huì)好好愛(ài)護(hù)它，珍惜它，它與普通玩具不同，比如有一個(gè)玩具全校人都有，那我相信肯定會(huì)有人把它當(dāng)成垃圾一樣隨你傷害，但生命不同，它是一個(gè)奇怪的東西，它是一次性的，只有一次我們要珍惜，要去保護(hù)它。
生命只有一次，我們應(yīng)該想想在這段時(shí)間里我們是不是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，好好做好自己想做的事情，有時(shí)候家長(zhǎng)可能會(huì)打你罵你，但你千萬(wàn)不要怪他們，這時(shí)候，你應(yīng)該好好想想自己是不是做錯(cuò)了什么？，因?yàn)榧议L(zhǎng)比你們更加難受，他們想在他們這一生里讓你們成為對(duì)世界有用的人，還有你們是他們的孩子，哪里有家長(zhǎng)不愛(ài)孩子的.呀？所以有時(shí)候我們要寬宏大量一些，原諒他們，我相信所有的事情都是有原因的。
生命只有一次，請(qǐng)大家好好珍惜！在此我也要對(duì)一些家長(zhǎng)說(shuō)，放下手機(jī)，多陪陪我們。
生命的小學(xué)作文 20
我常常在燈下想，生命是什么？
我看過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，在一個(gè)病房里有一個(gè)生命垂危的病人，他望著窗外，秋風(fēng)瑟瑟，樹(shù)葉四處紛飛。隨之，病人的身體也日況愈下。一天，病人說(shuō)：“當(dāng)窗外的樹(shù)葉全部落光時(shí)，我也就要死了�！币晃焕袭�(huà)家知道后，畫(huà)了一片葉青脈翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)上。之后，病人居然奇跡般地康復(fù)起來(lái)。人生中，可以沒(méi)有許多東西，但是，不能沒(méi)有對(duì)生命的希望，對(duì)求生的欲望，有了這兩樣堅(jiān)定的信念，無(wú)論什么都可以克服。
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山谷懸崖上，不知道什么時(shí)候長(zhǎng)出了一株百合，旁邊的野草卻不以為然，認(rèn)為它也只是一棵草，沒(méi)什么大驚小怪，連飛過(guò)的蜂蝶鳥(niǎo)雀，也不認(rèn)為它是一株百合。百合不那么認(rèn)為，它認(rèn)為：我是一株百合，我開(kāi)花，是為了完成作為一株花的的使命。就這樣，一天天過(guò)去了，百合終于開(kāi)花了，成為山崖上最美的一景。野草和蜂蝶再也不敢嘲笑它了。這是多么頑強(qiáng)的生命力啊。它能夠在山崖上，在沒(méi)有足夠的泥土的`情況下，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，并且開(kāi)出了美麗的花朵，這多么令人震撼��！
雖然生命短暫，而且人固有一死，所以我們要讓自己短暫的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，使生命變成永恒。這，就是生命的意義。
生命的小學(xué)作文 21
前天，老師說(shuō)“明天，學(xué)校將組織大家去鄉(xiāng)下，體驗(yàn)農(nóng)村的秋天�！�
我們聽(tīng)了興奮地一蹦三尺高！第二天，我們上了車后，一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑非常開(kāi)心。我們首先到了第一站——弘宇生態(tài)園。那個(gè)地方占地220平方米。哪兒可有很多設(shè)施是一個(gè)參觀景色、游玩的好地方。后來(lái)我們還去栽青菜、釣魚(yú)、野炊。其中，給我影像最深的是釣魚(yú)和野炊。
我們到了釣魚(yú)的地方，開(kāi)始分組釣魚(yú)。我先把鉤子安裝好，接著把蚯蚓裝上魚(yú)鉤，再撒些魚(yú)食引誘魚(yú)過(guò)來(lái)。最后我把魚(yú)線向水里一拋耐心的等待。我的'心情有點(diǎn)緊張也有點(diǎn)興奮??????突然水里有動(dòng)靜，我立刻提起魚(yú)竿，可惜我的心太急，魚(yú)被嚇跑了。“心不能急�！边@時(shí)老師來(lái)告訴我。我吸取了教訓(xùn)，又重新開(kāi)始。
又有動(dòng)靜了，可這次我并沒(méi)有立刻拉魚(yú)竿，而是過(guò)了一會(huì)兒。終于，一條大魚(yú)上鉤了！我高興地跳了起來(lái)。最后，我們?nèi)ヒ按�。目的地是一片小森林。我們先生起火，鋪好臺(tái)布，拿起食物，直往鍋里放，大家忙地非常開(kāi)心。我就跑來(lái)跑去去拿道具，雖然我忙得全身臟兮兮的，但還是很高興。
