【熱】假如時(shí)光倒流作文（通用22篇）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的假如時(shí)光倒流作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如時(shí)光倒流作文 篇1
假如時(shí)光可以倒流。那么，我就會(huì)倒流在大唐的黃金時(shí)代，領(lǐng)略大唐的風(fēng)采。倒流在萬(wàn)里新政元年，看著張居正一步步把萬(wàn)歷新政推上歷史巔峰。假如時(shí)光可以倒流……
我來(lái)到了唐朝，看見(jiàn)外國(guó)人在唐朝當(dāng)官，并定期進(jìn)納禮品，我欣然笑了，我看見(jiàn)唐朝衛(wèi)士雄赳赳，氣昂昂地在練兵�？匆�(jiàn)皇帝李隆基在主持國(guó)家大政，看見(jiàn)李白杜甫等詩(shī)人在文壇上大放光彩，我高興地離開了。
我來(lái)到了明朝。張居正正在輔佐小皇帝萬(wàn)歷。他真不愧是史上最好的老師，小萬(wàn)歷不愧是史上最好的老師，這父子般地師生之情。我親眼目睹了張居正和小萬(wàn)歷君臣如父子的關(guān)系，看著他們一步步把萬(wàn)歷新政推上巔峰。我開心地離開了。
我來(lái)到了南宋，目睹了辛棄疾想帶兵打仗，卻被告知告老還鄉(xiāng)的情景。但是辛棄疾雖沒(méi)帶兵打仗，但是在詞壇上大放光彩，這位名人的誕生，才讓南宋能以詞為著稱，我?guī)е唤z遺憾離開了。
但是，我還想把時(shí)光倒流在前天，改變那場(chǎng)班級(jí)風(fēng)波，改變那次錯(cuò)誤的換位，改變那離別時(shí)依依不舍的情景。假如時(shí)光可以倒流，那么我會(huì)很高興。
所以，我期望時(shí)光可以倒流，我盼望時(shí)光可以倒流，但是，一切都不可能了。想到這里，豆大的淚珠從我的臉頰上一次又一次的滑落。但愿時(shí)光可以倒流，但愿我會(huì)重新找回那份失落的友誼。
假如時(shí)光倒流作文 篇2
假如時(shí)光可以倒流，我希望能夠回到幼兒園無(wú)憂無(wú)慮的小孩生活；假如時(shí)光可以倒流，我希望三年級(jí)的那次考試能夠考得更好一些；如果時(shí)光可以倒流，我更加希望在爺爺去世的時(shí)候能夠見(jiàn)他最后一面。
還記得在5歲的那年，我跟姐姐、爸爸、媽媽一起去兒童樂(lè)園玩。兒童樂(lè)園里人山人海，有很多很好玩的項(xiàng)目，我們玩得都忘記了時(shí)間。忽然，姑姑打了一個(gè)電話過(guò)來(lái)，說(shuō)：“爸爸摔跤了，現(xiàn)在昏迷不醒……”我看到爸爸媽媽的臉上陰沉了下來(lái)，好似有幾顆淚珠快要掉下來(lái)了。我問(wèn)媽媽發(fā)生了什么事，媽媽不情愿的說(shuō)沒(méi)有什么事。我半信半疑，繼續(xù)跟姐姐玩耍。直到我9歲時(shí)，姑姑說(shuō)：“今天是爺爺?shù)募扇�，我們一起去給他燒香吧�！蔽翌D時(shí)呆若木雞，豆大顆的眼淚馬上掉了下來(lái)，哭了很久。原來(lái)那天在兒童樂(lè)園時(shí)，爸爸媽媽為了不讓我傷心，破壞掉我的快樂(lè)，就沒(méi)有說(shuō)爺爺去世的事情。
如果時(shí)光真的可以倒流，我最想改變的就是這件事，我寧愿不去游樂(lè)園玩，也希望能見(jiàn)到爺爺最后一面。如果時(shí)光真的可以倒流，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我那未實(shí)現(xiàn)的心愿，改變出完美的句號(hào)。
假如時(shí)光倒流作文 篇3
讓時(shí)間倒流，是人們夢(mèng)寐以求的。假如能讓時(shí)間倒流，我將會(huì)珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。
假如時(shí)間倒流，我一定要去公元前2700多年前，去了解一下埃及的習(xí)俗，回去后和人們講一講，比如：那里的人死去要制成木乃伊，侵犯法老的墳?zāi)沟幕钊�，也要被殺死制成木乃伊奉獻(xiàn)給法老……
假如時(shí)間倒流，我將要去秦朝看一看，看當(dāng)時(shí)被秦始皇叫去勞動(dòng)修長(zhǎng)城的幾百萬(wàn)人民如何背起3千重的石頭，那時(shí)候沒(méi)有貨車，也沒(méi)有卡車，他們是如何背上石頭上去的呢？是不是有什么秘密？
假如時(shí)間倒流，我將會(huì)去北宋時(shí)代，看看畢升是如何發(fā)明活字印刷術(shù)的。然后回到現(xiàn)代，把活字印刷術(shù)的技巧毫不保留地傳授給人們。
假如時(shí)間倒流，我會(huì)去明代，看看李時(shí)珍寫的《本草綱目》獲得一些藥物知識(shí)，回去后把藥物知識(shí)告訴人們，使人們生病的時(shí)候能分辯各種藥，讓人們不再久病不愈，能早點(diǎn)恢復(fù)健康。
假如時(shí)間倒流，我將會(huì)去清朝，到虎門看林則徐銷毀鴉片時(shí)壯觀的場(chǎng)面�；氐浆F(xiàn)代，就把林則徐銷毀鴉片的愛(ài)國(guó)主義精神告訴人們，讓人們紀(jì)念這位民族英雄。
假如時(shí)間真的可以倒流，我還會(huì)去探索更多的歷史奇跡與奧秘。
假如時(shí)光倒流作文 篇4
六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，我本應(yīng)該高高興興的，可是不知怎么的，我竟希望時(shí)光可以倒流，重新過(guò)著充滿歡聲笑語(yǔ)的小學(xué)時(shí)光。
