【精選】假如的作文匯總9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的假如的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如的作文 篇1
我們學(xué)了一篇課文，名叫《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》。我讀完后，心想：要是我也有一只尼爾斯的鵝，那該有多好��！
有一天，我見了我也有了一只尼爾斯的鵝，被我取名為“小寧”。小寧像箭似得跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“主人，您想去哪兒？”我立刻說(shuō)：“去看看我們未來(lái)的世界吧！于是，我和我的小寧一起飛了起來(lái)，我們穿過(guò)了許多山山水水。過(guò)了好一陣子，我很吃驚。眼前并不是美好的畫面，而是一堆堆垃圾，一排排臭水溝。無(wú)邊的綠洲消失了，清澈的小溪不見了，眼前的一切都是廢墟。我心想：這些肯定是因?yàn)槿祟惒槐Ｗo(hù)環(huán)境造成的。
突然，我聽到了大樹爺爺?shù)膶?duì)話。第一顆大樹爺爺說(shuō)：“唉，由于人類不保護(hù)環(huán)境，現(xiàn)在讓我們無(wú)發(fā)生存�！绷硪活w大樹爺爺說(shuō)：“是�。∷麄円恢睘榱私疱X的誘惑不保護(hù)環(huán)境，還濫砍亂發(fā)，根本就不顧自然生態(tài)平衡�，F(xiàn)在可好了，一切都?xì)Я��！贝髽錉敔斠廊粐@著氣。
聽了這番話，我傷心極了。嘴里自言自語(yǔ)道：“由于我們?nèi)祟惒槐Ｗo(hù)環(huán)境，現(xiàn)在連大樹爺爺都對(duì)我們失望了。難道，我們真是被金錢所誘惑才不保護(hù)環(huán)境的嗎？”
突然，我被媽媽叫我起床的聲音驚醒了。心想：“難道我們一切都?xì)Я藛�？�?/p>
通過(guò)這個(gè)夢(mèng)，我知道了：我們以后一定點(diǎn)保護(hù)環(huán)境，不要讓我們的地球媽媽傷心難過(guò)。
傍晚，我在臥室里看《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》時(shí)，忽然沉沉地睡著了，并且做了一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)里我看見了一只美麗的大白鵝，“咦，這不是《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》里面的大公鵝馬丁嗎？”我高興地騎上了馬丁的背。馬丁帶我去了一個(gè)垃圾世界。這里臭氣熏天，馬丁說(shuō)：“這里將會(huì)是以后的地球，因?yàn)楝F(xiàn)在的人都不懂環(huán)保，這全是人類造成的，我們動(dòng)物也要跟你們受罪�！边@個(gè)星球上到處都是垃圾，動(dòng)物腐爛的尸體。有一座垃圾山甚至都高于珠穆朗瑪峰。動(dòng)物的血流成了河。這都是人類亂砍亂殺造成的�！罢婵膳�！”我不禁打了個(gè)寒顫。“走，我?guī)阍偃�(gè)地方。”于是，我騎著馬丁又來(lái)到了另一個(gè)心星球上。這里土地干旱，地面裂了無(wú)數(shù)條口子，我想：這一定是缺水了！這里的人民正在鬧饑荒，有好多人糧食供應(yīng)不上，被活活餓死了！在這里哪怕是一粒飯粒，也能是他們的救命稻草。這里的土地干旱，是因?yàn)槿彼�。沒(méi)有水，人類就不可能生存下去。這里沒(méi)有樹，只有一望無(wú)際的塵土。馬丁氣憤地說(shuō)：“看到了吧？你們?nèi)祟惒粣?ài)惜糧食，不珍惜水源，早晚會(huì)餓死�！彼�，我看著這些可憐的人們，鄭重其事地呼吁大家：保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、珍惜糧食、建議水源！為我們?nèi)祟悩?gòu)建一個(gè)美好的家園！
