假如的作文
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的假如的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
假如的作文 篇1
當一名老師是個多么神圣的職業(yè)，我真希望自己是一名光榮的人民教師。
假如我是老師，我要同學們在寫作文之前，先給他們讀幾篇范文佳作讓他們開闊思維，受啟發(fā)，參考運用一下范文中的一些好詞好句子，學習它的精華，這樣同學們的'作文一定會寫得完整，具體，出色．
假如我是老師，我每當空閑時候就會去家訪，問學生在家的情況是否比在學校里更加優(yōu)秀，如果優(yōu)秀，在課堂上一定表揚，并號召其它同學以他為榜樣．
假如我是老師，我臨考時我會目不轉(zhuǎn)睛地望著每一個同學，如果有誰心存舞弊現(xiàn)象，我會走過去對他說；＂要做一個誠實的孩子，即使你考了高分，也不是你的真實成績，你媽媽知道也會不高興的＂，直到他真正認實到自己的錯誤．
假如我是老師，我會公平對待每一個同學．
假如我是老師我會帶同學們到大自然去增長知識，開闊眼界．夏天我?guī)W生去踏浪，秋天帶學 生們?nèi)フS碩的果實，冬天我?guī)W生們堆雪人，打雪仗。
這些只是我的＂假設＂我多么想實現(xiàn)自己美好的愿望，我一定會以行動實現(xiàn)自己的愿望。
假如的作文 篇2
我會靜下來心細細的
靜靜的整理過往的一切.
把那些缺失的,遺憾的,不滿足的
悄悄的`偷回來,慢慢的彌補
慢慢的在知心會意的笑容中滿意起來!
如果有假如
我會靜下來偷偷撥動時鐘的指針
留住過往歲月的腳步.
把那些將要發(fā)生的
痛苦的,傷心的,不愉快的一切
都拋進歲月的垃圾桶
統(tǒng)統(tǒng)的倒掉!讓自己的心情從此舒暢起來!
如果有假如
我會讓天空變得更美麗
讓過往的一切變的更美好
讓媽媽的笑容更燦爛
讓媽媽的生命更永遠!
其實生活就沒有假如
其實生活也沒有如果
我們深深的知道假如和如果那是我們生活虛擬中的一種假設罷了!
我們過往的一切都不會改寫
只能好好的珍惜現(xiàn)在
珍惜自己!
從此讓我們的生活在以往的假如中慢慢的發(fā)生......
假如的作文 篇3
有人告訴我魚的記憶只有7秒，7秒之后它就不記得過去的事情，一切又都變成新的。
所以在那小小的魚缸里它永遠不覺得無聊，
因為7秒一過，每一個游過的地方又變成了新的天地。
它可以永遠活在新鮮中……
我寧愿是只魚，7秒一過就什么都忘記，
曾經(jīng)碰到的人，曾經(jīng)做過的事就都可以煙消云散，
可我不是魚，所以我無法忘記我愛的人，
我無法忘記牽掛的苦，我無法忘記相思的痛.......
魚看不到相愛的人流淚，可卻可以感覺到對方的心痛，
這一生，我們都無法做只自由的.魚，所以你也無法感覺到，
在你離開我的時侯，我的那種心痛.
正如我覺察不到你愛我一樣...... 愛一個可以多久？
我常問自已，為了愛你，我到底在失去什么，
原來，我失去的是自已，
而更重要的是我更愿意這樣繼續(xù)下去，
因為我不愿沒有你。
假如我是魚，我可以愛你7秒.......
7秒之后我又愛上了你，就這樣愛你一輩子。用魚的方式。
我在眨眼睛，你呢？在我眨眼睛的時侯，你還好嗎？
我想你了，于是我不停的眨眼，因為我不想讓淚水流出來。
原來魚也有思念的時候，也有痛的感覺。
做一條魚，在水里多好，可以自由的為了愛情流眼淚，不會被看到傷痛。
我現(xiàn)在可以看到陽光的燦爛，
可以看到春天的明媚，
可以看到你害羞的臉。
假如有一天，我只能看到黑暗，
我多希望，我真的是一只魚，
因為可以一直睜著眼睛面對你而不用擔心被你看到傷悲。
我可以選擇嗎？
假如，上天給我們一次做魚的機會，我希望，你可以感覺到我的心痛。
假如，上天給我們一次做魚的機會，我希望，我可以愛你8秒。
假如的作文 篇4
假如我是語文老師，面對臺下那么多渴求知識的眼睛，我都會說；“路是人走出來 的，我愿和大家走一條新路�！�
我首先要改革課堂教學，讓每個學生都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔跑，帶著疑問去讀書，去分析，去思考。誰有見解，有創(chuàng)造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我還要讓我的學生找不會說話的“老師”字典幫忙，養(yǎng)成課前預習的好習慣。
假如我是語文老師，我還要闖出一條改革作文教學的路子來。
我要讓學生們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的'話去教育他們：“愛書吧，它是你知識的源泉。”讓他們急早的結識魯迅，冰心，李白，安徒生……在書中，讓他們跟小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。每天，我一定少布置作業(yè)，讓同學們有一個小時的閱讀時間。我要教給他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘記優(yōu)美的詞，句，段啦。在班里，我要定期開“故事會”“讀書心得演講會”……
寫作文離不開生活，我要把學生帶到廣闊的天地中去。春天，我和他們一起游覽綠草茵茵的田野，和春姑娘聯(lián)歡；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花” 在結冰的河里滑冰。課間，我和他們一起跳舞，談心，做游戲。我要他們每天寫觀察日記。寫作文可自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協(xié)會”，發(fā)動他們向報刊投稿，學會自己修改文章。
總之，假如我是語文老師，一定使學生喜歡語文課，喜歡寫作文。
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