孝道的作文(精)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編精心整理的孝道的作文，歡迎閱讀與收藏。

孝道的作文1

　　孝，不需要金錢(qián)，不需要回報(bào)，更不需要花言巧語(yǔ)，需要的，只是一顆真誠(chéng)的心。

　　孝，是中華民族所具備的優(yōu)良傳統(tǒng)之一，孝敬的話(huà)題更是經(jīng)久不衰。但，作為新一代中華民族，我們是否需要反省一下自已呢?

　　小時(shí)候，常聽(tīng)大人們講：黃香溫席、二十四孝的故事，也常教導(dǎo)我們要盡自已所能盡到孝行，孝敬他們、關(guān)心他們。

　　可是，當(dāng)代的人們已經(jīng)歪曲了孝的真正含義，甚至對(duì)孝不屑一顧�，F(xiàn)在的人們只知道賺錢(qián)，養(yǎng)家糊口，卻忘記了含辛茹苦養(yǎng)育我們的父母，只認(rèn)為給他們豐富的'物質(zhì)生活就是孝，實(shí)則盡不然�，F(xiàn)在，有多少人每年給父母多少金錢(qián)，卻很少回家。

　　記得以前看過(guò)一個(gè)廣告：一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人做好了飯菜等兒女回家，而兒女卻以各種理由、借口推辭�？粗�老人無(wú)奈的臉，我不由得心里為之一顫：這多么像現(xiàn)在的人們。或許某一天老人不在了，他們回到這個(gè)熟悉而又陌生的屋子里時(shí)，會(huì)不會(huì)有一種子欲養(yǎng)而親不待的悲涼?

　　對(duì)于行孝道，我們無(wú)須覺(jué)得難以理解，只是需要一份孝心，多抽出時(shí)間陪陪父母，而不是只會(huì)丟給他們大把大把的金錢(qián)!

　　這孝心，對(duì)于行孝道來(lái)說(shuō)非常重要，同時(shí)，也對(duì)當(dāng)代人十分重要。因?yàn)�，我們正是缺少了這份孝心。

孝道的作文2

　　夏天的中午火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，窗外蟬聲密集，把夏天的悶熱織得愈加密不透風(fēng)。

　　朵朵覺(jué)得口干舌燥，就讓爸爸去買(mǎi)西瓜，朵朵的爸爸去西瓜地選了個(gè)特別大的西瓜，西瓜又大又紅，看起來(lái)讓人直流口水。朵朵的爸爸從廚房拿出水果刀，把西瓜一塊一塊切出來(lái)，放在餐桌上，朵朵問(wèn)：“可以吃了嗎?”“可以吃了”爸爸說(shuō)。朵朵聽(tīng)了，大喊道：“”媽媽、外公外婆可以吃西瓜了。”

　　他們聽(tīng)見(jiàn)了，媽媽扶著外婆，外公一揺一擺地走過(guò)來(lái)，外婆、外公、媽媽和爸爸都想吃小的，可是朵朵把最大的幾塊給了外婆、外公、媽媽和爸爸、把最小的一塊留下來(lái)，西瓜一兩口就被朵朵吃完了，但是朵朵覺(jué)得西瓜還是挻甜的。吃完了西瓜，爸爸、媽媽、外婆和外公異口同聲地說(shuō)：”朵朵真是個(gè)孝順長(zhǎng)輩的好孩子啊!“朵朵聽(tīng)了心里比吃了西瓜還甜。

　　其實(shí)，有時(shí)候并不是偉人才會(huì)令我們內(nèi)心觸動(dòng)。平凡的行動(dòng)加上真摯的情感常使平凡的做出不平凡的事跡。也許孝不能僅僅只停留在嘴上，用行動(dòng)常常是其具體化，生動(dòng)化。有人說(shuō)表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩的孝一定要等到自己有能力的時(shí)候。這并不完全正確，孝，實(shí)際上就在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，在那一瞬間就是孝的表達(dá)。此外，孝，是每一個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)。

　　常言道：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”這是何等的悲哀�？鬃佑杏性疲骸叭肽敲葱�，出那么弟�！毙⑹且粋�(gè)人的本能，在何等情況下都不可丟棄。古人有臥冰求鯉，拔竹求筍之說(shuō)，黃庭堅(jiān)也有嫡親溺教的孝。連動(dòng)物都有烏鴉反哺，狐死首丘，作為人，盡孝更是我們義不容辭的責(zé)任。

　　父母望子成龍，望女成鳳，老來(lái)只求一份安寧，在我們成長(zhǎng)的途中他們給予了我們太多，足以我們以一生來(lái)回報(bào)。等到他們老了，我們就應(yīng)讓他們安享晚年。

　　感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的陳斌強(qiáng)也用自己的行動(dòng)再次說(shuō)明了孝的定義。孝是中華民族傳承了千年的'美德，它的內(nèi)涵亙古不變，它也必將一如既往被我們承接與發(fā)揚(yáng)。關(guān)注生活中的片段，用細(xì)小的行為盡孝，安撫父母，感動(dòng)他人，也溫暖世界。

　　孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。百善孝為先，要做好一個(gè)人，首先就要做到孝。孝是做人的標(biāo)準(zhǔn)，是人必備的品德。

　　有一次，媽媽和爸爸去上班，我起來(lái)后，看見(jiàn)屋里亂糟糟的，心想：“媽媽爸爸上了一天班，回來(lái)還要做飯、掃地、擦桌子，肯定很累，那就讓我來(lái)干吧，給爸爸媽媽分擔(dān)點(diǎn)�！�

　　說(shuō)干就干，我先把桌子擦干凈，再把地掃了，最后疊了被子。我又燒開(kāi)了熱水，給爸爸媽媽倒了兩杯熱茶，還把拖鞋在門(mén)口準(zhǔn)備好。

　　爸爸媽媽下班回到家，看到屋里很干凈，問(wèn)是不是我清掃的，我說(shuō)“是的”。他們微笑著，仿佛一天的疲倦都沒(méi)有了，爸爸坐在沙發(fā)上一直夸我懂事了，我心里比吃了蜜還要甜。

　　《三字經(jīng)》里，有一句“香九齡，能溫席”。黃香九歲時(shí)，她的母親就去世了，于是，她把自己所有的愛(ài)都傾注在父親身上。天冷時(shí)，黃香提前給父親暖被窩，天熱了，為了讓父親睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，她扇扇子，趕蚊子，自己卻熱的滿(mǎn)頭大汗。

　　是誰(shuí)給了我們生命?是父母。是誰(shuí)辛辛苦苦把我們養(yǎng)大?是父母。孝順長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝敬父母是我們義不容辭的責(zé)任，我們決不能丟掉老一代流傳下來(lái)的良好品德，讓我們盡自己最大的努力去孝順長(zhǎng)輩，讓我們一起把孝傳承下去吧!

