假如我是老師作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的假如我是老師作文，希望對大家有所幫助。

假如我是老師作文1

　　假如我是老師，我一定不會照本宣科。書是死的，人是活的，我會讓大家學會思考和變通。對我來說，教科書只是一個教育工具，并不是教學的'全部。譬如古代的科舉八股文制度，考官在閱覽大多數(shù)考生的作文時，通常都會暈頭轉向，可細細一品，卻又發(fā)現(xiàn)，每個詞都是從各家名典中汲取出的精華部分，像雜燴一般亂攪在一起，令人不知所云。這其實也是“題海戰(zhàn)術”的負面效果。在給學生不斷做題的同時，其實最多也只會記住一個大概公式和答案，在真正用時，常常想到天南地北，最后只能牛頭不對馬嘴地交卷，正確率自然是沒有保證。所以，假如我是老師，我一定不用題海戰(zhàn)術。

　　假如我是老師，我一定教導學生學以致用。因為，有一個好的思維，才是考好成績乃至走好人生路的王牌。我并不急功近利，我會讓學生自己解題并講題，鍛煉同學的膽量。

　　假如我是老師，我一定不會拖課。對于諸多老師的弊病——拖課，深有體會的我是不會犯的，其實這也是低效率的一種情況。

假如我是老師作文2

　　假如我是老師，我在上課時我會站我的學生們在學習中玩，在玩中學習，在樂趣中學到知識；如果同學們發(fā)言出錯，我會溫柔的用生動的語言提醒他，如果下課了我不會占用副課時間。

　　假如我是老師，我會合理地按情況布置作業(yè)，決不會布置機械、重復的作業(yè)，要讓同學們寫作業(yè)時感到輕松、快樂、比如說帶同學們?nèi)ビ^察春天、夏天、秋天、冬天，回來時寫篇作文。

　　假如我是老師，我會在課間時和同學們一起玩，和他們一起分享煩惱，成為同學們最親密的大朋友。

　　假如我是老師，在同學們犯錯時我會和顏悅色的跟這位同學溫和的講道理，讓這位同學認識到自己錯在哪里，并不是去體罰那位同學。

　　假如我是老師，我會像對待自己的`孩子一樣把他送到醫(yī)院，對他問寒問暖，等這位同學病好了我在給他補課，絕不讓生病的同學掉隊。

　　假如我是老師，在與家長溝通時不是光“告狀”，而是用各種方式跟家長講怎樣教孩子。

　　假如我是這樣的老師該多好��！

假如我是老師作文3

　　假如我是老師，我會怎么樣呢？

　　假如我是數(shù)學老師，我不會強令學生必須會這會那。但是要把課堂上學的知識保質保量的`學會，課堂氣氛活躍，作業(yè)獨立完成，盡量少出錯。在家里再多做題，把題型練得運用自如。我也不會讓學生必須考100分，面對99分的卷子哭泣。

　　假如我是語文老師，我不會太放松學生，300字以上的作文盡量夠數(shù)，要會的生字盡量不錯。我不會布置太多作業(yè)，熬到深夜也寫不完。我倡導多讀有用的課外書，積累好詞好句好段。

　　假如我是英語老師，如果要默寫的單詞學生記不住，我會耐心地、不煩不燥地幫他（她）尋找方法、解決問題。如果課文、詞語學生讀不好，我會一遍又一遍地領讀，直到學生學會為止。

　　假如我是美術老師，當有學生做不好時，我不會批評他（她）而是鼓勵他（她）讓學生畫兒畫得更好、手工做的更妙。

　　假如我是……

假如我是老師作文4

　　假如我是一名老師，我會溫和親切地對待每一個孩子，讓每個孩子都能陽光開朗；我會堅持讀書學習，給學生帶去新鮮的知識和獨特的見解；我還會花很多時間去了解孩子，激發(fā)調(diào)動孩子學習上所有的潛能。

　　假如我是一名老師，我會定期舉行讀書交流會，讓孩子們聲情并茂地朗誦優(yōu)美動人的文章，背誦古詩、表演課本劇等，讓孩子們從心底里愛上讀書。

　　假如我是一名老師，我會帶孩子們?nèi)ソ加�，和他們一起躺在草地上、聞聞花香、看看蟲子、放放風箏，讓孩子們在草地上自由奔跑，享受野外的樂趣。

　　假如我是一名老師，我會去家訪，告訴家長們孩子的優(yōu)點，讓家長多陪陪孩子，讓孩子們每天都是帶著笑容來到學校的`。

　　假如我是一名老師，我不會讓孩子們成天被無窮無盡的作業(yè)“團團包圍”，我會給他們講幽默故事，玩智力游戲，讓他們愛上學校和課堂。

　　家長和老師都告訴我，要成為這樣的老師很不容易。所以，從現(xiàn)在開始，我要刻苦學習，努力實現(xiàn)自己的理想。

假如我是老師作文5

　　假如我是老師，我站在講臺上，看到學生們求知的眼神，我會告訴他們：“世上無難事，只怕有心人�！�

　　我要讓學生們在學習中感到快樂。比如：在數(shù)學課上，我會在黑板上畫小狗，首先我在黑板上畫了一只活潑可愛的小狗。然后，在那只小狗的右面畫兩根火柴。一根是橫著的，另外一根是豎著的`。再畫另外一只小狗。第二只小狗的后面，畫兩根骨頭。再接著畫兩只小狗。這樣，就能形象表示一加一等于二。

