一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文(精選48篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編收集整理的一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文,歡迎閱讀與收藏。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇1
可以做實(shí)驗(yàn)了!這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,桌上各放了一個(gè)實(shí)驗(yàn)盒,里面放滿了導(dǎo)線、電池、燈泡等器材。
老師說:“這是一次電學(xué)實(shí)驗(yàn),有一定難度,這次實(shí)驗(yàn)的要求是:一節(jié)電池控制兩只燈泡,并用上開關(guān),注意要讓兩只燈泡同時(shí)亮、同時(shí)滅(備注:可用上導(dǎo)線)”!昂唵!”我們異口同聲地說!澳俏揖蛠砜伎即蠹,我已經(jīng)在黑板上畫上了電池、開關(guān)和兩個(gè)燈泡,誰能按照要求畫好電路圖?”吳可雅一馬當(dāng)先,率先走上講臺利索地拿起粉筆、踮起腳尖,嫻熟地畫了起來,三下五除二就OK了,老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
看著吳可雅畫的電路圖,我恨不得馬上動(dòng)起手來!伴_始做實(shí)驗(yàn)!”隨著老師一聲令下,我們開始了實(shí)驗(yàn),薄立寒迫不及待地按照吳可雅的方法連接,可結(jié)果令我們大失所望:一盞燈亮,另一盞卻是外甥打燈籠——照舊。這是什么原因呢?正當(dāng)我們組百思不得其解的時(shí)候,第一組同學(xué)叫起來“我們亮了!”我們急得都快要跳起來了,其間又有兩組成功了。這時(shí)王欣雨發(fā)話了:“呀,有一根導(dǎo)線老化了,只有絕緣體,橡膠連著導(dǎo)體——電池是不會導(dǎo)電的吧!”聽了王欣雨的話,我們利索地?fù)Q了新的導(dǎo)線,連上了電池,呵,燈果然亮了,雖然是第四個(gè)成功的,我們欣喜若狂。
第一次實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,老師又發(fā)話:“這個(gè)題目不止這一種方法,還有一種,誰來?”另一個(gè)男生快速完成了電路圖,老師又讓我們用第二種方法開展了實(shí)驗(yàn)。
這回,我們小組還是齊心協(xié)力連起了線路,有了上次的經(jīng)驗(yàn),我們在連接時(shí)格外細(xì)心,生怕“老化”先生又來搗亂,可正當(dāng)我們按下開關(guān)時(shí),燈卻一點(diǎn)都不亮。“耶,我們又成功了!”又是第一組同學(xué)傳來了歡呼聲,但我們沒像上次那樣急躁不安,反而,更靜下心來尋找問題的關(guān)鍵,你看我們組的十六只眼睛像雷達(dá)一樣四處搜尋著電路中的“南郭先生”,終于,功夫不負(fù)有心人,我的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了一條“漏網(wǎng)之魚”。有一根導(dǎo)線居然沒連上去,我們及時(shí)補(bǔ)救,燈泡亮了。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇2
今天張老師叫我們做的實(shí)驗(yàn)叫做“帶電的報(bào)紙”,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師的動(dòng)作,她先把報(bào)紙放在墻上,再用鉛筆的飛快地摩擦,老師說,如果實(shí)驗(yàn)成功的話,最后把報(bào)紙的一角慢慢的拿起來時(shí),那一角會被墻吸住。
同學(xué)們都思考起來,有的同學(xué)認(rèn)為是不可能的,但有的同學(xué)認(rèn)為,這是可以做到的。
同學(xué)們開始做實(shí)驗(yàn)了,大家按照老師說的步驟來做。有一個(gè)同學(xué)非常認(rèn)真,她一手按住報(bào)紙,一手抓住鉛筆,再用鉛筆的側(cè)面摩擦報(bào)紙,她用了很大的力氣,報(bào)紙都發(fā)出了“吱吱”的聲音,于是她的報(bào)紙就像一個(gè)釘子釘在墻上!八晒α!”我們高興地叫了起來。
有的同學(xué)成功了,但是有的同學(xué)還沒有成功,老師又示范了一次給大家看,讓失敗的同學(xué)們集中精神重新試一次,同學(xué)們又試了一次,這一次大家都成功了,原來只要集中精神就能成功了,這真是有趣的實(shí)驗(yàn)!
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇3
我一直想知道火山是怎么爆發(fā)的。今天,我就做了個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),以探究竟。
我準(zhǔn)備了10g小蘇打,20ml白音210ml的洗潔精,攪拌棒、可樂瓶。我剛做好準(zhǔn)備,就奮不已,想快點(diǎn)開始我的實(shí)驗(yàn)。我先把10ml洗潔精倒瓶中,為讓效果更逼真,又加入了紅色料,接著用攪拌棒攪拌均勻,然后又倒入小蘇打,最后,見證奇跡的時(shí)刻馬上就到了,我很懷疑,到底能不能噴發(fā)。我屏住呼吸,小心翼翼地把白醋倒入瓶中,一瞬間,紅色“巖漿”噴出來了,我大聲喊:“我成功了!我成功了!”我拉著爸爸跑向噴發(fā)現(xiàn)場,這時(shí),茶幾的一大邊已被“巖漿”覆蓋,我激地說:“快看!火山爆發(fā)了!”爸爸連聲說:“不錯(cuò)!不錯(cuò)!”
這是為什么呢?怎么會形成這多泡沫?通過百度查找我知道了,原來小蘇打是一種堿性的鹽,遇到酸性的醋后,會發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量二氣化碳?xì)怏w二氧化碳?xì)怏w,遇到洗潔精后,就會產(chǎn)生很多泡沫。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇4
今天,我一進(jìn)來就看見了一瓶水、一個(gè)雞蛋、一根筷子和一包食鹽,我疑惑不解,老師說:“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),同學(xué)們一聽,非常興奮!
實(shí)驗(yàn)開始了,老師先把雞蛋放入水中,就像一個(gè)潛水員跳入水中,再放了一些鹽,雞蛋立刻變成了一個(gè)大胖子,再拿起筷子,開始攪拌起來。但快要成功的時(shí)候,老師突然停止了攪拌,雞蛋就像不睡醒的娃娃沉入水底,呼呼大睡起來,大家很著急。
老師又用一大把鹽倒入水中。又用筷子攪拌,雞蛋就像氣球一樣伸上水面,它還像潛水員的氧氣罐里氧氣沒了,只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣,實(shí)驗(yàn)成功了,大家歡呼起來!
老師向大家解釋實(shí)驗(yàn)的原理:“在清水中加了食鹽,水的密度變大了,浮力也跟著變大,雞蛋就浮上來了。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇5
我想要一個(gè)彈力球,可是媽媽說什么都不給我買,所以,我決定自己做一個(gè)雞蛋彈力球。
要做雞蛋彈力球,就要用到白醋、雞蛋、還有杯子等材料。
我先把雞蛋輕輕放入杯子中,再倒入白醋,使雞蛋整個(gè)淹沒在白醋里面。我很好奇,雞蛋真的會變成彈力球嗎?
第一天,雞蛋表面布滿了氣泡;第二天,雞蛋就浮了起來,醋的味道非常嗆鼻;第三天,我摸了摸雞蛋,雞蛋皮都掉了下來;第四天,雞蛋有彈力了。我用尺子量了一下,雞蛋竟然能彈高一厘米。我又用手電筒照了照,發(fā)現(xiàn)雞蛋變成了半透明的。
我把做好的雞蛋彈力球拿給我的好朋友看,問他信不信這個(gè)雞蛋可以彈起來,朋友一點(diǎn)都不相信。于是,我就給他表演了一下我的雞蛋是怎么彈起來的,朋友覺得很神奇。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,我覺得很好玩。做完實(shí)驗(yàn),我得到了自己想要的雞蛋彈力球,別提有多開心了!