孝道的作文3

　　是誰(shuí)教會(huì)了我們丫丫學(xué)語(yǔ)？

　　是誰(shuí)用甘甜的乳汁辛苦地?fù)嵊�我們�?/p>

　　又是誰(shuí)將自己的年華飛逝換來(lái)了我們成長(zhǎng)著的生命？

　　是父母，人們常說(shuō)：母愛(ài)如水，滋潤(rùn)生長(zhǎng)。父愛(ài)如山，遮風(fēng)擋雨。我覺(jué)得，父母對(duì)我們的愛(ài)就像一杯咖啡，靜靜地向周?chē)鷱浡�著特殊的芳香，它的味道捎帶苦澀，而它的糖，卻積存在杯底，只有喝到最后，才能品出它那香甜的滋味。

　　寒假里，爸爸洗腳的時(shí)候，他撈起褲管的瞬間，我發(fā)現(xiàn)，他的腳踝上竟然纏著厚厚的繃帶，我當(dāng)時(shí)就問(wèn)他：“你的腳怎么了？”他怎么也不說(shuō)，在我的`再三追問(wèn)下，他才說(shuō)道：“沒(méi)事兒，只是工作的時(shí)候受了一點(diǎn)傷�！碑�(dāng)時(shí)我就哭了。從那以后，我每天晚上都會(huì)端一盆暖暖的水，親自為他泡泡腳。每當(dāng)這時(shí)，爸爸就會(huì)摸著我的頭說(shuō)：“慈慈真懂事��！”可是，和爸爸為我做的這些相比，我做的是多么微不足道��！

　　還有，媽媽的肩膀有的時(shí)候特別疼、酸，每天她在廠(chǎng)里工作，連休息的時(shí)間都沒(méi)有。這都是在工作的時(shí)候烙下的病根。于是，我每天幫媽媽按摩，每天洗完、燒飯，每天洗衣服、曬衣服。盡量減輕她的負(fù)擔(dān)。同學(xué)們，這難道不是我們應(yīng)該做的嗎？

　　古語(yǔ)道：“百善孝為先�！毙⑹侨藗兣c生俱來(lái)的品質(zhì)。同學(xué)們，讓我們從今天做起吧！讓我們一起努力！共同建筑心中永恒的愛(ài)的神殿。共同從繁忙的學(xué)習(xí)中抽出一點(diǎn)時(shí)間，把孝心帶回家，讓父母、長(zhǎng)輩們沐浴最溫暖的愛(ài)的陽(yáng)光！

孝道的作文4

　　“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信…… ” 每天早上，我們學(xué)校里里外外便會(huì)傳出悅耳動(dòng)聽(tīng)的朗朗的讀書(shū)聲，伴著枝頭的小鳥(niǎo)的歌聲，開(kāi)始了新的一天。

　　《弟子規(guī)》是一部經(jīng)典國(guó)學(xué)，“弟子”則學(xué)生，也就是說(shuō)弟子規(guī)是一部對(duì)于學(xué)生的教育之作。

　　每當(dāng)我讀到“首孝悌，次謹(jǐn)信”時(shí)腦海里便會(huì)浮現(xiàn)出每一次我生病時(shí)，父母擔(dān)心著急的樣子；天氣變冷時(shí)，父母提醒我適當(dāng)加衣的口吻；肚子餓時(shí)，父母連忙朝著玩家菜的動(dòng)作…… 尤其是那次發(fā)生的事，令我記憶猶新。

　　那一天是冬至，天氣冷的連窗外的花花草草都在瑟瑟發(fā)抖。而屋子里的我卻因?yàn)樽蛲硭�覺(jué)沒(méi)蓋好被子，就發(fā)了低燒心情難過(guò)極了，這時(shí)無(wú)論窗外的景色是美，是丑，一切在我眼里都是那樣的無(wú)趣。

　　媽媽進(jìn)來(lái)了，手里捧著一盆熱水，把它放在我的床邊。她輕輕的拿下我頭上的熱毛巾，放進(jìn)熱水里泡了一下，之后又把毛巾拿起來(lái)，擠走多余的水分，才小心翼翼地把毛巾搭在我的額頭上。

　　“媽媽?zhuān)�我能�?qǐng)幾天病假嗎？我好難受��！”我的眼睛望著媽媽?zhuān)�現(xiàn)出了央求般的.神色。

　　“請(qǐng)病假可以，但被別請(qǐng)那么久，半天就足夠了，不然老師講課你又跟不上，多吃虧呀�！�

　　我極不情愿的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里邊埋怨媽媽不關(guān)心我的身體。

　　下午我背著書(shū)包，帶著一小包藥，就來(lái)到了學(xué)校。我們班的學(xué)習(xí)功底比較好，學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師也拉得特別快，下午學(xué)習(xí)的內(nèi)容很重要，老師也特別用兩節(jié)課詳細(xì)的講了新課。這時(shí)，我才意識(shí)到——原來(lái)媽媽一早就料到了老師可能會(huì)講新的內(nèi)容， 才讓我下午來(lái)學(xué)校聽(tīng)課，不然到時(shí)候課沒(méi)跟上，之后可能學(xué)習(xí)就更緊了，身體不適，就會(huì)生一次病。

