實(shí)用的假如作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的假如作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如作文 篇1
歷史是一面魔鏡，你不能用它來(lái)看自己的容顏，它卻能告訴你過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。我是一個(gè)愛讀書、愛幻想的女孩，經(jīng)常為歷史故事而癡迷，并幻想有一臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)，帶我去看看古代。今天，我的夢(mèng)想要成真了！
假如我有一臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)，我就要讓時(shí)光倒流，夢(mèng)回千年……
我要先來(lái)到秦朝，親眼目睹千古第一始皇帝怎樣統(tǒng)一六國(guó)、統(tǒng)一文字、統(tǒng)一度量衡，怎樣修建千里馳道、萬(wàn)里長(zhǎng)城。他的功勞大如天，真是了不起！
假如我有一臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)，我還要去看看北伐匈奴、西通西域、整理好國(guó)家的漢武帝。他締結(jié)了親切響亮的漢族名字，雄才大略何人可比？
當(dāng)然，不能忘了去看看大澤鄉(xiāng)然繞的火炬，傾聽烏江邊的悲歌，瞭望長(zhǎng)城外的烽火。燭光下陪司馬遷書寫巨作《史記》，為王昭君的琵琶聲聲幽怨而落淚。
假如我有一臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)，我一定要漫步于大唐歌舞升平的宮殿，看”寶馬雕車香滿路“的繁華盛世�？刺铺谌绾巫囗憵v史的華麗樂(lè)章，居然至今仍繞梁在唐人街。
對(duì)了，一定要去目睹武則天天下第一女皇帝，怎樣開辟東都洛陽(yáng)；唐明皇和楊玉環(huán)，怎樣述說(shuō)衷情長(zhǎng)生殿；陪同唐僧取經(jīng)到印度，伴隨文成公主到西藏，與鑒真大師同船共渡下東洋。
假如我有一臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)，我要為岳飛大戰(zhàn)朱仙鎮(zhèn)喝彩，為韓世忠困敵黃天蕩加油。熱血男兒精忠報(bào)國(guó)，最后慘遭卻遭陷害，冤死獄中，我為大宋王朝嘆息，可惜！
假如我有一臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)，我要乘著它到元代，看一代天驕成吉思汗，如何揮舞著”上帝的鞭子“，橫跨遼闊的歐亞大陸，嚇得所有的國(guó)王、蘇丹渾身發(fā)抖，向他屈膝稱臣。
假如我有一臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)，我還要乘它到明代，與三寶太監(jiān)共同七下西洋，陪伴走遍大半個(gè)中國(guó)的旅游家徐霞客，一起去探險(xiǎn)。
最后，我要乘著我的時(shí)光穿梭機(jī)，去大清，看看24歲的努爾哈赤怎樣帶著13副鎧甲闖入歷史的舞臺(tái)，依靠《三國(guó)演義》和《水滸傳》兩部書創(chuàng)建了大清！
��！要是真的有一臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)該有多么好，那樣，歷史就活脫脫地展現(xiàn)在面前了！
假如作文 篇2
今年暑假，我們一家人去海南看大海。當(dāng)我看到魚兒在水里盡情嬉戲，無(wú)憂無(wú)慮的玩耍時(shí)，就忍不住想：如果我是一條魚該多好，沒(méi)有了繁重的作業(yè)，沒(méi)有了老師的管束，沒(méi)有了父母的嘮叨……只有快樂(lè)和自由！
躺在沙灘上的躺椅上，想著想著，迷迷糊糊地突然感覺(jué)自己的身體發(fā)生了變化：身體縮小了，前肢、后肢退化了，身后重重的，像拖著什么東西似的，我走近水邊一看，我變成一條魚了�！疤袅�！”我一頭扎進(jìn)水里，和水里清新的空氣撞了個(gè)滿懷。