東西燒好了，我們吃著自己的食物，覺(jué)得特香。這次活動(dòng)讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，也看到了秋天的美麗。
生命的小學(xué)作文 22
每個(gè)人都有寶貴的生命。有些人的生活很平凡，但有些人的生活卻不平凡。現(xiàn)在我來(lái)給大家講講兔子的故事。
在一個(gè)森林里，獵人打傷了一只兔子，然后讓他的獵狗去追。兔子看到大難臨頭，痛得跑開(kāi)了，但他受傷了，跑得很辛苦。訓(xùn)練有素的獵狗幾步追上兔子，把它壓在爪子下。兔子最終死在獵狗無(wú)情的爪子下，但它沒(méi)有在最后一刻放棄生命。
讓我們?cè)倏纯粗参铮?/p>
一只鳥(niǎo)不小心把玉米粒掉到了瓦礫下。幾天后，種子發(fā)芽了。幾周后，種子長(zhǎng)出了嫩葉。瓦礫中的缺口容納不下它。它挺直了身子，準(zhǔn)備打破瓦礫。雖然它的腰彎了，但它還是不肯放棄。最后，它打碎了瓦礫。
動(dòng)植物有如此大的求生欲，那么人類為什么不珍惜自己的生命呢？有些人受不了生活、工作、學(xué)習(xí)的壓力，就跳樓自殺，讓人看起來(lái)很可怕。難道他們不知道父母為他們流了多少眼淚嗎？古人可以被腿羞辱。他們受不了這點(diǎn)小壓力嗎？
人生渺小，就像大海里的.金沙，人生偉大，就像泰山上挺拔的松樹(shù)。生活是父母給我們最好的東西。生命只屬于我們一次。讓我們珍惜吧！
生命的小學(xué)作文 23
生命是什么？
普通的蠶的壽命只有短短的幾個(gè)月的時(shí)間，在這幾個(gè)月的時(shí)間里，它吃的是隨處可見(jiàn)的桑葉，排泄出來(lái)的是可以做成枕頭，對(duì)人類眼睛有好處的蠶沙，吐出來(lái)的是潔白無(wú)瑕昂貴的蠶絲。它用盡了自己的絲來(lái)結(jié)一個(gè)繭，把自己包在里面，進(jìn)化成蛾子后從繭中出來(lái)，用自己的最后一絲力氣來(lái)完成它們一生中最重要的環(huán)節(jié)交尾，產(chǎn)仔，最后慢慢地死去。
地震后，在一片片廢墟中可以看見(jiàn)人們奮力求生的景象，比如汶川地震中的小林浩，他領(lǐng)著同學(xué)們?cè)趶U墟中唱歌充滿著樂(lè)觀精神，終于經(jīng)過(guò)自己不懈的`努力爬出了廢墟，并救出了兩名比自己年齡大的同學(xué)。
我走在一條山間的公路上，公路中間有一條狹窄的路縫，路縫中有幾顆小得不起眼的小草，不知道是什么風(fēng)把它們吹到了這兒，也不知道是什么鳥(niǎo)兒把它們帶到了這兒，讓它在這兒生根發(fā)芽，不論有多少汽車從它上面軋過(guò)，但它依然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，它那小小的身軀里有一種強(qiáng)大的力量，促使它頑強(qiáng)地生活下去。
我明白了，生命是無(wú)私的奉獻(xiàn)，是堅(jiān)持不懈的努力，也是一種勇氣，我們要珍惜生命，不能白白地糟蹋它，讓自己的一生活的更有價(jià)值。
生命的小學(xué)作文 24
我常常想，生命是什么？
小的時(shí)候，我經(jīng)常出去玩。記得有一次，我看見(jiàn)一只螞蟻，仔細(xì)一看才知道，原來(lái)這是一只受了傷的螞蟻，它馬上就要死了。我想他一定是知道自己快要死了，所以躺在那里一動(dòng)不動(dòng)。誰(shuí)知，螞蟻的`腿動(dòng)來(lái)動(dòng)去，他正在嘗試著走路。頓時(shí)，我驚呆了，這只螞蟻就快要死了竟然還抱有求生的希望。
人們都說(shuō)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽乙稽c(diǎn)兒都不明白，火能燒很多東西，難道區(qū)區(qū)一片草地也燒不了嗎？秋日的一天，我來(lái)到一片草地上，專門來(lái)燒草。不一會(huì)兒金黃的草地變成一片焦黑。我開(kāi)心的跑了回家。春天來(lái)了，我再次來(lái)到我燒過(guò)的那片草地，沒(méi)想到這片草地變得更綠了。
七歲那年，我出去游玩時(shí)捉住了一只蝴蝶，本來(lái)想拿回家的，可是，蝴蝶在我手間不斷撲騰掙扎，好像只要有一個(gè)出口它就會(huì)奮不顧身的飛出去。我被蝴蝶那種努力求生的本能所感動(dòng)，我忍不住放了它。
樹(shù)，砍了枝葉還能再生；草，燒了還能再長(zhǎng)；螞蟻在死前還抱有求生的希望……而生命只有一次，我們應(yīng)該熱愛(ài)珍惜生命，不應(yīng)該糟蹋破壞生命。
生命的小學(xué)作文 25
生命是可貴的，是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的。世界上的生靈，都有生命，生命只有一次。我們要珍愛(ài)生命!
