假如作文3篇（合集）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的假如作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

假如作文 篇1

　　我的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，特別粗壯，外面裹著一層薄薄的皮。

　　我很喜歡它。我給它戴了一頂神奇的帽子，帽子里面有一個(gè)神奇的魔方，它能把帽子變成各種各樣的東西。我還會(huì)把尾巴涂成我喜歡的紅色，顯得很美觀。

　　當(dāng)我得到表?yè)P(yáng)時(shí)，我的`尾巴會(huì)不好意思地垂下去；我很緊張時(shí)，它會(huì)變成小人，偷偷地在我耳旁說(shuō)不要緊張；當(dāng)我遇到壞人的時(shí)候，它會(huì)變成一個(gè)尖刺嚇跑壞人。

　　我和我好朋友再見(jiàn)時(shí)，我只需要搖一下尾巴；我釣魚(yú)時(shí)，非常餓，我會(huì)用尾巴把旁邊的水果拿來(lái)吃；當(dāng)我做手工手忙腳亂時(shí)，我會(huì)用尾巴找零件，把它們拿給我。

　　我真的好想擁有一條這樣的尾巴呀！

假如作文 篇2

　　“此書(shū)奉獻(xiàn)給那些時(shí)時(shí)處處依賴父母，依賴學(xué)校的青少年……”當(dāng)我讀到《魯濱遜漂流記》扉頁(yè)時(shí)，嘴角禁不住露出一絲欣慰的笑意。在我的記憶里，從呀呀學(xué)語(yǔ)到乘車(chē)上學(xué)，從洗手絹、疊被子到洗碗筷、抹地板，力所能及的事做了不少。我想，我該不是這本書(shū)想“奉獻(xiàn)”的對(duì)象吧。

　　然而，當(dāng)我被書(shū)中跌宕起伏、引人入勝的故事情節(jié)所吸引，情不自禁地一口氣讀完整本書(shū)時(shí)，開(kāi)始時(shí)的欣慰不自覺(jué)間變成了慚愧。我禁不住地自問(wèn)：假如我是魯濱遜，碰到同樣的困難時(shí)，我會(huì)怎么做？一串串問(wèn)號(hào)禁不住從我腦中飄出……

　　假如我是魯濱遜，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事而幸運(yùn)地脫險(xiǎn)后，我還會(huì)不向命運(yùn)低頭，繼續(xù)立志遠(yuǎn)航嗎？我想我不會(huì)。因?yàn)槲乙堰^(guò)慣了在“肯德雞”和“麥當(dāng)勞”之間奔走、在網(wǎng)絡(luò)游戲和電視動(dòng)畫(huà)片之間遨游的舒適生活，雖能熟練地背出、寫(xiě)出“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”的警句，但懈怠和安于現(xiàn)狀已成為與我朝夕相處的“好伙伴”。

　　假如我是魯濱遜，獨(dú)自飄泊在荒島上喊天天不應(yīng)，叫地地不靈時(shí)，我能頑強(qiáng)地用自己的雙手開(kāi)辟出一片新天地嗎？我想，出于人類生存的本能，我也許會(huì)努力地去尋找食物勉強(qiáng)維持生命，但絕不會(huì)像他那樣，樂(lè)在其中。因?yàn)槲乙堰^(guò)慣了聽(tīng)天由命、坐享其成的日子，即便作為一名學(xué)生，對(duì)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的認(rèn)識(shí)，也僅止于完成老師布置的`作業(yè)而已，勤奮、刻苦和進(jìn)取已漸漸遠(yuǎn)離我而去。

　　假如我是魯濱遜，在野人開(kāi)宴會(huì)準(zhǔn)備活吃自己的同類時(shí)，我會(huì)機(jī)智勇敢地與他們搏斗嗎？我想，我絕對(duì)不會(huì)。因?yàn)橐殉蔀椤靶』实邸钡奈遥�早已�?xí)慣于接受父母和別人的關(guān)愛(ài)，“事不關(guān)己，高高掛起”的自私自利的習(xí)性已在不知不覺(jué)中左右我的言行，即使學(xué)習(xí)中遇到同學(xué)求助，往往也以一個(gè)“忙”字而斷然拒絕，樂(lè)于助人的行動(dòng)在我身上已表現(xiàn)得越來(lái)越少。

　　假如我是魯濱遜…….

　　不能比、無(wú)法比，越比越覺(jué)得汗顏。也許今生今世我都不會(huì)經(jīng)歷魯濱遜所遇到的風(fēng)險(xiǎn)，但人生隨時(shí)隨處都可能遇到意想不到的挫折。挫折能打倒人，也能磨練人，關(guān)鍵看你怎樣對(duì)待挫折，能否戰(zhàn)勝挫折�！耙槐竞脮�(shū)能拯救一個(gè)人”，讀了《魯濱遜漂流記》，我更深刻地理解了這句話的含義。魯濱遜的自信、自立、自強(qiáng)和百折不撓、永不滿足的精神，讓我清楚地知道，今后應(yīng)該如何去塑造一個(gè)全新的自我。

假如作文 篇3

　　一大早，我來(lái)的學(xué)校。天啦，又要做一百多道計(jì)算題！老師和我過(guò)不去嗎？我計(jì)算最差了，如果我生病了該多好啊。

　　我走到座位上，正在做題， 這是老師開(kāi)始點(diǎn)名，“咦，譚錦意怎么沒(méi)來(lái)啊!”老師說(shuō)�！袄蠋熚襾�(lái)了啊，我在這呀�！蔽液暗��！八懔�，開(kāi)始上課吧�！崩蠋煵荒蜔┑卣f(shuō)。我心想：難道我成了隱形人，管它的，試試就知道了。我走上講臺(tái)，沒(méi)人叫我�！鞍�，我成了隱形人。”看我來(lái)個(gè)神出鬼沒(méi)。

　　我拿起粉筆在黑板上畫(huà)著小豬，還在上面畫(huà)著老師的`自畫(huà)像。都得同學(xué)們哈哈大笑，這時(shí)我把墨水瓶打開(kāi)，灑在老師的書(shū)上，老師的書(shū)成“大花貓”了。我將惡作劇進(jìn)行到底，拿起講桌上的《計(jì)算題考考考》撕個(gè)粉碎，一把丟進(jìn)垃圾桶。還在心里嘀咕：“誰(shuí)叫你讓我們做題，看我把這節(jié)課搞亂，哈哈.”于是這堂課被我搞砸了。

　　這件事很快震驚了校長(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)校的設(shè)施被我弄壞了。他們還打了119,向消防戰(zhàn)士求助。還把這件事名為“623”事件，全校都沉浸在恐慌之中，校長(zhǎng)在廣播里講到：“請(qǐng)全校師生不要驚慌，今天由于發(fā)生了“623”的奇怪事件，所以我和老師們決定今天放假。請(qǐng)同學(xué)們迅速回家吧！”太好了，我拯救了全校同學(xué)。

　　我興高采烈的回來(lái)，大喊：“媽媽，媽媽我回來(lái)了。咦，怎么不來(lái)迎接我啊!”哦，我已經(jīng)變成了隱形人了。我做在陽(yáng)臺(tái)上，一陣風(fēng)襲來(lái)，我哭了“媽媽”。

　　“孩子，起來(lái)了。”媽媽在叫我。我慢慢睜開(kāi)眼，啊，原來(lái)是在做夢(mèng)，嚇?biāo)牢伊?

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