時(shí)光倒流后，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的上課聽(tīng)講、做作業(yè)。該玩的時(shí)候拼命玩，該學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)；我會(huì)聽(tīng)爸爸媽媽的話，不近距離站在電視機(jī)跟前看電視、不再躺在床上看書，這樣我就不會(huì)在四年級(jí)就戴上沉重的眼鏡了；最重要的是我將變得更加開朗，認(rèn)真搞好人際關(guān)系，和班上所有人成為好朋友，并且積極參加班上的活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光！
假如時(shí)光倒流，我還會(huì)向父母提出建議，讓他們平時(shí)多分點(diǎn)家務(wù)給我做，我可不希望將來(lái)上大學(xué)后連襪子都不會(huì)洗；我不會(huì)再把垃圾到處亂扔，不會(huì)再把書房和臥室弄得跟豬圈一樣。我將學(xué)會(huì)整理好自己的房間。至于玩呢，我是不會(huì)放棄我最喜愛(ài)的漫畫和游戲的，但是我不會(huì)再偷偷去買漫畫和游戲卡，惹媽媽生氣。我會(huì)努力和爸爸媽媽講道理，讓他們同意我買漫畫和打游戲。同時(shí)，我會(huì)更加熱愛(ài)打乒乓球和羽毛球，把身體鍛煉得更好！
假如時(shí)光倒流的話，我希望父母少給我報(bào)幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，這樣我就有更充足的時(shí)間看課外書和府外活動(dòng)了。
過(guò)去的時(shí)光已經(jīng)溜走，無(wú)法再來(lái)，但是我要珍惜現(xiàn)在，在將來(lái)我不再后悔時(shí)光的流逝！
假如時(shí)光倒流作文 篇5
隨著時(shí)間的一天天過(guò)去，離期末考試也不遠(yuǎn)了，現(xiàn)在，我是多么的希望假如時(shí)光可以倒流…… 假如時(shí)光可以倒流，我愿意回到以前那個(gè)5歲的我，因?yàn)槟菚r(shí)候我過(guò)的最快樂(lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)，感覺(jué)是多么的美好。記得我剛上幼兒園的時(shí)候，遇到了像茅老師一樣的好老師，她輕輕地拉著我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)陌生的教室，我叫她董老師。在那個(gè)時(shí)候，我特別的調(diào)皮，中午老師讓我們睡覺(jué)，可我就著么也睡不著，經(jīng)常輾轉(zhuǎn)反側(cè)，董老師見(jiàn)狀，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你睡，我給你講故事�！甭�(tīng)了董老師的話，我一下子變乖了許多，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。直到現(xiàn)在，我還好想念董老師。 假如時(shí)光可以倒流，我是多么希望回到和茅老師在一起的那段時(shí)光，至少比我現(xiàn)在要快樂(lè)。正如茅老師所言如此：當(dāng)你擁有它時(shí)，你不懂得好好地去珍惜它，可當(dāng)你失去它時(shí)，才會(huì)覺(jué)得它可貴。
是呀，或許茅老師指的就是我。在以前，我們和茅老師就親如一家人，一些心中不愉快的事也可以跟茅老師說(shuō)，讓他為我們分析。他也會(huì)將自己的快樂(lè)與榮譽(yù)和我們一起分享，可是現(xiàn)在，他卻要走了，不知以后我們還能否遇見(jiàn)一個(gè)和茅老師一樣好的老師，他能和我們說(shuō)知心話，和我們一起看他的榮譽(yù)嗎？ 假如時(shí)光可以倒流，我真想把自己變回從前。回憶起從前那個(gè)天真、聽(tīng)話的我，現(xiàn)在感覺(jué)是那么的慚愧，可能是因?yàn)樽罱囊恍┰虬桑易兊脑絹?lái)越憔悴，越來(lái)越不聽(tīng)話了，平日里那個(gè)快樂(lè)的我忽然不見(jiàn)了，真不知道這是為什么。
假如時(shí)光真的可以倒流那該會(huì)有多好，可是，這是不可能的，如果我真的能擁有一臺(tái)像哆啦A夢(mèng)（機(jī)器貓）一樣的時(shí)光倒流機(jī)，我想，我一定會(huì)比以前過(guò)的更快樂(lè)。 假如……
假如時(shí)光倒流作文 篇6
我還記得，在四年級(jí)時(shí)，曾經(jīng)全班因?yàn)槌霾偻藞?chǎng)不好，而被輔導(dǎo)員老師懲罰過(guò)一次。假如時(shí)光倒流，我回到那時(shí)，會(huì)做一點(diǎn)及時(shí)的補(bǔ)救。
回到那時(shí)，當(dāng)老師命令我們壓縮隊(duì)伍，我看到很多同學(xué)在大聲講話，有的做小動(dòng)作，有的甚至勾搭上了別班的同學(xué)大聲說(shuō)笑，我會(huì)提醒他們呢，讓他們不要講話，“小F，不要說(shuō)話了，不然待會(huì)兒肯定會(huì)遭老師批評(píng)的！”小F吐吐舌頭，不說(shuō)話了，還提醒了其他同學(xué)，隊(duì)伍恢復(fù)了整齊和安靜，老師過(guò)后還大大得表?yè)P(yáng)了我們。
假如時(shí)光倒流，我一定要回到二年級(jí)的時(shí)候，由于沒(méi)做預(yù)習(xí)作業(yè)，我被老師叫到辦公室，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。我平時(shí)都是按時(shí)完成作業(yè)，那天沒(méi)有做預(yù)習(xí)作業(yè)，這很讓我尷尬�；氐侥菚r(shí)，我放學(xué)回家，迫不及待地打開語(yǔ)文書，按老師的要求，開始做預(yù)習(xí)作業(yè)。我標(biāo)上了自然段序號(hào)，在課文中的生字上畫上圈，并朗讀了課文。第二天，一切都很美好……
