橡皮的想象作文（通用30篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的橡皮的想象作文（通用30篇），歡迎大家分享。
橡皮的想象作文 篇1
皮大叔正在開(kāi)心地開(kāi)著鉆地機(jī)，突然，只聽(tīng)“撲通”一聲，鉆地機(jī)掉進(jìn)水里，皮大叔再度昏了過(guò)去。
當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己竟然能在水中呼吸了!這時(shí)，他看見(jiàn)一群五彩繽紛的小魚(yú)正圍著鉆地機(jī)議論紛紛呢!一條銀色的大魚(yú)說(shuō)：“這是什么?難道是人類新發(fā)明的捕魚(yú)機(jī)器?”皮大叔聽(tīng)了，連忙跑上去說(shuō)：“這不是捕魚(yú)機(jī)器，而是我的鉆地機(jī)!”“鉆地機(jī)?”魚(yú)兒們異口同聲的說(shuō)，“我們可從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)�！安恍�?我展示給你么看看!”皮大叔坐進(jìn)鉆地機(jī)，可是只聽(tīng)“噗噗”兩聲，發(fā)動(dòng)機(jī)便熄火了。魚(yú)群里發(fā)出一陣噓聲。皮大叔急中生智，拔出噴氣管，再把噴氣管改裝成魚(yú)雷一樣的發(fā)射器并用水草將出氣管封得只留下了一條條小縫。
再啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，只聽(tīng)“轟轟”兩聲，發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)了。魚(yú)兒被嚇得魂不附體，皮大叔隨即啟動(dòng)鉆頭，鉆到了地底下，但魚(yú)兒么正在找他的時(shí)候，他卻從地底下鉆出來(lái)了，又嚇了他們一大跳。他們見(jiàn)皮大叔這么厲害，說(shuō)不定可以保護(hù)他們，便邀請(qǐng)他住了下來(lái)。誰(shuí)知一個(gè)可怕的敵人正向他們靠近……
橡皮的想象作文 篇2
在四年級(jí)四班的教室里，同學(xué)們?nèi)ド象w育課了。橡皮們紛紛跳出鉛筆盒開(kāi)起了會(huì)議。
一塊橡皮自豪地說(shuō)：“我從橡皮廠里出來(lái)時(shí)，那里的叔叔和阿姨可好了，他（她）們給我加了一層粉紅色涂料，漂亮極了！
我的小主人非常愛(ài)惜我，用完了趕緊把我放進(jìn)鉛筆盒里。還定期給我洗澡呢！”
“唉，我真羨慕你呀！我原本也是既干凈又漂亮的，”一塊滿身是洞的橡皮，滿臉愁容地說(shuō)：“可是，落到我那淘氣的小主人手里，你們看，扎得我渾身是鉛筆眼兒，疼死我了！”
“呀，這真太可氣了！”橡皮們都替他打抱不平。
橡皮們述說(shuō)著自己在主人那里不同的經(jīng)歷，覺(jué)得各自的待遇真是天壤之別，有的高興，有的難過(guò)。
正在這時(shí)，一塊老年橡皮說(shuō)：“我們要請(qǐng)鉛筆幫忙，讓它們給那些不愛(ài)護(hù)文具的同學(xué)寫(xiě)一張紙條，讓他們醒悟！”橡皮們紛紛行動(dòng)起來(lái)……
下課鈴聲響了，同學(xué)們回到教室，一些孩子找不著橡皮，哭了起來(lái)。突然，他看見(jiàn)了桌子上的紙條：小主人，我那么愿意為您服務(wù)，請(qǐng)愛(ài)惜我吧！
同學(xué)們后悔極了，他們決定找回橡皮，永遠(yuǎn)愛(ài)惜他們。
從此，橡皮們變得干凈極了。
橡皮的想象作文 篇3
夜深了，從書(shū)包里傳出一陣哭泣聲，是誰(shuí)呢？讓我們?nèi)タ匆豢窗桑?/p>
走到書(shū)包內(nèi)，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)是本子和橡皮在哭，這是為什么呀，哎！不用問(wèn)，只要看了就知道了。本子被撕掉了好多張，橡皮的身子被劃得亂七八糟，還被小刀切成了一塊塊的，變成了殘疾。“是誰(shuí)這么殘忍把你們弄成這樣的��？”我問(wèn)道。
“是小主人強(qiáng)強(qiáng)�！北咀雍拖鹌ひ贿吙奁贿叜惪谕暤卣f(shuō)道�！八麨槭裁匆@樣對(duì)付你們？”我又問(wèn)道。
本子首先發(fā)言：“強(qiáng)強(qiáng)小主人他有時(shí)候心情不好，有時(shí)候發(fā)脾氣，就會(huì)過(guò)來(lái)把我撕成一塊快的小紙片，可疼了�！薄笆前。前。⌒≈魅藦�(qiáng)強(qiáng)他無(wú)聊的時(shí)候，就用小刀在我身上亂刻亂畫(huà)。還把我切成一小塊一小塊的，非常疼！”
“唉，你們真可憐哪！可是我也無(wú)能為力�！蔽倚闹邪蛋禐樗麄兤矶\：
希望它們的小主人以后不再那么對(duì)待它們了。
最后，我?guī)е鴳n愁離開(kāi)了書(shū)包。
橡皮的想象作文 篇4
“鈴鈴……”，課間操的鈴聲響了，同學(xué)們就像一只只放飛的小鳥(niǎo)，歡快地飛出教室，教室里立時(shí)鴉雀無(wú)聲。
隨著“嘟──”的一聲哨響，教室的寂靜被打破了，橡皮王國(guó)的國(guó)王走上講臺(tái)，大聲說(shuō)：“開(kāi)會(huì)了，所有橡皮娃娃快快集合！”橡皮娃娃們連忙從教室的各個(gè)角落紛紛趕來(lái)。橡皮國(guó)王點(diǎn)了一下人數(shù)，自言自語(yǔ)道：“咦，還有兩塊橡皮去哪了？”
正在這時(shí)，不遠(yuǎn)處傳來(lái)微弱的呼救聲：“等等我，我就在桌子底下，快來(lái)救救我吧！”國(guó)王連忙派了兩位士兵去營(yíng)救。這位橡皮剛被拉出來(lái)，墻角那邊又發(fā)出一陣呼救聲：“救命啊，我快被垃圾給活埋了！”兩位士兵飛似的沖到垃圾桶前，撥開(kāi)層層垃圾，把被壓在垃圾底部的橡皮也救了出來(lái)。
橡皮們到齊后，會(huì)議開(kāi)始了。還未等國(guó)王開(kāi)口，一位黑乎乎的橡皮就要發(fā)言，國(guó)王怒問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”
“報(bào)告陛下，我是您的侍官小白呀!”
