假如的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的假如的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

假如的作文 篇1

　　十分鐘，每個(gè)人都有，它時(shí)而短暫時(shí)而漫長(zhǎng)，但我想要的十分鐘是神奇的十分鐘，是能停止我所不想的一切的十分鐘……

　　假如我有十分鐘，我愿暫停城市的喧囂，用這十分鐘去聆聽，聆聽溪水的緩緩流淌，聆聽微風(fēng)的呼呼吹動(dòng)，聆聽樹葉的沙沙飄落……用這沒有過大分貝的十分鐘去親近自然媽媽，很美的十分鐘。

　　假如我有十分鐘，我愿暫停氣味的飄移，用這十分鐘去聞，聞那花草樹香，聞那漫漫書香，聞那爸媽的飯菜濃香……用著香氣久留的十分鐘去細(xì)細(xì)的嗅各種香，很誘人的十分鐘。

　　假如我有十分鐘，我愿暫停父母的腳步，走上前去細(xì)細(xì)觀察，用手指去體會(huì)時(shí)間在他們臉上漸漸留下的痕跡，握住他們粗糙的大手，感受他們手掌心的溫度……很溫暖的.十分鐘。

　　假如我有十分鐘，我愿暫停一切，讓大家不再忙碌，讓機(jī)器不再運(yùn)轉(zhuǎn)，就這樣，暫停十分鐘；就這樣，安靜十分鐘；就這樣，逃避十分鐘……讓世界休息一下吧！

　　曾經(jīng)一個(gè)孩子被問起假如有十分鐘會(huì)干什么的故事。他的回答是讓更多的人有逃生的機(jī)會(huì)。我沒有他那么偉大，我只是個(gè)自私的人，只想多這無所事事的十分鐘，去看、去聞、去聽。不用思考，逃辟現(xiàn)實(shí)的十分鐘。

假如的作文 篇2

　　如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)首先問自己一個(gè)問題：我的大學(xué)是什么？

　　春暉的光芒，鴿子樓的溫馨，四月的桃花雨，十月的落葉成蹊，這些都是內(nèi)蒙古科技大學(xué)，但這不是我的大學(xué)。

　　我的大學(xué)是什么？我的大學(xué)是，歷史與現(xiàn)實(shí)的面前敢于握緊的拳頭；我的大學(xué)是文馨書院里傳來朗朗的讀書聲；我的大學(xué)是王宗文在大學(xué)牌匾下的微笑；我的大學(xué)是周啟明東望的堅(jiān)毅目光；我的大學(xué)是沒有光輝歷史的沙漠地帶；我的大學(xué)是沒有現(xiàn)在的浩浩無開；我的大學(xué)是沒有水的湖；我的大學(xué)是李保衛(wèi)的不走，是墜樓者的不留；我的大學(xué)是朱梅生的建筑，是王家鵬的物理，是阮振才的數(shù)學(xué)，是張璞的管理；我的大學(xué)是春暉學(xué)堂貼吧里大罵我的，那一個(gè)個(gè)我不認(rèn)識(shí)，卻被我深深愛護(hù)的ID。我的大學(xué)時(shí)在食堂宿舍里的抱怨，我的大學(xué)是偷著用熱水器的緊張，我的大學(xué)是主教二教自習(xí)室的安詳，是光通鹿坪上情人的浪漫，是老圖書館里的回味無窮。

　　我的大學(xué)不是歷史，不是傳統(tǒng)，不是現(xiàn)在，不是未來，而是活生生的人，該哭就哭該罵就罵的情感。之前的人或者老去，或者年輕，或者已經(jīng)不在，或者仍然馳騁，但時(shí)間的無情，他們至于我的大學(xué)簡(jiǎn)直絲毫無礙，因?yàn)檫@些人，不管是一生也好，一天也罷，只要他對(duì)我的大學(xué)熱愛過，他就永遠(yuǎn)的活在了我的大學(xué)，他就是我的大學(xué)。

　　我就是為了我，為了他而活在這個(gè)大學(xué)的。

　　而我們和他們這些不同時(shí)代，有著不同個(gè)性的人的唯一共同點(diǎn)，便是熱愛，就是被我們深深尊崇的內(nèi)蒙古科技大學(xué)的精神---我們熱愛的自由和不羈。