可是，時(shí)光并不能倒流。如果可以，我真愿意回到過(guò)去，做我該做的事。
假如時(shí)光倒流作文 篇7
假如時(shí)光可以倒流，那么我就可以將一個(gè)事做許多次。
比如那次，我與爸爸媽媽去參加爸爸一個(gè)同事的婚禮。桌子上擺滿了我最愛(ài)吃的.東西。其中有兩種美味特別讓我著迷。一個(gè)是乳豬，一個(gè)是大龍蝦。
那時(shí)婚禮還沒(méi)有開始，我在舞臺(tái)上如一只小兔子般的跳來(lái)跳去。這時(shí)，我看到大概離我30米的一個(gè)門打開了。有許多服務(wù)員走了出來(lái)，而且每個(gè)人手里都端著一只趴在盤子里的紅色鹵豬，它比剛出生的豬兒大一點(diǎn)。我迅速的沖到我們的桌子那里。此時(shí)鹵豬剛好放到桌子上，我的目光落到了豬的眼睛。那是兩個(gè)發(fā)紅光的燈泡，不過(guò)正當(dāng)我想拿的時(shí)候卻被另一個(gè)小孩給拿走了。
這個(gè)鹵豬皮被烤得非常脆。用一把刀割下一塊帶油的皮放進(jìn)嘴里嚼一嚼，別提有多美味了，簡(jiǎn)直到無(wú)法形容。正當(dāng)我開心地吃著，我更期盼的大龍蝦上來(lái)了。這個(gè)龍蝦殼里塞滿了香噴噴的面條。殼外就是如果凍一般的蝦肉，彈彈的。
假如時(shí)光可以倒流，那么我會(huì)不停的重復(fù)這美妙的一天。
假如時(shí)光倒流作文 篇8
喂？對(duì)！這個(gè)一定要做好，不然我們公司就要撤資了。一只穿著西裝的熊正在開車時(shí)打電話。
在十字路口，電話一直沒(méi)斷。他覺(jué)得轉(zhuǎn)紅需要三秒，應(yīng)該能過(guò)。于是，他猛踩油門，向?qū)γ孀呷ァ?/p>
在另一邊，有一只兔子小姐也有同樣的運(yùn)氣。兔子小姐要開車去接她的父母。因?yàn)榻裉煊歇?jiǎng)金，她打算帶父母出去吃頓大餐。這時(shí)候三秒鐘就紅了。她想：沒(méi)人能快去接她爸媽吃飯，于是她也踩著油門往深處走。
突然，砰的一聲，熊先生和兔子小姐的車相撞，兩輛車都被撞得面目全非。而這個(gè)路口，也因?yàn)檐嚨溩兊没靵y。
幸好有人及時(shí)報(bào)警。救護(hù)車和警車及時(shí)趕到。救護(hù)車把熊先生和兔子小姐送到醫(yī)院，警察迅速通知了他們的家人。
當(dāng)時(shí)，熊太太和兩只小熊在公園里看小魚，賞花，看湖里的船。而兔子小姐的父母則坐在小區(qū)的長(zhǎng)椅上作文，看著路邊的行人等著兔子小姐。
但是，由于車禍，熊太太帶著兩只小熊趕到醫(yī)院；兔子小姐的父母也以極大的緊迫感趕到醫(yī)院。
這時(shí)，熊太太正焦急地在手術(shù)室外牽著兩只小熊的手，兔小姐媽媽臉上有淚痕，而兔小姐爸爸則皺著眉頭，踱來(lái)踱去。
最后手術(shù)結(jié)束，熊老師和兔老師都保住了性命，但都受了重傷。
時(shí)間精靈看到了，心想：要是沒(méi)發(fā)生就好了。于是她用魔法讓時(shí)光倒流。
我看見(jiàn)熊先生在開車，但這次他手里沒(méi)有手機(jī)。他在聽(tīng)收音機(jī)，愉快地開車。他在十字路口還剩三秒鐘的時(shí)候停下了車。兔子小姐正在等紅燈變綠。
熊太太帶著兩只小熊去買棉花糖，兔子小姐的父母在公園的長(zhǎng)椅上等著兔子小姐去接它們吃晚飯。
時(shí)光倒流是一件很美好的事情，但是不可能。與其夢(mèng)想時(shí)光倒流后做什么，不如珍惜現(xiàn)在擁有的。
假如時(shí)光倒流作文 篇9
假如時(shí)間可以倒流，我要到誰(shuí)也沒(méi)有去過(guò)的恐龍時(shí)代看一看，要看恐龍的“廬山真面目”，看看它們生長(zhǎng)的環(huán)境，了解它們的生活習(xí)性……當(dāng)然，我還要探究是什么力量摧毀了這些龐然大物，是隕石撞地球，是火山爆發(fā)，還是氣候變遷······也許一個(gè)也不是。如果時(shí)光可以倒流，這個(gè)謎一定能被我破解。
假如時(shí)間可以倒流，我要到遠(yuǎn)古時(shí)代看看人類的祖先到底是什么？如果是猿，它是怎樣生存的？如果是魚，它該是怎樣的魚呢？它使用腮呼吸還是用肺呼吸呢？
假如時(shí)間可以倒流，我要到古埃及金字塔去一趟，哪里的金字塔是怎樣建成的？里面的木乃伊是什么樣？為什么能保存這么長(zhǎng)時(shí)間，我一定要搞清楚。
如果時(shí)間能倒流，一定有許多不為人知的謎被解開。
假如時(shí)光倒流作文 篇10
在人生漫長(zhǎng)的旅途中，偶爾回頭眺望曾經(jīng)走過(guò)的路。我們每個(gè)人走的路，也許每個(gè)人都有不同的地方，卻都會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的不小心而犯錯(cuò)誤，做出使自己后悔遺憾的事。面對(duì)著這些遺憾，也許你會(huì)造這樣的一個(gè)句子：“假如……”
假如時(shí)光倒流，假如早些懂得珍惜，假如在那一念之間選擇了另外的答案，也許，事情會(huì)改變結(jié)局，變得像自己預(yù)期的那樣。說(shuō)“假如”，是一種帶著對(duì)過(guò)去無(wú)奈與愧悔的心情，懷念過(guò)去的機(jī)遇與美好。人世間有太多這樣的“假如”。大到工作、事業(yè)、愛(ài)情等方面，小到買菜時(shí)幾毛錢、幾塊錢的差別，或者回家時(shí)走了一段不必要的彎路。有的遺憾，用努力是可以挽回的，例如因一時(shí)貪玩而使期末考試成績(jī)整整比預(yù)計(jì)的少二十分，只要重新發(fā)奮圖強(qiáng)，還能重新做一個(gè)好學(xué)生；而有的機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了以后，便不能回來(lái)。假如事情還有挽回的余地，那么就用全力去拯救結(jié)局——不要為事情的現(xiàn)狀影響到情緒，保持一顆樂(lè)觀的心，勇敢地去挑戰(zhàn)問(wèn)題，戰(zhàn)勝問(wèn)題，從而不留任何遺憾。