“小白？你騙人，你明明是小黑呀！”有人說(shuō)。
“哎，別提了，我的主人小明可不好了，他一用完我，就隨手把我扔在地上，有時(shí)候還扔得我滿地打滾，只到要用我的時(shí)候，才想起我，然后就滿世界找我，我被他折騰成這丑模樣了，真沒(méi)臉見(jiàn)人了！”小白說(shuō)著說(shuō)著就嗚嗚地哭開(kāi)了。
“哎，你可真不幸�！�
“我要是你的話，早就不活了。”
橡皮娃娃們正七嘴八舌地議論著，一位橡皮捂著肚子，一瘸一拐地走上講臺(tái)。
“哎呀，你這是怎么了？”
“哎，我比小白還慘，你們看，我身上百孔千瘡的，都快成篩子了，我的主人小萌沒(méi)事就把我當(dāng)‘病人’，老給我打針�！�
“你可真可憐呀！”橡皮娃娃們說(shuō)。
“別提這些不好的事了，大家說(shuō)點(diǎn)高興的吧！”橡皮國(guó)王提議道。
這時(shí)，一位身穿漂亮衣服的橡皮女士駕著自己的蝸車(chē)踏著紅地毯來(lái)了。她說(shuō)：“我的主人小紅對(duì)我可好了，你們瞧，她給我穿上了漂亮的衣服，配備了跑車(chē)，還經(jīng)常給我洗澡。”
“你可真幸福��！”橡皮們羨慕地說(shuō)道。
橡皮國(guó)王接著說(shuō)：“我們得想個(gè)好辦法，讓小主人們都向小紅學(xué)習(xí)，知道愛(ài)惜我們呀！”
橡皮娃娃們想啊想，終于想出了一個(gè)好辦法，他們給三年級(jí)一班的班主任尹紅老師聯(lián)名寫(xiě)了一封信。老師看了信后，深受感動(dòng)，于是給同學(xué)們上了一節(jié)特殊課，課名叫《要愛(ài)護(hù)橡皮》。
從此以后，同學(xué)們都知道了橡皮的重要性，都非常愛(ài)惜橡皮了，給橡皮娃娃穿上漂亮整潔的衣服，住上寬敞明亮的房子，橡皮娃娃們過(guò)上了幸�？鞓�(lè)的日子。
橡皮的想象作文 篇5
咳咳，你好！我是眾多橡皮兄弟中的一員。我有五個(gè)哥哥，它們是普通小鳥(niǎo)、大嘴鳥(niǎo)、三角鳥(niǎo)、炸彈鳥(niǎo)和分身小鳥(niǎo)橡皮。我呢，是一個(gè)大王豬像皮！雖然在“憤怒小的小鳥(niǎo)”游戲里，我們是仇人，但畢竟我們是同族，當(dāng)然是兄弟了�，F(xiàn)在，我們最大的愿望就是得到一會(huì)愛(ài)護(hù)我們的小主人。
愿望實(shí)現(xiàn)了！一只小手把我們兄弟拿起，便帶回了家。她拉開(kāi)包裝紙，寶貝似的把我們攏在懷里，看來(lái)，真是遇到了一個(gè)如愿以償?shù)男≈魅恕Ｐ≈魅税汛蟾绶诺搅俗约旱你U筆盒里，把我們放進(jìn)了抽屜里。我們多么希望能早日見(jiàn)到陽(yáng)光啊。
一周以后，小主人把手伸向了二哥，在它身上寫(xiě)了一個(gè)大大的名字：小櫻桃。我想：大哥去哪兒了呢？誰(shuí)知才過(guò)了兩天，三哥又被帶走了。我正納悶：他們都去哪兒了？是把他們放到別處了嗎？?jī)尚瞧诤�，四哥又跟著小主人走了。抽屜里只剩下我和五哥，我們非常想念兄弟們�(cè)谝黄鸬目鞓?lè)的日子。不久， 五哥也走了，我更加寂寞了。
可就在五哥走的第二天，我就被那只可愛(ài)的小手緩緩?fù)衅�。“是帶我和哥哥們一起團(tuán)聚嗎？”突然，聽(tīng)到小主人憂愁的說(shuō)：你可千萬(wàn)別掉啊！我只剩下你了。
我?guī)е闷�，跟著小主人去了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)這里到處都是我的同胞，而且都受著不同的傷害：有的被尺子割破了臉，有的被小刀劃成大花臉，有的被彩筆畫(huà)得五顏六色，有的被小手掰破了身體……慘不忍睹。
小主人把我小心的放在上服口袋里，就在上體育課時(shí)，我不小心從她的口袋里飛了出去。我不停的喊，可小主人玩得太開(kāi)心了，根本聽(tīng)不到。就在我傷心欲絕時(shí)，被值周老師發(fā)現(xiàn)了，便把我?guī)У搅松盍嗽S多橡皮兄弟的箱子里——失物招領(lǐng)箱。在這里，我見(jiàn)到了我的那五個(gè)兄弟：大哥的嘴沒(méi)了；二哥渾身臭臭的；三哥的身體被鉛筆戳了個(gè)洞，像一個(gè)陀螺；四哥只剩下個(gè)腦袋了；五哥的還好，渾身是傷。兄弟相遇，我們抱頭痛哭，各自訴說(shuō)曾經(jīng)的遭遇。
所有生活在箱子里的像皮兄弟都有一個(gè)愿望：希望能回到自己小主人身邊，繼續(xù)為小主人服務(wù)，并能得到小主人的愛(ài)護(hù)。
橡皮的想象作文 篇6
它，方方正正的一小塊，摸上去的第一感覺(jué)柔軟�？蓜e看它個(gè)頭不大，在書(shū)寫(xiě)中，它可是起著重要的作用哦！
當(dāng)你書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤時(shí)，它就出來(lái)“行俠仗義”，寧可自己越來(lái)越小，越來(lái)越臟，也不愿放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字；小主人需要它來(lái)幫忙時(shí)，它隨叫隨到，絲毫不怠慢，犧牲自己，幫助別人。
假如沒(méi)有了它，誰(shuí)知道作業(yè)紙上的“細(xì)菌”由誰(shuí)來(lái)清潔呢？恐怕會(huì)“菌物”成堆、滿紙“豆豆”吧？這可見(jiàn)它有多么重要吧！可是，地位再高，它仍不高高在上、只重外表，而是默默奉獻(xiàn)，忠于職守地為人們拭去錯(cuò)字。見(jiàn)著工整的作業(yè)紙上，一只只“小蟲(chóng)子”都被消滅，它的心該有多么高興�。�
當(dāng)然，在我們的生活中，像橡皮這樣的人還有很多。例如我們的老師，他們默默奉獻(xiàn)著，無(wú)怨無(wú)悔，為了學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春年華，他們是多么高尚、多么偉大��！我們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，老師們?cè)谂淖鳂I(yè)、試卷，備課。為了我們的學(xué)業(yè)，老師們?nèi)找共賱�，默默獻(xiàn)出自己的一切也在所不惜，他們是多么辛苦�。∷麄兙拖裣鹌ひ粯�，無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的一切！