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇6
親愛的小伙伴們,你們知道白糖除了可以吃,還可以做什么嗎?今天我和婆婆就來做一個(gè)白糖吹氣球的小實(shí)驗(yàn)。想要知道白糖和漂亮的氣球在一起有什么奇跡出現(xiàn)嘛?那就跟著我一起走進(jìn)“科學(xué)世界”了解一下吧!
準(zhǔn)備材料:玻璃瓶(一個(gè))、白糖、溫開水、酵母粉(一包)、氣球(一個(gè))。首先往玻璃瓶里放一勺白糖,接著倒入半杯溫開水,放入酵母粉,然后把氣球牢牢固定在瓶口上。
過了一會兒,有趣的一幕發(fā)生了:瓶子里的酵母粉,在溫水的浸泡下開始發(fā)酵,和白糖溶解在一起。只見玻璃瓶里開始逐漸冒泡,隨著泡沫越來越多,氣球鼓起了圓圓的肚子,最后越越大,我在旁邊看到這神奇的一幕,心里格外激動(dòng)。
這是為什么呢?原來酵母粉在溫水環(huán)境下進(jìn)行發(fā)酵,通過“呼吸”作用,把糖分解成一種二氧化碳的氣體,所以使氣球膨脹。
生活中有很多這樣有趣的小實(shí)驗(yàn),有興趣的小伙伴可以動(dòng)手做一下喲!
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇7
今天課上,老師拿起兩張紙,微笑著說:“如果向這兩張紙中間吹氣,會產(chǎn)生什么結(jié)果?”朱澤楷舉起高高的手,說:“如果向這兩張紙中間吹氣,兩張紙會分開!蔽蚁耄耗鞘钱(dāng)然了,還會有別的現(xiàn)象嗎?
于是,老師讓朱澤楷上臺示范。朱澤楷接過老師手里的紙,放到嘴邊,用盡全力向兩張紙中間吹,奇跡出現(xiàn)了,這兩張紙微微往里靠。我心里納悶了:怎么會往里靠,而不是分開,一定是朱澤楷吹的力氣太小了。這時(shí),許多同學(xué)紛紛舉起手,躍躍欲試。老師請杜劍軍上臺示范,只見杜劍軍接過老師手里的紙頭,深吸一口氣,鼓起腮幫子,使出九牛二虎這力吹氣,他的臉都漲紅了。奇怪的是,兩張紙貼得更緊了。咦,這到底是怎么回事呢?
最后,老師告訴我們:這是自然現(xiàn)象。氣流流越大,壓力就會變小,所以,當(dāng)我們向紙中間吹氣的時(shí)候,紙中間的氣流流動(dòng)越快,壓力就會變小,而外面的壓力沒變,紙就被迫靠緊。聽了老師的話,我們恍然大悟,這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇8
大家都知道紙一遇見火,會立即燃起來。我可告訴你們有時(shí)紙不怕火,你們信不信?我今天就在家里做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
需要的材料分別是打火機(jī)、鐵管、白紙。
把這張紙包裹在鐵管上,用打火機(jī)灼燒紙張的底部,并且來回移動(dòng)打火機(jī)的位置,奇怪的是,紙張并沒有起火燃燒。姐姐以為是打火機(jī)來回移動(dòng)的緣故,于是我接下來的灼燒實(shí)驗(yàn)中,我并沒有來回移動(dòng)打火機(jī),而是讓火焰持續(xù)對著一個(gè)位置,漸漸的那個(gè)位置被燒得發(fā)黑。于是我收住火焰,用手去擦拭紙上發(fā)黑的地方,發(fā)現(xiàn)黑色很容易就被擦掉,露出里面完好無損的紙張,原來那些發(fā)黑的痕跡,只是燃?xì)獠煌耆紵纬傻奶亢,不是紙張產(chǎn)生的,那紙張為什么沒有起火呢?原來金屬導(dǎo)熱的速度很快,他能把單點(diǎn)上的高溫迅速分散到整個(gè)金屬構(gòu)件,這樣附著在上面紙張溫度,就很難達(dá)到起火點(diǎn)了。最后我又用紙張包住錫紙來驗(yàn)證這個(gè)原理,而紙張依然也沒有被點(diǎn)燃,看來紙包不住火再也不是定論了!
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇9
星期六,我在書上看到一個(gè)有關(guān)雞蛋沉浮的實(shí)驗(yàn),由于我的好奇心非常強(qiáng),所以我也做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了很多材料,有生的雞蛋,還有透明的玻璃杯,鹽、筷子。
我先把一只玻璃杯里的水加滿了,然后把一只雞蛋放了下去,發(fā)現(xiàn)雞蛋緩緩沉入杯底,沒有浮上來。我再把一小勺的鹽放入了玻璃杯,過了一會兒,我看了一看,這個(gè)雞蛋,還沒有往上浮,這個(gè)現(xiàn)象使我驚訝不已,怎么會呢?我想:是不是我放的鹽太少了呢?于是我又把一大罐的鹽放入了水中,過了半個(gè)小時(shí),我又去看,這次,雞蛋已往上升了,我欣喜若狂地大聲喊:“我成功啦!”實(shí)驗(yàn)后,媽媽讓我說說是什么道理,我查了一下資料,原來雞蛋的密度大于水,雞蛋就會沉到水底了,水中加了鹽后,雞蛋的密度就小于鹽水了,雞蛋就浮起來了。
這次小小地實(shí)驗(yàn)告訴我鹽水的浮力要比清水的浮力大。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇10
今天我突然想起以前學(xué)的一篇課文。說雞蛋不容易捏碎。我當(dāng)時(shí)就想一個(gè)小小的雞蛋,怎么會捏不碎呢?這引起了我濃厚的興趣。
于是我在家里拿了一個(gè)雞蛋。我先觀察了一下,發(fā)現(xiàn)這個(gè)雞蛋比其他的雞蛋都大了一圈。肯定比其他小的雞蛋難捏。我在捏雞蛋,先用了我五成的力氣。發(fā)現(xiàn)雞蛋毫發(fā)無損,我又使出了全力雞蛋仍然完好如初。
我心想,看來這個(gè)雞蛋還挺倔強(qiáng)。我要換一個(gè)小一點(diǎn)的試試。
我又拿了一個(gè)小的雞蛋,再次攥起。直接發(fā)動(dòng)全力,但是雞蛋仍然沒有碎。我當(dāng)時(shí)非常納悶。為什么雞蛋沒有碎呢?我上網(wǎng)查了一下資料,這才恍然大悟。
原來雞蛋具有曲線的外形。厚度又很薄。主要承受壓力的結(jié)構(gòu)在建筑上叫薄殼結(jié)構(gòu),雞蛋就是很好的例子。
看來小雞蛋也有著大知識。以后一旦有有趣的事,就要?jiǎng)邮肿鰝(gè)小實(shí)驗(yàn)。會懂得許多道理,這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我愛上了動(dòng)手。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇11
以前我在圖書館的書上讀到過雞蛋能浮在水面上,我總覺得不可能。剛好今天科學(xué)老師教我們做了這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。
做實(shí)驗(yàn)前,首先要準(zhǔn)備的材料:紙杯、鹽、熟雞蛋。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師先拿出一個(gè)紙杯,往杯子里倒入三分之二的水,接著老師又拿出一個(gè)煮熟的雞蛋放在水里,雞蛋立刻沉了下去,我目不轉(zhuǎn)晴的盯著杯中的雞蛋,心想為什么雞蛋不像老師說的那樣,會漂浮在水面上呢?我急忙舉手問老師:“老師,為什么雞蛋沒有浮在水面上呢”?老師耐心地對我說“實(shí)驗(yàn)還沒做完,先別著急,一步一步慢慢來”。然后老師再往紙懷里倒入六至八勺的鹽,最后用玻璃棒把鹽攪伴融化,只見雞蛋馬上浮了上來,就像剛剛發(fā)芽的種子,破殼而出。
這是什么原理呢?老師告訴我,因?yàn)樗邀}溶解了,水的比重就會增加。
