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假如我是班主任_想象作文

時(shí)間:2022-08-24 05:28:16 想象 我要投稿
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假如我是班主任_想象作文

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的假如我是班主任_想象作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

假如我是班主任_想象作文

假如我是班主任_想象作文1

  暑假的日子真難熬。∥胰嗔巳嘌劬,看了看表——已經(jīng)十點(diǎn)了,可桌上的作業(yè)還是像小山一樣高。

  看著桌上的大堆的作業(yè)我陷入了沉思:假如我是班主任作文。

  假如我是班主任,我一定不會(huì)像其他老師那樣,整天板著個(gè)臉。雖然說(shuō)嚴(yán)師出高徒,但我不想讓學(xué)生怕我,但也不能對(duì)學(xué)生太放松,那樣他們也不會(huì)尊重我。想來(lái)想去,應(yīng)該把嚴(yán)厲和和藹各占百分之五十,這樣就合理的多。

  假如我是班主任,我首先把作業(yè)減少到一半以上,絕不像有的老師那樣,一個(gè)詞也要抄五遍。一留好幾課,讓學(xué)生把手抄痛。因?yàn)椋襁@樣的作業(yè)沒什么意義,換來(lái)的只是一聲聲的抱怨。

  我要以學(xué)習(xí)為樂。我以生動(dòng)有趣的故事講課文。讓幾十雙充滿希望的眼睛看著我。就連平時(shí)最愛開小差的王磊也聽得入神了,看到這里我的心里樂開了花。

  我還要帶著我的學(xué)生到校外去實(shí)踐生活。春天,我?guī)е麄冇^察樹木,放風(fēng)箏,捉昆蟲;夏天,我?guī)麄兊奖滩ㄊ幯暮澊接斡境厝ビ斡;秋天,我(guī)麄內(nèi)ゲ杉瘶浞N;冬天,我?guī)麄內(nèi)ゴ蜓┱,堆雪人······我不信這樣的.生活,學(xué)生寫起作文來(lái)會(huì)無(wú)話可說(shuō)!難道這樣的童年經(jīng)歷,他們會(huì)輕易忘懷?

  對(duì)了,假如我是班主任,我要對(duì)男生和女生一視同仁,絕不像有的老師那樣偏愛女生,從我這兒起,就不能讓女生得寸進(jìn)尺。如果那個(gè)女生犯了錯(cuò)我會(huì)像男生一樣懲罰她們。

  假如······

  “滴!”我的手表叫了一聲,就把我從幻想中拉了回來(lái)。我一看時(shí)間,!十一點(diǎn)鐘了,但我面前仍舊是一大堆的作業(yè)······

假如我是班主任_想象作文2

  我的夢(mèng)想太多太多,例如;當(dāng)個(gè)宇航員,會(huì)飛,會(huì)瞬間移動(dòng)……不過我最大的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大能當(dāng)一位班主任。這個(gè)夢(mèng)想的由來(lái)完全是因?yàn)槲以谡n堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)啊!只要一聲令下,無(wú)人不聽,無(wú)人不從。因?yàn)檫@讓我有了想當(dāng)班主任的愿望。

  一次休息課,同學(xué)們都在休息,只有我在幻想我當(dāng)班主任是怎么做的,于是,我就進(jìn)入了幻想……

  上課了,我剛進(jìn)教室,站在講臺(tái)上,扯了扯嗓子,我叫王希,是這個(gè)班的`班主任……一會(huì),班里就亂了起來(lái),我用教棍猛敲了一下桌子,班里就立刻安靜了下來(lái),我表面十分嚴(yán)肅,可心里卻樂呵呵的,在笑,嘻嘻嘻……看你們聽不聽我的了。

  假如我是班主任,我一定要給學(xué)生展示的舞臺(tái),每個(gè)星期都有一節(jié)娛樂課;假如我是班主任,我要和我的學(xué)生大量溝通,充分了解我的學(xué)生;假如我是班主任,我一定要凡事先站在學(xué)生的立場(chǎng)上;假如我是班主任,我會(huì)和我的學(xué)生成為好伙伴,好朋友;假如我是班主任…

  假如我是班主任,我一定會(huì)按照我的要求做的!