橡皮的想象作文 篇7
“哎，字又寫(xiě)錯(cuò)了……”我嘆了口氣，接著說(shuō)：“又要用我那所剩無(wú)幾的橡皮了�！�
我打開(kāi)了鉛筆盒，搜尋著橡皮。只見(jiàn)那塊兒傷痕累累的橡皮正安安靜靜的躺在那兒。而我又沒(méi)有多余的橡皮，我就只好自己想辦法。突然，我發(fā)現(xiàn)我是那么的愚昧——我竟然沒(méi)想到我可以用我的錢(qián)買(mǎi)橡皮！就這樣，我獨(dú)立買(mǎi)了一塊兒由黑、白、紅三種顏色混在一起的橡皮。可惜的是，無(wú)論我怎么用這一塊兒橡皮，都總是感覺(jué)少了什么東西。我想了想，這才想起來(lái)我少了什么東西一種獨(dú)特的幸福感。是啊。雖然我的那塊兒橡皮已經(jīng)用的干干凈凈了，可是，在這個(gè)使用的過(guò)程中，它教會(huì)了我不少東西。但是，凡是橡皮都有消耗殆盡的一天。而這種感覺(jué)，是因?yàn)檫@塊兒橡皮。
我以為世界上的萬(wàn)物都是有靈魂、有生命的。當(dāng)然，也包括這塊兒橡皮。它寧愿陪我到它的“生命”結(jié)束的時(shí)候，也不愿拋下我，對(duì)我不離不棄。不然的話，它早就遠(yuǎn)走高飛了。因此，這種感覺(jué)，只有它讓我感受到了。除了它，再也沒(méi)有一個(gè)橡皮這樣對(duì)待我了。
如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好珍惜它的。
橡皮的想象作文 篇8
它，方方正正的一小塊，摸上去的第一感覺(jué)－－柔軟�？蓜e看它個(gè)頭不大，在書(shū)寫(xiě)中，它可是起著重要的作用哦！
當(dāng)你書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤時(shí)，它就出來(lái)“行俠仗義”，寧可自己越來(lái)越小，越來(lái)越臟，也不愿放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字；小主人需要它來(lái)幫忙時(shí)，它隨叫隨到，絲毫不怠慢，犧牲自己，幫助別人。
假如沒(méi)有了它，誰(shuí)知道作業(yè)紙上的“細(xì)菌”由誰(shuí)來(lái)清潔呢？恐怕會(huì)“菌物”成堆、滿紙“豆豆”吧？這可見(jiàn)它有多么重要吧！可是，地位再高，它仍不高高在上、只重外表，而是默默奉獻(xiàn)，忠
于職守地為人們拭去錯(cuò)字。見(jiàn)著工整的作業(yè)紙上，一只只“小蟲(chóng)子”都被消滅，它的心該有多么高興��！
當(dāng)然，在我們的生活中，像橡皮這樣的人還有很多。例如我們的老師，他們默默奉獻(xiàn)著，無(wú)怨無(wú)悔，為了學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春年華，他們是多么高尚、多么偉大啊！我們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，老師們?cè)谂淖鳂I(yè)、試卷，備課。為了我們的學(xué)業(yè)，老師們?nèi)找共賱�，默默獻(xiàn)出自己的一切也在所不惜，他們是多么辛苦啊！他們就像橡皮一樣，無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的一切！
橡皮的想象作文 篇9
今天的作文課上，韓老師跟我們玩了一個(gè)別開(kāi)生面的游戲——搶橡皮。
游戲規(guī)則是同桌雙手交叉抱在胸前，聽(tīng)老師發(fā)出的口令“1！2！左手！”就用左手去搶；“1！2！右手！”就用右手去搶，兩人同時(shí)搶一塊橡皮，搶到者為勝。但如果你出錯(cuò)了手，即使搶到了也算失敗。
比賽開(kāi)始了，起初，我還以為我是“菜鳥(niǎo)”級(jí)別的�？赏嬷嬷�，覺(jué)得呢蠻有趣的。終于，我要和申同學(xué)對(duì)決了。只見(jiàn)我們兩人都目不轉(zhuǎn)睛地盯著那塊橡皮，那個(gè)平凡的橡皮仿佛一下子成了我的“獵物”。比賽正式開(kāi)始時(shí)，只聽(tīng)老師說(shuō)：“1！2！左手！”我立馬用風(fēng)一般的速度逮住了橡皮。第二局開(kāi)始了，老師說(shuō)：“1！2！右手！”結(jié)果，申同學(xué)這次出手特別快，如閃電一般，可惜的是他碰到了橡皮，沒(méi)有抓起來(lái)。于是，旁邊的一位同學(xué)嚷嚷著說(shuō)：“申同學(xué)只是碰了一下，沒(méi)有抓住，不算。”
最后，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我以2比1占據(jù)優(yōu)勢(shì)，取得了最終的勝利。我頓時(shí)歡呼雀躍，興奮不已。
這真是一場(chǎng)鍛煉反應(yīng)力和專注力的游戲呀！
橡皮的想象作文 篇10
隨著鈴聲，我們走進(jìn)教室。王老師面帶微笑的走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天，要玩一個(gè)新游戲�！闭媸且�(jiàn)鬼了，上課的時(shí)候居然要玩游戲。我是滿臉的問(wèn)號(hào)和疑惑。
“游戲規(guī)則是這樣的：同桌兩個(gè)人比賽，拿出一塊最喜歡的橡皮放在桌子中間，雙方站在桌子的兩端，等我說(shuō)準(zhǔn)備的時(shí)候，兩人把手抱在胸前。等我說(shuō)完3、2、1左手或右手時(shí)，你們誰(shuí)先搶到橡皮，誰(shuí)就贏。如果你手出錯(cuò)了，對(duì)方就贏，如果雙方都生錯(cuò)了手，就是從新來(lái)一局，OK�！蓖趵蠋熣f(shuō)。
“yes！”全班異口同聲的說(shuō)，然后我從文具盒里拿出一塊橡皮擺在桌子的中間，我看小趙很淡定，她一看就是高手。
王老師說(shuō)：“準(zhǔn)備�！蔽液托≮w雙手抱在胸前，”1“全班安靜下來(lái)了，唯獨(dú)只有我的心跳聲回蕩在教室里�！�2”我身上已經(jīng)流汗了。“3”我閉上眼睛，快速地伸出手，“我贏了，我居然贏了！”我興奮的說(shuō)，我心想：我居然贏了小趙，原來(lái)她也沒(méi)有我想象的那么厲害。我真是高估她的呀。