通過這節(jié)課我真的是收獲不小。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇12
今天,我在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)“到?jīng)]遇到水”這會是一場視覺盛宴,于是做了一次實(shí)驗(yàn)。
首先我把水池里裝滿水,然后小心翼翼地提起鋼筆,輕輕的擠了一滴墨。這時(shí)候,令我意想不到的事情發(fā)生了。到遇到水時(shí),墨就如一顆原子彈射入水中,瞬間爆炸開來,又?jǐn)Q成了一個(gè)龍卷風(fēng),在旁邊一顆顆“隕石”墜入水中。墨水立刻散開。并分為許多層,最里面的一層向外涌去,可驚奇的是,他們之間似乎有一道空氣墻,彼此都碰不到彼此,更別提合并了。
接著我又滴了幾滴進(jìn)去,他們直接分散了開來,層層疊疊,密密麻麻,一道接著一道,縱橫交錯(cuò),仿佛一把把黑刃,劈在水面上。然后,黑印飛速變化,變成了一座座山,呼緩呼陡,我輕輕吹了口氣,只見這座“山”忽然散開,又忽然合上,整個(gè)過程不到兩秒。沉在底下的墨一動(dòng)不動(dòng),好像被凍住了,從上面俯視,就像一幅美麗的山水畫。
果然當(dāng)墨遇到水,真是一場視覺盛宴。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇13
我無事可干,便看著星星,看到一顆閃亮的星星,我忽然想讓星星飛到墻上,不對,飛到天花板上去,爸爸來了,說他知道怎么做,起初我還不信,但不做怎么能知道是真是假。
我興奮地拿出事先準(zhǔn)備好的小盒子和釘子,在盒子蓋上打了幾個(gè)洞洞,然后在蓋對應(yīng)的方向剪了一個(gè)大洞,最后我把手電筒插在大洞上。我用興奮和懷疑的眼神望著爸爸,爸爸神秘的笑了,當(dāng)我打開手電筒,光寶寶們從小洞洞里跑到天花板上,真像我再黑夜時(shí)看到的星星。我看呆了,其他“星星”在休息,根本沒有一絲要出來的意思,我興奮的心情淡下來,為什么有的“星星”肯從洞洞里鉆出來,有的不肯呢?我邊看星星邊問爸爸,爸爸賣起冠來,讓我自己去發(fā)現(xiàn),我只好打開手電筒又關(guān)上。我突然發(fā)現(xiàn)手電筒的光是直線傳播,而我打的洞洞有的是在手電筒發(fā)光的范圍內(nèi),有的在范圍外,所以外面的洞洞照不上光,“星星”就出不來了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇14
星期天的自然課上,老師布置了一個(gè)作業(yè),讓我們回家做一個(gè)關(guān)于的小實(shí)驗(yàn)。
今天我準(zhǔn)備好材料:兩根普通的狗尾巴草(要有根)、香油、兩只透明的玻璃杯。我先把兩只玻璃分別灌入了同樣多的水,再小心翼翼地將兩根狗尾巴草分別插入了兩只玻璃杯香油。然后,分別在水和玻璃杯的交結(jié)線上用水彩筆畫上記號,最后,把它們放在有陽光照射的地方。
到了下午,我來到陽臺上,發(fā)現(xiàn)滴了香油的玻璃杯里面,水面凝結(jié)成了一層薄薄地香油皮,而沒有滴香油的玻璃杯里面還是水平如靜。我又仔細(xì)地看了看兩只玻璃杯上做的記號,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的地方。滴了享有的玻璃杯里面的水減少了一小半,說明狗尾巴吸收了水份。沒有滴香油的玻璃杯里面的水還是一樣多,狗尾巴草也怏怏的,給人一種無精打采的感覺。著使我知道了:植物只能在沒有空氣的地方吸收水份。
大自然真是個(gè)神秘而有意思的世界。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇15
聽說鹽水和清水的浮力不同,我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先從冰箱里拿出兩個(gè)生雞蛋,在拿出兩個(gè)高一分米左右的普通玻璃杯,各裝進(jìn)了大半杯清水,有拿了一小包食鹽,一根筷子,便忙碌起來。
我先把兩個(gè)雞蛋分別放進(jìn)兩杯清水中,看了看,只見兩個(gè)雞蛋都慢慢地沉入杯底,靜靜地躺著。我不出聲,拿個(gè)勺子往左邊那個(gè)杯子里加了幾勺食鹽,拿起筷子飛快地?cái)嚢杵饋。攪拌了一會兒,我停下來,看著左邊那個(gè)杯子里的雞蛋,只見雞蛋慢慢向上升,一會兒,它浮起來了。我太高興了,原來食鹽果然可以改變清水的浮力。
哦,右邊杯子里的雞蛋呢?它仍然在杯底靜靜地躺著,這是為什么呢!因?yàn)槟莻(gè)杯子里的水是大半杯清水,一杯平常的水,浮力是不會改變的。
看來啊,鹽水和清水的浮力真的不同!
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇16
星期五,老師教我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)寫成作文,我絞盡腦汁也想不出一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。這使我很納悶,只好去求助奶奶,奶奶教了我一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)。
第2天早上,我興致勃勃的開始做實(shí)驗(yàn)。我找來了兩個(gè)盆子和一根皮管。我拿起一個(gè)盆字接了滿滿一盆水,我把皮管一頭放在有水的盆子里,另一頭洗干凈放在嘴里,然后用力一吸,結(jié)果水嗆到喉嚨里,我連忙把水吐出來。我想:是力氣用的太大了,皮管太短。于是,我換了一根長的皮管,這次我輕輕一吸,馬上就把它放進(jìn)盆里,奇怪怎么一點(diǎn)誰也沒有?大概是吸的太輕,管子太長。第三次我用力一吸,迅速把皮管放進(jìn)空盆子里,奇跡出現(xiàn)了,一股水從皮管里流進(jìn)空盆子里。我興奮的跳了起來,連聲說:"成功啦!成功啦!"為什么會這樣呢?我?guī)б蓡柸柲棠,奶奶也不知道,他讓我以后好好學(xué)習(xí),知道后告訴她。
我們身旁處處有科學(xué),我們要用知識,解開一個(gè)個(gè)謎團(tuán)!
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇17
昨天我們學(xué)習(xí)課文《動(dòng)手做做看》,老師問我們一個(gè)問題:把一條小魚放進(jìn)試管的水中,試管的上部的水在酒精燈上加熱,至試管上部的水沸騰,里面的小魚會煮熟嗎?我們班42位同學(xué),有22位猜會煮熟,20位認(rèn)為不會煮熟。老師說:“明天我們做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜測是不是正確!
今天一大早,老師就準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材。早自修課的鈴聲剛響,就看見周老師捧著實(shí)驗(yàn)用品進(jìn)教室。老師讓大家按不同的猜測分坐在左右兩邊。
實(shí)驗(yàn)開始了。老師打開酒精燈的帽子,用打火機(jī)點(diǎn)燃。右手拿住試管夾,讓試管的中上部對著火苗,并不斷輕輕地移動(dòng)。大約燒了4、5分鐘,我看見試管上部的水直冒泡泡。這時(shí),老師提醒大家看試管中的小魚。咦,小魚還活著,在游呢!
真奇怪!老師看著同學(xué)們不解的樣子,就讓同學(xué)們輪流摸摸試管的底部。我看老師和同學(xué)摸了都沒有事,就大膽地摸了摸。哦,原來試管中下部的水還是涼涼的。現(xiàn)在,我知道小魚為什么不會死了!