　　有了這樣的精神和底蘊(yùn)，我就不會(huì)對(duì)這樣的邊疆大學(xué)產(chǎn)生任何的彷徨，我的大學(xué)就會(huì)披荊斬棘，無往不利。在知道了我的大學(xué)時(shí)什么后，我現(xiàn)在可以說：

　　假如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我就不會(huì)讓贊助者提筆刻石并落款姓名在入校必經(jīng)之地，而是會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在貼吧BBS上書寫發(fā)自內(nèi)心但不具姓名的文字，這些文字不管內(nèi)容如何幼稚膚淺，都會(huì)被保存在數(shù)據(jù)庫(kù)里不會(huì)擔(dān)心被刪除，比刻在石頭上還要長(zhǎng)久。

　　假如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我就不會(huì)花大幅篇章來宣揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我校的希望以及致力于向所有人描述美好的未來，而是會(huì)告訴每一位莘莘學(xué)子，你們每一個(gè)人不管是什么身份，將來什么前途，你們才是我大學(xué)通往未來的唯一依靠。只要有你們，我們就擁有所有的美好。

　　假如我的大學(xué)校長(zhǎng)，我就不會(huì)在被就業(yè)甚至那些數(shù)據(jù)上費(fèi)盡心思，而是會(huì)告訴每一位同學(xué)，你們的將來是有你們自己的一生，要終生不忘我的大學(xué)，而不管你們走到哪里，我的大學(xué)都是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

　　假如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我就不會(huì)在墜樓事件，食堂食物中毒事件之后擺出高高在上的緘默姿態(tài)。我一定會(huì)第一時(shí)間，向我的學(xué)生我的孩子，我的教師說明個(gè)中原委，告訴他們我正在努力，我一定會(huì)努力。不是因?yàn)槲沂懿涣酥肛?zé)，而是我的大學(xué)校史館里躺著的那一位位偉大的先驅(qū)和英靈，以及游走在校園里正在亢奮著的一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們絕不可沒有理由的那樣看著我的沉默和不作為。

　　假如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我就不會(huì)向任何勢(shì)力低頭，更不會(huì)允許他們與校園共存，而是用自己一身血肉，堅(jiān)決干凈徹底地鏟除任何有礙干凈綠色校園的分子和集團(tuán)，我絕不退縮，因?yàn)槲矣袃扇f四千學(xué)子的支持，我更有義務(wù)保護(hù)每一個(gè)我的孩子，給他們提供一個(gè)純良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　假如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我就不會(huì)聽任后勤集團(tuán)公司的駐足不前，而是會(huì)引入更多的競(jìng)爭(zhēng)，從食堂到超市到浴室，學(xué)生的好評(píng)是唯一的存在標(biāo)準(zhǔn)。我絕不會(huì)背上沉重的后勤包袱，因?yàn)槲疑羁痰拿靼祝�真正背著包袱的，是我深愛的學(xué)生，而我，寧死不愿學(xué)生為我承擔(dān)。

　　假如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我就不會(huì)甘心于低效落后的學(xué)校行政工作水平，而是會(huì)讓我校的'專家認(rèn)真調(diào)研，多方討論，改革政體制，提高管理水平。我會(huì)讓每一個(gè)崗位都受到學(xué)生的監(jiān)督，學(xué)生可以自由反映，我的體制也會(huì)迅速反應(yīng)。我要讓每一位行政管理老師都累到要死，而且不可改變對(duì)學(xué)生的微笑與熱愛，不然就走人。我會(huì)引入第三方的監(jiān)督機(jī)制或會(huì)計(jì)事務(wù)所，公開透明我的資金流向，我要向大家表明我的大學(xué)運(yùn)營(yíng)良好，我歡迎各種資金的投入。

