【必備】小學生想象作文三篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的小學生想象作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生想象作文 篇1
今天，本人執(zhí)教了四年級一篇作文課《未來的筆》，要求同學們打開思維，充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造出的，弄清楚現(xiàn)在的筆有什么缺點，未來要怎么改良這個缺點，所以本次習作自然也就要考察和訓練學生的想象力。
語文教師要上好一節(jié)作文課，不是輕而易舉的事情，要想在作文指導課上使學生獲得作文的技巧與方法，教師必須精心地設計作文指導課的上法。因此，要想提高語文教學成績，提高學生作文能力及水平，教師必須在作文指導課上下功夫。想象作文是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生思維的靈活性、獨創(chuàng)性的一種最好的方法。由于小學生思考問題的邏輯性較差，雖然有時他們經過持續(xù)觀察后占有的材料十分豐富，且富有生活氣息和兒童情趣，但是在他們的頭腦里，這些材料是零亂的、分散的，沒有大小輕重之分，尤其處于作文起步階段的小學四年級，他們不會根據(jù)中心思想選取相關的材料進行分析、比較，所以大多學生寫起來思前不想后，想到什么就寫什么，想到哪里就到哪里，這就難免出現(xiàn)詞不達意、詳略不當?shù)拿�，比如：未來的筆，他們的素材就很少，可能被現(xiàn)實生活中的筆給禁錮了。因此，教師有必要采用“問題”導向使目標明確。因此本人在進行《未來的筆》作文指導課的時候，問到：“現(xiàn)在的筆有什么缺點？你想怎么改良成未來的筆呢？”使學生能按照一定的重點和順序，有意識地邊想象邊思考，循序漸進。
我在作文課上給學生提出的.要求：
1、展開想象的翅膀，想象大膽、合理。
2、語句通順、生動。
3、能把故事寫具體，還有自己獨特的想法。
首先要讓學生在互相的討論中想到自己要變的未來的筆的樣子，有點和缺點，這樣的前提是要自己喜歡的事物或者感興趣的事物，從學生的內心入手抓住他們可以發(fā)揮的想象，再讓學生展開想象大膽地去說變成了該事物之后自己該做哪些對社會和人類有益的事情，這樣做就能很好地對學生的“變成后做了什么事”引導比較到位。目前的小學生寫作文時最大的難題就是沒素材可寫，或是不知從何想象。其實呢，不是生活中沒有作文素材，而是學生缺少善于捕捉作文素材的能力，缺乏實踐活動，還缺少文化知識。所以我用了大量的圖片、故事??等各種設計來啟發(fā)他們的思維，讓學生把目光投向多姿多彩的生活中去，不斷發(fā)現(xiàn)，捕捉在生活中有趣和值得關注的事物，開闊學生的眼界，增長學生的見識。即使是平常的小事也可寫出新意來。老師要選擇最佳的觀察對象，安排合理的觀察順序，指導學生認真觀察。這樣，學生可用一個簡單的生活情節(jié)來想象一個生動、形象的故事。可見作文來源于生活，學生通過生活開拓思維，想象一個新的境界。想象性作文憑借兒童的想象展開，但兒童在想象時，情節(jié)較為抽象、模糊，可能只是一個大概的過程和結局。所以，學生的想象有了大致的輪廓后，教師還應指導學生圍繞情節(jié)想具體。除此之外，由確定材料到下筆成文，中間需要一個說的過程，我口寫我心，我心寫我口。讓學生把自己頭腦中想象的情節(jié)說出來。在此過程中，語言與思維呈互動狀態(tài)。說的收獲與啟發(fā)也促成了寫的醞釀，將積累材料與化成文字之間的梯度大大縮小。尤其是教師讓學生示范說，個別說，同位說，小組說，既是個體一次寫的醞釀和嘗試，也是不同個體間的一種互相啟發(fā)，能使學生互相影響，不斷補充，取長補短，豐富自己的內容。