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇18
今天剛進(jìn)教室,我就聽見“咝咝咝”的聲音傳到我的耳朵里。原來是要做一次有趣實(shí)驗(yàn),老師先撒下了幾片紙,讓我把它們弄開,坐著等。讓我們拭目以待吧。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師讓我們找一找自己的筆袋里面有沒有塑料的筆,如果沒有塑料筆,就拿塑料尺。然后就拿尺或者筆在頭上摩擦一下再摩擦……就這樣,幾分鐘過去。最后老師讓我們拿下筆,在面前紙上輕輕放一下,老師先給我們演示了一遍,奇跡的事情發(fā)生了,紙一點(diǎn)點(diǎn)粘在了老師的塑料筆上,再從老師的筆上一點(diǎn)點(diǎn)地掉下去。最后老師讓我們自己做幾次試驗(yàn)看看。一開始我怎么也弄不起來,后來,慢慢地我的紙從我的筆上一會兒下來,一會兒上去,像一只活潑的螞蚱跳來跳去。不一會兒,我的筆上都粘滿了紙片。原來是靜電的作用。這一次實(shí)驗(yàn)我成功了!
這一次,我明白了一個(gè)道理:生活中處處都有學(xué)問,只要你善于觀察,勤于思考就能發(fā)現(xiàn)許多小秘密。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇19
今天,我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前,老師準(zhǔn)備了一小杯鹽,一根筷子,一個(gè)圓圓的雞蛋,一個(gè)裝了水的杯子。
實(shí)驗(yàn)開始了!老師先捏起雞蛋,小心翼翼的把它放入水杯中,雞蛋沉了下去,好像潛水員潛入到了海底。接著老師往杯子里倒了一點(diǎn)鹽,便用筷子飛快的攪拌,雞蛋仔水中晃晃悠悠地往下墜,不一會兒,就在水中開始“睡大覺”了。然后,老師又多加了點(diǎn)鹽,又用筷子繼續(xù)攪拌,雞蛋慢慢地向上升,像剛睡醒的娃娃,迷迷糊糊地往上冒。最后,雞蛋終于浮上來了,像潛水員的氧氣罐沒氧氣了,只能游上來呼吸新鮮的空氣。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,老師給我們揭曉了實(shí)驗(yàn)原理,原來,在清水中加了食鹽,水的密度變大了,雞蛋就浮上來了,浮力也跟著變大了,雞蛋就浮上來了。
小朋友們,生活中蘊(yùn)藏著許許多多的科學(xué)道理,期待我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn),仔細(xì)探索。
點(diǎn)評:文章小作者向我們敘述了課堂上的一次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟清晰明了,體現(xiàn)了小作者觀察的敏銳與細(xì)致。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇20
今天是星期天,我在青少年宮學(xué)作文,觀看了一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)。只見老師那出玻璃杯、餐巾紙、金魚缸等材料,我心里充滿著好奇:“老師拿這些東西,到底要干什么呢?”
同學(xué)們議論紛紛,老師說:“同學(xué)們,老師現(xiàn)在要做一個(gè)非常有意思的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們想不想看?”“想!”我們異口同聲地回答。老師開始做實(shí)驗(yàn)了。老師先把餐巾紙放入玻璃杯里,在將玻璃杯倒扣在放著水的金魚缸里,過了一會兒,老師把玻璃杯拿出來,問大家:“你們知道餐巾紙濕了嗎?”“沒有!”一片肯定的回答聲從四面八方傳來。“有!”也有幾聲聲音傳來!暗降子袥]有呢?”老師說,“就讓我們拿出紙巾看看吧!”老師將玻璃杯里的餐巾紙小心翼翼地拿出來!鞍。抗粵]濕呀!太神秘了!”我們大聲叫起來。有些同學(xué)不相信,老師讓他們摸了摸,他們才相信。為什么這樣呢?原來,是空氣占據(jù)玻璃杯的空間。
多么有趣的實(shí)驗(yàn)。∵帶有科學(xué)知識呢!
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇21
今天我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我想把一個(gè)普通的塑料瓶子變成一個(gè)美麗的花瓶。
好興奮呀!首先當(dāng)然要把所需的物品準(zhǔn)備好呀!在找的同時(shí)我激動(dòng)得都要跳起來了!我準(zhǔn)備好了所需的塑料瓶,蠟筆,針,鉗子,打火機(jī)等。
一切準(zhǔn)備就緒后就要做好防護(hù)工作,我可不想把自己燙傷!我戴好手套,把針穿到蠟筆上,再用鉗子夾住針就開始了。我先用打火機(jī)燒蠟筆讓它融化,這個(gè)過程,我好緊張呀,害怕燙著自己,更害怕失敗了。我看著融化的蠟一滴一滴地滴入瓶子里,真是既興奮、又緊張。這時(shí),一種黑色的不明物體流出來,媽媽說那是有害物質(zhì)。我緊張地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
但最后蠟筆干的太快,還沒流開,就已經(jīng)凝固了。實(shí)驗(yàn)失敗了。
不過我還是很開心,因?yàn)槲抑懒耍瑸槭裁磿,我還是有收獲的!
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里,我真的又開心!又傷心!
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇22
俗話說得好“每個(gè)科學(xué)家都是從一個(gè)小實(shí)驗(yàn)開始的!庇谑,想成為科技開發(fā)師的我,今天就做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)神奇的水袋。
我準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)材料,有:保鮮袋、水和幾支鉛筆。首先,我拿出一個(gè)保鮮袋,在里面裝上小半袋的水,然后將袋子封住,最后一步,讓我的心像十五個(gè)吊桶打水七上八下,我小心翼翼地把鉛筆插入水袋,生怕水會漏出來的,結(jié)果卻令我吃驚水竟然沒有流出來!我在百度上查了一下,原來,保鮮袋是有彈性的,鉛筆插進(jìn)去的時(shí)候,保鮮袋就會把鉛筆包住,水就不會流出來。媽媽讓我用彩鉛試一試,我拿出紫色彩鉛,不以為然地插入水袋,“哇,好美麗啊!”小小的水袋里出現(xiàn)了一條紫色的線。我把紅黃藍(lán)綠顏色的彩鉛一起插入水袋,水袋里出現(xiàn)了一條彩虹,真美。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣,我以后要做更有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇23
今天我剛到,就聽到老師說:“今天我要給你們上一堂有趣的課。”教室里一下子就像炸開了鍋似的,有的同學(xué)說是游戲課,有的說是科學(xué)課,到底是什么課呢?
上課了,老師揭開了謎底,是胡椒粉和鹽的分離實(shí)驗(yàn)。老師不慌不忙地拿出一包胡椒粉、一包鹽及一雙筷子。接著,老師給展翼聞胡椒粉,展翼說:“呀,好辣。 眳擎忽┮猜劻艘幌抡f:“好香!”將他們的話合起來就是胡椒粉又香又辣。
實(shí)驗(yàn)開始了。只見老師把鹽和胡椒粉均勻倒在盤子里,用筷子攪拌。然后,他又像變戲法一樣地拿出一把塑料勺和一件衣服。接著,老師用勺子摩擦衣服。很快,胡椒和鹽就被吸上來了。
吳靜雯也想試一式,可誰會想到她居然一邊吃一邊做,真是太貪吃了!我其實(shí)在想,等吳婧雯摩做完實(shí)驗(yàn)了,這些東西也該被吃完了吧!
今天我又學(xué)到了一個(gè)知識,真開心!