這一次游戲真有趣，希望下一次在課堂上也能玩一個(gè)更好更刺激的游戲。
橡皮的想象作文 篇11
今天的第二節(jié)課，老師開(kāi)心的從門(mén)外走進(jìn)來(lái)，老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲，想不想玩？”我們說(shuō)：“想玩�！蹦菚r(shí)我的心里很激動(dòng)，老師說(shuō)：“你們先猜一個(gè)成語(yǔ)�！蹦莻�(gè)成語(yǔ)叫眼疾手快，我們玩的游戲就是眼疾手快。
老師在講臺(tái)上講游戲規(guī)則，我的心里太緊張了，我一直在想著贏，講好規(guī)則后，老師讓我們?nèi)￡?duì)名，我們組叫死神小組，另一個(gè)組叫做必勝小組，然后在每組選四個(gè)人參加比賽。
我最喜歡的是我參戰(zhàn)的那一場(chǎng)，我緊張的走上臺(tái)，我的對(duì)手看著很輕松，飛快的走上臺(tái)，我對(duì)手說(shuō)：“你過(guò)來(lái)啊！”我不服氣地說(shuō)：“看我贏得你心服口服�！北荣愰_(kāi)始了。同學(xué)們有的跑到我們旁邊來(lái)看，有的爬在桌子上看，比我們參賽的還激動(dòng)，我把手放在胸前，老師看我們準(zhǔn)備好，便說(shuō)“1”的時(shí)候，我心一直在跳，老師說(shuō)：“2”，我的心快跳出來(lái)了，老師說(shuō)“3”，我就放松下來(lái)把橡皮當(dāng)做一顆閃閃發(fā)光的“鉆石”，老師說(shuō)：“左手時(shí)”，我的左手像閃電一樣伸了出去，一下子就拿到了“鉆石”，我勝利了，我很興奮。
我參加了游戲真是太興奮了，我還以為我勝不了，結(jié)果我勝利了。
橡皮的想象作文 篇12
上課了，楊老師神神秘秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)新游戲：搶橡皮�！甭�(tīng)到要玩游戲，有的人半信半疑，生怕老師騙人，讓他白高興一場(chǎng)；有的人胡亂歡呼，像大陰天看見(jiàn)了太陽(yáng)。
這時(shí)，老師比了個(gè)安靜的手勢(shì)，說(shuō)：“游戲規(guī)則，把一塊橡皮放在桌子中間，兩個(gè)人的雙手要緊緊地交叉抱在胸前，等老師說(shuō)一、二、三左手（右手）時(shí)，就飛快地抓住橡皮，而且要伸對(duì)手，不然就得重來(lái)一遍，先抓住的人勝，OK？”“好！”大家齊聲說(shuō)道。
游戲開(kāi)始了，我的心“砰！砰！砰！”地跳著。到我上場(chǎng)了，我的心跳加快了，因?yàn)槲遗纶A不了。當(dāng)老師喊口令“三！”我的身上起雞皮疙瘩了�！岸�！”我的神精繃緊到了極點(diǎn)，血液不流了似的。“一！”我?guī)缀鯖](méi)意識(shí)了，血液也感覺(jué)快結(jié)了冰，我死死地盯住了橡皮，連眼睛都不敢眨一下。“右手！”我和陶詩(shī)涵在區(qū)分了一下左右后，慌亂中伸出右手，同時(shí)抓住橡皮。老師無(wú)可奈何，只好重來(lái)�！叭�、二、一，左手！”陶詩(shī)涵先抓住橡皮。我想完蛋！“不，不！陶詩(shī)涵伸成右手了！”我聽(tīng)到這句話，高興得跳了起來(lái)�！叭�，二，一，右手！”只見(jiàn)我的手像子彈一樣“射”在橡皮上，準(zhǔn)確無(wú)誤�！耙�！“我歡呼起來(lái)。
雖然這次的游戲很驚險(xiǎn)，但我很開(kāi)心。
橡皮的想象作文 篇13
我有一塊小橡皮。
它的外面包著一個(gè)透明的袋子，袋子就像小橡皮的衣服，你可別小看這塊小橡皮，它的來(lái)歷那可不簡(jiǎn)單。這塊小橡皮是我在二年級(jí)考試中，取得三門(mén)一百分的禮物。雖然想不起它的品牌，但我知道它是媽媽送給我的禮物，我一直把它放在身邊，剛得到的時(shí)候還舍不得用它呢！
我的小橡皮像雪一樣白，買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候它是長(zhǎng)方形，每個(gè)角都很尖。被我長(zhǎng)年累月擦出了弧度，就像一座彎彎的大橋。它雖然很柔韌，但不管你用什么工具，都捏不扁它。它就像《還珠格格》里面的香妃娘娘，每天都散發(fā)出香味，但現(xiàn)在我長(zhǎng)期使用它，它的香味已經(jīng)被我擦得沒(méi)有了。
我的小橡皮很樂(lè)于助人。有一次一個(gè)同學(xué)忘記帶橡皮了，我的小橡皮仿佛在說(shuō)：“小主人，把我借給他吧！同學(xué)與同學(xué)之間一定要互相幫助�！蹦憧�！這是我樂(lè)于助人的小橡皮，你也有樂(lè)于助人的小橡皮嗎？
有一次我的小橡皮不見(jiàn)了，我可著急了！找了好久才找到它。如果沒(méi)有了小橡皮，當(dāng)我們寫(xiě)錯(cuò)字了，又該怎么辦吶？所以啊，小橡皮在我身邊幫了我很多忙，以后我一定要好好地感謝它呀！
這就是我樂(lè)于助人的小橡皮，它幫助我做了好多的事情，你們也有你們樂(lè)于助人的小橡皮嗎？它是怎么幫助你的呢？
橡皮的想象作文 篇14
今天放學(xué)的路上，我和爸爸興致勃勃地去買(mǎi)橡皮。來(lái)到文具店，我發(fā)現(xiàn)來(lái)買(mǎi)文具的小朋友還真不少，小小的文具店站滿了人。我們好不容易才找到賣(mài)橡皮的柜臺(tái)，仔細(xì)一看，這一塊塊小小的橡皮形態(tài)各異：有的像只可愛(ài)的小鳥(niǎo)；有的像香噴噴的漢堡；還有的像條饑餓的大鯊魚(yú)。不過(guò)大多數(shù)橡皮還是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，像塊“小磚頭”。顏色也各不相同：有紅的、綠的、紫的……看得我眼花繚亂，不知要買(mǎi)哪一種好。突然一塊長(zhǎng)相奇特，造型逼真的漢堡橡皮吸引了我的注意：這家伙穿著紫色的外衣，挺著圓圓的肚皮，那模樣真是可愛(ài)極了！我剛想伸手拿，爸爸說(shuō)話了：“翔翔你決定買(mǎi)這塊漂亮的橡皮了嗎？”我毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。只見(jiàn)爸爸拿起旁邊一塊很普通的“磚頭”橡皮說(shuō)：“你看，這塊橡皮雖然長(zhǎng)得一般，但是捏上去很軟，一定很實(shí)用，而這塊‘漢堡’橡皮雖然很漂亮，卻花花綠綠像個(gè)玩具，不實(shí)用啊�！蔽疑焓秩ッ嗣䞍蓧K橡皮，爸爸的話確實(shí)有道理。最后，我選擇了那塊普通的“磚頭”橡皮。