假如的作文 篇2
假設(shè)你下定決心工作，對(duì)你將如何使用自己的眼睛問(wèn)題，如果您有三個(gè)多天，看看。如果與第三個(gè)晚上，你知道，太陽(yáng)永遠(yuǎn)不會(huì)再上升為你，你將如何度過(guò)這寶貴的3天即將到來(lái)的黑暗干預(yù)？請(qǐng)問(wèn)您最希望讓你注視的東西？
當(dāng)然，我最想看到親愛(ài)的通過(guò)已成為我多年的黑暗給我的東西。你也愿意讓你的目光停留在那些已成為親愛(ài)的你，讓你可以隨身攜帶在你之前的那個(gè)晚上，他們的名號(hào)若隱若現(xiàn)的東西長(zhǎng)。
我想看到這些人，他們的善良，溫柔和友情使我的生命值得活下去。首先我想瞻仰他的老師對(duì)我的夫人安妮沙利文梅西，誰(shuí)向我走來(lái)，當(dāng)我還是個(gè)孩子，打開了外面的世界對(duì)我的面容。我想不只是她的臉部輪廓，以便我能把它珍藏在我的記憶中，而是要面對(duì)和研究，發(fā)現(xiàn)它的富有同情心，溫柔和耐心，她完成了教育我的艱難任務(wù)的活證據(jù)。我想在她眼中看到那種性格力量，它使得她站在困難面前堅(jiān)定的，那對(duì)所有人的她透露給我，讓經(jīng)常同情心。
噢，我應(yīng)該看到的東西如果我的視線僅僅用3天的力量！
假如的作文 篇3
昨天晚上我做了一個(gè)奇異的夢(mèng)，夢(mèng)見二十年后，我回到了闊別已久的家鄉(xiāng)福州，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。20年后的福州已經(jīng)成為了一個(gè)綠色文明、科技發(fā)達(dá)的城市。
走在福州的街頭，綠樹成蔭、鮮花盛開，空氣清新甜潤(rùn)，街面干凈整潔、一塵不染，街上的人流熙熙攘攘卻依然井然有序，毫不嘈雜凌亂，再也不見了原來(lái)隨地可見的煙頭和紙屑。街道兩邊一座座摩天大樓巍然聳立，整個(gè)城市的生態(tài)感和現(xiàn)代感是那么的和諧、自然。
可是這么發(fā)達(dá)的一座城市，怎么路上連一輛車也見不到呢？我環(huán)顧了一下四周，又抬頭看了看，才發(fā)現(xiàn)所有的汽車都在天上飛翔著呢，而且這么多的汽車卻連一點(diǎn)煙霧都沒(méi)有。原來(lái)，現(xiàn)在所有的公共設(shè)施包括汽車，都已經(jīng)使用上了干凈無(wú)污染的新能源——太陽(yáng)能。而且它們都被一臺(tái)巨大的計(jì)算機(jī)“大腦”——福州之心控制著，只要人們發(fā)出一個(gè)指令，福州之心就會(huì)讓這些設(shè)備自動(dòng)完成各項(xiàng)工作了。
我坐上了一輛金魚形狀的無(wú)人出租車，回到了爸爸媽媽家。爸爸媽媽家在一座100層高的大樓的88層。這座大樓設(shè)計(jì)的是如此的巧妙，樓里的每一個(gè)單元房看上去都是一座3層樓高的小別墅，每家每戶都有自己的戶外小花園，真是美麗極了。而且現(xiàn)在人們的環(huán)保意識(shí)更強(qiáng)了，每家每戶的門口都裝了一個(gè)造型美觀的垃圾桶，它不像以前的那樣破爛，臭熏熏的令人作嘔。它分明就是一個(gè)智能機(jī)器人，把垃圾自動(dòng)進(jìn)行分門別類，然后把不能再利用的垃圾給轉(zhuǎn)化成自身的能量。
你看，20年后的.福州，變化真是三天三夜都說(shuō)不完。這些都需要我們所有人一起努力地去建設(shè)它，創(chuàng)造它，美化它�，F(xiàn)在的我也更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，未來(lái)才能為建設(shè)美麗發(fā)達(dá)的新福州貢獻(xiàn)自己的力量！
假如的作文 篇4
假如我的生命還剩三天。我要去完成三件自己喜歡做的事情。