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇24
今天,老師上課前做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):把一袋胡椒粉和一袋鹽巴攪拌均勻了放在盤子里,再讓他們分離。
實(shí)驗(yàn)的過程是這樣的:老師先拿出了一個(gè)盤子,接著在盤子里倒上一包鹽巴,再倒上一包胡椒粉。然后,用筷子小心翼翼地把它們攪拌均勻。老師拿起一把塑料勺子在一件舊衣服上用力地摩擦十分鐘,把勺子靠近盤子。結(jié)果讓我嚇了一大跳,胡椒粉就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小男孩一樣,一直不斷地往勺子上面跳;但是,鹽巴卻像一個(gè)個(gè)乖巧的小女孩,呆在盤子里一動(dòng)也不動(dòng)。后來。把勺子往鹽巴那邊靠,鹽巴也變成了一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小男孩,他們也不斷地往勺子上面跳。
這到底是為什么呢?我非常認(rèn)真地想了幾分鐘,終于想通了。原來是因?yàn)樯鬃釉谂f衣服上摩擦的時(shí)候會產(chǎn)生靜電,所以胡椒粉和鹽巴才會像調(diào)皮的小男孩一樣被吸起來。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)!我思考,我開心!
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇25
今天,老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前,老師問我們:“一根針能不能漂在水面上呢?”前面三個(gè)女生沒舉手,我們后面三個(gè)人都舉手了,表示針可以漂在水面上。
接著,老師端來一個(gè)裝滿水的洗臉盆。然后,老師將針快速地放進(jìn)臉盆里。針很快就沉下去了,我們后面三個(gè)人很吃驚!
這時(shí),老師又變成了魔術(shù)師。只見老師把一張面巾紙輕輕地鋪在水面上,又把針輕輕地放在紙上。奇跡出現(xiàn)了!老師用手指把面巾紙按下去,紙沉下去了,可針奇跡般漂浮在水面上了。前三排的同學(xué)都張大了嘴巴。
林義翔對老師說:“我也想做這實(shí)驗(yàn)!”老師說:“可以呀!”林義翔就開始做實(shí)驗(yàn)了,而且還成功了。但是,旁邊有人動(dòng)了一下桌子,針就沉下去了。
今天的實(shí)驗(yàn)太好玩了!我回去后也要做給家人看,讓他們見證一下奇跡。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇26
說起科學(xué)小實(shí)驗(yàn),這可是我的最愛。下面我來和你分享一個(gè)有趣的倒立水實(shí)驗(yàn)。
今天,小記者班的張老師神神秘秘、古古怪怪的,帶來了杯子、水、盆我們都非常疑惑,不知老師的葫蘆里到底賣的什么藥?這時(shí)老師告訴我們:今天我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫倒立的水。同學(xué)們一聽都議論紛紛。實(shí)驗(yàn)開始了!第一次,張老師倒了滿滿一杯水,然后用一張紙蓋住倒了過來,我以為會很精彩,結(jié)果老師翻了車。第二次,張老師又倒了一杯水,還是慘敗。就這樣,張老師嘗試了很多次。老師說:失敗乃成功之母,我們繼續(xù)!到了第N次時(shí),還是一杯水、一張紙,這次老師把紙緊緊地按在杯子上,然后猛地將杯子一倒。哇!這次竟然成功了,水一滴也沒漏,同學(xué)們都鼓起了掌?吹竭@里,我腦子里問號不斷,心想:為什么水沒有流下來?老師告訴我們是大氣壓在搞怪。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們,生活處處有學(xué)問,需要我們多觀察、多思考。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇27
今天,科學(xué)老師叫我們回家做“雞蛋浮起來了”的實(shí)驗(yàn)。我回到家,做完作業(yè)后,便迫不及待的做起了實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器具:一只透明的玻璃杯子、勺子、生雞蛋和一大罐鹽。
我舀了半杯水放入杯中,然后小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)杯子里,雞蛋像跳水員那樣“撲通”一聲跳進(jìn)了杯子里,沉到了杯子的底部,一動(dòng)也不動(dòng)的。接著,我往杯子里加了一勺鹽,可雞蛋卻紋絲不動(dòng)。我又加了兩勺鹽,頓時(shí),鹽四散開來,像天女下凡時(shí)的云霧一般,水變得混濁了,我使勁的攪了攪,只見雞蛋慢慢的飛到水中央,搖頭晃腦的,像跳舞一樣,可打了個(gè),又掉了下去。我又在杯子里放了一勺鹽,攪攪,不一會,雞蛋浮起來了!我高興地叫了起來:“實(shí)驗(yàn)成功了,實(shí)驗(yàn)成功了!”
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇28
今天,老師叫我們回家寫“雞蛋浮起來了”的作文,做完作業(yè)后,我迫不及待地做起了雞蛋是不是可以在水里浮起來的實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了:一只透明的玻璃杯·一只勺子·一個(gè)生雞蛋和一大碗鹽。
我先倒了杯清水,然后小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)杯子里,雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員那樣“撲通”一聲跳進(jìn)了杯子里,沉到了杯子的底部,一動(dòng)不動(dòng)的。接著,我往杯子里加了一勺鹽,可雞蛋一點(diǎn)也沒有動(dòng)靜。我又加了兩勺鹽,這時(shí)鹽散開了,像仙女下凡時(shí)的云霧,水變得混濁了,我使勁地?cái)嚵藬嚕灰婋u蛋慢慢地浮到水中央。
我好奇地問:“媽媽為什么雞蛋會浮上來?”媽媽告訴我:加了鹽的水比重比雞蛋大,所以雞蛋浮上來了!半u蛋浮上來了,實(shí)驗(yàn)成功了,我感到有一種成功的喜悅。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇29
今天,我和姐姐做了一個(gè)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
姐姐讓我把手套戴上,拿出了一袋小蘇打、一瓶醋、一只碗和一瓶水。我們在碗里倒了2∕3的醋,放入了一點(diǎn)小蘇打,不一會兒,碗里翻騰起了泡沫,不停地往上漲,快要溢出來了,這是,姐姐淡定的拿出了一根筷子,橫放在碗中間,霎時(shí),泡沫退了下去。
姐姐讓我不斷的加水,看看有什么反應(yīng),我發(fā)現(xiàn)泡沫更多了。姐姐告訴我,這叫化學(xué)反應(yīng),是因?yàn)椋√K打是堿性,醋是酸性,融合在一起了,會迅速溶解,因?yàn)楫a(chǎn)生了新物質(zhì)——泡沫,所以是化學(xué)反應(yīng)。而水在不停地增加,雖然稀釋了醋和小蘇打的結(jié)合物,但和結(jié)合物產(chǎn)生了摩擦,從而會有更多的泡沫,但終究被稀釋了,泡沫也就破碎了,經(jīng)過一番折騰,無論在使勁,也弄不出泡沫了。
今天的實(shí)驗(yàn)不僅讓我知道了什么是化學(xué)反應(yīng),并能夠認(rèn)識化學(xué)反應(yīng),而且,我還學(xué)到了生活小竅門!
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇30
暑假期間,我到蘭州去玩。
一下火車,媽媽帶我去吃了蘭州特色小吃牛肉面,真是香。媽媽說要帶我參觀蘭州大學(xué)的生物實(shí)驗(yàn)室,我期待很久了。吃完飯我就著急讓媽媽帶我去實(shí)驗(yàn)室參觀。
實(shí)驗(yàn)室在蘭州大學(xué)的一座高樓上,那里面有許多實(shí)驗(yàn)室。媽媽帶我參觀的是生物實(shí)驗(yàn)室。在里面工作的研究人員都穿著醫(yī)生一樣的白大褂。實(shí)驗(yàn)室里面擺滿了各種容器和儀器,有搖床,高速離心機(jī),電子天平,超低溫冷凍箱等等,我以前都沒有見過。搖床上擺著各種瓶子,里面有液體,不停的搖擺。離心機(jī)一分鐘能轉(zhuǎn)幾十萬次,真是神奇。
實(shí)驗(yàn)室的叔叔在一個(gè)圓形的盒子里用營養(yǎng)液培育植物,他們告訴我需要提取這些植物的單細(xì)胞基因,可以發(fā)現(xiàn)很多生物生長變化的奧秘。有一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里全部裝滿燈,像白天一樣,這是給植物進(jìn)行光合作用。
實(shí)驗(yàn)室的叔叔給我講了很多知識,我還不能都聽懂。我要好好學(xué)習(xí),長大了也當(dāng)科學(xué)家,探索自然的奧秘。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇31
今天在快樂作文課上,老師介紹了鹽水浮雞蛋的實(shí)驗(yàn),真是聞所未聞,見所未見!