假如我是班主任_想象作文3

  班主任,是管好一個(gè)班的領(lǐng)頭者。如果是一個(gè)好班主任,他帶領(lǐng)的那個(gè)班會(huì)蒸蒸日上,如果是一個(gè)不稱職的班主任,那么班級(jí)就會(huì)日漸衰落。其實(shí),能不能做好班主任,是看他對(duì)這個(gè)職務(wù)的熱情夠不夠多。還要付出努力,制定班級(jí)計(jì)劃,還要根據(jù)平常的行為習(xí)慣,再進(jìn)一步去完善。這就是我認(rèn)為當(dāng)班主任的職責(zé),與管好班集體的方法。

  如果我是班主任的話,我會(huì)像上面那樣做。

  如果有一位同學(xué),平時(shí)成績(jī)很好,可是一次期末考試,考差了,是因?yàn)樘o張,發(fā)揮失效,我會(huì)告訴他:人有失手,馬有失蹄。雖然這次因?yàn)槟撤N原因失敗,總結(jié)失敗原因,下一次就會(huì)成功了,不要老在一個(gè)地方摔跤,但摔跤并不可怕,只要爬起來(lái),繼續(xù)向前走就對(duì)了。失敗是成功之母,失敗后,在經(jīng)過自己的努力奮斗,成功就在不遠(yuǎn)處。下一次,這位同學(xué),就會(huì)總結(jié)失敗原因,考試就不會(huì)怯場(chǎng)了,也不會(huì)應(yīng)為緊張,擔(dān)心害怕,而考不了好成績(jī)了。

  如果有一位同學(xué)上課和別的`同學(xué)說(shuō)話的毛病,我會(huì)讓他將心比心,讓他想一想,如果自己是老師,下面的學(xué)生在講話,大吵大鬧,一點(diǎn)也不遵守課堂紀(jì)律,還是其他同學(xué)也跟著講。讓一個(gè)班變成了菜市場(chǎng),老師還拼命的用尺子敲著桌子,叫著同學(xué)安靜安靜。如果這位同學(xué)為自己的行為感到羞愧的話,那他以后也就不會(huì)這樣做了。

  假如我是班主任,我會(huì)好好的管理好班級(jí)。并對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生制定教育方案,在與家長(zhǎng)一起溝通,商量。在按照實(shí)際情款不斷的改善,完善這方案,使這個(gè)班集體變成團(tuán)結(jié)和諧互助的班級(jí)體。

假如我是班主任_想象作文4

  假如我是班主任,我不會(huì)布置太多的作業(yè)。當(dāng)他們作業(yè)非常多,多到做不完時(shí),他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡,然后不想做作業(yè),最后甚至對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)詞完全失去了興趣,沒有了敏感。當(dāng)然沒好處!可當(dāng)他們沒有太多作業(yè)時(shí),他們可以去大自然的擁抱中,充分享受大自然的快樂,了解許許多多新奇的事物大自然。他們還可以在書的海洋里遨游,了解很多的知識(shí),既可以得到快樂,又可以對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣!

  假如我是班主任,地震時(shí),我一定會(huì)先救學(xué)生的!只要他們?cè),未?lái)人類就有可能完全不怕地震!因?yàn)樗麄冊(cè)趯?lái)可能會(huì)發(fā)明一些儀器吧!總而言之,地震來(lái)臨時(shí),我一定一定會(huì)救學(xué)生的!

  假如我是班主任,暴雨時(shí),我不會(huì)讓他們被雨淋濕的!如果有學(xué)生沒帶傘,我就會(huì)組織沒帶傘的同學(xué)先回教室,然后給他們的.家長(zhǎng)打電話,讓他們的家長(zhǎng)來(lái)接他們.如果他們的家長(zhǎng)有事,我會(huì)把他們送回去的,如果他們說(shuō)讓我送太麻煩的話,我會(huì)借雨傘給他們的。

  假如我是班主任,在他們玩耍時(shí),我會(huì)和他們一起玩.課間10分鐘,我不會(huì)叫那些沒寫好作業(yè)的學(xué)生到我的辦公室.因?yàn)橄抡n的10分鐘,本來(lái)就是給他們放松的呀.我也不會(huì)拖堂,拖堂的時(shí)間,他們一定心不在焉.因?yàn)樗麄冇X的下課了本來(lái)是應(yīng)該玩的,結(jié)果被老師講題和講作業(yè)用了,還不如別下課咧!

