【必備】假如作文合集10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的假如作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如作文 篇1
睡得半夢半醒的我睜開朦朧的雙眼，突然，自己感覺雙腳無法正常走路。心一驚，立馬摁了摁，居然毫不疼痛！我正心急如在烤鍋上的小螞蟻一樣時，一個溫柔又善良的聲音從遠(yuǎn)方縈繞著傳過來：“我是夢神，你正在做一個奇幻之夢。來，去用心體驗殘疾人的一天吧！”
我猛然醒悟，心情一瞬間就變?yōu)轶@喜，臉上也泛出了不可思議的樂趣。當(dāng)一個非平凡人，一定會不同以往，大概還會很新鮮呢！想到這兒，我又開始自信起來。接著，洗漱完畢，還解決了豐盛的早餐，可就只能坐椅子上做這些“雜事”；讓家人遞過食品什么的，反而認(rèn)為自己像個飯來張口的大小姐。
一年之際在于春，一日之際在于晨。我伸了個大懶腰，傾聽著樓下的歡笑聲、跑步聲和車鈴的交響樂，一個個可愛的小朋友各個自身笑著追逐，小樹挺拔得像筆桿，青嫩青嫩的。哦！應(yīng)該陪爺爺下去騎車了，可自己不能站起來、跑動起來。只好安安靜靜回想以前騎車的時光和驚奇的第一次學(xué)車，仿佛那種快樂和美妙就在我耳畔回響……
漸漸地，我看煩了，也聽煩了。只好去看電視消磨時間，前一分鐘，我還帶著喜悅和激動，可后來，這些都被大批無聊廣告裹挾著逃走了。我來的可真不恰當(dāng)，偏偏正是廣告侵略電視的時候。Oh！我太衰了，為什么會如此“不幸”呢？從細(xì)小的門縫偷窺，只有偶爾兩個影子閃過――一個肥胖而又匆忙，一個干瘦而又悠閑。此天之中，自己好像被巧合的意外束縛了。既沒有自由，也失去輕松。我在百般無奈之下，甚至羨慕那些無拘無束盡情奔跑的人，那些平淡無奇慢走的人，還有那兩個影子和正無奈干巴站在車站等公交的上班族們！天哪，他們怎么毫無喜悅，毫無感受到在草原里快活地放聲歌唱、自由奔跑的滋味？在平常，我根本就不曾有過這個想法，而現(xiàn)在，我對它卻充滿了無限的向往�，F(xiàn)在，自己可能被這個空虛寂寞的房子控制住了，只能在無聊的時間中度過。抬頭仰望事物，一切都沒有一絲生機，反而讓我更低落。可我有什么呢？有一顆充滿快樂回憶的心！于是，我閉上眼睛，像一只盡情“奔馳”的小烏龜，毫無約束地奔跑在一片血紅象鮮亮的楓林中，大聲用激情而又豪邁的曲子，描繪出它的絢麗多彩……我完全陶醉其中了，感到自己不害怕、不孤獨了！可夢一醒，世界又全是原來的灰色。我見到這一切，心里又油然冒出一個主意，于是拼命下咒――快醒過來，我會更加珍惜雙腿！
這時，我突然也被驚醒了，桌子上還留有我的口水，這是姑姑的辦公室？――原來，姑姑在忙著開會呢！我也等得睡著了。想到這兒，我站起來，興奮地在空地上又跑又笑。而坐著的妹妹，她就是那個善良萬能的夢神！
經(jīng)過這次離奇之夢，我作出了一個“莊嚴(yán)”的決定：為了保護我的雙腿，以后每天都補火腿腸，讓我的腿像火腿那樣健康、疾速！
假如作文 篇2
如果有一次機會可以讓我變成任何一事物，那我肯定會選變成一個超級科學(xué)家。
假如，我成為了一個超級科學(xué)家，我首先要利用克隆技術(shù)克隆出100個賀文博，擁有各種能力并將它們寫好編號。如果有一天我上學(xué)不想起床，我就會安排1號代替我去上學(xué)。長大以后工作了，哪天我不想去就安排2號代替我去工作。如果我要出遠(yuǎn)門打工，那我就會安排3號幫我照顧我的家人……
假如，我變成了一個超級科學(xué)家，那我會創(chuàng)造出一個擁有瞬移和時空穿梭功能的時光機，帶我回到恐龍時代，去看真正的恐龍；再回到上上個世紀(jì)去英國倫敦貝克街找福爾摩斯一起探案。然后，爸爸媽媽可以在時光機上輸入任何他們想去的地方，再點確認(rèn)，“嗖”的一聲，瞬間就可以到達(dá)目的地。