我在大海里盡情地玩�！瓋蓚�(gè)滾兒，賽幾趟跑兒，踢幾腳沙子……我玩得正開心，突然，一大群魚“飛游”過(guò)來(lái)，一邊游一邊喊：“不好啦！不好啦！快跑啊……”“怎么了？”我拉住一位“老人”問(wèn)道�！鞍パ剑�不是那可惡的人類，他們工廠排出的污水、廢水，流到咱們這邊海里了，已經(jīng)有不少伙伴吸入毒氣，死去了。別說(shuō)了！快跑！”��？我一聽，忙緊跟隨大部隊(duì)往西逃去，三小時(shí)后，我們魚群終于到達(dá)了西邊。一路上，不少同伴經(jīng)不起死神的考驗(yàn)已經(jīng)升天了。
我一邊喘氣一邊看著稀稀疏疏的魚群，搖頭嘆息！這時(shí)候，我肚子餓得咕咕叫，渾身有氣無(wú)力的，此時(shí)我覺(jué)得做一條魚也沒(méi)有那么好了。兩天后，魚群終于安定下來(lái)了，可是災(zāi)難再一次降臨到我們頭上：人類經(jīng)常來(lái)釣魚，饑餓的我們很容易上當(dāng)，許多老魚、幼魚已經(jīng)成了人類的“戰(zhàn)利品”。一天，我在外邊兒游蕩，我的正前方，突然出現(xiàn)了一條肥壯的蚯蚓，我撲過(guò)去一口咬住了，使勁的往后拖，可沒(méi)想到蚯蚓身體里邊還藏著一個(gè)鐵鉤，我摔倒了，被“呼！”的提了起來(lái)。
“啊——”我尖叫道。“涵茜！涵茜！……”媽媽在我邊上叫喊，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！我深深的吸了一口氣，把夢(mèng)境中的一切講給媽媽聽，媽媽笑著說(shuō)：“是啊，人和自然，人和動(dòng)物要和諧相處，我們的地球媽媽才會(huì)變得更加美麗！”
假如作文 篇3
藍(lán)天是浩瀚的，是博大的，是湛藍(lán)的。假如我是藍(lán)天，我會(huì)與白云一起繪畫出一副絕世好畫，讓看到這幅畫的人心情舒暢，被人們歌頌、贊美。
假如是我藍(lán)天，我會(huì)用浩瀚的身軀去實(shí)現(xiàn)鳥兒們的夢(mèng)想，讓我們無(wú)盡的飛翔、歌唱、嬉戲。
假如我是藍(lán)天，我會(huì)給太陽(yáng)留一個(gè)最好的位置，讓它用光和熱去照耀、溫暖失落的靈魂，讓它們努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。月亮和星星自然也有自己的位置，為黑暗中的人們指明方向，照亮前進(jìn)的道路�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”月亮也是相隔千里的親人相互掛念的牽絆。
假如我是藍(lán)天，我會(huì)為純潔的水加上一點(diǎn)顏色，使大海更加洶涌，更具有雄偉的力量，讓河水和周圍環(huán)境的顏色相協(xié)調(diào)，為鬼斧神工加上神奇的一筆。
藍(lán)天的浩瀚、博大和那樸素的顏色使我所向往的，我希望我的心能像藍(lán)天那樣浩瀚，可以裝下很多的知識(shí)，用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己；我希望可以像藍(lán)天那樣博大，可以幫助弱小，盡自己最大的努力使他們感受到溫暖和愛；我希望我可以像藍(lán)天那樣樸素，用樸素的心去感受這美麗的世界，去學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，藍(lán)天就像一個(gè)慈祥的長(zhǎng)者，用他的行動(dòng)，來(lái)指引我，當(dāng)我感到迷茫的時(shí)候，我會(huì)看看天、看看自己。感受藍(lán)天的浩瀚，雖然有時(shí)烏云會(huì)遮住藍(lán)天，把天壓得很低，給人沉重的壓迫感，讓人感到沉悶、煩躁，可是烏云不會(huì)長(zhǎng)久的，烏云過(guò)后，回事彩虹，會(huì)是更潔凈的藍(lán)天，想到這里，我就有戰(zhàn)勝困難的勇氣，迎接彩虹的信心，我要做那藍(lán)天，做那承接萬(wàn)物的藍(lán)天。
假如我是藍(lán)天，我會(huì)努力做得更好。
假如我是藍(lán)天……
假如作文 篇4
今天我和媽媽做了個(gè)實(shí)驗(yàn)：我扮演一位盲人。我手上端著一杯水，從廚房閉上眼睛走到陽(yáng)臺(tái)。我一開始信心滿滿的，可在過(guò)中我碰到了門，踢到了椅子。走到了陽(yáng)臺(tái)，睜開了眼睛，杯子里的水所剩無(wú)幾了�；仡^一看！啊--------！地上灑的全是水。