  假如我是班主任,上課時(shí),我會(huì)利用剩下的時(shí)間,給他們講講一些名人故事,以及一些非常著名的小說(shuō)。

  假如我是班主任,我不會(huì)占用他們的副課,因?yàn)樗麄冊(cè)诟闭n上也能學(xué)到很多東西.列如寫字課,再寫字課上,他們可以學(xué)到組字節(jié)構(gòu),會(huì)讓他們的字寫的更漂亮.別以為體育課就可以隨時(shí)占,好多國(guó)家隊(duì)的隊(duì)員小時(shí)侯就經(jīng)常練體育哦!而且練體育也可以健康成長(zhǎng)!

  假如我是班主任……

假如我是班主任_想象作文5

  我在小學(xué)六年之間換了四個(gè)班主任,其中我印象最深的是一位叫顧濤的語(yǔ)文老師。他也是唯一一個(gè)在學(xué)習(xí)中最在意我的,一般的老師都在為獲得更高的職位而努力,他卻早早當(dāng)上了副校長(zhǎng),我非常地不理解他,直到……

  那天,我在夢(mèng)中看到了我自己成為了班主任。我剛剛成了班主任時(shí),不以為然,覺得班主任除了上上課改改作業(yè)就沒什么可干的,可現(xiàn)實(shí)卻不禁給了我一個(gè)暴擊。

  在班主任的群里,校長(zhǎng)發(fā)了一條消息,讓班主任自行開班會(huì)。收到消息后,我立馬趕向教室,到了教室,看著底下亂亂的同學(xué),不禁感覺一陣煩惱!翱瓤龋瑢W(xué)們,我們要開一場(chǎng)班會(huì)。”我在一直回想著我的班主任是怎么開班會(huì)的,想到了校長(zhǎng)說(shuō)的話:“題材不限,你們想說(shuō)什么就說(shuō)什么,說(shuō)說(shuō)身邊的事,說(shuō)說(shuō)同學(xué)!

  班會(huì)開始了,一位同學(xué)舉起了手說(shuō):“最近學(xué)校旁的公交車很忙,原來(lái)是20分鐘一班車,現(xiàn)在變成了30分鐘一班車了!币慌缘耐瑢W(xué)都連連點(diǎn)頭,認(rèn)為他說(shuō)的對(duì)。我回答道:“江心洲是一座島,這是一班環(huán)島車輛,所以才這么慢!蓖瑢W(xué)們恍然大悟,又有一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)問:“老師,你平時(shí)都在干什么呀?”我回答道:“你認(rèn)為老師平時(shí)都在干什么?”這位同學(xué)又說(shuō):“老師,你平時(shí)不就是上上課改改作業(yè)!彼f(shuō)的'與我之前想的一模一樣,我陷入了沉思。一會(huì)兒回過了神,也在他的問話中,知道了答案……

  我上完了班會(huì),回到了辦公室,剛一坐上座位,板凳還沒熱,就收到了一個(gè)消息,讓班主任去會(huì)議室開會(huì)……

  忽然,“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”的聲音把我吵醒,我終于知道了顧老師是怎么樣教學(xué)的,可真不容易啊。原來(lái)班主任要做的事,不只上課改作業(yè),還有許多工作。

  當(dāng)我從夢(mèng)中醒來(lái),真想道一聲:“班主任,您辛苦啦!”

假如我是班主任_想象作文6

  不知在未來(lái)的某一天,我在暨陽(yáng)小學(xué)五(六)班當(dāng)上了班主任。在9月1日那天,我整理好自己的情緒,帶著微微的笑容跨進(jìn)了五(六)班的大門,跨進(jìn)教師的第一步!巴邸。我在心里面叫起來(lái),“原來(lái)那些學(xué)生都是和我這個(gè)老師一起讀過書的!币幌氲轿叶籍(dāng)老師了,他們還在讀小學(xué),我就有些飄飄然了。

  這是我第一次上課,所以有些緊張,感覺手一直在抖。當(dāng)我說(shuō)出:“同學(xué)們好!”這幾個(gè)字時(shí),雖然聲音有些顫,但同學(xué)們還是回答了:“老師您好!”“這學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任五(六)班,我姓胡,古月胡,名旭兒,你們可以叫我胡老師!蔽艺f(shuō)。