然而時(shí)間是不會(huì)眷顧任何人的，它會(huì)無(wú)聲息地帶走你曾經(jīng)不夠珍惜的東西�！皺C(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”。有的東西也許你不夠珍惜，但你一定也不想失去。所以，錯(cuò)過(guò)的時(shí)候，請(qǐng)不要怪時(shí)間的無(wú)情，你也會(huì)以此為代價(jià)，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)擁有。沒(méi)錯(cuò)，有很多東西只有親身體會(huì)后才能懂得。那么錯(cuò)過(guò)的時(shí)間就不要為它去嘆氣，學(xué)著盡力地去珍惜擁有的東西，把握降臨在你身邊的機(jī)遇。只有這樣，錯(cuò)過(guò)才能成為一種價(jià)值。
面對(duì)錯(cuò)誤，假如我們承認(rèn)，努力去糾正，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，那么總有成功的那一刻。
假如時(shí)光倒流作文 篇11
不知你是否都還記得那輪金色的太陽(yáng)……
緣分真是一個(gè)奇妙的東西，它能使兩個(gè)人在茫茫人海之中相撞，又因緣盡而不帶絲毫拖泥帶水的將兩人分開。
如果時(shí)間可以倒流。我會(huì)重新在那一條街上與你相撞，重溫那次因緣分而帶來(lái)的額頭碰撞。我們相向而行，低著頭在人群當(dāng)中穿梭，“哇，哎呀！”慘烈的叫聲在人群中顯得很刺耳，我無(wú)辜的看著你，你幽怨地望著我，我急忙將你扶起，然后我們?cè)诒娙说哪恳曄轮匦聸_向各自的小巷里，第一次的見(jiàn)面如此匆匆，卻并不乏味。
如果時(shí)間可以倒流。我會(huì)重現(xiàn)在那個(gè)班級(jí)，等待你的出現(xiàn)，再讓你教我一遍數(shù)學(xué)題。我坐在新教室，等待一切到來(lái)，當(dāng)你來(lái)到班里的那一刻，就注定了我們故事的開始，老師不偏不倚地指著我旁邊的空座，當(dāng)你與我四目相視時(shí)，我們的表情都逐漸精彩了起來(lái)。一次背鍋，一次掩飾，逐漸淡化我們的尷尬。
就像蝴蝶飛舞指尖，時(shí)間流逝在人間，六年就如春夏秋冬一般，有過(guò)溫暖，有過(guò)激情，時(shí)而悲哀，心熱過(guò)，也冷過(guò)。
如果時(shí)間可以倒流。我想再和你坐一次摩天輪，以逐漸上升的高度代替我們友誼的升華，以逐漸下降的高度代替我們緣分已盡。那個(gè)下午，太陽(yáng)照在我們臉上，暖洋洋的，最終，你首先轉(zhuǎn)身走掉了，沒(méi)有回頭，因?yàn)槲抑滥悴桓一仡^。小升初之后，我們分開便沒(méi)有再聯(lián)系。
如果時(shí)間可以倒流，我希望……算了，時(shí)間不可能在回去了，就讓我們的友誼永遠(yuǎn)沉寂在記憶長(zhǎng)河中吧！
假如時(shí)光倒流作文 篇12
假如現(xiàn)在時(shí)光能倒流，回到昨天，哪怕是回到昨晚十二點(diǎn)也行，那該有多好呀!
早知道今天老師會(huì)抽到我背那篇沒(méi)上過(guò)的課文，驚慌失措的我在同學(xué)們面前會(huì)如此狼狽，如此丟臉，我早就深更半夜也起來(lái)挑燈夜讀了。即使懸梁刺股也是值得��！.
往事不可回首，廬山的真面目是這樣的:今天，老師先抽班長(zhǎng)背15課《貓》，我心里暗暗慶幸沒(méi)叫到我，不然我就慘了，因?yàn)槲乙膊粫?huì)背。昨晚做預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，只是草草地把這篇課文讀了一遍，叫媽媽簽了名字就OK了。壓根就沒(méi)想過(guò)要把它給提前背會(huì)！我偷偷地瞥了一下班長(zhǎng)，只見(jiàn)班長(zhǎng)羞愧地低著頭，嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我不會(huì)……”“班長(zhǎng)也不會(huì)背！”，我幸災(zāi)樂(lè)禍地想著，心里竊竊自喜。出乎意料的是老師竟說(shuō)：“班長(zhǎng)不會(huì)背，副班長(zhǎng)試試�！蔽乙宦�(tīng)嚇了一跳，那不是在叫我嗎？我全身一下子都起了疙瘩，老師走近我和藹可親地問(wèn)：“你會(huì)背嗎？”我的腦子飛速急轉(zhuǎn)：上去渾水摸魚背一下呢？還是老老實(shí)實(shí)交代不會(huì)背？思想戰(zhàn)爭(zhēng)了好一會(huì)兒，我還是選擇了，“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)”，搖著頭紅著臉說(shuō)：“老師我也不會(huì)”。頓時(shí)，我看到了崔老師陽(yáng)光明媚的臉轉(zhuǎn)變成了烏云密布。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“正副班長(zhǎng)都不會(huì)背，說(shuō)明了回家沒(méi)有認(rèn)真預(yù)習(xí)，熟讀。如果學(xué)習(xí)總要靠老師，那所學(xué)的知識(shí)是有限的。”教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)都低著頭沉思著。
假如我能讓時(shí)光倒流，重新背課文，我一定回家認(rèn)真熟讀課文，做好預(yù)習(xí)的作業(yè)，在同學(xué)們面前樹立一個(gè)好的榜樣！
假如時(shí)光倒流作文 篇13
