假如的作文(匯編4篇)

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的假如的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

假如的作文 篇1

　　在我心目中，季節(jié)是這樣的。

　　春天，大地蘇醒了，小草蘇醒了，小樹蘇醒了，到處都是一派生氣勃勃的景象。于是，我想到了綠色。綠色，是一個(gè)充滿活力的顏色，將它安排在春天，是最合適不過的啦！

　　夏天來啦，一切又轉(zhuǎn)換成了熾熱�；鸺t的太陽高掛在天空，知了在樹上不停地叫喚。由此，我想到了代表炎熱的紅色。紅色是火的顏色，讓它來代表夏天是太確切啦！

　　秋天，一切又由熾熱轉(zhuǎn)為了涼爽。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，看哪！農(nóng)民伯伯正樂呵呵地收著糧食，采摘水果。我想，這時(shí)，最具代表性的可能就是金色吧！

　　冬天，雪花紛紛落下，樹木穿上了銀色的棉襖，大地鋪上了銀色的地毯，就連我們的`身上都有銀色的“小精靈”。冬天的顏色就是銀色！

　　春夏秋冬，你們喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？

假如的作文 篇2

　　假如我是一只小鳥，我想飛到樹上看看千姿百態(tài)的云朵，云朵一會(huì)兒變成奔馳的駿馬，一會(huì)兒變成正在游泳的小魚……真是讓我看得眼花瞭亂。

　　假如我是一只小鳥，我會(huì)飛到屋檐下，唱一首動(dòng)聽的.歌，讓人們喜歡我、愛護(hù)我。

　　如果我晚上睡一覺，早上起來就變成了小鳥，那該多幸福�。�

假如的作文 篇3

　　在電視上、報(bào)紙上，到處可見病毒折磨著人們，我發(fā)自內(nèi)心地想：假如我是醫(yī)生，那該有多好呀！

　　假如我是醫(yī)生，我將研制一種包治百病的藥水。它的外表雖然平淡無奇，可殊不知它在醫(yī)院中曾大顯神威，把成千上萬個(gè)病人從死神手中救下。

　　一天，院長(zhǎng)對(duì)我說：“小蔣，我最近遇到了個(gè)棘手的問題，你就幫幫忙吧，人命關(guān)天哪！”見院長(zhǎng)心急如焚的樣子，我便爽快地答應(yīng)了。來到病床前，見那位素不相識(shí)的病人有氣無力地躺在病床上，兩只手軟綿綿地垂在一旁，兩眼無神地盯著天花板，只有吸進(jìn)去的氣，沒有呼出的氣。頓時(shí)，我心里涌起一股莫名的同情。我下定決心，將藥水倒入碗里，端到他眼前，可他死也不張口，無奈之下，我們硬是把藥給他灌下去。前一秒，他還全身乏力地倒在一旁，后一秒便活蹦亂跳地一溜煙沖了出去。

　　大伙兒看得目瞪口呆，紛紛向我討教，把我圍得水泄不通。我給了他們?nèi)耸忠坏嗡幩�，效果立竿見影。大家立刻精神抖擻，近視的一個(gè)接一個(gè)的摘下眼鏡，被蚊子叮的包頓時(shí)消失得無影無蹤，脾氣暴躁的'也一改往日的作風(fēng)，變得和藹可親了。

　　它的用處數(shù)不勝數(shù)，可以在戰(zhàn)場(chǎng)上救死扶傷，可以在平民中使人起死回生，可以幫負(fù)傷的居民去除痛苦，可以使老百姓擺脫生死離別時(shí)的悲傷。我相信，它將讓各種傷痛與疾病不復(fù)存在，讓大地充滿歡歌笑語！

假如的作文 篇4

　　光陰似箭、日月如梭。時(shí)間在我們嘻嘻的歡笑聲中過去了，從我們朗朗的讀書聲中過去了，從我們急促的腳步聲中過去了。它不知不覺的走著，帶走了四年的光陰。我從一個(gè)朦朦朧朧的小孩子變成了一個(gè)學(xué)校四年級(jí)的學(xué)生

　　假如時(shí)間可以倒流我一定會(huì)珍惜，把握住那過去的四年時(shí)間！

　　假如時(shí)間可以打倒流，我會(huì)做一個(gè)“琴棋書畫，樣樣精通”的好學(xué)生。我會(huì)報(bào)許許多多的課外班：美術(shù)班、音樂班、奧數(shù)班、作文班??“臺(tái)上一刻鐘、臺(tái)下十年功”。我會(huì)莊重的登上舞臺(tái)，表演我的“拿手好戲”！同學(xué)們?yōu)槲疑鷻C(jī)勃勃的畫兒贊嘆：為我一首激情高昂的小提琴而沸騰；為我一篇如畫的作文而陶醉??喔，這是件多么美好的事情�。�

　　假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在課堂上，我認(rèn)真聽講，再也不搞小動(dòng)作。老師留的.作業(yè)認(rèn)真完成，作業(yè)認(rèn)真對(duì)待，再也不寫得一塌糊涂。一邊上課、一邊認(rèn)真聽講做筆記，下課復(fù)習(xí)。老師讓背的課文一定背好。仔細(xì)做作業(yè)，丟掉小馬虎的“歪帽子”。課外時(shí)間，我會(huì)和同學(xué)們和睦相處，并且玩有意義的游戲，同學(xué)有不會(huì)的題盡量幫他解決。一起游戲、一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步、一起快樂。老師夸我是好學(xué)生，同學(xué)們都愛和我玩。

　　假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)做一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”。炎熱的夏天，許多人去公園玩耍時(shí)，喝完的冰凍礦泉水瓶隨地亂扔。草地上、湖面上、小道里到處都是礦泉水瓶。我會(huì)在每個(gè)有空閑的下午去撿那些亂扔的瓶子，同時(shí)勸說那些人不要破壞環(huán)境，這樣公園里就更漂亮啦！我還告訴他們瓶子經(jīng)過廢物處理后是能再回收使用的。這樣多好��！

　　可惜的是：時(shí)間不能回到過去。不過，我會(huì)珍惜時(shí)間、珍惜今后寶貴的時(shí)間，多做一些有意義的事情。

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