記得在一個(gè)暑假的一天，我和小伙伴們一起去小區(qū)的花園里捉蜻蜓。蜻蜓有一個(gè)大大的腦袋，腦袋上還有一對(duì)大大的玻璃球似的黃眼珠，他們的身體又細(xì)又長(zhǎng)，肚皮是翠綠色的，它們還有一雙薄如羽翼的透明的翅膀，真讓人喜愛(ài)！我們躲在草叢中，趁它停在樹(shù)上時(shí)，我眼疾手快地捉住了它�？墒�，我不小心用力過(guò)猛，把蜻蜓的頭給扯了下。此時(shí)，蜻蜓的頭和身體只有一根線連著，它依然掙扎著，想存活下來(lái)。我想：怎么辦？它還能活下來(lái)嗎？我正為自己的魯莽而感到深深自責(zé)時(shí)，蜻蜓的`求生欲望令我震驚，它不停地扭動(dòng)著身子，我再也不忍心了！我輕輕松開(kāi)手，只見(jiàn)蜻蜓猛拍了幾下翅膀飛了起來(lái)，那腦袋一甩一甩的，好像快要落下來(lái)了。
過(guò)了沒(méi)多久，在小區(qū)花園的草地上，我發(fā)現(xiàn)了那只蜻蜓，我看見(jiàn)了它的身體，一動(dòng)也不動(dòng)地躺在那里，身體已經(jīng)僵硬，再也不能飛翔了……
我心里有說(shuō)不出的滋味，要是我不捉它，它就還能和它的伙伴們自由自在的飛翔。
生命是可貴的、頑強(qiáng)的，卻又如此脆弱。我們一定要好好珍愛(ài)生命，珍惜這美好的時(shí)光。
生命的小學(xué)作文 26
人的生命只有一次，我們應(yīng)該珍惜生命，而不能讓它掉失在交通事故中。
當(dāng)我走在馬路上，看著一輛輛川流不息的車輛和來(lái)來(lái)往往的行人，還有那一幢幢拔地而起、直插云霄的高樓。心想：現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)了，許多人都過(guò)上了幸福的'生活�？墒�，由于有些人違反交通，導(dǎo)致一個(gè)個(gè)家庭的破碎。聽(tīng)媽媽說(shuō)：“全國(guó)每年死于車禍的人數(shù)大約有8萬(wàn)左右�！蔽乙宦�(tīng)，心頭怦然一震，8萬(wàn)！這是一個(gè)多么大的數(shù)字啊，真是讓人觸目驚心！
前段時(shí)間，我從報(bào)紙上看到一則新聞：一個(gè)開(kāi)著電瓶車的男子，帶著妻子和女兒，在回家的路上，被一輛飛速駛來(lái)的大卡車撞飛。瞬間，三個(gè)活生生的生命就這樣消失了，場(chǎng)面令人慘不忍睹。還有一次，在電視上看到一段錄像：一輛大客車由于闖紅燈，把前面小轎車內(nèi)的父女倆當(dāng)場(chǎng)撞死，女孩子的媽媽雖然活了下來(lái)，但卻成了一個(gè)殘疾人。
就這樣，一個(gè)個(gè)幸福美滿的家庭被破壞了。如果闖紅燈的司機(jī)安全意識(shí)和責(zé)任心更強(qiáng)一些，又怎么可能發(fā)生這樣的悲劇呢？
人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。讓我們謹(jǐn)記；遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)！
生命的小學(xué)作文 27
今天，張老師帶著我們看了一個(gè)短片，短片里講得是如何在遇到地震、火災(zāi)、交通事故時(shí)正確的做法和如何預(yù)防現(xiàn)在最危險(xiǎn)的甲型HEN1流感�？戳诉@個(gè)短片之后，我受益很多。
在幾個(gè)精彩的短片中，令我印象最深的是火災(zāi)時(shí)播放的小短片。因?yàn)樗袆∏�，是五個(gè)小伙伴一起去看電影，結(jié)果突遇火災(zāi)，不過(guò)，在幾個(gè)小伙伴的互幫互助下，安全的逃離了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。在這個(gè)短片中，我也學(xué)到了很多逃離火災(zāi)、避免火災(zāi)的方法。比如說(shuō)：遇到火災(zāi)后，千萬(wàn)不要著急，要沿著安全出口的標(biāo)志從安全出口逃出；還有如果遇到濃煙，要把毛巾疊八次，打濕后，捂著鼻子匍匐前進(jìn)，遇到大火，一定要把生上澆上水，以免灼傷。