回到家里，已是午夜。爸不知我外出，門被鎖。我第一次成了晚歸的少年。四周早已一片寂靜。他們的摩托車開出許久，剩余消逝的聲音回蕩在空曠而寂寥的村落上空。轉(zhuǎn)過(guò)身看著昏黃的路燈。我不知道，是不是它也像我一樣寂寥？
街坊鄰居都已入睡。我不敢喊太大聲。幾句之后，無(wú)人應(yīng)答，便掏出手機(jī)撥了家里的號(hào)碼。
黑暗中聽(tīng)見(jiàn)家里電話持續(xù)不斷的鈴聲，像是午夜里不經(jīng)意間發(fā)出的囈語(yǔ)。片刻之后，聽(tīng)見(jiàn)爸匆匆下樓的聲音。腳步踏過(guò)家里的地板，然后利索地開了門。
“我以為你睡了�！�
“跟同學(xué)出去吃飯了，媽沒(méi)有告訴你？”
“快進(jìn)來(lái)吧�！�
爸把鑰匙給了我，便上樓去睡覺(jué)了，黑暗中我看到他穿著短褲的身影。我總是不敢太仔細(xì)地去看父母，我怕看到他們頭上不經(jīng)意間冒出來(lái)的白發(fā)，怕看到他們突然發(fā)出腰酸背痛的感慨。很小很小的時(shí)候，在我眼里，父母是不會(huì)老的。而沒(méi)想到才過(guò)了幾年，我明顯感到他們身上發(fā)生的變化。不是明顯的衰老，在別人眼中，他們要比真實(shí)年齡年輕好幾歲。只是時(shí)光還是無(wú)情地雕刻出了衰老的輪廓。
年來(lái)，我知道他們?yōu)榱诉@個(gè)家操勞了。而我卻并沒(méi)有怎樣好好地孝敬。我還沒(méi)有足夠強(qiáng)大，強(qiáng)大到可以擔(dān)負(fù)起贍養(yǎng)他們，支撐這個(gè)家。
假如時(shí)光倒流作文 篇14
大家好！我是一個(gè)奇異的文具盒。
我穿著天藍(lán)色的衣服，衣服上還有大大小小的英文字母，上面是三只可愛(ài)的小狗圖案。我還有一位“專職理發(fā)師”——刨筆刀。這位“專職理發(fā)師”像是我的仇敵，時(shí)時(shí)刻刻不想在我身邊，害得小主人還要去書包大哥那里去找它。
我可是大名鼎鼎的“大胃王”。我把檢察員紅筆、小兵鉛筆、大兵圓珠筆、大將軍鋼筆、醫(yī)務(wù)員橡皮、大英雄可換囊鋼筆、援兵墨囊、尺子大叔、量角器阿姨、三角尺姐姐統(tǒng)統(tǒng)吞下肚子�？�，我的稱號(hào)“大胃王”也不是浪得虛名的。
我還有一個(gè)可愛(ài)的小主人。我的作用可大了，每當(dāng)小主人學(xué)習(xí)時(shí)，我都是沖鋒陷陣，第一個(gè)跑在最前沿，無(wú)微不至地為他服務(wù)，不管需要什么，我都應(yīng)有盡有，隨時(shí)提供資源。小主人也為擁有我而感到非常的自豪。小主人對(duì)我可好了，每當(dāng)我從桌子上摔下來(lái)，小主人就會(huì)馬上把我撿起來(lái)，輕輕擦掉我身上的塵土，檢查我有沒(méi)有摔傷。
希望我的小主人以后對(duì)我更好。
假如時(shí)光倒流作文 篇15
假如時(shí)光倒流，我會(huì)回到四年級(jí)的那些科學(xué)課。
那時(shí)我對(duì)科學(xué)沒(méi)有太大興趣，總在課上搗亂。老師姓潘，是個(gè)學(xué)識(shí)淵博、非常和氣的老師，比起其他班的老師，她要好得多，可惜現(xiàn)在已經(jīng)去別的學(xué)校了�，F(xiàn)在的科學(xué)老師是個(gè)不受歡迎的老師，整天就一個(gè)表情一一兇巴巴的，只要一生氣，就一節(jié)課都講紀(jì)律。
假如能回到以前，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在上課不講話，不讓老師為我操心。我會(huì)努力將科學(xué)學(xué)好，漸漸讓老師對(duì)我刮目相看。如果可以的話，我會(huì)讓老師留下來(lái)，讓她不要轉(zhuǎn)到別的學(xué)校。假如她問(wèn)我為什么：“你怎么知道我要轉(zhuǎn)到另一個(gè)學(xué)校？”我會(huì)回答：“我是未來(lái)的我，并不是現(xiàn)在的我，我不希望你離開我們！如果你想和我們?cè)谝黄鸬脑�，那就相信我！�?/p>
可惜這些都是我的幻想，如果我能真的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的話，現(xiàn)在又可以和潘老師一起學(xué)習(xí)了。
她曾經(jīng)對(duì)我的好我一定會(huì)好好珍惜的。
假如時(shí)光倒流作文 篇16
“喂？對(duì)！這件事必須辦好，不然的話，我們公司就會(huì)被撤資的�！币恢淮┲餮b的熊一邊開著車，一邊打電話。
到了十字路口，電話還沒(méi)有斷，他想還有3秒才變紅燈，應(yīng)該可以過(guò)去。于是，他猛踩油門，向?qū)γ骜側(cè)ァ?/p>
而另一邊，有一位存著同樣僥幸心理的兔小姐。兔小姐正準(zhǔn)備開車去接她的父母，因?yàn)榻裉彀l(fā)了獎(jiǎng)金，所以她打算帶父母去外面吃一頓“大餐”。而此時(shí)，還有3秒就變紅燈了，她想：沒(méi)有人，可以過(guò)去快點(diǎn)接上父母去吃飯，所以她也把油門踩向深處。
突然，“轟”的一聲，熊先生和兔小姐的車相撞了，兩輛車都被撞得“面目全非”。而這個(gè)路口，也因?yàn)檫@場(chǎng)車禍變得混亂不堪。
還好，有人及時(shí)撥打電話，報(bào)了警。救護(hù)車和警車都及時(shí)趕來(lái)了，救護(hù)車把熊先生和兔小姐送往醫(yī)院，警方迅速通知了他們的家人。
當(dāng)時(shí)，熊太太正帶著兩只小熊在公園里看小魚，賞荷花，看湖里的小船；而兔小姐的父母，正坐在小區(qū)的長(zhǎng)椅上，邊看路邊的行人，邊等兔小姐。
但由于這場(chǎng)車禍，熊太太帶著兩只小熊十分心急地向醫(yī)院趕去；兔小姐的父母也十萬(wàn)火急地向醫(yī)院趕去。
此時(shí)，手術(shù)室外熊太太十分焦急地牽著兩只小熊的手，兔小姐母親的臉上，還有淚痕，而兔小姐的父親正皺著眉頭，踱來(lái)踱去。