回家的路上，我很高興！因?yàn)槲也粌H多了位學(xué)習(xí)上的好幫手，而且還明白了漂亮的東西，不一定實(shí)用。
橡皮的想象作文 篇15
在一次美術(shù)課上，老師讓我們先用鉛筆畫(huà)。我畫(huà)錯(cuò)了，又沒(méi)帶橡皮，就向別人借。
楊××把橡皮給了我，說(shuō)：“你輕點(diǎn)用�！蔽也恢裁匆馑迹蜎](méi)管他，下課后，我把橡皮還給他。他一看，正方形橡皮的一角豁了一塊，就責(zé)怪我說(shuō)：“你看你干的好事，我的新橡皮被你弄成這樣。我剛剛還告訴你讓你輕點(diǎn)擦輕點(diǎn)擦，你還不聽(tīng)，快賠給我！”
我一聽(tīng)有點(diǎn)納悶，說(shuō)：“你什么時(shí)候說(shuō)過(guò)？”“就在給你橡皮那會(huì)�！蔽医K于明白那句話的意思了，說(shuō)：“我又不知道是新橡皮，反正我不陪�！彼f(shuō)：“你不陪是吧？我去告老師，再告訴你媽。我看你怎么辦！”我一聽(tīng)心里的怒火都快像獅子一樣跳了出來(lái)，說(shuō)：“你今天是給臉不要臉了，橡皮總要用的，不然還買(mǎi)什么新的�！彼晃艺f(shuō)得不出聲了。
過(guò)了會(huì)兒，他向辦公室走去。我立刻攔住他說(shuō)：“橡皮我是不會(huì)給你的，但我可以借你用幾次東西�！彼宦�(tīng)笑了，說(shuō)：“不用了，以后我們互相幫助就行�！�
就是這塊橡皮讓我知道了互相幫助，我應(yīng)該感謝它。
橡皮的想象作文 篇16
上課了，楊老師走進(jìn)教室對(duì)我們調(diào)皮地說(shuō)：“今天，我教大家玩一個(gè)游戲——搶橡皮。”一聽(tīng)到玩游戲，本來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室，瞬間變得熱鬧起來(lái)。有的高興地拍桌子，有的跳起舞來(lái)，我也跟著高興得跳起來(lái)。
游戲規(guī)則是：先選隊(duì)名和口號(hào)，然后男生和女生用2分鐘時(shí)間選出3名隊(duì)員，最后男生和女生進(jìn)行PK，開(kāi)始是雙手交叉抱拳，接著放一個(gè)橡皮在中間，用老師指定的那只手去抓，先搶到的同學(xué)為勝。老師說(shuō)規(guī)則前我還以為這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，可是老師說(shuō)規(guī)則后我就緊張了，心想：“女生隊(duì)一定要贏�！�
游戲開(kāi)始了，我的心怦怦怦地跳個(gè)不停，男生小明一點(diǎn)兒也不緊張，大搖大擺地走上講臺(tái)。而小麗卻緊張地捏著手，咬著嘴皮走上講臺(tái)。當(dāng)雙方都做好準(zhǔn)備工作，老師喊“1”的時(shí)候，我咬著牙，老師喊出“2”的時(shí)候，我想：“小麗，加油，你一定會(huì)贏！”老師一聲“3”喊出，我的心馬上要跳出來(lái)似的，“右手”，才聽(tīng)到老師大聲喊出，我趕緊把眼睛閉上，只看見(jiàn)小麗的右手緊緊地抓住橡皮，“耶！女生隊(duì)贏啦！”我們女生歡呼道。
這次游戲，雖然我沒(méi)有上去講臺(tái)上，但是我們女生隊(duì)贏了，我很高興。
橡皮的想象作文 篇17
今天是星期天，是我到少年宮上小記者課的日子。我早早的來(lái)到教室，“叮零零”上課鈴響起，老師夾著書(shū)包走進(jìn)教室。
我趕緊把注意力集中到老師身上。老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天我門(mén)來(lái)玩?zhèn)�游戲�！蔽覀兟�(tīng)到這個(gè)消息，立刻沸騰了起來(lái)。老師接著說(shuō)：“游戲的名字叫搶橡皮�！�
比賽當(dāng)然少不了規(guī)則，這次的規(guī)則是：先把橡皮放在桌子上，雙手緊握交叉放在胸前，聽(tīng)到老師“左手”或“右手”的口令時(shí)，迅速用相應(yīng)的手來(lái)?yè)屜鹌ぃt搶或出錯(cuò)手就算輸。
比賽開(kāi)始。我感到心里非常緊張，懷里好象揣了只小兔子，心“砰砰”亂跳。屏住呼吸，盯著老師等著口令。
“左”。老師發(fā)出口令。我伸出左手一把抓住橡皮，我贏啦！回頭看看，好幾個(gè)同學(xué)忙中出錯(cuò)，伸錯(cuò)了手，被淘汰出局。就這樣，連來(lái)幾局，我每次都贏了，心中那個(gè)得意�！坝摇�，就在我一放松的當(dāng)口，老師發(fā)出口令，我趕快伸手抓橡皮，哎呀！錯(cuò)了，伸的竟然是左手。輸了，郁悶啊，又是驕傲惹的禍。
時(shí)間過(guò)得真快，一節(jié)課時(shí)間到了。我心想：“下次我一定要贏個(gè)痛快”。
橡皮的想象作文 篇18
今天，陳老師教我們一個(gè)游戲叫“搶橡皮”。陳老師認(rèn)真地讀游戲規(guī)則，我們?cè)诰�地聽(tīng)著：橡皮放在兩人中間，老師說(shuō)：“預(yù)備，開(kāi)始！”我們才能去搶橡皮，老師沒(méi)說(shuō)之前同桌兩人要坐好，先搶到者為勝。
游戲開(kāi)始之前，空氣中彌漫著一股濃濃的“炸藥味”。我的同桌非常鎮(zhèn)定，嘴巴微微一笑，仿佛在說(shuō)：“我一定比你快�！彼难劬δ坎晦D(zhuǎn)睛地盯著橡皮。這塊橡皮是我的同桌的，它全身雪白，像一塊潔白無(wú)瑕的白玉，有的地方也染上了彩色的斑點(diǎn)，身上還有許多傷痕累累的印子。
陳老師說(shuō)：“預(yù)備。”我飛快地伸出手去，又收了回來(lái)，還好老師沒(méi)有說(shuō)我犯規(guī)。第2次陳老師說(shuō)：“預(yù)備，開(kāi)始！”我和同桌第一時(shí)間伸出手，橡皮被夾在中間，仿佛在說(shuō)：“好痛，輕點(diǎn)！”同桌的眼睛瞇成了條線，嘴角向上翹，向我做了一個(gè)鬼臉，我在心里悄悄地說(shuō)：“我下次一定會(huì)贏的�！�
雖然這次游戲我沒(méi)有贏，但是我卻很開(kāi)心，因?yàn)槲叶昧俗鍪裁词虑槎家獎(jiǎng)幽X筋。這個(gè)游戲讓我的記憶非常深刻。
橡皮的想象作文 篇19
那是前幾年的事了。那時(shí)，我上三年級(jí)，那是一個(gè)星期天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，天空飄著幾朵白云。我和小伙伴高高興興地到小店里去買(mǎi)了五顆泡泡糖。聽(tīng)別人說(shuō)，泡泡糖放在太陽(yáng)底下曬干后放在鍋里燒就可以做成橡皮。我把五粒泡泡糖放在嘴里嚼掉糖份，就把它捏成一團(tuán)，慢慢地做成一個(gè)長(zhǎng)方形，像橡皮一樣的.形狀，放在太陽(yáng)底下曬干。
然后，我打開(kāi)煤氣灶，在鍋里放了一些油，等油燒得差不多了，就把弄好的泡泡糖放進(jìn)鍋里。只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦”一聲，我便用鍋鏟翻來(lái)覆去地炒，炒了不久，我覺(jué)得泡泡糖在不斷地變少，越來(lái)越少……我急忙把煤氣灶關(guān)了。一看不得了，不但橡皮沒(méi)有做成，而且泡泡糖粘在鍋上洗不掉了，還有一種說(shuō)不出來(lái)的臭味。
這時(shí)，媽媽騎著自行車(chē)下班回來(lái)了，她一進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“什么東西？怎么會(huì)那么臭，你燒了什么？”我說(shuō)：“我在鍋里燒了泡泡糖想做成橡皮，沒(méi)想到會(huì)這樣。”媽媽笑著說(shuō)：“你想法不錯(cuò)，但做事前要?jiǎng)幽X筋考慮考慮！你這個(gè)傻孩子！”聽(tīng)了媽媽的話，我難為情地低下了頭。
橡皮的想象作文 篇20
在放假前 ，我十分高興我也記不得是哪一天了，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師的王老師帶著我們做了一個(gè)游戲。名字叫叫搶橡皮。
游戲的規(guī)則是這樣子的：首先把一個(gè)橡皮放在兩個(gè)桌子的中間，然后老師數(shù)數(shù)，從一數(shù)到三然后說(shuō) 用左手還是右手搶橡皮，如果搶到了橡皮但是手用錯(cuò)了你就輸了，如果手用對(duì)了也搶到了你就贏了 ，贏者可以輕輕的打輸者的手心以下。
游戲開(kāi)始了，我首先把橡皮放在了桌子的中間，老師說(shuō)：“123停。”老師說(shuō)的是右手，我想是左手吧。我就搶先一步抓住了橡皮，可仔細(xì)一聽(tīng)才知道王老師說(shuō)不是左手而是右手，這局我輸了。我才 明白了過(guò)來(lái)，這個(gè)游戲不可以著急，如果著了急這個(gè)游戲玩不贏。第二局開(kāi)始了，老師說(shuō)：“1、2、3右手停這一回我吸取了上回的教訓(xùn)，等老師說(shuō)完了再搶，第二局我贏了。第三局開(kāi)始了老師說(shuō)：”123 左手停�！肮�。我贏了�？晌乙晦D(zhuǎn)頭，唉我輸了。因?yàn)槲业氖钟缅e(cuò)了。我的同桌劉思雨輕輕的打了我一下。
那一天，可真開(kāi)心呀！
橡皮的想象作文 篇21
今天下午第一節(jié)課，我們PK了一次非常有趣的搶橡皮游戲。
老師給我們說(shuō)了一下規(guī)則：把橡皮放在桌子的正中間，然后我們每位同學(xué)都把兩只手抱在胸前，不能挨著桌子。老師說(shuō)用哪只手去搶橡皮，我們就用哪只手搶。比如老師數(shù)完一二三，說(shuō)左手，我 們就要左手搶，如果用錯(cuò)了手，那也算失敗。同桌之間是比賽對(duì)手。
游戲第一輪開(kāi)始了。我們?nèi)嗝课煌瑢W(xué)都端正的坐好，開(kāi)始準(zhǔn)備。我和同桌都緊盯著橡皮， 老師說(shuō)一的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，老師說(shuō)二時(shí)，每個(gè)人心里都緊張起來(lái)，老師該說(shuō)三了，可是老師 卻說(shuō)要再數(shù)一次�！币弧啊倍啊比啊庇沂帧�！在那一瞬間，我的手像箭一樣，郁！贏了！教室里七嘴八舌亂哄哄，有的興高采烈，的有唉聲嘆氣。
第二輪又要開(kāi)始，”一“”二“”三“”左手“，這一輪我又贏了！老師說(shuō)全班五十二位同學(xué)，每次贏的人數(shù)都是二十六個(gè)。
后來(lái)，老師準(zhǔn)備讓我們?cè)賮?lái)一次，這次讓我們把手放在背后，可是因?yàn)槲覀兲d奮了，怕熱鬧聲吵了別班的同學(xué)，所以老師說(shuō)先不玩了。
這個(gè)游戲不便考我們的眼力，而且還鍛煉我們的反應(yīng)能力。
橡皮的想象作文 篇22
今天下午我在旭日班上，老師教我們玩搶橡皮比賽。
什么游戲都有規(guī)則吧，當(dāng)然搶橡皮比賽也有規(guī)則：裁判說(shuō)預(yù)備的時(shí)候，每個(gè)人都必須手交叉手。裁判說(shuō)一二三，要是右手，就必須用右手抓，當(dāng)然左手也是一樣。
比賽開(kāi)始了，我心里非常緊張，心里想：要是開(kāi)始了我要是能用一只手去抓住他的手，另一只手再去抓橡皮，那該多好��！裁判說(shuō)了預(yù)備，我們倆個(gè)都手叉手，各自看了看對(duì)方就趕緊看著橡皮，裁 判又說(shuō)了一二三右手，我手急眼快地?fù)尩搅讼鹌�，這一場(chǎng)我贏了。第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我心里一點(diǎn)都不緊張，裁判員說(shuō)增加了難度工，可以用另一只手來(lái)?yè)踝e人，再抓橡皮，裁判說(shuō)預(yù)備一二三右手， 這回他抓上了橡皮。準(zhǔn)備收回去，我不想讓他贏，我就把橡皮推倒在桌子的邊緣，我一下就把橡皮弄到了地上。這一局打成了平局。第三場(chǎng)開(kāi)始了，我心里想：這一場(chǎng)會(huì)不會(huì)用左手呢？裁判員說(shuō)預(yù)備一 二三左手，但是我和我的同桌都用了右手去抓，這一場(chǎng)又是平局。全場(chǎng)我贏了，因?yàn)槲疫�有一場(chǎng)是贏的，其他都是平局。