假如我變成了一個超級科學(xué)家，我要發(fā)明很多鋼鐵機器人，可以智能監(jiān)測識別危險，它們不需要充電，吸收宇宙的能量就行了，還可以抗彈，刀槍不入。有了這些就可以代替士兵們保衛(wèi)國家。這個東西的優(yōu)點就是可以節(jié)省人力和物力。
我真的想成為這樣的超級科學(xué)家，用我的智慧去創(chuàng)造更多的奇跡。
假如作文 篇3
假如我是小魚，我可以自由自在的到處旅行，遨游五湖四海，大大的天下，沒有我到不了的地方。看見鯊魚迎面而來，我會小心翼翼的從它的尾巴旁邊，不驚動鯊魚老大，悄悄的游過去，我才不要跟它起沖突呢！如果兇巴巴的敵人太多，我就跑到珊瑚里，直到危險過去。
在海底和蝦兵蟹將玩躲貓貓是最快樂的游戲了，美麗的海草，巖石的縫隙，白白的海沙，都可以躲得很安全，不容易被鬼抓到哦！
我最喜歡玩“騎馬打仗”的游戲。馬？沒有錯！就是馬！我們的海底，有個永遠(yuǎn)都站著游泳的生物，就是“海馬”呀！騎在海馬同學(xué)的身上，大家玩的超級開心，歡笑聲連陸地上的人們都聽得見呢！
你是不是也想當(dāng)魚？也想在水底快樂的玩耍？也想和我一樣，有這么多的好朋友呢？
歡迎加入海底世界的行列，只要你心存善念，有一顆善良的心，有一顆愿意幻想的頭腦，閉上眼睛，你就可以和我手牽手一起享受海洋的生活了。
一，二，三，我們一起走吧！
假如作文 篇4
假如我是一只海豚。我一定要做一只美麗的海豚。我有著一身銀灰色的膚色，有著嫩嫩的肌膚，長著一張可愛的臉蛋，尾巴還時常閃著淡淡的白光。讓我在眾豚之中耀眼奪目。
假如我是一只海豚。我一定要做一只自由的海豚。我是一只非常向往自由，不想受約束的海豚。比如，媽媽一定要我待在某一片海域。我想：大海就是我們的家園，應(yīng)該到處游走。我還想移居到更寬闊的大海，讓每一天都在自己的掌控之中，不受任何約束。
假如我是一只海豚。我一定要做一只聰明的海豚。我要有著一個聰明的頭腦。如果一生下來，什么事都會做，而且做得又快又好。遇到一些懊惱的事，我總是第一個想到辦法。
假如我是一只海豚。我一定要做一只快樂的海豚。讓我無時無刻都體會到快樂。捕食的時候，和父母永遠(yuǎn)不分離；玩耍的時候，和伙伴們嬉戲。
假如我是一只海豚。我一定要做一只懂事的海豚。不要總調(diào)皮，不正經(jīng)。我還要學(xué)著多幫著家人分擔(dān)事情，不能只顧及個人。
假如我是一只海豚。我一定要做一只美麗、自由、聰明、快樂、懂事的海豚。
假如作文 篇5
我相信只要我努力了，奮斗了，就一定會成功，就一點會有奧特曼的那種堅持不懈的精神，為了以后為了我的未來，奮斗吧！��！
里面的人物，幻想著我有里面主人公那種堅持不懈的精神，這些都是我所沒有的.。我真的很懶惰，連我自己都可以發(fā)覺到�？墒俏乙膊幌脒@樣卻怎么也勤奮不起來，在內(nèi)心中想了不止一次：假如我是奧特曼該多好。
假如我是奧特曼我相信我會勤奮起來我會變得堅持不懈，假如我是里面的小怪獸我就會有失敗了卷土從來的精神，假如我是奧特曼那該有多好。假如我是奧特曼，可是……
假如還是假如，這輩子都不可能實現(xiàn)的，唯有我自己的努力才能變成“奧特曼”，世界上沒有努力過而辦不成的事情。
奧特曼這個詞匯大家肯定都不會陌生了吧，它是日本產(chǎn)出的動畫片，雖然它只是一部動畫片，但我覺得它其中的內(nèi)涵非常的深刻。大家肯定會覺得我先在還在看動畫片肯定很幼稚，其實不是的，觀看它并不是因為它的好玩，而是我覺得里面人物的精神是值得我去學(xué)習(xí)的，比如說里面的奧特曼那種每回?zé)o論有多么的絕望都會堅持到最后的那種精神正是我要向它學(xué)習(xí)的。