從來(lái)我都不知道盲人的世界是這樣的。在自己熟悉的家里，也會(huì)出這么大的狀況，那如果在馬路上？在陌生的地方？我看不見紅綠燈，看不見滿街的車來(lái)車往，那又會(huì)如何？
假如我失去了光明，我分不清白天黑夜，不知道太陽(yáng)什么時(shí)候升起，不知道夕陽(yáng)下山時(shí)候有多么的美麗。不知道春天的姹紫嫣紅，不知道夏天的郁郁蔥蔥；不知道秋天的金黃一片，看不到冬天的白雪皚皚，那世界的五彩繽紛將又會(huì)是什么樣子的呢？
但我做為一個(gè)盲人，我摸到了平常沒(méi)有注意到的杯子上的紋路；聽到了細(xì)碎的腳步聲；聞到了陽(yáng)臺(tái)上還未盛開的茉莉花香，當(dāng)我們的眼睛看不見時(shí)我們的其他器官就會(huì)敏感些。
我覺(jué)的我是幸福的，因?yàn)槲矣幸浑p明亮的眼睛，健全的體格，而我們要做的是珍惜幸福，用自己所擁有的“幸福”去給別人帶來(lái)幸福！
假如作文 篇5
歲月匆匆，時(shí)光飛逝。十五六歲的我已經(jīng)走進(jìn)了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，站在了由少年走向青年的門欄上，清點(diǎn)行囊，我不禁的發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份責(zé)任，少了一份憧憬……我的行囊變得沉甸甸的。我的道路正在向未來(lái)延伸著。假如我能早一點(diǎn)明白，我也不會(huì)像現(xiàn)在那樣后悔。
記得那是一個(gè)晴朗的日子，望著蔚藍(lán)的天空和棉花似的云朵，我一個(gè)勁的搖頭嘆息。平常這個(gè)時(shí)候我們都會(huì)約好一起去玩，可今天……撫摸照片上笑得幸福，如同蓮花綻放的他，使我百感交集，我們?cè)?jīng)是多么要好的朋友，可因?yàn)槲业囊患褐崴土诉@份令人羨慕的友誼。
那是很久以前的事了，久得都已經(jīng)快忘記了，但我卻依舊記憶猶新。，他永遠(yuǎn)都是我心靈抹不去的陰影。那是我們第一去參加競(jìng)賽。因?yàn)榫o張，我們各自都忘記寫自己的名字。過(guò)后，老師找到了我們，把我們罵了一通。我們也是沒(méi)有辦法嘛。接著，老師從抽屜里拿出兩張沒(méi)有名字的考卷擺在我和小明的面前，嚴(yán)厲的問(wèn)道：“哪張是你們自己的，寫好名字”我聽了說(shuō)：“老師，這根本就很難分辨嘛”小明拿起兩張?jiān)嚲�，認(rèn)真的看了看，臉上露出了為難的神色對(duì)老師說(shuō)：“這字跡差不多，很難分辨耶，那我們就拿回去研究，上午拿回來(lái)就行了”。
放學(xué)后，小明研究了很久都沒(méi)有結(jié)果，便讓我?guī)Щ亓思�。其�?shí)我早就認(rèn)出來(lái)了，之所以沒(méi)跟小明說(shuō)，是因?yàn)槲铱吹搅四莾蓚�(gè)相差很大的分?jǐn)?shù)，心里一直猶豫不決。一個(gè)是第一名，一個(gè)是第十名，我心里就像發(fā)怒的'大海，波濤洶涌，難以平靜，看著這兩張考卷一個(gè)邪念在我腦海中產(chǎn)生了，第一名的誘惑讓我迷失了自己。下午老師便公布了我和小明的成績(jī)，當(dāng)掌聲響起時(shí)，我一點(diǎn)笑容也沒(méi)有，突然間覺(jué)得好后悔，我把頭埋得很低很低。整個(gè)下午我都忐忑不安，好像有一雙眼睛一直盯著我，仿佛要把我看透。
不知過(guò)了多久，“鈴……鈴……鈴……”放學(xué)的鈴響了，我對(duì)小明說(shuō)：“小明，我們回家吧”可誰(shuí)知小明卻嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)要和你回家，小人”我聽了問(wèn)到：“小明，你怎么了”小明說(shuō)：“我一直以為我們之間的友誼是名利榮耀所代替不了的，但我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了……”小明那冰冷的表情讓我感到害怕，手不自覺(jué)間捏緊書包。小明接著說(shuō)：“你以為我不知道嗎？你每次考試都有一個(gè)習(xí)慣，總是喜歡在試卷上寫一個(gè)“G”的字母作標(biāo)記的，不細(xì)心的人是不會(huì)看出來(lái)的，你真的是我的好朋友呀！”小明輕輕的拍了拍我的肩膀。他的最后一句話像把鋒利的刀深深的刺痛了我的心。