實(shí)驗(yàn)開始了。首先老師準(zhǔn)備了一些材料,有鹽、水、雞蛋。老師請了兩名同學(xué)分工做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。一位同學(xué)小心翼翼地把雞蛋放入水里生怕太過用力把雞蛋弄碎了。另一位同學(xué)先舀了兩勺鹽,慢慢放入水里,在水里,那些鹽像雪一樣紛紛落下,美麗極了!水里的雞蛋像寶寶似的,上躥下跳,頑皮極了。一位同學(xué)拿起筷子在水里均勻地?cái)嚢杵饋,可惜,雞蛋寶寶好像覺得在水里睡覺挺舒服的,又覺得上面的世界應(yīng)該更有趣吧!所以它剛上去一點(diǎn)兒,又沉下水底了。老師讓另外一位同學(xué)再放兩勺鹽,這位同學(xué)就又加兩勺鹽,旁邊的同學(xué)均勻地?cái)嚢杵饋,沒過多長時(shí)間雞蛋就浮上來了。
做完實(shí)驗(yàn)后,老師告訴我們:如果在水里加鹽,水密度就會變大,浮力也會變大。
啊,這次實(shí)驗(yàn)可真有趣!
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇32
暑假的一天,我在家里沒事便邀請哥哥到3樓打乒乓球,小小的乒乓球你來我往,我們打得很起勁。
忽然哥哥狠抽一板,我沒接到,小球落地,像個(gè)調(diào)皮的娃娃,左蹦右跳。我左抵右擋就是抓不到,心里一急大跨步上前追,“啪!”不好,小球被我踩扁了!
我撿起扁扁的乒乓球,懊喪極了,沒有球我們就打不了了。哥哥見了說:“這球還沒破,我有辦法讓它還原!蔽蚁耄耗隳苡惺裁崔k法呢,該不會是給球打氣吧?
我跟哥哥下到一樓,哥哥說:“看我給你做個(gè)乒乓球復(fù)原的小實(shí)驗(yàn)!”只見哥哥拿來一個(gè)杯子,把球放入杯中,再倒入開水。奇跡發(fā)生了!球慢慢鼓起,不一會兒真的變圓了,往地上一扔它又蹦又跳起來,死而復(fù)生了!真是神奇。
為什么被踩扁的乒乓球被開水一泡就能復(fù)圓呢?我跑去問爸爸,爸爸說:“熱脹冷縮嘛!”聽了后我終于明白了為什么,這次實(shí)驗(yàn)既好玩,又讓我學(xué)到了知識,真是令人難忘。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇33
這個(gè)星期天媽媽教我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),她說:“把油倒入清水中,油就會在上面飄著!蔽蚁肴ヲ(yàn)證一下。
先拿出我早已準(zhǔn)備好的玻璃杯,往里面倒入清水,接著再倒入食用油,我驚奇的發(fā)現(xiàn):“油和水是分開的,油在清水上面飄著,他們不能溶和在一起!比缓笪覍⑾礉嵕谷氡,用筷子攪拌均勻,我仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)食用油和清水竟然溶和在了一起。
我好奇的追問著媽媽:“為什么油和清水溶和不在一起,而加了洗潔精,他們卻溶和在了一起呢?”這時(shí)媽媽親切的告訴我:“因?yàn)橛秃颓逅拿芏炔煌,所以溶和不在一起,然而加了洗潔精就會溶和在一起!蔽一腥淮笪颍瓉硎沁@個(gè)原理。
以后我要多多做一些小實(shí)驗(yàn),理解其中的原理,這樣還可以提高我的作文水平。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇34
前幾天,我從媽媽的手機(jī)上看到一個(gè)信息,說:“維生素C具有還原性,利用這個(gè)功能還可以用于美白呢!”哇,這是真的嗎?我決定做個(gè)試驗(yàn)證明一下,維生素C是否具有這么強(qiáng)大的功能。
于是周六下午,閑來無趣,我便開始我的試驗(yàn)了。做這個(gè)試驗(yàn)我們首先得準(zhǔn)備一下材料:搟面杖、攪拌棒、碘伏、2片維生素C和兩杯清水。準(zhǔn)備好之后,實(shí)驗(yàn)正式開始。
我們先將碘伏倒入其中的一杯清水中,并輕輕地將它搖晃均勻,使它變成黃色。然后將維生素C用搟面杖搗成粉末狀,再把它倒入另一杯清水中,用攪拌棒攪拌融化。最后把含有維生素C的水倒入含有碘伏的黃色水杯中,令我驚訝、意想不到的事情發(fā)生了:黃色的碘伏水,變成原來的透明色了,這真是太神奇了!小藥片,大功能!
通過這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),我不僅證明了維生素C的還原性,而且明白了,每個(gè)實(shí)驗(yàn)中都包含著大科學(xué),我以后要多做一些實(shí)驗(yàn),多學(xué)一些科學(xué)知識。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇35
星期五的科學(xué)課,我們做了放大鏡實(shí)驗(yàn)。
上課了,我們高高興興地回到教室?茖W(xué)老師神秘的舉起手中透明的鏡子,說:“這就是放大鏡,它的作用可大了,我們可以通過放大鏡實(shí)驗(yàn)知道它的神奇作用!苯又,老師又講了實(shí)驗(yàn)的具體要求,并說:“這些器材很簡單,一張白紙和一個(gè)放大鏡。我觀察放大鏡,它一面是凸的,另一面是凹的。
實(shí)驗(yàn)開始了。首先,我們按照要求做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我的同桌把紙按住,我把放大鏡拿著弄出一個(gè)焦點(diǎn),照在一個(gè)地方。一兩分鐘過去了,紙還是沒燒,我的同桌想放棄,我說:“再等一會兒吧!庇诌^了一會兒,突然,一股煙味撲鼻而來,接著,那個(gè)地方有一個(gè)燒焦的小洞。
我又拿起放大鏡四處看看,啊,景物近了而且模糊了。原來,放大鏡還能放大物體。我把這一情況匯報(bào)給了老師。
實(shí)驗(yàn)引起了我的興趣,我暗暗地想,今后每次實(shí)驗(yàn),我都要認(rèn)真做,要多做探究,去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇36
今天作文課上,老師興致勃勃地走上講臺,笑著對我們說:“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”大家在臺下議論紛紛,有的說:“是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?”有的說:“會不會成功呀?”
老師神秘地說:“你們看了就知道!笔紫任覀円葴(zhǔn)備:一杯清水、一個(gè)雞蛋、少許鹽。
一切準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)開始了,老師先拿起雞蛋小心翼翼地放進(jìn)清水,雞蛋漸漸沉下去了,大家異口同聲地說了聲:“切!敝灰娎蠋熡帜闷瘥},倒入水中,鹽巴慢慢溶化,原本清澈的水也變得渾濁了。這時(shí),老師又把雞蛋放入水中,雞蛋竟然扶起來了!大家都驚呆了,我心里不由地想:為什么鹽水能讓雞蛋浮起來呢?
經(jīng)過上網(wǎng)查詢資料后才知道,因?yàn)辂}水的.密度比水大,浮力也變大,所以鹽水能讓雞蛋浮起來。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白:只要細(xì)心觀察,就能發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的奧秘!