　　回到家后，媽媽問(wèn)我身體還好嗎？我緊緊抿著嘴唇，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，接著用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“怎么了？身體又不舒服嗎？” 媽媽察覺(jué)到我的反應(yīng)不尋常，邊問(wèn)我，邊用粗糙卻又溫柔的手輕輕著摸著我的臉。

　　我再也忍不住了，只是一下子沖進(jìn)了媽媽的懷抱里……

　　大家仔細(xì)看一下“教”字，左邊是“孝順”的“孝”字，右邊是“文化”的“文”字。也就是說(shuō)“教育要以孝為先，文為后”。 是啊，一個(gè)連孝順自己父母都做不到的人，又怎么能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人呢？《弟子規(guī)》中的孝道，教我成長(zhǎng)，令我快樂(lè)！

孝道的作文5

　　孝心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；孝心是久后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；孝心是汪洋中的航標(biāo)，指明了新生的希望。

　　盈盈月光，我掬著一捧最清的；落落余暉，我擁有一縷最溫暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，送給我親愛(ài)的父母和摯愛(ài)的親人。

　　孝是什么？孝就如童心未泯的孩子嘴下溜出給父母的半粒糖，親切而又純真。

　　孝是什么？孝就如一杯回報(bào)父母的美酒，溫馨而又甜美。

　　孝是什么？孝就如心靈盛開(kāi)的鮮花，它比大自然盛開(kāi)的更為持久永恒，永遠(yuǎn)散發(fā)著清香。

　　天空，因?yàn)橛辛税自频难b扮，才顯得靜穆安詳；鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純鮮潤(rùn)；家庭，因?yàn)橛辛擞H情的滋潤(rùn)，才顯得平和溫馨，而孝是綻放在親情里最香的一支七色花。

　　曾記得：著名作家畢淑敏告訴我們： 孝是稍縱既逝的眷戀，孝是無(wú)法重視的幸福，孝是一足千古恨的'往事，孝是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接，最可貴的是，孝是做人的責(zé)任和根基。

　　鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，小生肖有恩的義舉。晉代王祥 臥冰求鯉 ，明代朱沖秋 割股為羹 。孟宗寒冬哭竹，陳毅為母親洗腳，小黃香替父溫席，田世園為母親捐腎。古今中外，孝心佳話(huà)連篇，赤子情深，山高水長(zhǎng)。

　　作為同齡人的我們，不禁掩蓋著自己的沉思。這一代的我們，大都是獨(dú)生子女，父母為我們竭盡全力，達(dá)到了 可上九天攬?jiān)�，可下五洋提鱉 的程度。可為子女，我們真的是給予父母的實(shí)在是太少了。最可悲的是常以自我為中心。

　　孝敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德， 萬(wàn)善德為本，百行孝為先。 父母生兒育女，含辛茹苦，一生操勞。有歌道： 父母用甘甜的乳汁把你養(yǎng)大，扶你走路，教你說(shuō)話(huà)，唱著夜曲伴你入眠，心中時(shí)常把你牽掛。 聲聲催人淚下，撼人心魄。從十月懷胎到養(yǎng)大成人，無(wú)不滲透父母的心血和汗水，這期間有 慈母手中線(xiàn)，游子身上衣 的百般呵護(hù)和疼愛(ài)。有 不為己身苦，常懷兒女憂(yōu) 的萬(wàn)種柔情和眷顧，這深入骨髓，融入血脈的情和愛(ài)比海深，比天還高。飲水要思源，之恩當(dāng)圖報(bào)。作為沐浴父母無(wú)限關(guān)愛(ài)的兒女該怎樣回報(bào)？唯有孝。才可無(wú)愧于父母雙親，報(bào)得三春暉。

　　孝，乃為人之本。儒家崇尚 孝悌忠信 父承子綱， 并將 孝 提升到一個(gè)高度。處于二十一世紀(jì) 孝 固然有其新的內(nèi)容，但孝敬父母，體貼父母，是永恒的主題。父母給予我們的愛(ài)高于天，厚于地，可以超越一切。父母像大自然賦予人類(lèi)生命一樣賦予我們生命，并含辛茹苦的拉扯我們長(zhǎng)大成人，父親用堅(jiān)硬的臂膀教導(dǎo)我們?nèi)绾伟肯栌谠齐H。母親那不絕于耳的嘮叨，其實(shí)是深沉的愛(ài)護(hù)。耳我們就為家庭的核心，應(yīng)當(dāng)盡全力孝敬父母，體諒父母的艱辛。

　　禮記中記載 孝子之養(yǎng)也，樂(lè)其心，不違其志；孝有三，大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。

　　回憶起小時(shí)候，我常會(huì)撒嬌的躺在母親的懷里，靜靜地聆聽(tīng)一個(gè)個(gè)誘人的故事，往往吸引我的不是那娓美的結(jié)尾，而是母親深情溫柔的目光，那目光讓我感到母親深深地愛(ài)。它如蜂蜜般甜膩，像洛神紅茶似的酸楚，又似卡布基諾一樣苦澀。

　　子孝父心寬。 讓我們和父母和睦相處，共享這最美最純的親情，好好的孝敬父母，讓我們快樂(lè)無(wú)憂(yōu)過(guò)日子。讓我們的孝心綻放最耀眼的光芒，結(jié)出最甜的果實(shí)，讓它的光年。

孝道的作文6

　　父母的愛(ài)是堅(jiān)強(qiáng)無(wú)私的。是父母給了我們生命，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，可以為父母解決問(wèn)題，讓他們笑著度過(guò)每一天。孝敬父母是我們的責(zé)任。所以，在我們的生活中，最應(yīng)該感謝的是父母。父母為我們做了一切，為我們貢獻(xiàn)了全部的精力。難道不應(yīng)該為父母做點(diǎn)什么嗎？