  等我把第一課的基本內(nèi)容給學(xué)生講述過后,便讓他們做《課堂作業(yè)本》。沒過多久,課堂里就有了動(dòng)靜。我把眼鏡一推說(shuō):“周袁炳,你能不能安穩(wěn)一點(diǎn)。”過了一會(huì)兒,周袁炳便又開始玩起小動(dòng)作來(lái)!爸茉,下課你給我到辦公室來(lái)。我一邊死死盯著他看,一邊生氣地說(shuō)!岸b忊彙。下課鈴終于響了。我收拾好書本,走出教室來(lái)到了辦公室。我沒坐多久,語(yǔ)文課代表跑進(jìn)來(lái)說(shuō):“報(bào)告,胡老師,邵寶鑫和鄭鈺釗打起來(lái)了!蔽疫B忙走進(jìn)教室,勸起架來(lái)!按蠹叶际呛门笥言趺茨艽蚣苣?即使你一時(shí)不爽老師可以幫你解決啊。”我生氣了,“你們兩個(gè)明天每人寫一張不少于五百字的'檢討書,并且把你們家長(zhǎng)叫過來(lái)!薄

  接下來(lái)還發(fā)生了讓人意想不到的事情。終于,挨到了下班時(shí)間。“哎,老天啊,當(dāng)一個(gè)老師有這么難嗎?我教一天的書,頭已經(jīng)大起來(lái)了。

  小小雞毛,我的快樂童趣!

假如我是班主任_想象作文7

  假如我是班主任,我一定要大刀闊斧地進(jìn)行一番改革,使學(xué)生們能在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)。

  假如我是班主任,我開的第一個(gè)藥方是:大膽向校長(zhǎng)建議,嚴(yán)禁各科老師布置大量作業(yè)題。我們學(xué)生現(xiàn)在真是苦不堪言,一天八節(jié)課,上完語(yǔ)文,還有數(shù)學(xué),上完數(shù)學(xué)還有外語(yǔ),外語(yǔ)剛上完,還有那背不完的政治等著。一天到晚背著十幾斤重的書包披星戴月的來(lái)回折騰,真是“朝而往,暮而歸”,整個(gè)大腦像上緊的弦,繃得緊緊的,一會(huì)也不能松懈。早晨同學(xué)一碰面,都發(fā)現(xiàn)對(duì)方又是個(gè)“火眼金睛”,不用說(shuō),昨晚的作業(yè)又多得夠嗆。

  假如我是班主任,我開的第二個(gè)藥方是:下午的活動(dòng)課一定利用起來(lái),各科老師誰(shuí)也不能占用,對(duì)任何老師的.“好意,請(qǐng)求”一概回絕,我要親自帶學(xué)生在操場(chǎng)上龍騰虎躍。如今,我們整天只知道拼命學(xué)習(xí),身體素質(zhì)差得不得了,昨天的一節(jié)體育課1500米長(zhǎng)跑,全班及格者寥寥無(wú)幾,這不,今天我的同位孟博又感冒發(fā)燒,連今天的作文課都不能來(lái)上。

  假如我是班主任,我開的第三個(gè)藥方是:我會(huì)讓學(xué)生自己選擇任課教師。現(xiàn)在有些老師還是用老牛拉破車的講課法,一點(diǎn)新鮮感都沒有,好多同學(xué)在課堂上昏昏欲睡,這樣怎么能提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量呢?我們都喜歡那種朝氣蓬勃的、富有改革魄力的老師,他能引導(dǎo)我們?cè)诓恢挥X中掌握有關(guān)知識(shí)。

  假如我是班主任,我會(huì)開一個(gè)名為“互相理解”的主題班會(huì),請(qǐng)來(lái)所有的任課老師,師生們互相敞開心扉,了解對(duì)方的心理,讓學(xué)生知道老師的良苦用心,讓老師了解學(xué)生的內(nèi)心世界,師生之間的感情融為一體,師生共同攜手建立一個(gè)完美的班集體。

  唉!只可惜我不是班主任,不能實(shí)現(xiàn)自己的“宏偉”計(jì)劃,如果將來(lái)有機(jī)會(huì)夢(mèng)想成真,我一定要實(shí)現(xiàn)自己的理想。

假如我是班主任_想象作文8

  20xx年,我可能會(huì)實(shí)現(xiàn)我小時(shí)候的夢(mèng)想——我是一名教師。我不希望我去什么知名度很高的學(xué)校,我也不要有多高的工資,我只想自己能在殘疾人小學(xué)發(fā)出光芒。