第一件，我要獨(dú)自一人去挑戰(zhàn)跳板。我這個(gè)恐高患者認(rèn)為這是一件很困難的事情，但人生處處需要挑戰(zhàn)，我也堅(jiān)信自己能完成，即使這是我的極限，我也會(huì)去嘗試。我將會(huì)從高高的懸崖上，穿好裝備，嘗試蹦極刺激感，站在懸崖邊上的我，也許會(huì)膽顫，但我會(huì)張開雙臂，閉上眼睛，消除心中的恐懼。當(dāng)教練放開手，我將如一只自由的雄鷹，在天上翱翔，恐懼的同時(shí)，尖叫著，釋放心中所有的不愉快和煩惱。
第二件，我要嘗試我人生中最夢(mèng)寐以求的事情——潛水。我其實(shí)非常的怕水，但我的好奇心非常強(qiáng)。我想看看大海深處，各種各樣的魚群，各式各樣的珊瑚，還想探索水中的秘密，更想近距離的看看鯊魚，其實(shí)鯊魚并不可怕，如果人類不去傷害鯊魚，鯊魚也不會(huì)攻擊人類，說(shuō)不定還會(huì)和人類成為朋友呢。
第三件，我要趁薄霧還未散盡時(shí)，徒手爬上山頂，靜靜的觀賞日出，靜靜地眺望大海，我的回憶仿佛封印在大海之中。大海一望無(wú)際，而此時(shí)此刻的我，僅有一天生命了。在這最后的一天中，我要待在山頂一整天，從日出到日落，從太陽(yáng)到月亮，回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“�！�24小時(shí)悄然從我的生命走過(guò)。我仿佛結(jié)束了一場(chǎng)電影，這場(chǎng)電影，講述了我的一生。
假如的作文 篇5
假如我會(huì)變，我要變成太陽(yáng)。
我是天上的太陽(yáng)，因?yàn)槊刻鞄椭厍蛏系娜�，所以天天過(guò)的很快樂(lè)。
我來(lái)到一個(gè)美麗的花園里，灑下金燦燦、暖和和的陽(yáng)光，花兒受到陽(yáng)光的沐浴后，一朵朵開得美麗極了！一陣微風(fēng)吹來(lái)，花兒們搖擺著身子，感激地說(shuō)：“謝謝，親愛(ài)的太陽(yáng)，我們長(zhǎng)的這么美麗，可是你的功勞�。 �
我來(lái)到一片嫩綠的草地里，抖一抖身子，陽(yáng)光變?nèi)缤话闵湎虿莸乩铮〔萁邮芰岁?yáng)光的普照，長(zhǎng)的又綠又壯，一個(gè)個(gè)挺直了腰板，帥極了！過(guò)路人說(shuō)：“小草又嫩又綠真好�！毙〔輫�(yán)肅地說(shuō)：“太陽(yáng)可是我的創(chuàng)造人，夸夸她吧！”我聽了以后臉紅了。
我來(lái)的一個(gè)發(fā)洪水餓小村莊里，發(fā)出來(lái)最大的光芒幫助小村莊。我曬著曬著，洪水小了；花草樹木又長(zhǎng)出來(lái)了；許多躲在家里的村民也出來(lái)干活了……大家揮著手臂喊：“謝謝您，太陽(yáng)！”
天黑了，我趁著人們睡覺(jué)的時(shí)候，去了另外的國(guó)家，在別的國(guó)家里，也有許多小草、小樹和小花，我要發(fā)出最美的陽(yáng)光來(lái)幫助它們……
“起床了，太陽(yáng)曬屁股了！”媽媽喊�！拔也痪褪翘�(yáng)嗎？干了那么多好事，得休息一下吧？”“胡說(shuō)什么？”媽媽拿來(lái)一面鏡子說(shuō)：“你看！”咦？我不是太陽(yáng)嗎？突然，我一拍腦袋，說(shuō)：“原來(lái)是個(gè)夢(mèng)！
假如的作文 篇6
櫻花飛舞的枝壓下，一排青石板路猶然呈現(xiàn)于眼前，路盡頭有一座小竹苑。
院內(nèi)擺設(shè)簡(jiǎn)單，有一門兩窗，看似簡(jiǎn)單，卻頗有意思清新淡雅的韻味，透過(guò)窗外，可隱約瞧見屋內(nèi)有一桃木書桌椅，一張竹木床，窗披著一襲白紗幔，床頭掛著淡桃花的小香囊，依稀透出一股桃花香，桃木書桌上一幅還未畫完的水墨畫給這個(gè)小苑增添出一抹書香。
苑外，一女身襲一件淺綠色衣裳，腰間掛著的黃色香囊里透出菊花香氣，裙擺蕩漾成一朵芙蓉立于水中。只見玉手撥動(dòng)銀弦，手起落間，音律如靈泉般傾泄而下，如天籟之音，委婉動(dòng)聽。忽然那女子抬起頭，莞爾一笑，頓時(shí)托在身旁的桃花黯然失色。