　　我們年輕的時(shí)候，懵懂幼稚。我們從一個(gè)稚嫩的萌萌逐漸成長(zhǎng)為懂事的萌萌。那是因?yàn)楦改冈诒澈蠊膭?lì)我們，支持我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。是父母的雙手和他們對(duì)我們的愛(ài)讓我們的生活豐富多彩。讓我們對(duì)過(guò)去有無(wú)盡的回憶。當(dāng)我們對(duì)父母無(wú)理取鬧，照顧他們，讓他們痛苦的時(shí)候，我們要想想是誰(shuí)讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。誰(shuí)讓我們健康成長(zhǎng)？誰(shuí)把我們帶大的？是父母用辛勤的汗水把我們帶大的�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們應(yīng)該能夠辨別是非，為父母做點(diǎn)什么，把我們的能力貢獻(xiàn)給他們。他們從小就一直在照顧我們�，F(xiàn)在，我們可以用愛(ài)來(lái)回報(bào)他們，我們應(yīng)該讓父母減輕他們的.負(fù)擔(dān)。父母的一切就是我們，我們的一切就是父母，他們幸福，我們幸�！，F(xiàn)在，要讓父母開(kāi)心的度過(guò)每一天，甚至每一分鐘。

　　然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人殘酷無(wú)情地愛(ài)著父母。能幸福生活的父母不多。有些人認(rèn)為父母養(yǎng)育我們是他們的責(zé)任，我們孝敬不孝敬都無(wú)所謂，給他們錢(qián)花就行了，給他們吃的穿的暖就夠了。但你有沒(méi)有想過(guò)，錢(qián)不是萬(wàn)能的。金錢(qián)可以買(mǎi)到一切，但不能改變愛(ài)情。想要父母過(guò)得幸福，就要付出，而不僅僅是給錢(qián)。我們必須用實(shí)際行動(dòng)來(lái)解釋一切。照顧好父母，孝敬父母。怎么能用錢(qián)買(mǎi)到所有東西？

　　父母養(yǎng)育我們不是為了我們口袋里的錢(qián)，而是為了愛(ài)。愛(ài)情的力量是巨大的，沒(méi)有什么值得的。只要我們用愛(ài)來(lái)孝敬父母，他們就會(huì)滿(mǎn)意。

　　一個(gè)家庭只要有愛(ài)，就會(huì)幸福，家庭不會(huì)分裂。愛(ài)情的力量是不可抗拒的，世界會(huì)因?yàn)閻?ài)情而精彩美麗。父母愛(ài)我們，我們也愛(ài)父母，讓他們每天都能幸�？鞓�(lè)，同時(shí)也會(huì)像他們一樣幸�？鞓�(lè)。

孝道的作文7

　　我的爺爺有個(gè)哥哥，他就是我的大爺爺。大爺爺?shù)纳眢w遠(yuǎn)沒(méi)有爺爺那般硬朗。他的兒女們把他送進(jìn)了養(yǎng)老院。這其中有一個(gè)很大的苦衷大爺爺患上了老年人普遍會(huì)患上的病老年癡呆。他的兒女，也就是我的姑姑們都有工作，無(wú)暇照顧大爺爺。老年癡呆患者意識(shí)不清，很容易發(fā)生意外，必須有人24小時(shí)看護(hù)才行。萬(wàn)不得已才把大爺爺送進(jìn)了養(yǎng)老院。

　　今天，我和爸爸去看望大爺爺。才出發(fā)，就面臨一個(gè)棘手的問(wèn)題我們不知道養(yǎng)老院的具體位置。爸爸聯(lián)系大姑，大姑說(shuō)，她開(kāi)車(chē)送我們?nèi)ァ?/p>

　　我們乘公交來(lái)到大姑家。爸爸在路上給大爺爺買(mǎi)了很多好吃的。大爺爺雖說(shuō)每天都能吃到養(yǎng)老院提供的美食，但這份食物不一樣，它包含了爸爸滿(mǎn)滿(mǎn)的.孝心哪！

　　養(yǎng)老院好遠(yuǎn)啊，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我無(wú)趣地望著灰蒙蒙的天空，在腦海中描繪出大爺爺?shù)南嗝病��?/p>

　　到了，到了，終于到了！真奇怪，大爺爺其他人不記得了，怎么就唯獨(dú)記得我爸爸呢?我猜，大爺爺一定很喜歡我爸爸吧？大爺爺看著精神很好呢，一點(diǎn)也不像是個(gè)病人。很快，我感覺(jué)到了大爺爺?shù)漠惓�。按理說(shuō)，我現(xiàn)在不算矮，可大爺爺卻說(shuō)：你怎么一點(diǎn)也沒(méi)長(zhǎng)高�。烤臀易x幾年級(jí)這個(gè)問(wèn)題大爺爺就問(wèn)了六七遍�；忌侠夏臧V呆癥，記憶力衰退，看來(lái)很多事情他是記不清了。盡管如此，我們還是一遍遍回答大爺爺?shù)膯?wèn)題……

　　從爸爸與姑姑的關(guān)切詢(xún)問(wèn)中，我體會(huì)到了中華五千年的傳統(tǒng)美德孝。這種美德，我們不能忘記，更不能舍棄！

孝道的作文8

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！泵辖嫉倪@一句話(huà)道出了千千萬(wàn)萬(wàn)子女們對(duì)父母的真實(shí)感受�？墒钦l(shuí)又能真正盡了孝道呢?

　　但是，古今中外，仍然是有很多人有孝心;盡孝道。穎考叔是鄭國(guó)穎谷地方官吏，聽(tīng)說(shuō)鄭莊公發(fā)誓與其母“不到黃泉不相見(jiàn)”不久便反悔，就去拜見(jiàn)了他。他把莊公請(qǐng)他吃的肉留在一邊，莊公不解，他說(shuō)：“小人有母，凡我能吃的食品都讓母親先嘗嘗，她未嘗過(guò)您賞賜的美食，所以請(qǐng)?jiān)试S我?guī)Щ厝バ⒕茨赣H�！鼻f公深為感動(dòng)，以后就設(shè)法把自己的母親迎回。此后，此后，人們常將“穎考叔食舍肉”作為子女孝敬父母的一個(gè)典范。