終于，手術(shù)結(jié)束了，熊先生和兔小姐都保住了性命，但都受了很重的傷。
時(shí)光小精靈看到了，便想：如果這一切沒(méi)有發(fā)生該多好。于是，她用法術(shù)讓時(shí)光倒流。
……
只見(jiàn)熊先生開著車，而這次手中沒(méi)有手機(jī)，他正聽(tīng)著廣播，心情十分愉快地開著車，到路口還剩3秒，他停下了車。兔小姐正在等待紅燈變成綠燈。
熊太太正帶著兩只小熊買棉花糖，兔小姐的父母正在公園的長(zhǎng)椅上等兔小姐來(lái)接他們一起去吃飯。
時(shí)光倒流的確是一件美好的事情，但是這都是不可能的。與其在這里空想時(shí)光倒流后該做什么，還不如趁著現(xiàn)在好好地去珍惜所擁有的一切。
假如時(shí)光倒流作文 篇17
“心然媽媽，你家心然好有禮貌呀！簡(jiǎn)直像受過(guò)外國(guó)教育的小孩一樣�！蹦切├蠋熀托ｎI(lǐng)導(dǎo)每逢碰到我媽媽總是這么說(shuō)，因此我一直是媽媽的驕傲。可是后來(lái)一個(gè)電話，卻讓媽媽傷心了許久。
那天，媽媽的手機(jī)響了，媽媽接完電話，愣在那半天，我看見(jiàn)她眼角還掛著淚水，究竟是誰(shuí)打的電話？到底發(fā)生了什么事？
后來(lái)我才知道，是我同桌的媽媽來(lái)告狀的，而且是因?yàn)橐患∈虑椋遗獊G了同桌的涂改帶，他媽媽竟然跟我媽媽說(shuō)了那么重的話：“你的孩子該教一教啦，不要隨便動(dòng)別人的東西，這樣的習(xí)慣很差，明天記得賠我兒子一個(gè)新的�！边@樣的話如同一個(gè)重重的巴掌扇在了媽媽的臉上，刺進(jìn)了媽媽的心里�？吹綃寢屓绱藗模液蠡跇O了！
其實(shí)，當(dāng)時(shí)的情況是這樣的，我向同桌借涂改帶，他小氣，死活不借，我一急搶來(lái)就用了。用完我記得是放在他的鉛筆盒上面，可后來(lái)不知道為什么，弄丟了。平時(shí)他也經(jīng)常借我的東西用，我從來(lái)都很大方的。真沒(méi)想到這么一件小事，他竟然回家哭著告訴了媽媽，更難以想象的是，他媽媽竟然來(lái)電話向我媽媽告狀。
假如時(shí)光可以倒流，我堅(jiān)決不會(huì)去碰他的任何東西，更不會(huì)去搶了，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道了，他是一個(gè)小肚雞腸，且又愛(ài)胡亂告狀的小氣鬼。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)教訓(xùn)，我肯定不會(huì)再丟三落四地把自己上學(xué)要用的文具落在家里了，踏踏實(shí)實(shí)地用自己的，即便是忘記帶了，我也不會(huì)六神無(wú)主地把希望寄予同桌，寧肯用黑筆涂掉，毀掉卷面整潔，失掉分?jǐn)?shù)，也不會(huì)碰她的東西！因?yàn)椴唤杷臇|西，就不會(huì)有那通電話，也不會(huì)讓媽媽失望和難過(guò)！
假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)跟老師說(shuō)，我想換個(gè)同桌！寧愿是帶著助聽(tīng)器有點(diǎn)煩人的小謝或者是那個(gè)調(diào)皮搗蛋的小夏，也不愿是這個(gè)小氣鬼同桌了！
假如時(shí)光可以倒流，我一定不會(huì)與那種小氣鬼交往，以免“近墨者黑”！
第二天，我將幾個(gè)嶄新的涂改帶放在了同桌的面前，大聲說(shuō)：“賠——給——你！”說(shuō)罷，便揚(yáng)長(zhǎng)而去，留下一臉羞愧的同桌。
假如時(shí)光倒流作文 篇18
我的眼里出現(xiàn)了時(shí)光一一
我看見(jiàn)，你和我一起走在學(xué)校的走廊，回寢室的路上，只有幾個(gè)紅燈籠放著光，旁邊幾棵不知名的樹木靜立著，依稀發(fā)出幾聲不知是葉的輕吟還是蟋蟀的淺唱；發(fā)出光亮的宿舍樓里，充斥著來(lái)自學(xué)生的吵鬧。遠(yuǎn)處，穿過(guò)學(xué)校的柵欄，是漆皮的天空和無(wú)關(guān)的星辰，如膠似漆地在朦朧中粘在一起。
你和我，彼此無(wú)話，任憑同學(xué)的吵鬧充斥在耳旁，任憑涼意灌滿胸腔，搖曳起樹枝的葉，驚起幾聲不知所措的蟬鳴。我不敢瞥向你，你也沒(méi)有瞥向我，讓風(fēng)凝固這一秒的時(shí)光。
我又看見(jiàn)，你和我又同行在學(xué)校的走廊，去食堂的路上，迎著灼熱的熱浪，我們彼此互相巴望著對(duì)方，生怕在人流中讓另一個(gè)跑掉，陽(yáng)光迎著你我的熱情，讓我們差點(diǎn)沒(méi)有感受到如洗一般的天空上，點(diǎn)綴著兩三片漂浮的潔白；在食堂的深處，氤氳著一股五花肉的香；在你我的背上，有幾滴豆粒般大小的晶瑩在滑落。
你依著我的肩膀，我搭著你的肩膀，我們的嘴里哼的同樣是周杰倫的《麥香》，我們的腳步是同樣的頻率，你忍不住唱出了聲，我忍不住在一旁偷偷的笑，然后讓汗珠銘記這一秒的時(shí)光。
我還看見(jiàn)，你跟在我后面，緊緊跟住我的腳步，在我獨(dú)自一人嗅聞清晨花香的時(shí)候微笑地看著我，我撿起一片落葉而又放下，看我走上學(xué)校的走廊，看我凝視成群結(jié)隊(duì)同學(xué)們時(shí)的眼神。然后在不經(jīng)意間拍了拍我的肩膀，在看我回頭驚愕的眼神時(shí)，撲哧一笑，眼睛彎成一條線，嘴卻張成一種近乎半圓的弧度，然后我也莞爾，讓露水凝成的花香記錄這一秒的時(shí)光。
我也看到，風(fēng)重新從穿過(guò)的衣間回溯，帶走一絲涼意，汗水重新從身上消失不見(jiàn)，消逝成灼熱的能量，露水也化為了蒸氣蒸騰回了那一方天空。
時(shí)光倒流，從離別的那一刻，回到我們初見(jiàn)時(shí)的模樣。
我也看到了我最想要的場(chǎng)景，你離我越來(lái)越近，越來(lái)越近。
