假如作文3篇（薦）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的假如作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

假如作文 篇1

　　假如我有一臺(tái)哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機(jī)，我就可以回到以前美好的童年時(shí)光、去恐龍時(shí)代冒險(xiǎn)及一窺宇宙的奧妙。

　　小的時(shí)候，我在家鄉(xiāng)，常常跟著表哥一起出去玩。一起玩的美好時(shí)光在轉(zhuǎn)瞬間就消散得無影無蹤。我真希望時(shí)間可以倒轉(zhuǎn)，回到我們一起在金黃色的稻田騎著腳踏車，在蔚藍(lán)的天空下吹著舒服的涼風(fēng)，在一望無際的平原上打球、放風(fēng)箏的歡樂童年。只是時(shí)間飛逝得很快，一刻不停留。

　　如果有時(shí)光機(jī)，我就可以回到小時(shí)后跟大家一起玩、一起分享喜悅、一起談天的時(shí)光，真的.好希望有時(shí)光機(jī)喔！

　　如果有時(shí)光機(jī)，我就可以回到兩億四千五百萬年前去拿恐龍蛋，看看恐龍蛋有多大顆。還可以看一些稀奇古怪從來沒見過的生物，還可以當(dāng)做去森林里冒險(xiǎn)呢！那一定是一段驚險(xiǎn)又刺激的旅程呢！

　　如果有時(shí)光機(jī)，我一定要去外太空探險(xiǎn)，了解宇宙中太陽系、銀河、恒星、行星是如何形成，還有我們地球的過去，現(xiàn)在和未來。

　　可惜的是，現(xiàn)實(shí)世界中是不可能發(fā)生時(shí)光倒轉(zhuǎn)的，所以，只有把那些美好的時(shí)光牢牢的記在自己的心里，把它們當(dāng)作一個(gè)甜蜜的回憶，也是自己永遠(yuǎn)的寶貝。

假如作文 篇2

　　每天朝陽剛探出頭時(shí)，我便踏上理想的征途，直到星星在星空中沖我眨眼睛時(shí)，我才能帶著滿身的疲憊，結(jié)束令人煩躁不安的11個(gè)小時(shí)的冗長的校園生活。

　　校園生活，無情地剝奪了我的休息時(shí)間，自私地占有了我的娛樂時(shí)間，可恨地安排著我的生活。我是多么的想讓它不再成為我生活的`全部呀！我曾多少次地幻想初三的我不必再補(bǔ)課��！

　　假如初三不再補(bǔ)課，我要做許多我心向往之的事，我要每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，幸福健康一輩子。我要日日去鍛煉，天天都打球。球臺(tái)，我心向往，白與藍(lán)是它的基色，白色的球網(wǎng)是它的界限，透明的汗水可以任意地去揮灑，響亮的聲音可以無拘地游蕩，清脆的撞擊聲可以無限地播放，我的心也如一匹脫韁的野馬一樣在廣袤的草原上馳騁，像一條游魚一樣自由地游蕩，內(nèi)心無比愉悅，精神之振奮更是無以言表，學(xué)習(xí)效率也得到顯著地提高。

　　假如初三不再補(bǔ)課，我要做許多我心需要之的事，我要每天都看新聞，開闊我的視野。新聞，我心需要，簡練是它的本色，樸實(shí)是它的特色，藍(lán)色是它的基調(diào)，你可以在它的世界里，關(guān)注各國動(dòng)態(tài)，關(guān)注國計(jì)民生，關(guān)注凡人偉事，關(guān)心大事小情，與世界列車接軌，與世界銀幕連為一體，你還可以做到既兩耳聞窗外事，又一心讀圣賢書。

　　假如初三不再補(bǔ)課，我要做許多令心發(fā)展之的事，我要在每個(gè)萬家燈火俱滅時(shí)，捧起一本書，細(xì)細(xì)地品讀。書籍，令我心發(fā)展，孤獨(dú)時(shí)，書是益友；憂悶時(shí)，書是敞開的窗戶；郁悒時(shí)，書是燦爛的陽光；意冷時(shí)，書是熊熊的火焰。在書中，領(lǐng)略一百單八將的風(fēng)采，見識(shí)桃園三結(jié)義的不凡，體驗(yàn)大觀園的奢華，獨(dú)悟唐僧的內(nèi)心世界；在泰戈?duì)枅@丁與飛鳥的溫情對(duì)白中，感受生命的芳醇，在燈下秦淮河的槳聲中，隱隱辨別父親那蒼老的背影；在寒夜的小橘燈下，理解童真與母愛的無私……

　　但這一切的一切都建立在一個(gè)假如上，如果此時(shí)上帝賜給我一個(gè)機(jī)會(huì)-------讓我給漢字重新排序，那么我會(huì)毫不猶豫地把假如這兩個(gè)字抹掉。

假如作文 篇3

　　一大早，我來的學(xué)校。天啦，又要做一百多道計(jì)算題！老師和我過不去嗎？我計(jì)算最差了，如果我生病了該多好啊。

　　我走到座位上，正在做題， 這是老師開始點(diǎn)名，“咦，譚錦意怎么沒來啊!”老師說�！袄蠋熚襾砹税。�我在這呀�！蔽液暗��！八懔耍�開始上課吧�！崩蠋煵荒蜔┑卣f。我心想：難道我成了隱形人，管它的.，試試就知道了。我走上講臺(tái)，沒人叫我�！鞍�，我成了隱形人�！笨次襾韨�(gè)神出鬼沒。

　　我拿起粉筆在黑板上畫著小豬，還在上面畫著老師的自畫像。都得同學(xué)們哈哈大笑，這時(shí)我把墨水瓶打開，灑在老師的書上，老師的書成“大花貓”了。我將惡作劇進(jìn)行到底，拿起講桌上的《計(jì)算題考考考》撕個(gè)粉碎，一把丟進(jìn)垃圾桶。還在心里嘀咕：“誰叫你讓我們做題，看我把這節(jié)課搞亂，哈哈.”于是這堂課被我搞砸了。

　　這件事很快震驚了校長，因?yàn)閷W(xué)校的設(shè)施被我弄壞了。他們還打了119,向消防戰(zhàn)士求助。還把這件事名為“623”事件，全校都沉浸在恐慌之中，校長在廣播里講到：“請(qǐng)全校師生不要驚慌，今天由于發(fā)生了“623”的奇怪事件，所以我和老師們決定今天放假。請(qǐng)同學(xué)們迅速回家吧！”太好了，我拯救了全校同學(xué)。

　　我興高采烈的回來，大喊：“媽媽，媽媽我回來了。咦，怎么不來迎接我啊!”哦，我已經(jīng)變成了隱形人了。我做在陽臺(tái)上，一陣風(fēng)襲來，我哭了“媽媽”。

　　“孩子，起來了�！眿寢屧诮形�。我慢慢睜開眼，啊，原來是在做夢(mèng)，嚇?biāo)牢伊?

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