　　在語文課上，我教學生學習反義詞，比如說，大和小，我會在黑板上畫一個蘋果大，另外一個蘋果小。再比如表示多和少，我會畫一邊的小汽車多，另外一邊的小汽車小。還有很多很多，快和慢，遠和近，粗和細，高和低……

　　如果我長大了當了老師，我一定要把這些想法都告訴我的學生。

假如我是老師作文6

　　假如我是老師，我不會布置很多家庭作業(yè)，我會讓我的學生們輕輕松松學、快快樂樂玩。這樣他（她）們就不會像我們現(xiàn)在這樣學得那么累了。

　　假如我是老師，我不會打罵我的學生，因為我嘗受過這種被打罵的滋味，說實在話，這種滋味真的特別難受，所以我只會用真理去教育他（她）們，用誠心去打動他（她）們，用耐心去寬容他（她）們。

　　假如我是老師，我會試著與學生們交流，讓他（她）們更深的認識我，同時也讓我進一步了解他（她）們。

　　假如我是老師，我會在考試的.前一天請同學們吃飯、看電影，與他（她）們一起玩游戲、看電視、吃零食，和他（她）們一起放松放松。

　　可是，我現(xiàn)在還是一名小學生，不過，我相信在不久的將來這些一切的一切都會實現(xiàn)！

假如我是老師作文7

　　每當聽見老師滔滔不絕講課時，我心中就油然而生敬佩，我多想長大了也當一名老師��！

　　假如我是一名老師，我會全身心的投入工作，認真上好每節(jié)課，讓我的.學生學到更多的知識。每節(jié)課都會給同學們帶來驚喜，讓他們笑得合不攏嘴。

　　假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱性，每天都以一張笑臉面對我的學生，課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。

　　假如我是老師，我就會在課間十分鐘里與同學們溝通，在生活、學習上遇到的一些困難跟我說一說或者是談學習方法等。

　　假如我是老師，我就會把教師布置得整潔溫馨，讓同學們在這美好環(huán)境中快樂成長。

　　總之，假如我是老師，我就會把自己應該做的事做好，讓我所教的學生個個都十分出色。

假如我是老師作文8

　　老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，老師是神圣的，慈祥的，可是很多同學都感受不出來，所以在這我要告訴大家，假如我是老師我會怎樣做，會怎樣關心學生的。

　　假如我是老師，我會讓同學們在學習上打好基礎，讓他們有一個美好的未來。假如我是老師，在他們聽話的時候，我會讓他們開開心心的學習新的知識。在他們不聽話的'時候我會耐心的教育’引導他們，讓他們知道自己的錯誤，并且改正錯誤，做一個懂事的好學生。假如我是老師，我會給生病的學生送去溫暖，讓他們早日康復。假如我是老師，我要承擔班里的一切事情，做一名優(yōu)秀的老師，一名成功的老師。我要讓學生們喜歡我，喜歡跟我一起快樂的學習，快樂的成長。

　　我覺得，大家閱讀了這篇文章，一定會明白老師的辛苦了。那么就讓我們一起行動起來，做一名老師喜歡的好學生吧！

假如我是老師作文9

　　假如我是老師，我將手捧著嶄新的書本，邁著輕盈的腳步，走上講臺。此時，我的心情是那么興奮，多么激動。

　　假如我是老師，我要向我的學生們講李白、楊萬里的詩，語文書的知識……讓他們意識到祖國的語言是多么豐富多彩！我要教他們唱《國際歌》、《閃閃的紅星》……讓他們繼承和發(fā)揚老一輩革命家的光榮傳統(tǒng)，保衛(wèi)祖國，為國爭光。

　　假如我是老師，我將教學生們用手中的七彩畫筆，畫出波瀾壯闊的'大海，巍巍屹立的泰山，氣勢雄偉的黃果樹瀑布，富有詩情畫意的桂林山水……讓他們知道：祖國遼闊、美麗富饒。

　　假如我是老師，我會在課間十分鐘和學生們一起談心，一起歌唱，一起踢毽子、跳橡皮筋……在課堂上是他們的老師，在課間是他們的好朋友，使我們之間的距離不在那么遙遠。

　　假如我是老師，我多么希望我的學生一個個都成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國作貢獻。希望他們“青出于藍勝于藍”，將來看到他們在為祖國和人民做出貢獻。

假如我是老師作文10

　　當我看見講臺上，繪聲繪色的給我們上課的老師時，我便受其感染了，就這樣，漸漸我喜歡上老師這個職業(yè)。

　　假如我是老師，我會盡全力的'教育我的學生，告訴他們什么是誠信，并且把親身經(jīng)歷告訴他們。背誦，我不會讓他們死記硬背，而是在他們理解的基礎上去記，再講些諸如化長為短加以推記的背誦技巧，我相信這樣他們一定會輕松掌握。師生交流，無論他們發(fā)生多么糟糕的事情，我都會耐心開導，使他們不僅信任我，還親近于我，讓彼此成為無話不說的朋友，甚至是“閨蜜”。無論是學習上的還是生活上的，只要他們遇見困難，我都會及時伸出援助之手，拉他們一把。

　　我教出來的學生，即使他們成績不好，我也絕不垂頭喪氣，因為我知道，成績不代表一切，我的目的是讓他們學會做人。如果他們成績好，品行差，這樣倒不如不學習，因為懂得越多，對社會更是一種禍害。

　　這些便是我從老師身上得到的教誨，假如有一天，我成了她，我也將如此，并做得更好。

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