假如時(shí)光倒流作文 篇19
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”
——題記
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)光如流水，一去不復(fù)返。如果時(shí)光倒流，那會(huì)怎樣？在我的心中就有一個(gè)莫大的遺憾，希望時(shí)光可以倒流，回到那個(gè)早晨。
那天早晨校園里處處充滿了生機(jī)，鳥兒在樹上為我們歡鳴，同學(xué)們個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，整裝待發(fā)，準(zhǔn)備進(jìn)入考場(chǎng)。那天的教室是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，考場(chǎng)靜得只聽(tīng)得見(jiàn)自己的呼吸聲，周圍的同學(xué)一個(gè)個(gè)沉著冷靜，胸有成竹的奮筆疾書，而我只感覺(jué)自己每分鐘都在受著煎熬，窗外麻雀嘰嘰喳喳的叫著，而我的心就像它們的叫聲一樣混亂，我只覺(jué)得它們?cè)诔靶ξ�，并不是在為我加油，因�(yàn)榭荚嚽跋ξ覜](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，也沒(méi)有聽(tīng)老師的講解，只想著暑假如何去慶�？駳g�，F(xiàn)在，我提筆忘字。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，而我像熱鍋上的螞蟻一樣無(wú)所適從，只想著考試快點(diǎn)結(jié)束，熬過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)之后，鈴聲終于響起，我放下筆，希望老師快點(diǎn)收卷，趕緊結(jié)束這痛苦的煎熬。
等待著，等待著……成績(jī)終于出來(lái)了，不出所料，我并沒(méi)有考出好成績(jī)，看著試卷上那可憐巴巴的分?jǐn)?shù)，我終于知道什么叫做“種瓜得瓜，種豆得豆”了，我的內(nèi)心像針刺一樣難過(guò)，我辜負(fù)了老師和爸爸媽媽對(duì)我的期望。
假如時(shí)光倒流，我又回到考試前夕，我一定會(huì)全神貫注、認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)，老師的講解也會(huì)側(cè)耳傾聽(tīng)，考試時(shí)更會(huì)認(rèn)真分析每一道題，認(rèn)真檢查每一道做完的題。我會(huì)像一位勇士一樣披荊斬棘，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，也不讓爸爸媽媽對(duì)我失望。
雖然時(shí)光不會(huì)因我而倒流，但我相信在以后的人生道路上，我不會(huì)再重蹈覆轍，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待自己的每一步，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)往前走，珍惜每一分每一秒。我要成為一個(gè)勇敢面對(duì)過(guò)去的人，因?yàn)槊篮脿N爛的人生在向我召喚。
假如時(shí)光倒流作文 篇20
我們之間的距離，只需輕輕的一個(gè)手指，便恍若隔世。
而我，我依然慶幸。慶幸你們未曾把我排斥在外。從初中，到高中，到大學(xué)，求學(xué)的地方隨著漸漸遠(yuǎn)離。從北回歸線上這個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小村鎮(zhèn)，到繁華似錦的大都市。
而當(dāng)我越走越遠(yuǎn)的時(shí)候，你們依然站在歲月的深處?kù)o靜地看著我。如同昨夜，興致所至，一路飆著車說(shuō)要到山腳下去吃貓肉。公路上車輛稀少，坐在貝克的“金絲公主”（一種類似哈雷的摩托）后座上，冷風(fēng)刺骨。大喊著“冷死了”或者哈哈大笑，讓飛馳而過(guò)的快感擊退寒意。時(shí)光快速倒流，也是這么一幫人，也曾經(jīng)年少輕狂過(guò)，仗劍走天涯。害怕與你們突然之間失卻了共同語(yǔ)言，所以總是小心翼翼地掂掇著如何措辭，興許你們會(huì)覺(jué)得我虛妄。在貝克家喝茶聊天的時(shí)候，丹，你給我端茶的時(shí)候我真的很不知所措�；蛟S這只是一個(gè)小到完全可以忽略不計(jì)的舉措，出于客氣或者習(xí)慣。還記得暑假的時(shí)候幾個(gè)人在你家喝酒的時(shí)候，你們談著生意上的事情以及一些人情世故。而我卻不知如何接上話，只能低著頭悶喝著酒，吃菜。
一直以來(lái)，都覺(jué)得自己只是一個(gè)小孩子。好似溫室里的花朵。弱不禁風(fēng)，我只能在校園里做著不可一世的佼佼者。所謂人情世故所謂待人處世，許多時(shí)候都是任性至極。不管外表如何成熟，不管是不是一天不刮胡須便會(huì)略見(jiàn)滄桑。
而內(nèi)心，依然只是一片荒蕪，流離失所，兵荒馬亂。
別人拿欽羨的目光將你奉若高人一等，而只有你知道，有時(shí)候，所謂的光環(huán)不過(guò)虛幻至極。你不過(guò)在某些方面多了上帝賦予的稟賦，除此之外，你一無(wú)所有。
吃不到貓肉，轉(zhuǎn)移陣地，吃起砂鍋粥。幾個(gè)人圍坐一桌，都只是客氣的插科打諢。如斯冬夜，如斯惶惑，讓熱氣騰騰的鱔魚粥驅(qū)散寒冷。不知你們，在看到我的時(shí)候，是否也欽羨我，抑或我們互不相讓，都不過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的“圍城”心理可以概括罷了。
但可以概括的，又何嘗是彼此觸摸不清的微妙心理，不可以概括的事情充斥著我們的眼睛，我們的耳朵，我們年少輕狂單薄的輪廓。
