假如作文【優(yōu)選4篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的假如作文4篇，歡迎大家分享。

假如作文 篇1

　　昨天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一陣風(fēng)，在天空中來(lái)回地奔跑，為人們帶來(lái)一絲絲清涼。

　　春天的風(fēng)是綠色的，因?yàn)榇禾�，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草從地下探出頭來(lái)，樹(shù)枝上長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，田野變成了綠油油的一片。

　　夏天的風(fēng)是紅色的，因?yàn)橄奶斓奶��?yáng)像個(gè)大火球炙烤著大地，把到處烤得滾燙滾燙的`。就連風(fēng)也被曬熱了，涼風(fēng)變成了熱風(fēng)，吹得人們直流汗。

　　秋天的風(fēng)是五顏六色的，因?yàn)榍锾焓莻�(gè)收獲的季節(jié)，果園里的水果成熟了。有紅通通的蘋(píng)果，鮮美多汁的梨子，黃橙橙的橘子……讓人看了垂涎欲滴。田里的農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽(yáng)收割稻谷。

　　冬天的風(fēng)是白色的，因?yàn)槎�天變成了雪的世界，到處一片白雪皚皚。我和小伙伴們?cè)谘┑厣隙蜒┤�、打雪仗，玩得可高興了。

　　小朋友，你們覺(jué)得風(fēng)是什么顏色的呢？

假如作文 篇2

　　我們都是四肢健全、耳聰目明的人，并不明白殘疾人的恐懼無(wú)助和不知所措。假如給我一天黑暗，我會(huì)在黑暗之中干些什么？

　　今天，老師再三囑咐我們要帶上水果和蔬菜，大家都丈二和尚——摸不著頭腦。上課時(shí)，老師才不慌不忙地揭開(kāi)了謎底：原來(lái)，是讓我們進(jìn)行一次特別的體驗(yàn)——當(dāng)一回盲童。

　　鏡頭一：炸開(kāi)了鍋

　　一石激起千重浪，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。大家有的哈哈大笑，有得手舞足蹈，有的不屑一顧地大聲喊起來(lái)：“切，誰(shuí)不會(huì)呀！”“小菜一碟，不就是閉上眼睛嘛！”“三個(gè)指頭捏田螺——十拿九穩(wěn)！”……但聽(tīng)老師介紹了詳細(xì)的體驗(yàn)規(guī)則后，尤其是要在黑暗中獨(dú)自來(lái)回并猜物寫(xiě)字、獨(dú)臂穿衣時(shí)，誰(shuí)也笑不起來(lái)了。因?yàn)槭球呑邮邱R，得拉出來(lái)遛遛。萬(wàn)一不成功，眾目睽睽之下，那洋相可就出大了！

　　鏡頭二：瞎貓碰鼠

　　盲童體驗(yàn)很快拉開(kāi)了序幕，首先是“盲童辨物寫(xiě)字”。別看有的同學(xué)剛才還神氣活現(xiàn)、自吹自擂的，但眼睛一蒙上就現(xiàn)了原形，如同沒(méi)頭的蒼蠅——團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。周圍的觀眾們有的為“盲童”加油鼓勁兒，有的嘻嘻哈哈笑成一團(tuán)，有的瞎指揮一氣亂上添亂……可把那幾只驕傲自滿的“大公雞”，活活折騰成了霜打的“茄子”！

　　終于輪到我上場(chǎng)了，眼前一片漆黑的'我十分緊張，似乎有一道無(wú)形的墻在阻擋著前進(jìn)的方向，隨時(shí)都可能撞上去。在沸騰的喧囂聲中，我好不容易才安下神來(lái)，一邊緊張地抓著旁邊的課桌，一邊小心翼翼地往前挪著腳步。算我聰明，吸取了前車之鑒，依靠“拐杖”——課桌找到了方向。馬上要到講臺(tái)時(shí)，不知同誰(shuí)擦了一下，就頓時(shí)錯(cuò)亂了反向，四處轉(zhuǎn)，到處摸，好一陣子還是沒(méi)能摸到講臺(tái)。我萬(wàn)分焦急地想：我若是連講臺(tái)都沒(méi)碰到，一定會(huì)成為大家的笑柄的！這可怎么辦？怎么辦？……就在這萬(wàn)般無(wú)奈時(shí)，又被一個(gè)人撞了一下，方向又變了，現(xiàn)在甭管三七二十一，我執(zhí)著地向前走著，終于瞎貓碰到了死老鼠——摸到了講臺(tái)！我欣喜若狂，隨意拿了一個(gè)東西，覺(jué)得它長(zhǎng)長(zhǎng)的，很粗糙，似乎是一條黃瓜。我又摸索著回到了座位，如釋重負(fù)地寫(xiě)上了“黃瓜”二字。睜開(kāi)眼時(shí)，覺(jué)得既好笑又后怕。重見(jiàn)光明，真好！

　　鏡頭三：亂成一團(tuán)

　　接著是“盲童獨(dú)臂穿衣”。穿衣，對(duì)健康人來(lái)說(shuō)輕而易舉，可對(duì)我這獨(dú)臂的“盲童”而言簡(jiǎn)直是困難重重！我嘗試著用左手單獨(dú)拿起衣服，少了右手的配合，衣服立馬變成了“搗蛋鬼”——亂了一團(tuán)。哪里是衣袖，哪里是領(lǐng)口，我竟然分不出了……所幸，折騰了半天后，我總算勉強(qiáng)把衣服穿上了身。謝天謝地，這樣的“獨(dú)臂盲童”我下輩子也不愿當(dāng)！這黑暗的幾十分鐘，讓我恍如熬了一個(gè)世紀(jì)！要是一整天呢？一年呢？一輩子呢？……