我真的很后悔，假如我能早一點(diǎn)明白后果，結(jié)果就不會(huì)演變成這樣的悲劇了。
假如作文 篇6
假如我有一顆后悔藥
假如我有一顆后悔藥的話，我會(huì)現(xiàn)在立刻就吃下去。因?yàn)槲蚁牖氐綇那�，回到那個(gè)我不近視的時(shí)候，回到那個(gè)我上幼兒園的時(shí)候，回到那個(gè)……當(dāng)我回到我上幼兒園的時(shí)候，我會(huì)一次性玩?zhèn)�夠蕩秋千，玩?zhèn)�夠滑滑梯，玩?zhèn)�夠……省得我現(xiàn)在想玩還玩不到。當(dāng)我回到我還沒(méi)有近視的時(shí)候，我不會(huì)再躺在床上看書，不會(huì)再一天看好長(zhǎng)時(shí)間的電視了，不會(huì)再……當(dāng)我回到……
假如我有翅膀
假如我有翅膀的話，我就不用每天走路上學(xué)，不用再擠公交車上補(bǔ)習(xí)班了。我可以在天空中自由的飛翔，可以在白云中穿梭，可以……反正有了翅膀的好處說(shuō)不完。
假如我有魔法
假如我有魔法的話，我就會(huì)讓全世界都和平，讓可憐的動(dòng)物不再遭受人們的捕殺。我還會(huì)讓每個(gè)老師不會(huì)布置作業(yè)，讓每個(gè)小孩都有一個(gè)快樂(lè)的童年！��！
假如作文 篇7
在這樣一個(gè)平凡的世界里，人并沒(méi)有魔法，大家靠神奇的科學(xué)和一雙手創(chuàng)造奇跡。
但幾乎所有孩子都有過(guò)一個(gè)美好的“魔法夢(mèng)”，大家都想擁有“哈利波特”那美妙的魔法,假如我真的可以有魔法,那就讓我去體驗(yàn)一下吧!
第一天,我睜開眼,身體“呼”的一下就從床上到了地上，應(yīng)該是有魔法了。我將手一揮，身上的衣服立刻就換好了。路過(guò)廚房，順便用一秒鐘時(shí)間做了一頓豐盛的早飯。
我來(lái)到學(xué)校，一臉輕松地坐在位置上。今天早上是我領(lǐng)讀，我把作業(yè)都交到組長(zhǎng)那里，拿著書便上了講臺(tái)，可是底下一片喧鬧聲，根本就安靜不下來(lái)，“唉，什么時(shí)候才能開始讀�。 蔽倚÷曕止�，突然，周圍一片安靜，大家都拿著書等我開始。哈，又是我神通廣大的魔法！這一天，有了魔法順風(fēng)順?biāo)?/p>
第二天，我照常去上學(xué)，只是這次，我想用魔法做更多事情。路上，我看見了一只流浪狗在找吃的，于是，變出一堆肉骨頭，班上一個(gè)同學(xué)的尺子找不到了，我用魔法把地上搜了一遍，果然找到了。但這些事情滿足不了我，我要惡作��！我把a(bǔ)同學(xué)的水變成了會(huì)跳舞的水，只要喝進(jìn)肚子，就會(huì)開始跳舞；把b同學(xué)的筆盒變成一張紙巾，上面畫著許多筆，b同學(xué)把它扔了……就在這時(shí)，魔法失控了。桌子椅子在天空亂飛，許多同學(xué)還長(zhǎng)了翅膀，被掛在了風(fēng)扇上，教室里亂套了。我的同桌看見了，“哇，梅靜嘉，你是怎么做到這些惡作劇的��？好厲害，我也想學(xué)！”“梅靜嘉你還是別作了，這樣不好吧。你看那些同學(xué)多難過(guò)！”“就是就是……”
好不容易，我停止了這場(chǎng)風(fēng)波，第二天真是驚險(xiǎn)。
第三天，我不敢再亂使用魔法了，不過(guò)同學(xué)們都知道了我有魔法，叫我處處幫忙，這一次，魔法再次失控。魔法到了不能控制的地步，我只好幫那些同學(xué)盡快地恢復(fù)原來(lái)的樣子，終于停了，我筋疲力盡地倒在椅子上，不敢再亂動(dòng)，生怕魔法再次失控。
第四天，啊，當(dāng)一個(gè)正常人感覺(jué)真好！其實(shí)很多人都很仗著勢(shì)力大，而去欺負(fù)別人，所謂能力越大，責(zé)任越大，不管能力高低，都要努力去幫助他人。
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