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇37
今天科學(xué)課上,朱老師和我們一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師先給我們實(shí)驗(yàn)的器材:石棉網(wǎng)、三角架、蒸發(fā)皿和酒精燈。老師說:“開始做實(shí)驗(yàn)吧!蔽覀兿劝讶羌芊旁谧雷由希侔咽蘧W(wǎng)輕輕放在上面,然后把蒸發(fā)皿放在上面,最后把酒精燈打開,點(diǎn)燃了酒精燈。老師把鹽水倒進(jìn)了蒸發(fā)皿。
大家期待著,一個(gè)個(gè)坐立不安,像是有什么心事似的。我心里在想:怎么會把鹽水里的鹽提煉出來呢?這讓我百思不得其解。過了一會兒,蒸發(fā)皿里有動(dòng)靜了,開始冒小泡泡了,然后翻來覆去的,像是鍋里煳了一樣。同學(xué)們一個(gè)個(gè)心花怒放,都跳了起來。老師說還要蒸發(fā)一會兒,我們屏息凝神,老師看見我們發(fā)呆的樣子直笑。同學(xué)們異口同聲地問老師:“老師,真能把鹽提煉出來嗎?”“能!”老師堅(jiān)定地回答。我們半信半疑。最后的結(jié)果讓我們大吃一驚,鹽居然真的出現(xiàn)了。同學(xué)們張大嘴望著蒸發(fā)皿里粉狀的物體,不敢相信自己的眼睛。看到實(shí)驗(yàn)成功了,同學(xué)們的心里樂開了花。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇38
昨天,老師在課堂上提了一個(gè)奇怪的問題:一個(gè)杯子裝滿了水,再用紙蓋住,手放下來 ,水不會倒出來。這件事可不可能?
我們都說:“不可能 ”。老師說:“你們可以課下做,也可以回家做做看 ”。于是我回家迫不及待去做。首先,我拿了一個(gè)小杯子,把它裝滿了水,我又拿了一張潔白的紙,把它蓋在杯子上,小心翼翼地倒過來,紙不僅沒有掉,而且水也沒有灑。這是怎么回事呢?紙為什么沒有掉下來呢?水又為什么沒有灑出來呢?我覺得很奇怪,今天的早讀課上,我像丈二的和尚摸不著頭腦,急迫的去問老師,老師耐心的回答說:“因?yàn),一杯滿滿的水,被紙蓋住了,里面是沒有空氣的,呈負(fù)壓狀態(tài)。再把它慢慢的翻過來,紙和水是不會掉下來的,因?yàn)楸惺秦?fù)壓,空氣中的大氣壓 ‘托’ 住了紙和水,使它們沒有掉下來。”
我恍然大悟,才明白這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。這次的實(shí)驗(yàn)真是太有趣了,不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力,還使我們明白了一些科學(xué)小知識。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇39
今天,我們和老師在教室里做了“雞蛋浮出水面”的實(shí)驗(yàn)。
老師準(zhǔn)備了一個(gè)透明罐子,里面裝了一些水、一個(gè)生雞蛋、一袋食用鹽、還有一根筷子。
在我們疑惑不解的目光的注視下,實(shí)驗(yàn)終于開始了。老師先拿出裝著水的罐子,然后把一個(gè)生雞蛋小心翼翼地放入水中,接著再倒入一些鹽。只見那些鹽就像一朵朵雪花飄落下去,好像為雞蛋蓋上了一層棉被。同學(xué)們都不想錯(cuò)過這精彩的過程,有的坐在桌子上,有的跑到前面去,還有的站在椅子上……老師再拿起筷子在水中攪拌,那個(gè)生雞蛋就像一塊大石頭一動(dòng)也不動(dòng),怎么也不肯離開“杯底媽媽”。我們又加了一些鹽,攪拌一下,那生雞蛋才不情不愿地離開,就在這時(shí),雞蛋慢慢地升了上去,那浮出水面的雞蛋就像在水底的潛水艇從水底浮出水面。
雞蛋,為什么能浮出水面呢?老師后來給我們解釋了,是因?yàn)樗懈×λ拿芏瘸^了雞蛋的密度,所以雞蛋能浮起來。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇40
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!苯裉煳易隽艘粋(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn),叫做“燃燒不了的塑料瓶”。
首先要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)塑料瓶、一個(gè)打火機(jī)、剪刀和水。實(shí)驗(yàn)開始了,先將塑料瓶橫著對半剪開,只取下面部分,再往塑料瓶里裝上一半的水,接著在爸爸媽媽的幫助下,用打火機(jī)將塑料瓶上沒有水的地方點(diǎn)燃,火焰像舞蹈家一樣在空中翩翩起舞,不一會兒火就燒到了水平面上面。這時(shí)我的心臟跳到嗓子眼兒,非常期待這次試驗(yàn)的結(jié)果。火已經(jīng)到達(dá)了與水平面齊平的塑料瓶上,突然“咻”的一聲,一陣白煙升起來,火熄滅了,我的實(shí)驗(yàn)成功了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是水能阻止火燃燒。我們的消防員叔叔就是用這個(gè)原理滅火的。
通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了,生活中到處都是科學(xué)知識,只要善于觀察善于動(dòng)手,我們也能成為小小科學(xué)家。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇41
這次我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我首先把一個(gè)杯子裝滿水,拿出一個(gè)勺子,上面放著一根針,小心地把針放入水中,針竟然浮了起來,不是應(yīng)該沉下去的嗎?我用手點(diǎn)了一下水面,針沒有沉下去,又點(diǎn)了一下水面,它還好好地在水面浮著,我頓時(shí)有些措手不及,大腦一片混亂,不知該如何失好。我想了想,把杯子拿起來晃了一晃,然后又晃了一晃,那根針好像在嘲笑我,我氣急敗壞,”把清潔劑滴一下“身后傳來爸爸的聲音。我半信半疑把媽媽平時(shí)洗盤子的清潔劑拿來,滴了一滴,突然的一下,那根針迅速的沉入水底,再也神氣不起來了。
這是怎么回事呢?原來是水的張力在起作用,他可以托住原本應(yīng)該沉下的物體,但是清潔劑可以把水的張力降低,張力的力量不夠托住針了,所以針就自然的沉下去啦!
這次的實(shí)驗(yàn)真有趣,讓我知道了很多知識,而且又從中得到了快樂。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇42
一張紙能對折幾次,你想知道嗎?
老師在今天上課的時(shí)候宣布了我們要做關(guān)于紙張的實(shí)驗(yàn),證明一張紙完全對折不能超過九次。坐在我旁邊的唐晨曦說:“什么?”“?”連我也同時(shí)小聲在那嘀咕。
做第一次實(shí)驗(yàn)時(shí),老師拿來了一堆紙,給每人都發(fā)了一張。結(jié)果,我們都費(fèi)盡了九牛二虎之力也只是折到第八次,就沒有辦法繼續(xù)往下對折了。
做第二次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,一個(gè)叫龔祖毅的男孩上來了。老師給了他一張報(bào)紙,他折呀、折呀,也只是折到了第七次!鞍,可真是太吃力了呀!”他說!鞍ィ议_始還覺得很輕松,原來其實(shí)一點(diǎn)都不輕松!痹谙屡_前,他把自己之前心里所想的話說了出來。
第三次,一個(gè)叫李佐賢的男孩上來了。他拿著一張餐巾紙就開始對折,可惜也只是折到了第八次就折不下去了。這時(shí),老師說:“你們看,一張紙完全對折,是沒有辦法對折超過九次的!”