假如時(shí)光倒流作文 篇21
火車開始倒退，從北京奔馳到武漢。那一夜大地上的雨水全部落回到天空。我決定留在武漢這座城市--她居住的城市，不再遠(yuǎn)游。
我讀完大四，接著讀大三。炎熱的夏天過(guò)去后春天來(lái)臨了，校園里開滿了迎春花。我開始每周回家，和她談學(xué)校，談老師，談同學(xué)，談這座城市的天氣。
她的白發(fā)漸漸變黑，布滿皺紋的皮膚開始舒展。太陽(yáng)從西邊升起，經(jīng)過(guò)中天到達(dá)東邊，黎明來(lái)臨了。大二那年的一句話—“別再來(lái)看我了，煩著呢！”--回到我的嘴里，她的淚水回到了眼眶。她再一次深情地望著我。
背著行李，大學(xué)校車把我送回了車站。我穿上了一中的校服。我回到教室聽(tīng)老師講高考模擬題。操場(chǎng)上的草越長(zhǎng)越短，最后縮回地面不見(jiàn)了。一輛通向未知地的長(zhǎng)途汽車把我送了回來(lái)，我沒(méi)有離家出走。她從深夜的街頭回到屋里，心情愉悅的做晚飯。黃昏時(shí)分我徘徊了一陣，終于回家吃飯了。我沒(méi)有離家出走。
我越長(zhǎng)越矮了，從1米75降到了1米65。作業(yè)本被我寫過(guò)的頁(yè)碼越來(lái)越少，最后成了一個(gè)新的。我握緊的拳頭從王剛的臉頰上收回。王剛的門牙完好無(wú)損。她沒(méi)有小心翼翼的向王剛的媽媽道歉。她和王剛的媽媽一起笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們是好朋友呢�！�
我的喉結(jié)越來(lái)越小了，最后沒(méi)有了，脖子和女孩子的一樣，細(xì)細(xì)的。鐘表的秒針是倒著轉(zhuǎn)的，發(fā)出的聲音不是“滴答滴答”，而是“答滴答滴”。我?guī)еt領(lǐng)巾，松開緊抱著她
的雙手，高高興興的上學(xué)去了。我沒(méi)有討厭上學(xué)。她緊鎖的眉頭舒展了，目送我走進(jìn)教室。
腿老是發(fā)軟，我動(dòng)不動(dòng)就會(huì)摔跤。我得知上越來(lái)越低了。一個(gè)美麗的少婦耐心的教我加減法，怎么教都不會(huì)。我的青蛙變成小蝌蚪了。她教著教著我竟含著奶瓶鉆進(jìn)她的懷里睡著了。
我到了一個(gè)黑暗潮濕的地方，無(wú)比安靜舒適。我感覺(jué)自己像一顆種子埋進(jìn)了泥土里，仿佛聽(tīng)得見(jiàn)自己生長(zhǎng)的聲音。有一只手隔著肚皮撫摸著我，說(shuō)：“乖，別亂動(dòng)哦�！�
假如時(shí)光可以倒流，假如一切可以從頭來(lái)過(guò)，我再也不會(huì)做任何傷害她的事情了�？墒沁@個(gè)假設(shè)永遠(yuǎn)無(wú)法成立。我只有從現(xiàn)在這一刻開始，去安慰她照顧她保護(hù)她，并大聲告訴她——媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
假如時(shí)光倒流作文 篇22
今天在澄中附近的書店里看到幾米的書《我的心中每天開出一朵花》。記憶猶新的是里面的那句--在最深的絕望里遇見(jiàn)最美麗的驚喜。
在距離和一幫同學(xué)熱熱鬧鬧的聚會(huì)之后，獨(dú)自一人跑到了書店。時(shí)光仿佛重疊，也曾是這樣的午后，流連書店，大部分時(shí)候并沒(méi)有買下一本書。只是翻來(lái)覆去地看。書架上擺放的，大部分是學(xué)習(xí)資料，濃墨重彩的包裝以及帶著蠱惑人心的廣告語(yǔ)。曾經(jīng)的我們，也是如此可悲地像抓住救命稻草一樣捧著它們愛(ài)不釋手，心甘情愿陷入題海里面尋死覓活，甘之如飴。
之后在操場(chǎng)，看春曉和阿鳥他們踢球，秀楠離開了，我因?yàn)榉稚矸πg(shù)無(wú)法總和他們?nèi)齻�(gè)一起。所謂的深大“四大瘋流才子”最終還是沒(méi)有能好好相聚澄中。此刻已是下午五點(diǎn)。提著兩本書晃到食堂四樓，乒乓球室，我和騰曾經(jīng)揮灑球拍流下汗水的地方。閉上眼睛想象，仿若看到曾經(jīng)奔跑跳躍撕心裂肺吶喊的少年。
回母校，故地重游。看見(jiàn)你們，便是最大的驚喜。復(fù)讀的同學(xué)，大學(xué)歸來(lái)的同學(xué)，看見(jiàn)你們熟悉而又陌生的臉，如斯激動(dòng)。如斯感慨。女生們忙著擁抱和聊天，我則看著她們?nèi)缓竺俺鲆痪洹霸趺床唤o我擁抱？”，引來(lái)一片白眼。復(fù)讀的這個(gè)班，全是學(xué)政治的。我們這群深受改革荼毒的孩子。有人墜入低谷，有人直上云霄，都是陰差陽(yáng)錯(cuò)的結(jié)局。所擔(dān)心的，是我們以這樣的姿態(tài)歸來(lái)，會(huì)不會(huì)給他們?cè)斐尚睦砩系膶?duì)比。但已不容多想，看著晴舒依然穿著熟悉的藍(lán)白相間的校服。想起我們?cè)?jīng)雷打不動(dòng)的課間毽子時(shí)間，小麻雀，阿敏，志佳，金宇，馥琳，還有很多很多的同學(xué)。我們?cè)?jīng)這樣笑著度過(guò)了難得的休息時(shí)間。看著在空中劃出優(yōu)雅弧線的毽子，然后開心地，肆無(wú)忌憚地笑。這一次回母校，晴舒特地要我囑咐馥琳記得帶上毽子，然后郁悶的是根本沒(méi)有時(shí)間可以踢。我們一幫人趁著他們補(bǔ)習(xí)的課間，堆在教室門口寒暄。聊得最多的，是關(guān)于“你在大學(xué)過(guò)得怎樣？”或者“你在高三過(guò)得如何？”這樣充滿關(guān)懷語(yǔ)氣的對(duì)話。彼此吐露大學(xué)第一學(xué)期所遭遇的喜怒哀樂(lè)。熙熙攘攘，竟也引起過(guò)往學(xué)弟學(xué)妹們的矚目。
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