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假如時(shí)光可以倒流小學(xué)作文

時(shí)間:2024-03-20 12:12:10 想象 我要投稿

假如時(shí)光可以倒流小學(xué)作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的假如時(shí)光可以倒流小學(xué)作文,歡迎閱讀與收藏。

假如時(shí)光可以倒流小學(xué)作文

  假如時(shí)光可以倒流,我們可以去曾經(jīng)的任何時(shí)代,我愿穿梭在那泛黃的史事中,去吸取其中的精華,去感受其中的歲月變遷,去明白其中的道理。

  假如時(shí)光可以倒流,我愿穿梭到唐代,去看看李白是怎樣創(chuàng)造出那么多千古名句,我會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)李白是從游覽大好山河而獲取的靈感,從“磨杵成針”中受到的啟發(fā),善于捕捉生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,原來(lái)寫作就是這么簡(jiǎn)單。

  假如時(shí)光可以倒流,我愿穿梭到東漢末年,去了解劉備怎樣“三顧茅廬”去請(qǐng)諸葛亮,曹操到底是個(gè)陰險(xiǎn)奸詐,還是重情重義的人?因?yàn)檫@樣,你才會(huì)知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,只要將長(zhǎng)處擴(kuò)大,短處縮小,才會(huì)有意想不到的結(jié)果。

  假如時(shí)光可以倒流,我愿穿梭到春秋時(shí)期的晉國(guó),去傾聽(tīng)“高山流水”的真正含義,去體會(huì)鐘子期和俞伯牙的“知音難遇”。知道友誼是無(wú)價(jià)之寶。再穿梭到春秋時(shí)期的魯國(guó),體會(huì)魯班造傘的艱辛,知道要善于鉆研,善于發(fā)現(xiàn),才能有更加美好的發(fā)現(xiàn)。再穿梭到春秋末年,去“跟蹤”著名思想家孔子的品德和學(xué)問(wèn)。將人生所有的學(xué)問(wèn)“盡收眼底”。

  假如時(shí)光可以倒流,我愿穿梭到秦朝,看那楚秦爭(zhēng)霸的激烈場(chǎng)景,再體會(huì)秦朝人民建造長(zhǎng)城的辛苦,心里油然而生對(duì)人民的敬佩。再感受“焚書坑儒”的傷害,那讓人類的思維停止不前的傷害,也去感受平民反對(duì)殘暴,不為權(quán)威奮勇抵抗的高尚品質(zhì)。

  假如時(shí)光可以倒流,我愿穿梭到清朝,去了解圓明園被外國(guó)燒毀,甲午海戰(zhàn)的悲慘,清朝官史的無(wú)能,百姓絕望的哭泣,體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的傷害。也懂得了中國(guó)的無(wú)能愚蠢,也明白了要不斷學(xué)習(xí),不斷鉆研才能讓祖國(guó)更加強(qiáng)大。

  假如時(shí)光可以倒流,我愿穿梭到民國(guó),去看那孫中山的為人們著想的品質(zhì)?茨抢习傩諏(duì)民主的感激敬佩之情。假如時(shí)光可以倒流,我愿穿梭到中華人民共和國(guó)成立的那一刻,國(guó)旗第一次冉冉升起,國(guó)歌第一次奏響的時(shí)刻,體會(huì)人們對(duì)結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度,我的心中也充滿著對(duì)革命戰(zhàn)士的敬佩和感激。

  假如時(shí)光可以倒流,我愿穿梭2001年,體會(huì)北京申奧成功的喜悅,2008年,奧運(yùn)健兒的奮斗精神,他們?yōu)槲覀冎袊?guó)贏取了那么多的榮譽(yù),獲得了那么多的金牌,他們是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們積極進(jìn)取,奮斗向前的精神。假如時(shí)光可以倒流,我愿穿梭到我們中國(guó)第一顆衛(wèi)星飛天,第一次載人航天飛船起飛,第一次中國(guó)人在太空活動(dòng),看到中國(guó)在不斷的進(jìn)步,不斷地鉆研,我為我們中國(guó)而感到自豪。

  假如時(shí)光可以倒流,我愿將我所有的疑問(wèn)都打開,我愿再去體會(huì)其中的酸甜苦辣。我愿去感受祖國(guó)的一步步變化,我會(huì)從中吸取道理,銘記歷史的驕傲和屈辱,回首人類的進(jìn)步和苦難,讓歷史不再成為歷史,而成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。

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