這個(gè)搶橡皮的比賽還真好玩，這個(gè)游戲還考你速度，有時(shí)間我一定會(huì)和我身邊的朋友玩。
橡皮的想象作文 篇23
在一個(gè)炎熱的下午，我來(lái)到快樂(lè)作文班，老師走進(jìn)教室興高采烈的說(shuō)：“今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，這個(gè)游戲名字叫搶橡皮�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，班里一下子沸騰起來(lái)，這時(shí)我高興極了，我看到同學(xué)們有 的高興得拍桌子，有的眉飛色舞，還有的跳來(lái)跳去。
老師說(shuō)游戲規(guī)則是：“全班分成三個(gè)小組，每組四個(gè)人，當(dāng)聽(tīng)到老師喊口令出左手或右手時(shí)，就用相應(yīng)的手去搶橡皮，用錯(cuò)手抓住橡皮的就算輸。
老師分好了組說(shuō)：”兩人一組，游戲開(kāi)始�！氨荣惡芗ち�，最后輪到我和譚一凡，我倆死死地盯著那塊橡皮，當(dāng)時(shí)我在想橡皮先生你一定要讓我贏得這次比賽，你讓我贏，我就把你身體上灰全都給 擦掉。老師開(kāi)始數(shù)1的時(shí)候，我有一點(diǎn)緊張，數(shù)2的時(shí)候，我心里就像有只小兔子在亂跳。老師喊”左手！“我一下子伸出了右手，正要去搶橡皮，一看，我怎么伸出右手，就趕緊換成了左手，可是已經(jīng) 晚了，這一次伸錯(cuò)手了，下一次一定要伸對(duì)。老師滿臉笑容地說(shuō)：”再來(lái)一次。“我心里想一定是右手一定是右手。誰(shuí)知道老師喊的就是右手，我趕緊伸出右手，這次終于贏了，我高興壞了。
這次游戲讓我感受到了，做任何事都不要三心二意，這樣就會(huì)贏。
橡皮的想象作文 篇24
聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)詞的時(shí)候心里一驚。橡皮？雖說(shuō)我至今是天天在用它。但橡皮和橡皮是有區(qū)別的。
文具盒里少說(shuō)也有五塊橡皮。蘿卜、櫻花、半透明、可塑一塊塊端正地?cái)[在手心，感受它們的溫度�？墒�，怎么也找不到那種感覺(jué)了。
小時(shí)候的橡皮無(wú)非是在校門(mén)口的小攤兒上買(mǎi)的，頂多三塊錢(qián)。三塊錢(qián)？不是好看，也別說(shuō)好擦，只是大�？尚『⒆泳褪窍矚g花里胡哨的東西。于是彩筆啊，刻刀啊，通通都派上用場(chǎng)來(lái)了�？赡阆�，小孩兒哪有那么巧手？結(jié)果無(wú)一例外都?xì)Я恕?/p>
上課時(shí)，真是無(wú)聊。拿橡皮砸人不是不敢，只怕一砸就沒(méi)影兒了。只好把自動(dòng)鉛筆按出長(zhǎng)長(zhǎng)一截往那橡皮上戳去。橡皮只是怕了一陣，倒也安然無(wú)恙：啪，筆芯斷了。于是我就跟橡皮較起勁兒來(lái)。橡皮哪有攻擊力呀，只好乖乖被我扁。最后，六個(gè)面的洞眼兒占了滿滿一橡皮，還有重的，面目全非。這下痛快了，卻突然覺(jué)察到一道冷冷的目光刺過(guò)來(lái)。完蛋。
如今啊，長(zhǎng)大了，還是忘不了。長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了。所以我也不會(huì)那樣同橡皮干架了。那些橡皮早就丟了。
可是，跟著丟掉的還有什么呢？
橡皮的想象作文 篇25
最近，我們學(xué)校刮起了玩橡皮風(fēng)暴，一下課，你看，同學(xué)們紛紛拿出各種各樣的橡皮。
我的橡皮是天藍(lán)的，上面有許多小狗的圖案，小王的橡皮很普通很普通，我的橡皮可以稱得上是“橡皮之王”了。而第一輪就是跟小王比賽，他的眉頭緊皺，目光炯炯，我也一樣。開(kāi)始比賽了，我使出吃奶的力氣使勁一彈，就彈到很遠(yuǎn)的地方，小王也使出吃奶的力氣用力一彈，但是彈得很近。我贏了，他輸了。
小王有些不服，跟我說(shuō)：“咱們?cè)俦纫粓?chǎng)。”我說(shuō)：“好哇，這回，你先吧。”小王拿出自己的橡皮，用力一彈，彈到很遠(yuǎn)的地方。我也用力一彈，彈到很遠(yuǎn)的地方，可是比他差了一毫米的距離，我就跟他說(shuō)：“就差一毫米而已，有什么了不起�！彼靡庋笱蟮卣f(shuō)：“一毫米就是一毫米�！�
第二輪我輸了，就跟小王說(shuō)：“有本事我們?cè)俦纫淮巍！毙⊥跽f(shuō)：“好哇�！毙⊥踺p輕一彈，彈得很近，我也輕輕一彈，彈得比他遠(yuǎn)多了，他有點(diǎn)不服，我高興極了。對(duì)他說(shuō)有什么不服啊，這就是實(shí)力。
這句話剛說(shuō)完，上課鈴聲響了，我們跑回各自的位子上，等老師來(lái)上課。
橡皮的想象作文 篇26
我是一塊橡皮，又方又正、又白又胖�？墒亲罱�，我的身上污黑，變得奇形怪狀的，這幅模樣都怨我的小主人呀——
哎呀，我還沒(méi)有睡醒呢，一只小手就伸進(jìn)了我的臥室里——文具盒。一摸兩摸，就摸到了我。毫無(wú)疑問(wèn)，肯定是我的小主人，這個(gè)“錯(cuò)別字大王”，又來(lái)抓我了，兩個(gè)手指捏得我喘不過(guò)氣來(lái)，之后，又把我的小腦袋放在紙上，搓過(guò)來(lái)，搓過(guò)去的，搓的我傷痕累累，就把我往桌子上一扔，理都不理了，過(guò)了一會(huì)兒，我就成了“禿頂”的小橡皮了。
在課間10分鐘里，這個(gè)“錯(cuò)別字大王”又把我?guī)У搅藨?zhàn)場(chǎng)上——課桌上。我面對(duì)著敵人——其他同學(xué)的橡皮，有的愁眉苦臉，有的昂首挺胸，還有的心事重重。比賽開(kāi)始了，“大王”把我彈得最高，最后主人勝利了主人又把我興奮的彈得高高的，最后又落到了桌子上，可我無(wú)可奈何。
過(guò)了一會(huì)兒，主人又吃飽了沒(méi)事干，拿出一把小刀，這會(huì)兒可是動(dòng)真格的了，說(shuō)是要把我“四分五裂”“剁成肉醬”，這下可把我給嚇壞了。眼看刀子快碰到我了，可又無(wú)可奈何，只好聽(tīng)天由命，主人把我剁成了肉醬，結(jié)果可想而知，我成了小塊塊。