還有那里的小怪獸，無論每次輸?shù)亩嗝吹膽K，它都會卷土從來。這種執(zhí)著的精神也是我們要學(xué)習(xí)的。
假如作文 篇6
成長總是伴著煩惱，或許想到自然中找到失落的自我，然而卻又多了一份惆悵，因為自然已失落了它的一片綠地，我為自己曾經(jīng)的那個摯友，童年的那片樂土感到深深地痛，假如可以重新來過，我多么渴望再多看幾眼你曾經(jīng)的美麗。
遙記當(dāng)年，常與父母走到那個叫做“草坪”的地方——白浪河綠地廣場。放肆地躺在柔軟的草地上，緊攥著不時有蛺蝶落上的小花，仰望藍(lán)天，數(shù)著空中飛過的鳥兒和飛機，一只又一只，一架又一架。
不知何故，我被送進(jìn)了學(xué)校，望著不遠(yuǎn)處廣場上的拂提楊柳，總有一種化作小鳥，飛出教室的渴望。盡管有老師的關(guān)懷，同學(xué)的陪伴，但我依然忘不了那個天堂。終于一個灰蒙蒙的下午，看著手中讓人失望的成績單，身邊的一片題海，我的情感擊敗理智，放學(xué)后我直奔那里，走著無比熟悉的路線，渴望再和我的這個摯友傾訴我的煩惱。落日的余暉把水面蒙上一層柔和的泛著金黃的光，波光粼粼，白浪河緩緩流淌，暖暖的夏風(fēng)裹著蟬鳴的叫聲輕撫著我的臉龐，把思念和傷心一并卷走，我的這個好友總會在我傷心難過時給我一份慰藉。
偶然的機會，我回到故居，卻不知何時起，草坪被圍上了一圈高大的廣告墻。墻外攪天黃沙，墻內(nèi)機器轟鳴，從未封住的小門走進(jìn)去，眼前的景象把我驚呆了：原來無垠的草地變成一個個沙丘，大風(fēng)一起，便如騎士般殺得你無處藏身。當(dāng)年漫步的河畔上一片土黃，幾棵低矮的薔薇垂垂欲死，打卷的葉上蒙著一層細(xì)沙。只有白浪河沒有變，像個不知愁的姑娘，緩緩地向遠(yuǎn)方走去。頹然逃出我的“樂園”回頭一望，一行廣告墻上的大字刺入眼睛：這是一座古城的國際夢想——XX國際大廈。古老的城吶，我的第一個摯友，你真可曾有過這樣的夢想嗎？
我再也沒有回到過草坪，而那醉春煙的柳卻常常走進(jìn)我的夢鄉(xiāng)。每每醒來總感到心中一涼，再也沒有了，我的第一個朋友，它已經(jīng)死了，被現(xiàn)在化的夢想湮沒了，取而代之的是一個個“鏤空灰色立方體”的冷漠。假如可以重新來過，我多想聆聽它內(nèi)心真正的聲音；假如可以重新來過，我多想再目睹一眼曾無數(shù)次在我夢中出現(xiàn)的它的美麗景象；假如可以重新來過，我多想像曾經(jīng)一樣，擁入綠地的懷抱，仰望晴朗的藍(lán)天，像往常一樣，向你傾訴我內(nèi)心的壓抑。
但我知道，曾經(jīng)的爛漫和憂傷，都隨著年輪的增加而慢慢沉淀。我們都變了，一切的假設(shè)也終究都是幻想。我也曾像張曉風(fēng)一樣，“穿過煙囪與煙囪的黑森林”，卻發(fā)現(xiàn)煙囪后是更多的煙囪。那噴出的黑煙讓我明白，再也沒有了，我的第一個摯友和我逝去的童年。
假如作文 篇7
假如今天我是一個機器人，我會先到機器人保姆介紹所找一個主人，然后，把我的主人帶回家，問她：“您有什么吩咐嗎?”“給我一杯咖啡�！蔽冶闶褂梦易隹Х鹊挠镁撸劝芽Х榷勾虺煽Х确�，然后，加水，一杯咖啡就做好了。主人喝了一口，臉上露出滿意的笑容。主人為了表揚我，給了我一滴油。
中午，我給主人做了一盤牛排、一條紅燒鯉魚、一碗甲魚湯。主人覺得很好吃，于是又給了我一滴油。
晚上，我又做了一碗悶土豆、一盤魚香茄子、一碗鮮蔬湯。主人用餐結(jié)束后，我做了一道主人愛吃的布丁，可是，我剛把布丁放上桌子，一只“小強”就跳了進(jìn)去。幸好主人沒看見，但是事情已經(jīng)無法挽回，只好硬著頭皮給主人吃，她吃到“小強”后，一掌把我打暈了。