在她身旁，有一位大約十一二歲的小女孩，身著一淺藍(lán)色長(zhǎng)裙，手上捏著綠色的長(zhǎng)蕭，蕭上掛著一紅色絲線，玉指在簫上不停撫動(dòng)，頭隨著桃花不停晃動(dòng)，已陶醉在其中。
大約有四五名身襲著桃花色的衣裳，在屋后的柳樹下，談笑風(fēng)生，不一會(huì)傳出銀鈴般的笑聲使身旁的一支支繁花頓時(shí)黯然失色，一位女子手持筆墨在滿天飛旋，桃花點(diǎn)點(diǎn)的枝杈下做起了畫。
一曲終了，畫也完成了，旁邊幾位點(diǎn)評(píng)的女子聚集過(guò)來(lái)，忽然，捂著嘴笑了起來(lái)，指在一處蝴蝶觸須上，原來(lái)是畫歪了，顯得有些滑稽，那位女子不好意思的轉(zhuǎn)過(guò)頭，佯裝不快。
大約過(guò)了許久，三位女子又依在桃樹下，開始吟詩(shī)作對(duì)，一女子已說(shuō)了上闕可不知下闕如何說(shuō)起，便向四周詢問(wèn)，其余女子都說(shuō)不知，那女子就在石桌前生了悶氣，其余女子立刻又打鬧起來(lái)，惹得對(duì)方高興，才各自散開。
假如我生活在古代，我不做一個(gè)享盡榮華富貴的公主，也不做一個(gè)上戰(zhàn)場(chǎng)立大功的女將，我只想隱居在這桃林，聽著露珠的敲打聲，看著飛旋的泛紅的桃花瓣……
假如的作文 篇7
假如我是一片落葉，我會(huì)接受春雨的滋養(yǎng)，太陽(yáng)的炎熱，秋風(fēng)的溫柔和冬日的寒冷
春暖花開，萬(wàn)物復(fù)蘇，我在媽媽的枝條上小心翼翼的探出嫩綠色機(jī)靈的小腦你袋，環(huán)顧著這五彩繽紛的新奇世界。春風(fēng)姐姐為我梳頭，春雨妹妹為我洗澡，燕子哥哥和我聊天
烈日當(dāng)空，驕陽(yáng)似火，我從春天的新綠中顏色加深，變成十分強(qiáng)壯的蔥綠色，像小孩變成風(fēng)華正茂的少年嘍！大樹媽媽的枝條上不時(shí)飛來(lái)一只只小鳥，嘰嘰喳喳得地唱著歌，和蟬的歌聲匯成一首歡樂(lè)的交響曲，一浪高過(guò)一浪，伴隨著這首曲子，我和我的兄弟姐妹們用自己小小的身軀遮擋太陽(yáng)的熱光，為我們樹下乘涼的人們送去一片陰涼，樹下的大人和孩子們搖著手上的扇子，滿頭大汗的說(shuō)：熱死啦，熱死啦！
丹桂飄香，五谷豐登，我們?cè)谶@時(shí)就會(huì)看一番美麗的景象，當(dāng)然，這也告訴我們一個(gè)不幸的消息，我們將衰老了。不過(guò)，看著這五彩繽紛的世界，做一個(gè)美好的留戀吧！大樹，媽媽的枝干上有許多的樹枝，樹枝上還有許多的樹杈，我就在上面，我們穿著金黃的小裙子，點(diǎn)綴在大樹媽媽高貴的禮服上，秋風(fēng)吹來(lái)，含著桂花的芬香，吹的我沙沙作響，大樹媽媽領(lǐng)著我們翩翩起舞，伴隨著歡樂(lè)的笑聲，我的哥哥姐姐都落在了地上，他們好像一位舞蹈家，那舞姿是多么優(yōu)美，多么悲傷，他們對(duì)著媽媽和我們連連揮手：媽媽，兄弟們，明年再見！突然呼呼呼的三聲，強(qiáng)大的風(fēng)伯伯把我也給吹了下來(lái)，和幾個(gè)兄弟們一起離開了母體，這時(shí)有幾個(gè)小學(xué)生？蹦蹦跳跳的選了幾片精美的樹葉，為我們留下了很好的收藏。哎呦，我知道，冬天要來(lái)了。
寒風(fēng)吹拂，鵝毛大雪，大樹媽媽的枝條上覆蓋著白花花的雪，雪漸漸下大了，為我們蓋上了一層厚厚的棉被，我知道，我要走了，我的身子慢慢的腐爛，化成營(yíng)養(yǎng)傳到媽媽的身體里，幫助媽媽渡過(guò)難關(guān)。
等到明年春天，我就會(huì)再次長(zhǎng)出來(lái)的！
假如的作文 篇8
假如記憶可以移植，我要將歷史重現(xiàn)，讓人們莫忘四、五十年代發(fā)生在美國(guó)洛杉磯市的光化學(xué)煙霧事件,