　　這次的體驗(yàn)活動(dòng)令我感慨良多、獲益匪淺！它讓我體驗(yàn)到了處于黑暗之中的驚恐茫然和手足無(wú)措，讓我對(duì)身處困境的殘疾人產(chǎn)生了深深的同情。我們以后一定要多給予殘疾人幫助和鼓勵(lì)，讓他們遠(yuǎn)離孤單、恐懼和自卑

假如作文 篇3

　　我是一條很普通的小魚(yú)，以前，我的家鄉(xiāng)在一條美麗的小溪村里。，溪水清澈見(jiàn)底，就像一個(gè)漂亮的大鏡子。下面住著許多親朋好友：魚(yú)伯伯、蝦奶奶、蟹將軍、小蝌蚪，還有我最要好的朋友小電鰻。

　　可是，今天我出村玩的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)了“咚咚咚”的響聲，一個(gè)高大的巨人出現(xiàn)在我眼前�！芭榕榕椤保�還幾個(gè)黑黑鼓鼓的袋子從天而降，落在了水池邊。這時(shí)，袋子里蹦出幾個(gè)長(zhǎng)方形、三角形、直線……什么形狀都有。他們是什么東西�。�

　　“哈哈哈，我就說(shuō)過(guò)這里可以給咱們當(dāng)家住，你們輸了，這個(gè)月的工資，我可要都拿了噢！”“哼，你們是什么東西，快走開(kāi)！”我大聲喊道�！皬哪氵@話來(lái)看，是個(gè)缺乏知識(shí)的.魚(yú)，我們就是大名鼎鼎的垃圾。從今天開(kāi)始……不，是從現(xiàn)在起，這是我們的家了！”“你-你們！”我氣得發(fā)抖�？墒俏疫�沒(méi)有說(shuō)完，他們就噴出一股黑不溜秋的水。“��！不好。”我叫了一聲，轉(zhuǎn)身就逃，垃圾們卻在后面幸災(zāi)樂(lè)禍的笑。

　　我逃到了小溪村，可小溪村里已沒(méi)有“人”了，偶爾會(huì)看到幾條死魚(yú)會(huì)浮在水面上。而這時(shí)，垃圾已圍了過(guò)來(lái)�！斑�！”幾個(gè)垃圾粉碎了，只見(jiàn)小電鰻“嗖--”帶我沖出了重圍。

　　淚水模糊了我的雙眼，望著被惡魔們侵蝕的家園，我絕望地想：人類�。≌�(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境吧！愛(ài)護(hù)環(huán)境就是愛(ài)護(hù)你們自己��！

假如作文 篇4

　　從小，我就喜歡聽(tīng)圣誕老人的故事，也漸漸的喜歡上了圣誕節(jié)。沒(méi)事兒的時(shí)候，我就常常浮想聯(lián)翩：假如我是圣誕老人的話，那該有多好哇！

　　晚上，當(dāng)我睡不著覺(jué)的時(shí)候，腦子里便浮現(xiàn)出了一位和藹可親的圣誕老人，慢慢的，我覺(jué)得自己好象變成了那位圣誕老人，坐在一輛豪華的七輪駝鹿雪橇上，華麗的車廂里還堆放著大大小小、五彩繽紛的禮物哩！“得兒--駕！”，馬車踏著積雪，在一片璀燦繁星的輝映下，我來(lái)到了一家窗戶里黑幽幽的小房子門(mén)口，然后我爬上煙囪，借著清幽的月光，我用“禮物傳送器”，通過(guò)煙囪，把精致的玩具——芭比娃娃傳送給了正在熟睡的女孩枕頭下面。

　　送了禮物后，我松了口氣兒，又駕駛著七輪駝鹿雪橇去了另一家，我雙腳剛踏著地，就聽(tīng)見(jiàn)屋子里傳來(lái)了一陣“嗚嗚嗚……”的哭泣聲。咦，今天是圣誕節(jié)，大家都很高興，怎么會(huì)有人哭呢？哦，對(duì)啦，用“遙感器”遙感一下吧！哦，原來(lái)這家小男孩的“變形金剛”玩具被一個(gè)六年級(jí)的大哥哥搶走了，小男孩的爸爸得知后，打了小男孩一頓，還罵他是懦夫呢！嘿，這還了得？不管不行！于是我用“沒(méi)收型遙控儀”把那個(gè)大哥哥的玩具沒(méi)收了，并把它們傳送到了小男孩的床邊，正躲在被窩里哭泣的小男孩見(jiàn)自己的玩具失而復(fù)得，床頭還出現(xiàn)了一堆陌生的`小玩具，立馬破涕為笑、欣喜若狂�？吹竭@一幕，我忍不住笑了，呵，這小子！

　　我沖他眨了眨眼睛，借著星光，合著彩鈴，又自豪的奔向了遠(yuǎn)方，去送更多的禮物，為的是讓小朋友們都快樂(lè)，當(dāng)他們起床的時(shí)候，會(huì)高興的活蹦亂跳。

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