唉，我不知道主人又要把我糟成什么樣了。
橡皮的想象作文 篇27
在教室里邊，有許多人聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”幾聲拍桌子巨響，從教室里傳了出來(lái)，同學(xué)們都在干什么呢？讓我們一起去看看吧。原來(lái)同學(xué)們正在玩一種有趣的游戲，叫搶橡皮。
規(guī)則是同桌兩人各自將兩只手插在一起，抱住胸口，在桌子中間放一塊橡皮，然后老師喊一二，右手，一二左手，同學(xué)們就用哪只手去抓。誰(shuí)抓到誰(shuí)就贏。如果出錯(cuò)了手就算抓到了，也只能算對(duì)方贏。
第一局要開(kāi)始了，上場(chǎng)的人是王同學(xué)和我，我們一直開(kāi)心地看著像皮，像是把橡皮當(dāng)成了一個(gè)無(wú)價(jià)之寶，時(shí)時(shí)刻刻一分一秒的眼神也不愿離開(kāi)他，我們又像黃鼠狼看見(jiàn)雞似的眼睛都綠了。我的心里想我一定要贏不能輸，此時(shí)此刻王同學(xué)也在想：你休想贏，我的心里面像放了一只大兔子一家一樣在里面突砰砰的一直跳，我的小心臟十分緊張。
比賽開(kāi)始了，只聽(tīng)見(jiàn)老師喊：三，二，一，開(kāi)始，右手。我的手像一根箭似的向橡皮抓去，對(duì)手同學(xué)也不甘示弱，他的手像一個(gè)從外太空掉下來(lái)的隕石，直直的向橡皮飛去，我又把手速加快了許多，最后我贏了，幸好我一把把橡皮抓起，王同學(xué)的手拍下去差一點(diǎn)被我打中了，比賽可真激烈呀！
搶象皮這個(gè)游戲太好玩了，我以后一定要天天玩。
橡皮的想象作文 篇28
上課鈴聲響起了，滿面春風(fēng)的老師慢慢緩緩地走進(jìn)了教室。他說(shuō)要和我們玩一個(gè)游戲，搶橡皮，話音剛落，教室里一下子炸開(kāi)了鍋。
老師在講臺(tái)上講的游戲規(guī)則：如果喊一二右手，那你們就用右手搶橡皮，如果喊一二左手，那你們就用右手搶橡皮。誰(shuí)先用對(duì)應(yīng)的手拿到了橡皮，誰(shuí)就獲勝。
游戲如四月的冰河——開(kāi)動(dòng)了，老師發(fā)給我們一顆嶄新的橡皮，我的橡皮是綠色的，方方正正的，這顆橡皮如同一顆價(jià)值連城的大珍珠，每個(gè)人都死死的盯著他，都想得到它，我也不例外，我偷偷的看一眼同桌，他盯我一眼，仿佛在說(shuō)，我一定會(huì)勝的，比賽開(kāi)始了，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，就連一根繡花針掉在地上都聽(tīng)得清清楚楚的。老師說(shuō)一二，我的心就像小兔子一樣上躥下跳的緊張死了，隨即老師喊出：左手。由于太緊張忘記出手了，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被我的同桌搶先一步了，我很失望，可仔細(xì)一看，呀，我同桌出錯(cuò)手啦!我喜出望外的，看來(lái)我贏得了，好不不費(fèi)功夫啊。輕松獲勝，心里暗暗竊喜。
我看了同桌。咦，他用眼神告訴我，下一局，我一定能勝利。
游戲還在繼續(xù)進(jìn)行著，大家都高興得手舞足蹈，仿佛置身于歡樂(lè)的海洋。
橡皮的想象作文 篇29
“啪啪啪……”這是什么聲音呢?原來(lái)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在玩搶橡皮的游戲呀!今天老師拎著一袋五顏六色的橡皮走進(jìn)教室。高興的對(duì)我們說(shuō)：“今天來(lái)玩一個(gè)搶橡皮的游戲。”同學(xué)們聽(tīng)了異常興奮，老師接著說(shuō)：“規(guī)則是這樣的，我們把橡皮放在正中間，雙手抱著胸口，老師說(shuō)，一，二，左手，你們就要用左手去拿，一，二，右手就用右手去拿，先拿到的人就贏了，但出錯(cuò)手的選手就算輸了。
我們選了一塊粉色的橡皮后就開(kāi)始比賽啦，我和黃鈺十分緊張，就像兩只餓狼看到了一只肥美的小山羊一樣，想隨時(shí)把它吃掉。但是又怕它自己跑了，接著手心都出汗了。黃鈺神情嚴(yán)肅，突然老師喊了一聲：一二左手，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把手伸出去，搶到了橡皮，“哈哈，我贏了!”我高興地說(shuō)道。
過(guò)了一會(huì)兒，第二局開(kāi)始了，我自信滿滿，但黃鈺的眼睛仍聚精會(huì)神地盯著橡皮。一二左手，我又先搶到了橡皮，黃鈺看起來(lái)不太高興，甚至可能有點(diǎn)生氣了，到了最后一局，老師喊一二右手，我和黃鈺把手伸出去，黃玉搶到了橡皮，但我和黃鈺都出錯(cuò)了手，所以還是我贏了。
游戲雖然玩好了，但同學(xué)們意猶未盡，還想再玩一次。
橡皮的想象作文 篇30
今天，老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲，你心里一定在想：是什么呢？告訴你吧，就是“搶橡皮”。
一聽(tīng)到“搶”這個(gè)字，大家都會(huì)想到搶劫，但這次不是搶劫。接著老師說(shuō)了規(guī)則：“把雙手握拳，如果老師說(shuō)左手，就用左手搶，如果說(shuō)右手，就用右手搶�！甭�(tīng)了這句話，我們才松了一口氣。比賽快要開(kāi)始了，我的同桌像餓了幾百年的野狼一樣，兇神惡剎般地看著橡皮，等待著比賽的開(kāi)始。
比賽開(kāi)始了，我想那塊橡皮肯定很害怕，因?yàn)橛心敲炊嚯p眼睛在虎視眈眈地盯著它。我把雙手放在胸前，老師突然說(shuō)：“舉起……左手！”我的同桌飛速按住橡皮，他沒(méi)有按住，橡皮突然跳走了，同桌跳下椅子，又抓住了橡皮。第二局，“伸出右手！”我們倆都抓住了橡皮，結(jié)果它又跳走了，我們倆窮追不舍，又是同桌先抓住了它。第三局，還是他贏了。
我覺(jué)得這個(gè)游戲比得不是速度，而是認(rèn)真。所以只有速度沒(méi)有認(rèn)真是不行的，但只有認(rèn)真沒(méi)有速度也是不行的。在學(xué)習(xí)上，也要雙面俱全，不能像我同桌那樣只有速度。
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