醒來后，才發(fā)現(xiàn)是媽媽在打我，已經(jīng)早上八點了，我急忙穿上鞋子，背上書包，沖出家門，直達(dá)學(xué)校。
假如作文 篇8
思緒飄呀飄，猶如插上翅膀的蒲公英，又如蒲公英上輕飄飄的小傘，飄到那個作出抉擇的“十字路口”的那一刻，也許再給我一次機會，我應(yīng)該選擇另一條路……
從小學(xué)到現(xiàn)在，我?guī)缀跻恢蔽痪佑趦?yōu)秀學(xué)生的行列，得到老師的贊揚，同學(xué)的青睞。可我又何曾不想做一個普普通通的學(xué)生，枕著爽朗干凈的笑聲入睡，踏著金色的朝霞上學(xué)，沒有太多的歡樂，沒有太多的悲哀。
可我選擇了這條路，就必須得走下去。種種煩惱困擾著我，我好似一個被困在森林里的旅行者，久久拋不開煩惱，尋不到方向。只有當(dāng)我做一件開心的事時才會暫時擺脫煩惱。但美麗的東西總是短暫的不，剛剛散發(fā)的幸福光芒只持續(xù)了短短幾分鐘，便被灰色掩蓋了。
我轉(zhuǎn)身往后望另一條路，那里很安靜，暖暖的陽光灑在了鋪滿落葉的小路上，折散出異樣的光彩。我這樣的抉擇到底是對是錯呢？
“樹林里分出兩條路……”耳邊突然響起這么一首詩——《未選擇的路》
假如再給我一次機會，也許我還是會選擇曾經(jīng)的這一條路。我不知道另一條路是什么樣子的，也許我永遠(yuǎn)也無法知道，因為我不能同時涉足兩條路，每當(dāng)回首望去，總會感到深深的惋惜與遺憾，但當(dāng)我已經(jīng)做出了抉擇，就要堅毅地走下去！決不輕言放棄，決不悲觀嘆氣！
同學(xué)們，抓住每一次機會，不要錯失它。無論你選擇了哪一條路，都要堅強地走下去；風(fēng)雨雷電會隨著你，但彩虹總會出現(xiàn)！
遺忘嘈亂的過去，不論它是一只斑斕的蝴蝶，還是毛蟲蛻變后留下的丑陋的蛹，去迎接美好的明天吧！面對學(xué)習(xí)生活上的挫折，不要悲觀嘆氣，因為人生本是一條布滿荊棘的道路，只有經(jīng)過磨礪才會開出更絢爛的花朵。
假如再給我一次機會，我還是會選擇這一條路，雖然會遭遇重重困難，但是我相信一定會成功！最后露出微笑，是見到陽光的那一刻，無論多大的風(fēng)雨也消散不了。也許，幸福應(yīng)該很簡單，亦如同一杯酸酸澀澀的檸檬茶……
假如作文 篇9
[設(shè)計思路]
本次作文的教學(xué)目標(biāo)是：
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生展開想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。
（2）引導(dǎo)學(xué)生通過定向閱讀．讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懠僭O(shè)類想象作文的方法。
（3）采用扶放結(jié)合的方法，進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫假設(shè)類想象作文的能力。
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生獨立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。
[導(dǎo)寫過程]
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣
同學(xué)們，在你們美好的心靈世界里一定裝滿了一個個美好的愿望，當(dāng)你看到孫悟空變幻無窮的非凡本領(lǐng)時，也許會想，假如我會七十二變該多好；當(dāng)你學(xué)習(xí)感到疲倦時，也許會想，假如我是一片自由自在的云該多好；當(dāng)你看到病魔奪去一個個人的生命時，也許會想，假如我是一名神醫(yī)該多好讓你的愿望今天就能實現(xiàn)，當(dāng)然是不可能的。然而，如果將你的愿望通過自己的想象和幻想，在自己的作文中成為現(xiàn)實是完全可能的。
同學(xué)們，你們是否愿意把自己的美好愿望寫下來呢？
二、引導(dǎo)走向閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ?guī)律
為了幫助學(xué)生領(lǐng)悟假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律，教師課前先布置學(xué)生在課前廣泛收集有關(guān)假設(shè)類想象作文，并在瀏覽的基礎(chǔ)上做好摘錄筆記，然后組織課堂討論，揭示其規(guī)律。
1．課堂討論，激活記憶表象
同學(xué)們，老師布置大家課前收集、閱讀了有關(guān)假想類作文，想一想：在你讀過的這類文章中，哪些人或物給你留下了深刻的印象？你從中受到哪些啟發(fā)呢？假設(shè)類想象作文與一般的寫人、記事、寫景、狀物的文章有什么不同呢？
2．歸納小結(jié)，揭示寫法規(guī)律
教師先組織學(xué)生討論：你認(rèn)為要寫好假設(shè)類想象作文，必須把握哪幾點呢？在組織學(xué)生廣泛討論的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行歸納小結(jié)，并揭示以下寫法規(guī)律：
（1）根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來寫。
�。�2）想象要大膽、合理，假設(shè)的推測是有理有據(jù)，情節(jié)要生動有趣。
�。�3）所寫的理想中的人或物，都應(yīng)當(dāng)有人的思維和人的行為。
三、啟發(fā)點撥，指導(dǎo)選材
1．啟發(fā)談話，開拓選材思路
同學(xué)們，寫假設(shè)類想象作文，寫什么都可以。如果你對流逝的時光、對古老的歷史有一種揭開謎底的欲望，你可以把時光想象成可以倒流；如果你學(xué)習(xí)感到困倦了，你可以把自己想象成一只鳥，一條魚，一只老鷹；如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸，一位名醫(yī)等等。每個人的興趣愛好不同，生活經(jīng)歷不一樣，因此，每個人想象的內(nèi)容應(yīng)該是各式各樣、豐富多彩的。
2．獨立選材，分組互議
出示題目《假如我是》，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補充完整，然后引導(dǎo)學(xué)生分四人小組討論，說說自己選擇這個材料寫的理由。
四、扶放結(jié)合，培養(yǎng)能力
為了減緩訓(xùn)練的坡度，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作文時，采取根據(jù)提供材料寫→獨立構(gòu)思表達(dá)這一由扶到放的方法，逐步提高學(xué)生的習(xí)作能力。
1．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的材料寫假設(shè)類想象作文