在今天的課堂上,我明白了一個(gè)小知識,就是一張紙完全對折不能超過九次。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇43
上課鈴響過之后,語文課的王老師走進(jìn)教室,神秘兮兮地對我們說:“同學(xué)們,今天我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)!痹捯魟偮洌淌依锞拖裾ㄩ_了鍋似的,大家紛紛議論起來,有好奇的,有興奮的,有高興的,臉上都洋溢著微笑。
實(shí)驗(yàn)開始了。講臺桌上放著一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一根攪拌棒和一杯水。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著王老師。只見王老師小心翼翼地把雞蛋沉入水杯中,接著放了一大勺鹽,然后再緩緩地?cái)嚢。雞蛋依然沉在水底,同學(xué)們竊竊私語,王老師不為所動(dòng)地又放了一勺鹽,繼續(xù)攪拌,這時(shí)雞蛋像一位“醉漢”,開始轉(zhuǎn)起圈圈來,可不一會兒又沉到了杯底。同學(xué)們開始著急了,說話的聲音大了起來?墒峭趵蠋熞琅f不緊不慢地再次加鹽,攪拌,這次雞蛋像一位蘇醒過來的“公主”,坐著過山車到達(dá)了山頂。霎時(shí),全班同學(xué)歡呼著:“雞蛋浮起來啦!雞蛋浮起來啦!”
我目睹了一次有趣的實(shí)驗(yàn),懂得了做實(shí)驗(yàn)一定要沉著冷靜,仔細(xì)觀察,不受外界的影響。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇44
一來到“小青龍”,就熱鬧非凡。難道今天又會有有趣的事發(fā)生?
原來,今天是實(shí)驗(yàn)課,真讓我開心無比!那就請出我們的主角——可以讓動(dòng)植物重新得到生命的蛋神,還有像沙子一樣小的鹽。我們還有四個(gè)角色,分別是護(hù)蛋使者、撒鹽官、供蛋者和我們的“壞人”——狂風(fēng)魔。我們小組分配好,就開始實(shí)驗(yàn)了。首先,請出白白胖胖的蛋神,然后把鹽撒在了桌子的中心點(diǎn)。我趕忙說:“千萬別把鹽撒得到處都是,不然供蛋者不好供蛋”。接著,就是我供蛋者的工作,我的心不停地跳,緊張極了!我緊張地想:一定要立住,千萬不要倒了。終于,我把蛋給立了起來,可是“惡魔”——狂風(fēng)魔出來巡邏了。他“呼呼呼”地吹著,想把鹽吹完,把蛋吹倒。一看他吹的風(fēng)這么大,一定沒有什么好事情。這時(shí),護(hù)蛋使者急忙來幫忙,不讓蛋倒。到最后,狂風(fēng)魔被我們給戰(zhàn)勝了,真是開心!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是神奇極了,回家我要表演給媽媽看,她肯定會大吃一驚。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇45
在很久很久以前,地球毀滅了,什么動(dòng)植物都沒有,只剩下一小堆橢圓形的雞蛋,必須讓它站立起來,才能繁殖出其他動(dòng)植物。
可怎么樣才能叫它起來呢?我急得心都快跳出來了,我們議論紛紛!坝辛!”我說,“我用地球上剩下的一些鹽把蛋神給立起來!
我們的撒鹽官先在桌子上撒了許多鹽,鹽像士兵一樣被歸攏在一起。再把蛋神立起來,鹽像蛋神的腳一樣?刹恢趺椿厥拢吧袼坪踉谡f:“我就立不起來。”它像一個(gè)淘氣的孩子一樣,我們試了一次又一次,終于把它立了起來。這時(shí),狂風(fēng)魔來搗亂。他像強(qiáng)盜一樣,悄悄地來,想把雞蛋給吹倒,可是吹不倒,只好灰溜溜地走了?纯磩e的小組,一個(gè)個(gè)臉上都是興奮的表情,比吃了蜜還要甜。同學(xué)們有的像中了彩票一樣歡呼,有的欣喜若狂,還有的一蹦三尺高……
這個(gè)實(shí)驗(yàn),老師告訴我們驗(yàn)證了力量的平衡,在最少的三顆鹽下,雞蛋也能穩(wěn)穩(wěn)站住。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇46
小朋友們,你們知道什么時(shí)候要點(diǎn)蠟燭嗎?比如說給祖先掃墓、放孔明燈、停電的時(shí)候……蠟燭通常是會被我們吹滅的,但你們見過“吹不滅的蠟燭”嗎?接下來我要做個(gè)小實(shí)驗(yàn),證明世界上有吹不滅的蠟燭。
做“吹不滅的蠟燭”的實(shí)驗(yàn)材料有蠟燭、膠帶、大白紙和火柴。好了,我都準(zhǔn)備齊了,下面就開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)吧!
首先我拿出一張大白紙,卷成冰淇淋蛋筒形,用膠帶固定起來,一頭小,一頭大,小頭可以放進(jìn)去一只小拇指,大頭可以放進(jìn)一個(gè)大拳頭。
我拿出一根火柴,把這根火柴擦亮,點(diǎn)燃蠟燭。接著,我深吸一口氣,屏住氣,用最大的力氣從小口里吹了出去,蠟燭沒有滅。我又輕輕小吸了一口氣,屏住氣,用最大的力氣從大口吹出去,蠟燭“嗖”地一下滅了。
這下我明白了世界上真的有“吹不滅的蠟燭”!生活中我們要主動(dòng)探索,發(fā)現(xiàn)奧秘,每一個(gè)秘密都在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)!
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇47
我們在過生日的時(shí)候都會吹蠟燭,停電的時(shí)候要點(diǎn)蠟燭,當(dāng)來電的時(shí)候我們要把蠟燭吹滅。我們都知道蠟燭一般都能吹得滅,那么什么時(shí)候蠟燭吹不滅呢?讓我們一起走進(jìn)奇妙的實(shí)驗(yàn)世界吧!
首先,我們需要準(zhǔn)備好蠟燭、火柴、白紙和透明膠帶這四樣實(shí)驗(yàn)材料。
實(shí)驗(yàn)開始啦!首先我們拿出一張大白紙,將它卷成喇叭狀,再用透明膠帶把白紙固定住。這個(gè)“小喇叭”一共有兩個(gè)口,小的那個(gè)口只能塞下小拇指,可是大的那個(gè)口可以裝下一個(gè)拳頭。接著老師用火柴點(diǎn)燃了蠟燭,老師請了兩個(gè)小朋友來吹火苗,一個(gè)是“大力士”,一個(gè)是“小力氣”。
老師先請了“大力士”來吹蠟燭,他是從小口吹的,只見他鼓起腮幫子,屏住氣,用力出,可是怎么吹也吹不滅蠟燭。
老師又請了“小力氣”來吹蠟燭,她是從大口吹的,結(jié)果輕輕一吹就滅了。
我們不知道的東西還有很多,所以我們要用實(shí)驗(yàn)來探索。
一次有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 篇48
我做過很多實(shí)驗(yàn),如磁懸浮實(shí)驗(yàn),連桿實(shí)驗(yàn),凸輪實(shí)驗(yàn)等等,不過這么多實(shí)驗(yàn)中我最喜歡的就是關(guān)于皮帶傳動(dòng)的實(shí)驗(yàn)了。
因?yàn)槲蚁胫榔鲃?dòng)和鐵鏈傳動(dòng)哪個(gè)最可靠,所以我準(zhǔn)備一輛靠皮帶傳動(dòng)的小車和一輛靠鐵鏈傳動(dòng)的小車,又準(zhǔn)備了一條終點(diǎn)線。
實(shí)驗(yàn)開始了,我先把兩輛小車放到同一起跑線上,心里還想著皮帶傳動(dòng)小車必勝,再把它們馬達(dá)的轉(zhuǎn)速都調(diào)到50,接著把兩輛小車的馬達(dá)全部打開,兩輛小車就像離弦的箭一樣沖向終點(diǎn),可是鐵鏈小車卻最先到達(dá)終點(diǎn),這是怎么回事呢?
最終老師告訴了我答案,因?yàn)殍F鏈傳動(dòng)是一個(gè)齒一個(gè)齒的,所以很可靠可是皮帶傳動(dòng)就不同了,因?yàn)樗鼪]齒,所以他就很容易打滑,自然就慢了。
這次實(shí)驗(yàn)既有趣又讓我學(xué)會了很多知識,我很開心!
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