　　以上是我國(guó)古代的一個(gè)孝親的例子，還有一個(gè)現(xiàn)代的。恩格斯父親去世后，留有一筆巨額遺產(chǎn)，按理由他繼承，但弟弟卻要他放棄繼承權(quán)。為了不讓患重病的母親因他倆的財(cái)產(chǎn)糾紛而加劇病情，他毅然放棄了繼承權(quán)。母親康復(fù)后，他把真相告訴母親：世上的任何東西都不能使我讓您在晚年時(shí)因家庭的糾紛而悲傷。我還會(huì)有成百上千個(gè)企業(yè)，但我永遠(yuǎn)只有一個(gè)母親。

　　是啊!還有什么比父母還重要呢?是他們給予了我們生命，辛苦勞作把我們養(yǎng)育成人。所以，子女贍養(yǎng)父母，那應(yīng)是社會(huì)中最好的風(fēng)氣。尊重父母、敬愛(ài)父母、贍養(yǎng)父母，是一種不可推托的責(zé)任和義務(wù)�？傆幸惶欤�你也會(huì)成為別人的父親或母親，你可不希望子女不孝吧!

　　老師曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)老人已經(jīng)沒(méi)有勞動(dòng)的能力，只能靠?jī)鹤羽B(yǎng)他。兒子很厭煩，就帶著自己的兒子，把老人用筐子挑到了一個(gè)很遠(yuǎn)的山中�；貋�(lái)時(shí)，他的兒子驚訝的說(shuō)“呀!我忘了把筐子拿回來(lái)!”父親問(wèn)他為什么，他回答說(shuō)：“留在家中，等你老了，也把你用筐子挑到山里去!”那人聽(tīng)了很震撼，很慚愧，就把父親又挑了回來(lái)，好生侍奉著。

　　老師講完后，布置了一個(gè)作業(yè)：回去給父母親洗一次腳，表表孝心。我回去后，左思右想，不知道應(yīng)該怎么開(kāi)口。父親要洗腳睡覺(jué)時(shí)，我叫住他說(shuō)：“爸爸，今天我?guī)湍�洗腳吧!”

　　話(huà)時(shí)我的臉漲的通紅。父親聽(tīng)了我的要求，沒(méi)說(shuō)什么，只是笑笑，答應(yīng)了。我細(xì)細(xì)的`洗著爸爸的腳，撫摸著粗糙的皮膚，心里五味雜陳……一會(huì)兒洗完了，父親進(jìn)了房間。第二天，我在他的記事本上看到一段字：昨天，兒子第一次給我洗腳，我好開(kāi)心!讀到這里，我開(kāi)心極了，感動(dòng)極了。

　　我想，大家都應(yīng)該懂得了“孝”的重要了吧。那么，從今天做起，在每周日向父母盡一份自己的孝心和愛(ài)意吧，行動(dòng)起來(lái)吧!

孝道的作文9

　　俗話(huà)說(shuō)“百善孝為先。”這已經(jīng)是我們中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德了�，F(xiàn)如今，不孝的人已經(jīng)是層出不窮。孝在漢語(yǔ)詞典中的意思是孝敬父母，順?lè)�父母。而做到的又有幾個(gè)人呢？

　　一個(gè)人不愛(ài)自己的父母，那他還能愛(ài)什么呢？

　　和我住在同一座樓的李叔叔就是一個(gè)例子。

　　李叔叔今年50余歲，他的母親已經(jīng)70多歲了。李叔叔家住的是樓房，房子很大，既明亮又舒坦。而他的母親則住在離他家不遠(yuǎn)的一個(gè)小屋子里。那屋子又黑又窄，不到10平方米，真不感想象一個(gè)老人是怎么熬過(guò)這一個(gè)個(gè)春夏秋冬的。冬天，李叔叔家燒的是暖氣，很溫暖。老人則經(jīng)受風(fēng)吹雨打，獨(dú)自在屋子里瑟瑟發(fā)抖。夏天，李叔叔家用的電風(fēng)扇，很涼爽。而老人呢？被炎熱的太陽(yáng)無(wú)情的拷打著，可憐的老人又能怎么辦呢？只能怪他生了這么一個(gè)不孝之子。李叔叔每天吃的食物都很豐富，看看他那如同企鵝似的肚子就知道了。老人則是吃了上頓沒(méi)下頓。人們看到這情景，都對(duì)老人噓寒問(wèn)暖，同時(shí)也紛紛指責(zé)李叔叔。李叔叔就跟沒(méi)事人一樣。哎！真是恨鐵不成鋼�。�

　　如今，這樣的例子越來(lái)越多，真不知道這樣下去，我們的.社會(huì)會(huì)怎么樣？難道我們讓那些無(wú)所事事，游手好閑，不管家庭的人來(lái)主宰我們的世界，那些真正善良的父母親受欺負(fù)嗎？人們啊，醒醒吧！不要再被惡魔所誘惑了，這樣，你們遲早會(huì)遭報(bào)應(yīng)的�？纯茨愕母改�，幸幸苦苦把你們養(yǎng)大，你們就能這樣不管他們嗎？他們才是真正愛(ài)你的人��！家是溫馨的港灣，�；丶铱纯窗桑�

孝道的作文10

　　在我小的時(shí)候，爺爺就經(jīng)常給我講舜的故事。

　　古人舜他很孝順，可他父親及繼母、異母弟弟象，都想害死他，讓舜修補(bǔ)谷倉(cāng)倉(cāng)頂時(shí)在谷倉(cāng)下放火，舜手持兩根竹竿跳下逃脫；讓舜挖井時(shí)，他父親與象卻下土封井，舜挖個(gè)地道逃脫。這些事過(guò)后舜并不恨他的家人，依然對(duì)父母恭恭敬敬，對(duì)弟弟慈愛(ài)。他的孝行感動(dòng)了天帝，舜在歷山耕種時(shí)，大象替他耕地，鳥(niǎo)兒代他鋤草。帝堯聽(tīng)說(shuō)舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個(gè)女兒娥皇和女英嫁給他，經(jīng)過(guò)多年的觀(guān)察和考驗(yàn)，選定舜做他的繼承人。