讓他們?cè)俨荒軐?duì)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的燃油機(jī)動(dòng)車組成的大規(guī)模流動(dòng)煙囪視而不見；假如記憶可以移植，我要給人們移植發(fā)生在日本熊本縣的水俁病患者的痛苦記憶，讓他們時(shí)刻不忘工業(yè)廢水給人們帶來(lái)的危害，積極治污，保護(hù)環(huán)境。
假如記憶可以移植，我要重溫去年發(fā)生在長(zhǎng)江流域的洪澇災(zāi)害帶來(lái)的巨大損失，讓人們?cè)诎l(fā)展中注意生態(tài)保護(hù)；不再任意毀林開荒；假如記憶可以移植，我將告訴每一個(gè)炎黃子孫，孕育華夏文明搖籃的黃河已經(jīng)斷流，如果我們?cè)偈ラL(zhǎng)江，那么，我們有何面目去見列祖列宗，如何面對(duì)后代的唾棄。
假如記憶可以移植，我要把已經(jīng)滅絕了的動(dòng)物朋友們的容顏移植到每個(gè)人的腦中，告別人類自己作為動(dòng)物天敵的身份，給野生動(dòng)物多留一塊棲息地
假如記憶可以移植，我還要告訴地球上的每一個(gè)人，在已滅絕的２４億個(gè)物種中，６０％是本世紀(jì)滅絕的。我們應(yīng)該捫心自問(wèn)，當(dāng)?shù)厍蛏纤械奈锓N都滅絕后，人類還能獨(dú)自前行多久？
假如記憶可以移植，我要把恩格斯的警告植入每個(gè)人的腦中：我們不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利，對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們�？墒嵌嗌倌陙�(lái)，我們竟一直為了短期的經(jīng)濟(jì)效益，或砍伐森林，造成水土流失；成圍湖造田，與龍王爺爭(zhēng)奪地盤！什么時(shí)候我們才能改變與天奮斗，其樂(lè)無(wú)窮；與地奮斗，其樂(lè)無(wú)窮的思維定勢(shì)，尊重自然，愛(ài)護(hù)自然呢？
記憶是教訓(xùn)，記憶是警告。假如記憶可以移植，就讓我們以史為鑒，多一點(diǎn)環(huán)境憂患意識(shí)，讓那些破壞環(huán)境的行為壽終正寢，在發(fā)展中保護(hù)環(huán)境，在環(huán)境保護(hù)中促進(jìn)發(fā)展。
假如的作文 篇9
如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)首先問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：我的大學(xué)是什么？
春暉的光芒，鴿子樓的溫馨，四月的桃花雨，十月的落葉成蹊，這些都是內(nèi)蒙古科技大學(xué)，但這不是我的大學(xué)。
我的大學(xué)是什么？我的大學(xué)是，歷史與現(xiàn)實(shí)的面前敢于握緊的拳頭；我的大學(xué)是文馨書院里傳來(lái)朗朗的讀書聲；我的大學(xué)是王宗文在大學(xué)牌匾下的微笑；我的大學(xué)是周啟明東望的堅(jiān)毅目光；我的大學(xué)是沒(méi)有光輝歷史的沙漠地帶；我的大學(xué)是沒(méi)有現(xiàn)在的浩浩無(wú)開；我的大學(xué)是沒(méi)有水的湖；我的大學(xué)是李保衛(wèi)的不走，是墜樓者的不留；我的大學(xué)是朱梅生的建筑，是王家鵬的物理，是阮振才的數(shù)學(xué)，是張璞的管理；我的大學(xué)是春暉學(xué)堂貼吧里大罵我的，那一個(gè)個(gè)我不認(rèn)識(shí)，卻被我深深愛(ài)護(hù)的ID。我的大學(xué)時(shí)在食堂宿舍里的抱怨，我的大學(xué)是偷著用熱水器的緊張，我的大學(xué)是主教二教自習(xí)室的安詳，是光通鹿坪上情人的浪漫，是老圖書館里的回味無(wú)窮。