還有地震、面對(duì)交通事故的短片也教會(huì)我很多，人物正確或錯(cuò)誤的做法也讓我懂得更多小常識(shí)。其實(shí)，我就得這種短片就應(yīng)該多放一些，因?yàn)槲覀兛偸怯X(jué)得這些突發(fā)事件離我們很遠(yuǎn)，大人們每次跟我們講我們都當(dāng)故事聽(tīng)，然而，這些災(zāi)難就在我們身邊，一下的不小心，就會(huì)把你心中的'遙遠(yuǎn)變成近在咫尺。感謝老師們給我們敲響警鐘，讓我們懂得這些知識(shí)。
這次的短片精彩、有趣，更有教育意義，讓我們懂得了有科技、知識(shí)才能保護(hù)自己的生命。
生命的小學(xué)作文 28
"紅燈停了，綠燈亮了，黃燈亮了。"“一站兩看三通�！边@些兒歌總是提醒我們青少年牢記交通法，遵守交通法，珍愛(ài)生命。
每天在十字路口看到交警叔叔精神煥發(fā)，動(dòng)作麻利。在他的指揮下，穿梭車輛和過(guò)往行人正有條不紊地向前行進(jìn)。我覺(jué)得交警叔叔不膩鐵做的？我專注地看著舅舅的一舉一動(dòng)，他魁梧的身材也變高了。大叔換班了。我跑上來(lái)問(wèn)：“大叔，指揮交通不累嗎？”大叔說(shuō)：“現(xiàn)在交通事故多。近年來(lái)，在包括交通事故在內(nèi)的各種傷亡事故中，我國(guó)近2億中小學(xué)生的異常死亡率高達(dá)萬(wàn)分之一。也就是說(shuō)，每年有18000名學(xué)生非正常死亡。但是我會(huì)在命令前停一會(huì)兒。如果我停止指揮，如何保證車輛和行人的安全？我的努力可以換來(lái)千千萬(wàn)萬(wàn)人的幸福！”
俗話說(shuō)：“路是老虎的.嘴，是災(zāi)難�！庇行┖⒆釉诼飞贤嫠�，甚至互相追逐。我們學(xué)校四年級(jí)學(xué)生葉圣生，在路上丟了一條腿，留下了慘痛的教訓(xùn)。
我們要遵守交通規(guī)則，珍惜自己的生命，對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)，每天開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，平安回家！
生命的小學(xué)作文 29
人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨;也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō):我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的'事業(yè)--為解放全人類而斗爭(zhēng)。每當(dāng)寫(xiě)到熱愛(ài)生命這樣的題材的時(shí)候，耳邊就會(huì)想起這句話，這句話讓我們每個(gè)人都明白生命的重要性，明白理想的重要性。
報(bào)紙上、廣播上、電視上等許多媒體上都會(huì)有這樣的報(bào)導(dǎo)：某某年輕的人因情感問(wèn)題而輕生，每每看到這類報(bào)導(dǎo)，我相信會(huì)有很多人都不禁為之扼腕嘆息。生命是多可貴的，怎么能輕而易舉的就放棄呢?雖然人的一生中會(huì)遇到許許多多的挫折，但我們應(yīng)該努力去克服，不然，生命又有什么意義可言呢?
每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上都是難能可貴的，我們的生命也不是我們一個(gè)人的，我們是屬于群體這個(gè)大家庭的，在你那么輕易放棄生命的時(shí)候，你應(yīng)該想想你的親人、所有那些關(guān)心你的人，她們會(huì)有多么難過(guò)。人是一種社會(huì)性的存在，你的生命之星隕落了，會(huì)有人替你傷心難過(guò)的。所以，凡事三思而后行。
生命誠(chéng)可貴，我們的生命對(duì)于我們每個(gè)人只有一次，珍惜她，我們需要與生命fighting到底!
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