有關(guān)假如作文合集五篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的假如作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如作文 篇1

　　我經(jīng)常趴在窗戶邊，看著窗外的小鳥(niǎo)自由自在地飛翔，我就想：世界要是沒(méi)有引力該多好��！

　　這天早晨，我醒來(lái)，驚奇的發(fā)現(xiàn)：自己居然漂浮在半空中！“沒(méi)有引力啦！沒(méi)有引力啦！”我高興的大喊。我手忙腳亂的穿上衣服，飛出了房間。

　　好餓��！我快餓的虛脫了，我飛到大街上，想買(mǎi)些早飯充饑。沒(méi)想到電視機(jī)、塵土、石頭……甚至連人們最討厭的垃圾都飛上了天。

　　唉，這下早點(diǎn)是買(mǎi)不成了，去上學(xué)！我飛到學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是飛到學(xué)校的'。上課了！老師飛到班里，看著桌子、椅子全都亂七八糟的飛在天上。一看，粉筆、黑板擦也找不到了，只好說(shuō)：“唉！沒(méi)辦法了，只能放學(xué)了，都回家吧�！币宦飞�，我都快沒(méi)有勁再飛了，午飯都沒(méi)吃，我都快要餓死了。

　　回到家，發(fā)現(xiàn)冰箱里還有幾根火腿腸，只好和爸爸媽媽一起平分著吃了，沒(méi)想到這一吃更激起了我的食欲�！吧蠋�所！”我飛到廁所，下巴都掉了——廁所桶里的水也飛了起來(lái)，布滿了整個(gè)廁所。

　　我喊：“哎呀呀！不要在沒(méi)有引力啦！引力快回來(lái)吧！”“轟隆隆�。　薄鞍�！”原來(lái)，引力又回來(lái)了，屋子里一片狼藉。

假如作文 篇2

　　又是一個(gè)普通的下午，我把玩著鬧鐘，把分針一個(gè)勁的向后轉(zhuǎn)。突然，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，周?chē)�的一切事物都放大了：臺(tái)燈像樓房一樣高，我的.房間像一個(gè)大城堡。這說(shuō)明，我變小了。我跳下椅子，飛快的跑著，突然，一頭栽進(jìn)了白色絨毛里。抬頭一看，是公鵝馬�。�

　　“你能和我們一起去幫動(dòng)物們帶口信嗎？”馬丁開(kāi)口了。

　　“給動(dòng)物們帶口信？真新鮮�！蔽也患偎妓鞯卮饝�(yīng)了。

　　“抱好我的脖子，他們都走遠(yuǎn)了，不快些就趕不上了！”馬丁帶著拇指般大地我，跟上了遠(yuǎn)處的鵝群。

　　“馬丁，去叢林里熊太太家接受任務(wù)，我和其他鵝原地休息。”阿卡熟練地安排著任務(wù)。

　　“你抱好了�！瘪R丁說(shuō)，然后帶著興奮的我俯身沖進(jìn)了叢林。

　　“你看那個(gè)就是熊太太�！瘪R丁回頭對(duì)我說(shuō)，然后在一處洞穴邊停了下來(lái)。

　　“嘿，馬��！嘿，小人！請(qǐng)把這個(gè)籃子交給小雀。里面有一封信，還有她喜歡的水果派。我很想念她，我們?cè)�一起在同一個(gè)屋檐下生活了好幾年。”熊太太微笑著遞上籃子。

　　“放心吧，熊太太，一定送到！”我接過(guò)籃子。

　　“再見(jiàn)�！� 熊太太揮揮手臂。

　　“再見(jiàn)！”馬丁喊道。

　　在叢林中穿行，不一會(huì)就飛回了鵝群聚集地。

　　“嘿！馬丁，你看，阿卡在前面。”我指了指前面的阿卡。

　　“阿卡，我們啟程去小雀家！”

　　“停！馬丁，今天有雨，去小雀家要翻一座山，恐怕來(lái)不及了！”

　　“可水果派隔天會(huì)壞，還有一束花，過(guò)夜恐怕會(huì)枯死�！�

　　“時(shí)間不夠了，馬丁�！�

　　“可我們不能辜負(fù)別人的重托！”

　　“這可怎么辦？”