　　假如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我就不會(huì)假借自由之名放松教學(xué)管理，而終日沉迷于各種榮譽(yù)感極強(qiáng)效益極佳的項(xiàng)目上，我會(huì)實(shí)行研究生帶本科生的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)制度。我不會(huì)再允許本科生上那些無聊致死的課程，不會(huì)再允許考試前臨時(shí)抱佛腳就能能通過，這樣簡(jiǎn)直是浪費(fèi)生命。我會(huì)讓本科生直接進(jìn)入科研項(xiàng)目，在項(xiàng)目的過程中讓他們看到自己基礎(chǔ)的不足和需要改進(jìn)的地方。在實(shí)際的項(xiàng)目工作中，我相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力和運(yùn)作能力都會(huì)比浪費(fèi)生命的方式要好很多。

　　假如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我絕不允許論文數(shù)量和畢業(yè)院校來評(píng)定職稱或考量一切，我絕不允許論文作家。唯一可參與評(píng)定的，就是學(xué)生的話，在于學(xué)術(shù)委員會(huì)的肯定。他們才是學(xué)校的重中之重。

　　假如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我就不會(huì)自己出書，就不會(huì)搶別人的科研立項(xiàng)，我知道我的地位會(huì)讓我有種高高在上的神秘感，但這不是我的借口和榮譽(yù)的開始。我要在專心做校長(zhǎng)數(shù)年之后重新回到我愛的科研上去，到時(shí)候我會(huì)拿著自己真正的成果，自豪的說：這是我的書。

　　假如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我就不會(huì)把自己的言行放在上面的話中，而是放在我平日工作中。

　　以上，就是我對(duì)自己，對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)的一些幻想。我知道，這些都是很稚嫩的言辭，但這確實(shí)是我的希望，我要的不是認(rèn)同，而是能把它闡述出來，就像在我的大學(xué)里，那么多年的精神，所要求我的那樣，就像我的大學(xué)里，每個(gè)人曾經(jīng)做過的一樣。

假如的作文 篇3

　　星期天，我捧著一本《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》坐在沙發(fā)看。看著看著，突然一道白光閃過，我來到了一個(gè)奇怪的地方。

　　我看見一只比我大許多的鵝在我的旁邊，我爬了上去。公鵝說：“我叫馬丁，要去世界各地冒險(xiǎn)，你去嗎？”我吃驚地看著大公鵝馬丁說：“你怎么比我大這么多�。繉�(duì)了，我叫黃紫馨，你好！”“不是我比你大，而是你變小了。”馬丁回答我。“那我們走吧！”我對(duì)馬丁說。

　　馬丁煽動(dòng)著翅膀，飛到了天空上。我們降落在河邊，一只灰色的小鴨子走了過來，我問她：“你好，你知道這里是哪嗎？”小灰鴨回答：“對(duì)不起，我不知道，我是一只丑陋的鴨子，沒有人喜歡我，媽媽也很討厭我。”我聽了，立即明白這是《丑小鴨》世界里面。馬丁突然對(duì)我說：“這個(gè)小鴨子好可憐，我們帶它走吧。”“嗯！”我興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　公鵝馬丁帶我們飛到了一間小木屋旁邊。小鴨子說：“我想睡會(huì)覺，你們出去找點(diǎn)東西吃吧。”“嗯，你要小心點(diǎn)�！蔽艺f。馬丁和我出去了。突然，我們看見一只狐貍望著樹上的麻雀流口水呢。馬丁對(duì)我使了一下眼色，我立即明白了，馬丁是要叫我救小麻雀。

　　我悄悄地走近，拿起狐貍尾巴系在一大串鞭炮上，然后馬丁把鞭炮點(diǎn)燃了，狐貍就被炸得灰頭土臉的。我和馬丁卻樂開了花。

　　我想：幫助人真的`是件快樂的事，以后我要助人為樂。

　　突然一道白光閃過，我回到了家中，鬧鐘還在叮鈴鈴地響，妹妹還在歡快地笑，就像什么都沒發(fā)生過一樣，我明白，是我睡著了……

【假如的作文】相關(guān)文章：

假如沒有假如作文11-04

假如我是太陽-假如作文02-15

假如沒有你假如作文04-06

假如作文11-21

（精選）假如的作文12-24

[精選]假如作文01-25

假如的作文04-14

假如的作文04-13

假如的作文04-13

假如的作文04-16