  假如我成為了一名殘疾小學(xué)某個(gè)班的班主任,并擔(dān)任了語(yǔ)文老師,我的第一堂課講的第一個(gè)人絕對(duì)是海倫·凱勒。那位天天在我們老師口中念叨的人物,鼓勵(lì)那些天生殘疾的孩子,讓他們知道,這只是起點(diǎn)的落后,并不是賽道上沖刺的落后。

  假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任,有一天我的學(xué)生被別人詆毀、嘲笑,我會(huì)第一個(gè)沖上去保護(hù)他,并告訴他不要記在心上,這只是其他人對(duì)你的小意見。我會(huì)告訴他要好好學(xué)習(xí),讓別人對(duì)你刮目相看。

  假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任,有一天學(xué)生被別人冷漠或嫌棄時(shí),我會(huì)第一個(gè)過來(lái)抓住學(xué)生的.手,帶著學(xué)生玩一整天,并且告訴他要找到一個(gè)知心的朋友互相為伴。

  假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任,我因?yàn)槲业膶W(xué)生調(diào)皮而被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),我只會(huì)多加提醒,不會(huì)去責(zé)怪他們。我會(huì)告訴它們保持這樣的心態(tài),積極樂觀向上,把這樣的態(tài)度放在學(xué)習(xí)上。

  假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任,我在開班會(huì)課時(shí),會(huì)去多注意那些班里默默無(wú)聞的孩子,但不會(huì)冷漠活躍的學(xué)生,因?yàn)樗麄兌夹枰业年P(guān)懷。

  假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任,在下課時(shí),我會(huì)留在班上看著每一位同學(xué),保證不會(huì)出安全事故和吵鬧,我也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些認(rèn)真看書的同學(xué)。

  假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任,在我從“戰(zhàn)場(chǎng)”上退役的時(shí)候,我不會(huì)大大方方地開個(gè)派對(duì),我會(huì)默默無(wú)聞地離開,只留下一封鼓勵(lì)他們的信。

  假如……我突然從我的“假如”中醒來(lái),我的同桌似乎也喊了我許多遍,我還是在熟悉的教室,依舊望著窗外的操場(chǎng),依舊想著我的“假如……”,真想時(shí)間一直定格在這兒。

假如我是班主任_想象作文9

  假如我是班主任,我會(huì)把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生。我國(guó)古代教育學(xué)家孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛”,做到“誨人不倦”。近代教育學(xué)家夏丐尊說(shuō):“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育。”“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

  假如我是班主任,面對(duì)三尺講臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)懂得眼睛,我一定會(huì)說(shuō):“路,是人走出來(lái)的,我愿和同學(xué)們開創(chuàng)一條新路!

  假如我是班主任,我首先要改革課堂教學(xué),決不把學(xué)生當(dāng)聽書的,我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳,帶著問號(hào)去讀書,去分析,去思考。

  假如我是班主任,我要和學(xué)生打成一片,不讓學(xué)生擔(dān)心會(huì)被老師罰,讓學(xué)生能大膽提問和指出我的.缺點(diǎn)。

  寫作文離不開生活,我要帶孩子們到生活中尋找寫作素材。我要把他帶到廣闊的天地中去。春天,我要和同學(xué)們?cè)诖笞匀灰黄鸱棚L(fēng)箏,一起去踏青;夏天,我?guī)瑢W(xué)們到河塘邊觀賞荷花,到河水里劃船,游泳;秋天,我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ナ崭畹痛沟墓人,采摘同學(xué)們的銀棉;冬天,去欣賞果樹上的“梨花”,在冰河上滑冰,堆雪人,打雪仗。這樣同學(xué)們變更好的寫出文章了。

  我要讓同學(xué)們和書交朋友,在書的海洋遨游。讓孩子們從小讀世界名著,散文小說(shuō)等課外讀物。要讓大家及早認(rèn)識(shí)“斗酒詩(shī)百篇”的詩(shī)仙李白,“巾幗不讓須眉”的宋代詞人李清照……

  假如我是班主任,我一定少給同學(xué)們布置作業(yè),保證大家每天有一定時(shí)間玩耍和閱讀時(shí)間。

  假如我是班主任,我就是法官,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論是男是女、是好是差,在我眼里人人平等。

  假如我是班主任,我就是活動(dòng)家,能很好的處理與領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、兄弟班、家長(zhǎng)甚至社會(huì)各界的關(guān)系。

  如果我真的成了班主任,我會(huì)讓我的想法變成現(xiàn)實(shí)!