　　“你們組成一道屏障，遮住我和馬丁，不就可以避開(kāi)雨了嗎？”我說(shuō)道。

　　“啪——啪——”

　　“下雨了，只能這樣了�！卑⒖ㄕf(shuō)。突然間，鵝群組成的一個(gè)巨大屏障遮住了我和馬丁。

　　“好有團(tuán)結(jié)精神�！蔽倚睦锇蛋嫡f(shuō)，不由得對(duì)鵝群敬佩起來(lái)。

　　在鵝群的護(hù)送下，我們安全地避過(guò)風(fēng)雨，翻過(guò)大山，來(lái)到了一片樹(shù)林前。

　　“信使們，你們到了�！闭f(shuō)話間，屏障散了。馬丁急忙飛到小雀的家門(mén)口，我遞上了籃子。

　　“謝謝你們，太感謝了！”小雀連聲道謝。

　　“不客氣，我們走了�！蔽因T上馬丁，又去接受新的任務(wù)去了。

　　在隨后的幾天里，我們又幫雪狐給狐貍送去了冰淇淋，幫雞媽媽給老牛送去了青草……。傍晚，大家都累了，不一會(huì)就睡著了。我也拉了一片樹(shù)葉，安然睡去。

　　一陣鵝群的叫聲把我驚醒，眼前的物體都恢復(fù)了原來(lái)的大小，我變回來(lái)了！

　　“讓我們陪你回家吧�！蔽易屑�(xì)一看，是馬丁在說(shuō)話。

　　“不用了，你們繼續(xù)去幫助動(dòng)物們拾起美好的記憶吧，我自己回家。”

　　“好吧，再見(jiàn)�！币谤Z們戀戀不舍地飛走了。我拍拍身上的塵土，向家走去。

　　傍晚，我到家了。我悄悄地回到自己的房間，躺在床上，睡著了。夢(mèng)里，是鵝群和口信……。

假如作文 篇3

　　“�！�—叮——”我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，心想原來(lái)只是個(gè)夢(mèng)啊，就讓我來(lái)告訴你怎么了吧。

　　我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一條魚(yú)，我在水里快活地游著，突然我感到全身好像被一只無(wú)形的手抓住，竟然游不動(dòng)了。我仔細(xì)觀察了一下四周，原來(lái)我和其他的魚(yú)被漁網(wǎng)抓住了，我靈機(jī)一動(dòng)，立刻想到了一個(gè)辦法大喊：“兄弟們，往水里游，把網(wǎng)給弄破！”其他魚(yú)聽(tīng)到了，用盡力氣了向下游，終于在我們的強(qiáng)烈反抗下，漁翁因?yàn)榱�氣太小，而松開(kāi)了雙手。我們立刻輕松多了，開(kāi)始甩掉纏在身上的漁網(wǎng)�？蓻](méi)想到正當(dāng)我們感到劫后余生的輕松與喜悅時(shí)，一條獅子魚(yú)，已經(jīng)向我們沖來(lái)，怎么辦？我們立刻四處逃竄，都不敢往背后瞄一眼，在我的奮力逃脫中，我看見(jiàn)了一個(gè)小洞，什么也沒(méi)想，就鉆了進(jìn)去。獅子魚(yú)一頭撞在小洞的門(mén)口，由于個(gè)頭太大，獅子魚(yú)鉆不進(jìn)去，只能到去其他地方了。“逃脫了！”獅子魚(yú)不再追殺我，我松了一口氣，趕緊用我靈巧的嘴巴用珊瑚做了一個(gè)安穩(wěn)的`家，并在一旁制造了一個(gè)“水草農(nóng)場(chǎng)”然后就出去旅游了。

　　我來(lái)到了一個(gè)叫尼斯湖的地方，我想著眼前的湖想：真有水怪嗎？我決定去親自見(jiàn)識(shí)一下，可轉(zhuǎn)了一圈又一圈，總是沒(méi)找到，我泄氣了便回家了。

