中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

小升初作文指導:記敘文寫作三境界

時間:2022-01-23 10:50:25 小升初作文指導 我要投稿
  • 相關推薦

小升初作文指導:記敘文寫作三境界

  記敘文寫作是其他一切文體寫作的前提和基礎。我認為應有清楚、生動、深刻這三個努力的目標。小編收集了記敘文寫作三境界,歡迎閱讀。

小升初作文指導:記敘文寫作三境界

  一、清楚──讓人能讀

  記敘文就是寫人記事的文章,而說到底就是記事,把事情寫清楚即是一篇基本的記敘文。首先要交代清楚時間、地點、人物、事情諸要素,其次寫清楚事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結局。另外要特別注意避免細節(jié)失實,因為一旦細節(jié)失實,必然帶來敘述的不清楚。如有同學寫小時候爬樹的.事情,寫道:“為了防止從樹上摔下來,我們都將腰用繩子系牢,另一端在樹干上打個死結。”這一描寫似乎很細致,但細想一下,“另一端”到底系在樹干的哪兒?系在上方吧,怎么系上去的?系在下方吧,又怎么爬呢?讓人想不明白,看不清楚。

  二、生動──讓人想讀

  只是把事情寫清楚還不夠,寫的最終目的`乃是為了表現(xiàn)活動在其中的人,因此寫記敘文時,應著力刻畫人物的形象,可運用語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等方法。中學生寫作記敘文時,一般只注重敘述這一表達方式的運用,而不習慣更不善于運用描寫的表達方式,因而語言干巴、人物形象簡單化概念化,讓人勉強“能讀”下去,卻談不上讓人“想讀”。

  使記敘文達到生動的目標,除了多采用描寫的表達方式外,還可講究一些表現(xiàn)技巧。如倒敘、插敘的運用,如襯托、對比的運用,再如設置懸念、巧設誤會等,方法很多,不一而足。

  三、深刻──讓人耐讀

  如果說“清楚”是為了讓人能讀,“生動”是為了讓人想讀,那么寫作記敘文的第三個目標“深刻”則是為了讓人耐讀。所謂深刻,其實就是文章要有點思想。因為立足于“清楚”之上的“生動”,若缺少思想性,只會讓人覺得有意思,而不會是有意義。因此,若想使記敘文真正成為一篇讓人耐讀的`好文章,還必須對所寫的人和事進行思考,挖掘其中蘊含的“意義”。如一篇文章寫的是小時候跑凍的經歷,形象生動,充滿童趣,但更為難得的還是文章的結尾:“往事依依,熱鬧的場景如在目前,歡聲笑語似猶在耳畔?墒牵跉鉁夭粩嗌叩慕裉,小朋友們還會有機會在河面上跑凍嗎?”只一句話,便將讀者從往事的歡樂回味中拉回到嚴酷的現(xiàn)實中來,引起人們對現(xiàn)實對環(huán)保等問題的深沉思考。

【小升初作文指導:記敘文寫作三境界】相關文章:

小升初英語記敘文寫作指導02-01

小升初語文記敘文的寫作指導05-28

小升初的語文記敘文的寫作指導05-27

關于小升初語文記敘文的寫作指導05-27

小升初寫作指導:寫作與積累01-28

小升初作文指導:頭尾照應寫作指導06-09

小升初作文指導:敘事散文的寫作指導05-25

小升初作文指導:寫作與積累01-28

小升初作文指導:寫作心得01-28