　　我一天天長(zhǎng)大，也越來(lái)越敬佩舜，對(duì)于害他的.人他還能做到孝順慈愛(ài)，真了不起！爸爸、媽媽、爺爺、奶奶這么愛(ài)我，我是不是更應(yīng)該孝順?biāo)麄兡�？所以我下定決心，要學(xué)習(xí)他的孝道，讓爸爸媽媽少操心。

　　每次媽媽干活時(shí)，我也跟在后面，幫媽媽掃掃地，倒倒垃圾，遞遞東西。我還經(jīng)常給爺爺奶奶捶背，陪他們說(shuō)話(huà)，講我在學(xué)校學(xué)會(huì)的故事給他們聽(tīng)，他們生病了，我就給他們拿藥、端水。

　　爸爸媽媽還教我讀了《三字經(jīng)》，給我講了《三字經(jīng)》里黃香溫席、孔融讓梨的故事，我更加懂得了做人要講孝道，要尊老愛(ài)幼的道理。

孝道的作文11

　　有這樣一個(gè)學(xué)生，在她生日前一天，她爸爸說(shuō)要給她買(mǎi)一個(gè)蛋糕慶祝。但后來(lái)，爸爸因?yàn)楣ぷ鞣泵�，一時(shí)忘了買(mǎi)，那個(gè)女生就絕食一天表示反對(duì)。她爸爸沒(méi)辦法，開(kāi)車(chē)又到鎮(zhèn)里，買(mǎi)了一個(gè)蛋糕給女兒。關(guān)于夏天的荷花的作文

　　由此，我覺(jué)得這個(gè)女生實(shí)在是太不孝順了，父母含辛茹苦地把她養(yǎng)大，而到頭來(lái)，卻因?yàn)闆](méi)買(mǎi)蛋糕這么點(diǎn)小事而進(jìn)行絕食反抗。她爸爸應(yīng)該對(duì)她進(jìn)行教育，不應(yīng)該一味地順從她。這樣只會(huì)讓她更加囂張，依賴(lài)心理增強(qiáng)，獨(dú)立性變差。還會(huì)形成唯我獨(dú)尊、任性自私、驕橫無(wú)禮、以自我為中心的不良品質(zhì)。長(zhǎng)大后工作怕苦怕累，不去鉆研;勞動(dòng)時(shí)拈輕怕重，偷工減料�？傊�是有百害而無(wú)一利的。試想，這些養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子長(zhǎng)大后能建設(shè)祖國(guó)服務(wù)社會(huì)嗎?他們能養(yǎng)活自己算不錯(cuò)了。

　　現(xiàn)在的.我們，大多是獨(dú)生子女，在家都是養(yǎng)尊處優(yōu)，是家里的小公主、小皇帝。祖輩們大有"俯首甘為孺子牛"的犧牲精神。事事包辦、時(shí)時(shí)呵護(hù)，使"衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口"的"小皇帝"、"小公主"的地位日益穩(wěn)固。祖輩對(duì)孫兒施愛(ài)有加，往往心太軟，導(dǎo)致教育孩子方面寬而不足，嚴(yán)而有余，甚至當(dāng)父子之間有沖突時(shí)，往往不自覺(jué)地、不分原則地偏袒孫輩。

　　這個(gè)"孝"字是會(huì)意字，是一個(gè)"老"跟一個(gè)"子"，合在一起就成了一個(gè)孝字。老是指上一代，子是指下一代，上一代跟下一代融成一體叫做「孝」，所以上一代跟下一代密不可分。我們看這個(gè)字就好象一個(gè)兒子背著一個(gè)老子，所以上一代念念想著如何栽培好下一代，才能對(duì)他的父母、他的祖先有所交代，甚至于是對(duì)社會(huì)教出一個(gè)好孩子，也是對(duì)社會(huì)有所交代。而孩子念念背著父母，也就是說(shuō)念念把奉養(yǎng)父母的責(zé)任扛在肩上，時(shí)時(shí)想著父母，如何讓父母更快樂(lè)，生活更圓滿(mǎn)。所以古代的孝子確確實(shí)實(shí)都能夠時(shí)時(shí)刻刻念著父母。

　　我們安吉孝豐，相傳歷代多孝子，故得"孝豐"之名。二十四孝中的"郭巨埋兒天賜金"、"孟宗哭竹冬出筍"等膾炙人口的故事均出于此。安吉還有座孝子橋。此外，孝豐鎮(zhèn)中心小學(xué)年年都會(huì)評(píng)孝子，可見(jiàn)學(xué)校等教育部門(mén)對(duì)孝的重視。全國(guó)在20xx年還舉辦了"孝親敬老之星"評(píng)選活動(dòng)。由此可見(jiàn)孝的重要性。

　　科學(xué)發(fā)展和社會(huì)和諧是最強(qiáng)音，社會(huì)科技在不斷發(fā)展，和諧社會(huì)需要大家共同努力去構(gòu)建。為了推進(jìn)依法治國(guó)和以德治國(guó)，國(guó)家頒布了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，將孝敬父母和尊敬長(zhǎng)輩作為家庭美德建設(shè)的最主要內(nèi)容，今年初，中宣部、教育部又印發(fā)《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神實(shí)施綱要》要求中小學(xué)生積極開(kāi)展"以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為重點(diǎn)"的宣傳教育活動(dòng)。

　　古人得出結(jié)論："百善孝為先"。那么，今天你"孝"了嗎?