　　到了家里，我一看嘿，一個(gè)黑色的長(zhǎng)滿刺的小黑球正在摸著自己圓鼓鼓的肚子呢。我氣急了，我只不過(guò)出去了一天，“水草農(nóng)場(chǎng)”就被這個(gè)壞蛋給吃了！我越想越氣憤，大喊道：“喂，是你吃了我的‘水草農(nóng)場(chǎng)’吧�！彼�說(shuō)：“是呀，怎么啦？”它用一種傲慢的語(yǔ)氣說(shuō)。我爆發(fā)了，叼起一顆小石子就砸了過(guò)去，卻被它靈敏地躲過(guò)了，最后我向前沖去，想把它撞飛，可它卻伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的刺，嚇得我趕緊停下，三十六計(jì)走為上策，便一溜煙逃跑了。

　　這就是我變成小魚(yú)后冒得險(xiǎn)，很刺激吧。

假如作文 篇4

　　如果有一天，一位天使能滿足你的一個(gè)愿望，你會(huì)選擇做什么呢？或許你會(huì)選擇成為一位大人物，或許你會(huì)選擇吃遍天下美食，而我只想做那自由自在的風(fēng)。

　　假如我是風(fēng)，我會(huì)悄悄來(lái)到辛苦工作的老師身邊，吹一口氣，幫他們吹去勞累；我會(huì)悄悄來(lái)到傷心哭泣的孩子身邊，吹一口氣，幫他們吹去悲傷；我會(huì)悄悄來(lái)到烈日下指揮交通的交警身邊，吹一口氣，給他們帶來(lái)涼爽。假如我是風(fēng)，我希望我所到之處，人們都能喜笑顏開(kāi)。

　　假如我是風(fēng)，我要見(jiàn)證四季的變化。春天，我吹出的是微風(fēng)。我輕輕地吹，我吹出的風(fēng)吹開(kāi)了花，吹綠了樹(shù)，吹回了燕子，吹出了一派生機(jī)勃勃的景象。夏天，我吹出的是暖風(fēng)。我吹的風(fēng)使太陽(yáng)變得柔和，讓樹(shù)變得更加茂盛，讓荷花綻放出它最美的一面。秋天，我送去涼爽的秋風(fēng)，解決了人們?cè)谙奶斓难谉帷Ｎ医行蚜宿r(nóng)民伯伯豐收的.果實(shí)，看著他們欣慰的笑容，我仿佛也被感染了。我吹紅了楓樹(shù)，吹下了秋天的綿綿細(xì)雨。冬天，我吹來(lái)了寒冷的北風(fēng)。寒風(fēng)刺骨，梅花卻在風(fēng)中綻開(kāi)了笑臉，傲立枝頭。我還吹來(lái)了雪，雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落下，仿佛給大地蓋了一床潔白的被子。

　　風(fēng)，無(wú)處不在，風(fēng)，無(wú)比奇妙。我多么希望自己是那自由自在的風(fēng)。

假如作文 篇5

　　假如我是老師，我一定不會(huì)照本宣科。書(shū)是死的，人是活的，我會(huì)讓大家學(xué)會(huì)思考和變通。對(duì)我來(lái)說(shuō)，教科書(shū)只是一個(gè)教育工具，并不是教學(xué)的全部。譬如古代的科舉八股文制度，考官在閱覽大多數(shù)考生的作文時(shí)，通常都會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向，可細(xì)細(xì)一品，卻又發(fā)現(xiàn)，每個(gè)詞都是從各家名典中汲取出的精華部分，像雜燴一般亂攪在一起，令人不知所云。這其實(shí)也是“題海戰(zhàn)術(shù)”的負(fù)面效果。在給學(xué)生不斷做題的同時(shí)，其實(shí)最多也只會(huì)記住一個(gè)大概公式和答案，在真正用時(shí)，常常想到天南地北，最后只能牛頭不對(duì)馬嘴地交卷，正確率自然是沒(méi)有保證。所以，假如我是老師，我一定不用題海戰(zhàn)術(shù)。

　　假如我是老師，我一定教導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。因?yàn)�，有一個(gè)好的.思維，才是考好成績(jī)乃至走好人生路的王牌。我并不急功近利，我會(huì)讓學(xué)生自己解題并講題，鍛煉同學(xué)的膽量。

　　假如我是老師，我一定不會(huì)拖課。對(duì)于諸多老師的弊病——拖課，深有體會(huì)的我是不會(huì)犯的，其實(shí)這也是低效率的一種情況。

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