我的大學(xué)不是歷史，不是傳統(tǒng)，不是現(xiàn)在，不是未來(lái)，而是活生生的人，該哭就哭該罵就罵的情感。之前的人或者老去，或者年輕，或者已經(jīng)不在，或者仍然馳騁，但時(shí)間的無(wú)情，他們至于我的大學(xué)簡(jiǎn)直絲毫無(wú)礙，因?yàn)檫@些人，不管是一生也好，一天也罷，只要他對(duì)我的大學(xué)熱愛(ài)過(guò)，他就永遠(yuǎn)的活在了我的大學(xué)，他就是我的大學(xué)。
我就是為了我，為了他而活在這個(gè)大學(xué)的。
而我們和他們這些不同時(shí)代，有著不同個(gè)性的人的唯一共同點(diǎn)，便是熱愛(ài)，就是被我們深深尊崇的內(nèi)蒙古科技大學(xué)的精神---我們熱愛(ài)的自由和不羈。
有了這樣的精神和底蘊(yùn)，我就不會(huì)對(duì)這樣的邊疆大學(xué)產(chǎn)生任何的彷徨，我的大學(xué)就會(huì)披荊斬棘，無(wú)往不利。在知道了我的大學(xué)時(shí)什么后，我現(xiàn)在可以說(shuō)：
假如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我就不會(huì)讓贊助者提筆刻石并落款姓名在入校必經(jīng)之地，而是會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在貼吧BBS上書寫發(fā)自內(nèi)心但不具姓名的文字，這些文字不管內(nèi)容如何幼稚膚淺，都會(huì)被保存在數(shù)據(jù)庫(kù)里不會(huì)擔(dān)心被刪除，比刻在石頭上還要長(zhǎng)久。
假如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我就不會(huì)花大幅篇章來(lái)宣揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我校的希望以及致力于向所有人描述美好的未來(lái)，而是會(huì)告訴每一位莘莘學(xué)子，你們每一個(gè)人不管是什么身份，將來(lái)什么前途，你們才是我大學(xué)通往未來(lái)的唯一依靠。只要有你們，我們就擁有所有的美好。
假如我的大學(xué)校長(zhǎng)，我就不會(huì)在被就業(yè)甚至那些數(shù)據(jù)上費(fèi)盡心思，而是會(huì)告訴每一位同學(xué)，你們的將來(lái)是有你們自己的一生，要終生不忘我的大學(xué)，而不管你們走到哪里，我的大學(xué)都是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
假如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我就不會(huì)在墜樓事件，食堂食物中毒事件之后擺出高高在上的緘默姿態(tài)。我一定會(huì)第一時(shí)間，向我的學(xué)生我的孩子，我的教師說(shuō)明個(gè)中原委，告訴他們我正在努力，我一定會(huì)努力。不是因?yàn)槲沂懿涣酥肛?zé)，而是我的大學(xué)校史館里躺著的那一位位偉大的先驅(qū)和英靈，以及游走在校園里正在亢奮著的一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們絕不可沒(méi)有理由的那樣看著我的沉默和不作為。
假如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我就不會(huì)向任何勢(shì)力低頭，更不會(huì)允許他們與校園共存，而是用自己一身血肉，堅(jiān)決干凈徹底地鏟除任何有礙干凈綠色校園的分子和集團(tuán)，我絕不退縮，因?yàn)槲矣袃扇f(wàn)四千學(xué)子的支持，我更有義務(wù)保護(hù)每一個(gè)我的孩子，給他們提供一個(gè)純良的學(xué)習(xí)環(huán)境。