我認為“沒有想象就沒有創(chuàng)造”，培養(yǎng)學生想象作文的途徑是很多的，作為一名小學語文教師要不斷地挖掘學生的內在創(chuàng)造潛質，培養(yǎng)學生思維的敏捷性、靈活性，使學生創(chuàng)新能力和作文能力都得到一定的提高。
小學生想象作文 篇2
我們現(xiàn)在穿的衣服很麻煩，春夏秋冬每個季節(jié)都要穿很多件，而且穿了幾個月就不能穿了。
這件衣服具有冬暖夏涼的功能，夏天、烈日炎炎、你只要穿上這件冬暖夏涼的衣服，就會覺得十分涼爽，像剛洗了涼水澡一樣涼爽。冬天、冰天雪地、就是穿件羽絨服也覺得冷，但是只要穿上這件特殊的衣服就會覺得非常暖和。這件特殊的衣服不僅能冬暖夏涼而且能調節(jié)衣服的顏色等其他功能。這件衣服不論是男的還是女的都能穿，這是因為衣服的領子上有個調節(jié)顏色的按扭，如果想變成藍色就一直按這個按扭按到衣服變成藍色就行。這件衣服臟了也不用怕，只要把它放在有陽光的地方曬一會兒，臟的地方就會消失像剛買的一樣。
雖然現(xiàn)在還沒有發(fā)明出這樣的衣服，但我們努力學習知識、我相信在不久的將來，這樣的衣服就會出現(xiàn)。
小學生想象作文 篇3
去年夏天，我開心和全家人一起去海邊玩，我們搭上小型潛水艇深入海底觀賞美麗的海底世界，透過潛水艇的玻璃窗，我看到許許多多的海洋生物，真是美不勝收，海底的神秘深深的吸引住我的目光。這時一條巨鯊從深海的那方像箭一樣的沖過來，船長立刻調整方向，想讓潛艇游回淺海安全區(qū)，此時我正在潛水艇尾部觀賞珊瑚礁，說時遲那時快，鯊魚張開它的血盆大口就朝潛艇咬了一個大洞，我重心一個不穩(wěn)從艙尾的破洞摔出艇外，立即被大浪卷進了深海底。
當我再度睜開眼睛時，發(fā)現(xiàn)自己已經飄到了一個荒島上，我全身無力的躺在沙灘上休息，這時，一群動物好奇的圍著我東看看、西瞧瞧，好像沒見過“人類”似的，各個帶著疑惑的眼神望著我，不過它們的眼神很和善，我一點都不感到害怕。我起身在島上散步，想先到處看看并了解這里的環(huán)境，心想在還沒離開這個小島之前，我要如何過生活和生存下去?也要想看看有什么辦法離開這個荒野世界。
第二天一早，我從晚上藏身的小山洞出來找食物時，突然下起了毛毛雨，我趕緊用山芋頭葉來遮雨，走沒多久竟變成傾盆大雨，雨嘩啦嘩啦下個不停!我只好先躲在大樹下避雨，這時我發(fā)現(xiàn)一群梅花鹿從我身旁狂奔而去，接著是一陣又一陣的老虎吼叫聲，我嚇得爬到大樹頂不敢發(fā)出任何聲響。后來，我利用樹藤和樹枝做成繩子和一把尖銳無比的箭，打算去打獵，心想就算遇到那頭猛虎也可以自保，這時一頭不知死活的山豬沖向我，我往山豬身上刺下去，就這樣我們大戰(zhàn)了好幾百回合，就在天快要黑時，我終于獲勝，雖然累得筋疲力盡卻也樂得心滿意足!我背著這頭豬回樹林中的山洞里，大塊朵頤去啦!
在島上的日子，我每天捕魚、抓動物填飽肚子，有空時就和小松鼠、小云雀們玩，餓了就摘果子吃，一轉眼十年過去了，我變成一個成年人啦!，在這段快樂的日子里，我?guī)缀跬斯枢l(xiāng)福建啦!現(xiàn)在的我留著一頭長髪，穿著狐貍的獸皮，已經是這個島上名副其實的荒島王子啦!如果有一天你也迷航來到這個荒島，我一定會當一個最稱職的向導，讓你愛上這個美麗的荒島!
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