孝道的作文12

　　孝，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字傳承了中華民主的優(yōu)良傳統(tǒng)，百善孝為先，孝是中華民族提倡的行為，指兒女的行為不應(yīng)當(dāng)違背父母，長(zhǎng)輩，孝，善事父母者，孝在我心中作文。就是說(shuō)孝就是要善待父母。小時(shí)候，常常聽(tīng)到父母教導(dǎo)，長(zhǎng)大了要孝順父母尊敬長(zhǎng)輩，不頂撞不打罵長(zhǎng)輩，要順從長(zhǎng)輩。

　　孝作為一個(gè)倫理觀(guān)念正式提出是在西周。在西周，孝的含義有：一、尊祖敬宗。施孝（盡孝）的方式主要是祭祀，在宗廟通過(guò)奉獻(xiàn)供品祭祀祖先，盡孝的對(duì)象是死去的人，這帶有一定的'宗教形式。二、傳宗接代。在周人看來(lái)，祖先是我輩的生命之所生，因此，崇拜祖先就是把祖先的生命延續(xù)下去，生生不息。子曰：今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎若不尊敬父母那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？真正意義上漢傳統(tǒng)文化里面的孝是以敬為前提的，對(duì)內(nèi)心的敬最好的表達(dá)就是順，順就是趨向同一個(gè)方向，即孝順、孝敬，所以孝的本質(zhì)是順從。

　　記得初中老師說(shuō)過(guò)，孝字，上有一個(gè)老子的上半身，下面是一個(gè)子字。就是說(shuō)做子女的必須背著父母，也就是說(shuō)要順從父母，要記得你身上肩負(fù)著贍養(yǎng)父母的責(zé)任和義務(wù)。

　　孝心是一種責(zé)任，是我們必須要做的；孝心是一種美德，是我們必須發(fā)揚(yáng)的；孝心是一種能力，是我們必須學(xué)習(xí)的。說(shuō)到孝心不得不說(shuō)孝敬父母，說(shuō)起孝順父母，這是一件長(zhǎng)期的事情。因?yàn)槟闶紫纫�有耐心不能怕嘮叨，然后還要多和父母交流，使他們不必為你再擔(dān)心。這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可做起來(lái)卻是一件永久的事情。例如我的父母工作非常忙，與他們相處的時(shí)間總是那一會(huì)，我覺(jué)得是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以至于我不理解他們，直到如今，我恍然大悟他們起早貪黑都是為了我們?yōu)榱宋覀兂缘酶�好穿得更好學(xué)得更好可是我總是使他們失望。當(dāng)我看到我媽媽累的時(shí)候，我就為她做飯現(xiàn)在只有一點(diǎn)才能孝順?biāo)�，就是努力學(xué)習(xí)。報(bào)答她的一片苦心

　　古有臥冰求鯉的故事，古代的一個(gè)人叫王祥，瑯琊人，天寒地凍的時(shí)節(jié)，繼母生病了，想吃鯉魚(yú)。王祥來(lái)到河邊，脫掉衣服臥在冰上，想用身體來(lái)融化堅(jiān)冰。忽然，河面上的堅(jiān)冰自動(dòng)裂開(kāi)了，從裂口處蹦出兩條活鯉魚(yú)。王祥拿著活鯉魚(yú)回家孝敬繼母。結(jié)果繼母的病就好了然后王祥隱居二十余年，后從溫縣縣令做到太尉。

　　今有孟佩杰養(yǎng)母的大愛(ài)，五歲亡父，不久生母因病去世孟佩杰由養(yǎng)母劉芳英照顧，三年養(yǎng)母劉芳英因病癱瘓，不久養(yǎng)父不堪壓力離家出走，從此以后，小小的孟佩杰開(kāi)始挑起贍養(yǎng)養(yǎng)母的擔(dān)子。她替養(yǎng)母穿衣刷牙洗臉做飯，然后去上學(xué)，他夢(mèng)想當(dāng)一個(gè)老師安安穩(wěn)穩(wěn)與養(yǎng)母簡(jiǎn)單快樂(lè)的生活。

　　王祥與孟佩杰身體力行，在不同的年代中為我們?cè)忈屃俗优畬?duì)父母的愛(ài)。也印證了孝不僅需要我們對(duì)父母的那份真情，更需要用時(shí)間和實(shí)際行動(dòng)。

孝道的作文13

　　孝心，是讓爸爸媽媽臉上蕩起微笑；孝心，是讓爸爸媽媽不再費(fèi)心操勞。當(dāng)我了解孝心的時(shí)候，爸爸媽媽已滿(mǎn)頭白發(fā)；當(dāng)我推行孝心的時(shí)候，爸爸媽媽終于露出會(huì)心的微笑。��！孝心！

　　這首小詩(shī)，是我一個(gè)人創(chuàng)作的，我把它寫(xiě)在了小本子上，靜靜的，等著那一天的到來(lái)……

　　非常快，那個(gè)日子臨近了，我把那首詩(shī)工工整整地抄在了彩紙上，折好放入信封里，藏進(jìn)了書(shū)包。

　　放學(xué)了，我拉開(kāi)了家門(mén)，看到父母都不在家，我便早早地寫(xiě)完作業(yè)，靜靜地等候著父母回家。

　　外面下起了雨，窗戶(hù)因雨而變得模糊。我心頭一緊，父母不會(huì)被淋濕了吧？轟隆一聲雷鳴打斷了我的思緒，我立刻端端正正地坐好…

　　“吱呀一一聲，門(mén)打開(kāi)了，父母終于回來(lái)了，他們渾身都濕漉漉的，直往下滴水，布滿(mǎn)紅血絲的雙眼中透著疲憊。我連忙拿來(lái)兩條毛巾，他們兩個(gè)摘下眼鏡，用毛巾在頭上，身上，手臂上胡亂地擦了一通，然后把毛巾扔進(jìn)盆里。

　　等他們兩個(gè)在沙發(fā)上坐定，我就轉(zhuǎn)身跑回房間拿來(lái)了那個(gè)信封，神秘地一笑：“父母，你猜我給你們拿來(lái)了什么？”“什么呀！”母親忍不住說(shuō)到。我從身后拿出了那個(gè)信封遞給了他們，他們拿出那首詩(shī)，眼眶濕潤(rùn)了…我也流下了眼淚，撲上去擁抱他們。

　　爸，媽?zhuān)�大家之間語(yǔ)言愈來(lái)愈少，溝壑愈來(lái)愈大，我有時(shí)也頂嘴，那是多么不孝啊！最后，讓我輕輕地把這首詩(shī)再一次吟誦：孝心，讓爸爸媽媽臉上蕩起的微笑；孝心，是讓爸爸媽媽不再費(fèi)心操勞。當(dāng)我了解的時(shí)候，爸爸媽媽已經(jīng)滿(mǎn)頭白發(fā)；當(dāng)我推行了孝心的`時(shí)候，爸爸媽媽終于露出了會(huì)心的微笑。�。⌒⑿�！

