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假如我是班主任作文600字
想象作文就是根據(jù)自己的想象將其用文字描繪出來，想象作文有利于兒童想象力的發(fā)展，同時也可以發(fā)揮想象力。小編整理了相關(guān)的看圖作文，快來看看吧。
假如我是班主任作文600字【篇一】
假如我是一名班主任，我會讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。
怎么快樂學(xué)習(xí)呢?我會先教孩子們學(xué)習(xí)的方法。每天布置作業(yè)時，我會給每個人布置不同的作業(yè)，這是根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)成績而定的，誰有薄弱環(huán)節(jié)，我就會布置一些典型的題目讓學(xué)生來操練;對于那些學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的、好的孩子，我就會讓他們?nèi)ラ喿x大量的書，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，從而學(xué)到書本上學(xué)不到的知識。在考試的前一段時間，我不會進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”而是讓他們輕輕松松，把學(xué)過的知識在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應(yīng)戰(zhàn)。上課時，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動作，開小差，我會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會讓其他同學(xué)把正確的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點知識再講一遍，并叮囑他們回家及時復(fù)習(xí)，孔子說過“學(xué)而時習(xí)之”嘛。怎樣是快樂生活呢?“生活”這個詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種活動。”不過，我想第一條是生活中的“做人”問題，我會經(jīng)常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團(tuán)結(jié)合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚這些美德。21世紀(jì)的希望全寄托在我們的身上，靠我們建設(shè)和發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)好21世紀(jì)的接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，品德兼優(yōu)，有了這個美好愿望的人，就要從點點滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學(xué)打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學(xué)之間應(yīng)友愛團(tuán)結(jié);如果有同學(xué)欺負(fù)弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼;如果有同學(xué)心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。
假如我是一名班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，充滿童年的夢。
假如我是班主任作文600字【篇二】
我的愿望是長大了當(dāng)一名人教師。那天，我寫完了作文，面對著眼前的書，我突發(fā)奇想：假如我是班主任，我會怎沒做呢?
假如我是班主任，我要培養(yǎng)好自己的助手、班集體的核心：班委會成員。我要教育他們帶好頭，領(lǐng)著全班爭先進(jìn)，不允許們亂打小報告，或是以職務(wù)之便欺壓弱小。
假如我是班主任，我會一碗水端平。不管是優(yōu)生，還是差生，也不管學(xué)生有什么樣的家庭背景，不偏愛，不歧視。平常座位不分優(yōu)劣，測驗不排名張榜。
假如我是班主任，我要和同學(xué)們打成一片，課堂上當(dāng)學(xué)生的良師，課余做學(xué)生的益友。我要常與學(xué)生談心，真正了解他們。
假如我是班主任，，我還要認(rèn)真聽取學(xué)生對個科任老師的評價及建議。然后，多于這些老師交流，使他們的教學(xué)更利于學(xué)生掌握知識，提高能力。
假如我是班主任，我會帶大家閱讀大量的課外書，擴(kuò)大閱讀面。學(xué)好知識，僅僅讀課文是不夠的。我要帶著大家拜訪李白、杜甫，去【撒哈拉大沙漠】看看，和【海的女兒】聊聊。通過閱讀，擴(kuò)展大家的心靈。
假如我是班主任，我還要經(jīng)常帶著同學(xué)到郊外采風(fēng)，到街上采訪，到工廠參觀。古人說得好：讀萬卷書，行萬里路。我們不少同學(xué)寫起作文來，動不動就抱怨沒有什么好寫的。我想，這與我們的生活比較單調(diào)有關(guān)。作為老師，我要幫助他們豐富生活，在生活中學(xué)習(xí)語文，在生活中寫好作文。
假如我是班主任，我還會加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，但這絕不是為了告黑狀，而是讓家長確實了解學(xué)校，了解自己的孩子，而使他們做的更稱職。
如果哪一天我的愿望真的實現(xiàn)了，我一定這樣去做，努力成為一個學(xué)生熱愛、家長信賴、學(xué)校滿意的班主任。
假如我是班主任作文600字【篇三】
老舊的風(fēng)扇緩慢的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，斑駁的墻孤單的站在遙遠(yuǎn)的窗外，陽光燦燦，白云緩緩的飄動，輕輕的閉上眼，傾聽自己的呼吸聲和心跳，聆聽白云和太陽在笑什么，聽聞微風(fēng)和樹枝在唱什么歌曲，放松心情讓自己的心回到最初的原點，來聽大自然最美好得心跳聲。
艷紅的玫瑰猶如火紅的太陽，走進(jìn)大自然之中輕輕的放慢腳步，不要把已沉睡的河川吵醒了，不要將在睡夢中微笑的荷花叫醒了，不要把沉浸在自己世界中的枯樹搖醒了，專心張大雙眼把這樣子大自然看清楚，快打開心房把幾片樹葉放入心中，別讓他們被頑皮的風(fēng)帶走了。我拉著孩子們慢慢的走出教室，奔向自然廣大的懷抱之中。
細(xì)心觀察大海是如何流動，專心觀測星星如何微笑，努力觀看野草是如何擺動身體，好好的看，不讓它們下一秒就和煙火一樣消失，把握好每分每秒，別讓幸福隨意飛走。小草是怎樣突破重重困難才看得見陽光，我們也應(yīng)該和他們一樣，永遠(yuǎn)不放棄一絲一毫的希望，永遠(yuǎn)不要為自己的失敗找無意義的借口。學(xué)習(xí)小草的堅持，因為只要堅持不放棄，成功一定會就在眼前。
擁抱熱情的大自然，把心中的那道墻去除，用真心來面對真實的大自然，如果我是老師，我一定要讓我的學(xué)生快快樂樂的成長，讓孩子們?nèi)タ拷匀坏拿利愔�，放輕松去生活，一切一定會很美好、快樂。
倘若，我是一位老師，我要讓他們知道生命的美好，用不同的眼光去看世界，大自然的心跳聲是要傾聽的，走出教室的天空會更美好廣闊，放松看世界，讓自己和小草一樣，不放棄一絲絲的希望。
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