假如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我就不會(huì)聽任后勤集團(tuán)公司的駐足不前，而是會(huì)引入更多的競(jìng)爭(zhēng)，從食堂到超市到浴室，學(xué)生的好評(píng)是唯一的存在標(biāo)準(zhǔn)。我絕不會(huì)背上沉重的后勤包袱，因?yàn)槲疑羁痰拿靼�，真正背著包袱的，是我深�?ài)的學(xué)生，而我，寧死不愿學(xué)生為我承擔(dān)。
假如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我就不會(huì)甘心于低效落后的學(xué)校行政工作水平，而是會(huì)讓我校的專家認(rèn)真調(diào)研，多方討論，改革政體制，提高管理水平。我會(huì)讓每一個(gè)崗位都受到學(xué)生的監(jiān)督，學(xué)生可以自由反映，我的體制也會(huì)迅速反應(yīng)。我要讓每一位行政管理老師都累到要死，而且不可改變對(duì)學(xué)生的微笑與熱愛(ài)，不然就走人。我會(huì)引入第三方的監(jiān)督機(jī)制或會(huì)計(jì)事務(wù)所，公開透明我的資金流向，我要向大家表明我的大學(xué)運(yùn)營(yíng)良好，我歡迎各種資金的投入。
假如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我就不會(huì)假借自由之名放松教學(xué)管理，而終日沉迷于各種榮譽(yù)感極強(qiáng)效益極佳的項(xiàng)目上，我會(huì)實(shí)行研究生帶本科生的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)制度。我不會(huì)再允許本科生上那些無(wú)聊致死的課程，不會(huì)再允許考試前臨時(shí)抱佛腳就能能通過(guò)，這樣簡(jiǎn)直是浪費(fèi)生命。我會(huì)讓本科生直接進(jìn)入科研項(xiàng)目，在項(xiàng)目的過(guò)程中讓他們看到自己基礎(chǔ)的不足和需要改進(jìn)的地方。在實(shí)際的項(xiàng)目工作中，我相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力和運(yùn)作能力都會(huì)比浪費(fèi)生命的方式要好很多。
假如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我絕不允許論文數(shù)量和畢業(yè)院校來(lái)評(píng)定職稱或考量一切，我絕不允許論文作家。唯一可參與評(píng)定的，就是學(xué)生的話，在于學(xué)術(shù)委員會(huì)的肯定。他們才是學(xué)校的重中之重。
假如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我就不會(huì)自己出書，就不會(huì)搶別人的科研立項(xiàng)，我知道我的地位會(huì)讓我有種高高在上的神秘感，但這不是我的借口和榮譽(yù)的開始。我要在專心做校長(zhǎng)數(shù)年之后重新回到我愛(ài)的科研上去，到時(shí)候我會(huì)拿著自己真正的成果，自豪的說(shuō)：這是我的書。
假如我是大學(xué)校長(zhǎng)，我就不會(huì)把自己的言行放在上面的話中，而是放在我平日工作中。
以上，就是我對(duì)自己，對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)的一些幻想。我知道，這些都是很稚嫩的言辭，但這確實(shí)是我的希望，我要的不是認(rèn)同，而是能把它闡述出來(lái)，就像在我的大學(xué)里，那么多年的精神，所要求我的那樣，就像我的大學(xué)里，每個(gè)人曾經(jīng)做過(guò)的一樣。
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