孝道的作文14

　　俗話(huà)說(shuō)“百善孝為先”，今天我們還觀(guān)看了《最美孝心少年》，讓我受益匪淺。

　　這個(gè)“孝”字是由一個(gè)老和一個(gè)子組成的，這就說(shuō)明了“孝”就是晚輩要孝敬長(zhǎng)輩。

　　《最美孝心少年》中第一位是游柘楠，她今年10歲。她是個(gè)賣(mài)報(bào)童，因?yàn)榧彝�條件拮據(jù)，所以每天清晨她都會(huì)和妹妹一起去賣(mài)報(bào)，五毛一張。她的妹妹經(jīng)常開(kāi)小遛，去玩游戲。她也沒(méi)法，只好自己去賣(mài)報(bào)。

　　《最美孝心少年》中的第10位是吳金棋今年9歲。他的父母早就離異，丟下他和爺爺奶奶各自去生活。他的爺爺還有胃病，所以家里也就只有他能照顧爺爺和奶奶。他上小學(xué)時(shí)，從家里到學(xué)校有二十幾里路，他擔(dān)心爺爺奶奶，有些人勸他讓鄰居幫幫忙，他不答應(yīng)，因?yàn)樗�覺(jué)得自己照顧爺爺和奶奶更放心。

　　《最美孝心少年》中第6位叫袁德旗今年11歲。她的媽媽去世，爸爸入獄，爺爺也患有重病，她的'夢(mèng)醒就是要當(dāng)一名演員，因?yàn)樗�的爺爺喜歡看戲。

　　我們都要學(xué)習(xí)他們一樣，有孝心，能幫助父母。

孝道的作文15

　天地玄黃，宇宙洪荒：大千世界，天是青黑色的，地是黃色的，廣闊的天地形成于遠(yuǎn)古的混沌時(shí)代。 事物必有其起源，并處于不斷

　　的變化、發(fā)展之中。

　　日月盈昃，辰宿列張：日月運(yùn)行在天空，日出日落，月圓月缺，各循其規(guī)律，星辰遍布于廣闊的天空。 萬(wàn)物均有其規(guī)律，逆規(guī)律而行只能導(dǎo)致失敗。

　　寒來(lái)暑往，秋收冬藏：春夏秋冬四季循環(huán)，冬季寒冷夏季炎熱，秋天收割糧食冬天儲(chǔ)存起來(lái)。 人生不管發(fā)生什么事，四季不會(huì)顛倒，該發(fā)生的依舊會(huì)發(fā)生，不如順其自然，用一顆平常心去對(duì)待，而不是打亂自己的生活規(guī)律和心態(tài)。 閏余成歲，律呂調(diào)陽(yáng)：積累數(shù)年的閏余并成一個(gè)月，放在閏年里，樂(lè)律中有六律六呂，配合十二個(gè)月來(lái)調(diào)節(jié)陰陽(yáng)。 前半句告訴我們：積少成多，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，平年變成了閏年，量積累到一定程度也可以導(dǎo)致質(zhì)的變化。后半句這說(shuō)明一個(gè)巴掌拍不響，不管一個(gè)人多強(qiáng)大都要有其他人配合。

　　云騰致雨，露結(jié)為霜：云氣升到天空，遇冷就形成雨，露水遇上寒夜，很快凝結(jié)為霜。 云氣要升空、遇冷才形成雨，露水只要遇上寒夜便結(jié)為霜，事物的轉(zhuǎn)變是在一定條件下進(jìn)行的。

　　金生麗水，玉出昆岡：金子生于金沙江底，玉石出自昆侖山崗。 因麗水為中國(guó)最著名沙金產(chǎn)地、昆侖山盛產(chǎn)美玉而有了這兩句。也就是一個(gè)人可以因一件事

　　而為眾人所知，所以我們應(yīng)該注意自己的言行，一件事可以成一個(gè)人，也可以毀一個(gè)人；同時(shí)也告訴我們，不要因某件事而遮蔽了我們的眼睛，認(rèn)識(shí)一個(gè)人

　　可以通過(guò)一件事，但更要全面，不要片面的下結(jié)論。

　　劍號(hào)巨闕，珠稱(chēng)夜光；果真李柰，菜重芥姜：最有名的寶劍叫“巨闕”，最珍貴的`明珠叫“夜光”；果子中最珍貴的是李子和柰子，蔬菜中最看重的是芥菜和生姜。 巨闕最為鋒利，夜光珠光輝無(wú)比，李子和柰子“和脾胃，補(bǔ)中焦”，芥菜和生姜開(kāi)竅、解毒。 每個(gè)領(lǐng)域里都有最為人稱(chēng)道的，只是因?yàn)樗麄兙邆淞藘?yōu)良的品質(zhì)，并充分發(fā)揮自己的作用。其實(shí)最珍貴的不是某一事物、某一人、某一團(tuán)體，而是他們身上的品質(zhì)并充分發(fā)揮其作用。 現(xiàn)在我們班上堅(jiān)持每天誦讀半小時(shí)，要求孩子手口一致地點(diǎn)讀，兩周的時(shí)間過(guò)去了，明顯的效果出來(lái)了�，F(xiàn)在孩子誦讀起來(lái)有板有眼，連沒(méi)有教到的內(nèi)容比老師還記得牢，我們班新來(lái)的劉嘉瑩、張家輝等小朋友都能大膽大聲地誦讀《千字文》�？磥�(lái)，我們真的不可低估小朋友的學(xué)習(xí)能力，雖然他們平時(shí)有些俏皮，但學(xué)習(xí)的效應(yīng)比我們大人還要強(qiáng)�，F(xiàn)在我們誦讀國(guó)學(xué)就好象有一種凝聚力，把小朋友的學(xué)習(xí)興趣提得高漲起來(lái)。我們作為老師真的有一種自豪感！

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