根據(jù)《假如我是一個科學(xué)家》提供的開頭：假如我是一個科學(xué)家，我將發(fā)明一些東西貢獻(xiàn)給人類。讓學(xué)生展開豐富的想象，續(xù)寫成一篇完整的文章。
2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的材料獨立構(gòu)思表達(dá)
�。�1）啟發(fā)引導(dǎo)，開拓思路
教師在進(jìn)行構(gòu)思指導(dǎo)時，要在引導(dǎo)學(xué)生求異思維上下功夫。讓學(xué)生明白：同一個愿望，可以想象成多種不同的人或物，同一個人或物，情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排也可以多種多樣。
�。�2）獨立構(gòu)思，完成習(xí)作初稿
要求學(xué)生根據(jù)自己的選材，運用學(xué)到的寫假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律進(jìn)行獨立構(gòu)思，并完成習(xí)作初稿。對在25分鐘內(nèi)能完成習(xí)作初稿的學(xué)生授予耕耘獎。
五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作
1．提出修改要求，學(xué)生自改習(xí)作。
在學(xué)生進(jìn)行錯別字和病句常規(guī)修改的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)學(xué)生對照下列要求進(jìn)行獨立修改。
（1）是否通過假設(shè)中的人或物來實現(xiàn)自己某種愿望的？這些人或物是否具有人的思維和行為？
�。�2）想象是否奇特、合理，假設(shè)的推測是否有理有據(jù)？情節(jié)是否生動有趣？
�。�3）你的習(xí)作是否能給人以某種啟迪？
2．分四人小組互批互改。
3．課堂交流。要求學(xué)生說出自己如何修改的過程和理由。
4．對通過自己的修改，習(xí)作有明顯進(jìn)步的同學(xué)授予百花獎，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生修改的積極性。
六、指導(dǎo)評賞，成就激勵
1．讓被評為百花獎的同學(xué)上臺朗讀自己的佳作，師生進(jìn)行示范性評賞。
2．分四人小組自評自賞或互評互賞。
3．對評賞得好的學(xué)生授予浪花獎。
4．將班級優(yōu)秀習(xí)作匯編成冊，在班內(nèi)或校內(nèi)傳閱，激發(fā)學(xué)生的成就感。
5．指導(dǎo)學(xué)生將自己的習(xí)作向有關(guān)少兒報刊投稿。
假如作文 篇10
假如我是春晚導(dǎo)演，春晚將不再單調(diào)，不再一年比一年無聊。春晚，不只是一個節(jié)目，他亦有著一家團圓的象征，因為誰家不是聚在一起看春晚的呢？如若不是，還能幸福的度過一年之中難得到團圓佳節(jié)嗎？
我明白，當(dāng)一個上班的打工族到了難得的假期，是極不想出門的，想在家里享受，這樣不就苦了爸媽了嗎，雖然一家不能聚在一起看春晚嗎，但是春晚的這個節(jié)目看了會讓人會有了家的感覺，讓父母和自己彼此有了精神上的溝通。父母也會知道你在外面辛勞地工作也是為了他們好。
作為春晚的導(dǎo)演，我也有一份隱藏的工作，那就是讓人們有可能的話就盡量�；丶铱纯矗４螂娫捇丶覇柡蚋改�，在節(jié)目中，思鄉(xiāng)情必須體現(xiàn)出來，要有家鄉(xiāng)樸實的味道。
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