假如我是班主任_想象作文10

  假如我是一名班主任……

  我以前就是班主任,當(dāng)了好幾年了,不過因?yàn)閷W(xué)校房舍改造,合班上課,自己是數(shù)學(xué)老師,這一學(xué)期就沒再擔(dān)任,估計(jì)學(xué)校三層樓房蓋好就要分班了,自己還得當(dāng)。

  想當(dāng)好一名班主任,看似容易實(shí)際難,要達(dá)到人家魏書生的境界更是難上加難,每個(gè)班主任都有自己摸索的的一套方法,只要實(shí)用,無(wú)所謂好壞。

  如果我要重新當(dāng)班主任,我有我的一套方法,估計(jì)比較新穎,比較實(shí)用。下面就淺談一下:

  1、快樂感染法:創(chuàng)造快樂的育人環(huán)境。方法很多:課前一支歌;上課起立時(shí)說(shuō)名言警句;課上講有教育價(jià)值的小故事等。點(diǎn)滴熏陶,改造每一位學(xué)生。在快樂中成長(zhǎng),進(jìn)步。

  2、責(zé)任明確法:明確每個(gè)學(xué)生在班里的責(zé)任,向魏書生學(xué)習(xí),讓每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)管理,量化考核,使每個(gè)人都感覺到自己是班級(jí)的一份子,是班級(jí)的.小主人,有了責(zé)任,就有了擔(dān)當(dāng),就會(huì)自覺地約束自己,維護(hù)班級(jí)的利益。

  3、潛移默化法:點(diǎn)滴教育,滴水穿石,不怕羅嗦,每天都給學(xué)生講做人的道理,要想學(xué)習(xí)好,必須要先學(xué)做人,每天要求學(xué)生對(duì)別人說(shuō)5個(gè)以上“對(duì)不起或謝謝”,韓信點(diǎn)兵,多多益善,每天幫媽媽做一次家務(wù),每星期幫媽媽洗次腳等,每天都要專人記錄,還要不定時(shí)打電話家訪,看回家是否如實(shí)做了,這樣堅(jiān)持一段時(shí)間,班風(fēng)肯定大變樣,人人講禮貌,個(gè)個(gè)懂孝順。班風(fēng)變了,學(xué)風(fēng)自然就好了。

  4、……

  方法還有很多,有時(shí)間繼續(xù)介紹。這不我的妻子喊吃早飯了,吃過飯還得去賣東西,今天又得忙一天,但愿有個(gè)好收成。以后每天早上6點(diǎn)起床,碼到7點(diǎn)碼兩篇,感謝子欣班主任對(duì)她的關(guān)心與幫助,她的進(jìn)步很大,特別是語(yǔ)文。期待您的評(píng)論,我們可以互相交流,也希望您能介紹一下自己的高招。

假如我是班主任_想象作文11

  敬愛的老師,您是一位中學(xué)的語(yǔ)文老師,我從小就夢(mèng)想像您一樣當(dāng)一名人類靈魂的工程師。我要向你學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,對(duì)工作一絲不茍的精神,但我覺得,您也該聽聽我對(duì)你的意見,平時(shí),您總是對(duì)學(xué)生說(shuō):“抓緊時(shí)間,好好學(xué)習(xí)”,經(jīng)常給我們布置很多任務(wù),但是,我們畢竟還是孩子呀!我們學(xué)習(xí)生活需要七彩陽(yáng)光,我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。

  假如我是班主任,我就要像法官那樣,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論是男是女、是好是差,在我眼里人人平等。首先要改革課堂教學(xué),決不把學(xué)生當(dāng)聽書的,我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的馬,在知識(shí)的跑道上奔馳,帶著問號(hào)去讀書,去分析,去思考。一定少給同學(xué)們布置作業(yè),保證大家每天有一定時(shí)間玩耍和閱讀時(shí)間。

  假如我是班主任,我要關(guān)心同學(xué),看看學(xué)生的不足,對(duì)癥下藥。當(dāng)他們看起來(lái)有些反常時(shí),就要留心觀察他們的一舉一動(dòng),然后幫他解決問題。因?yàn)閷W(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子,需要耕耘,細(xì)心的`照料,不管炎炎烈日,不管天寒地凍,都要以一顆耐心的心來(lái)讓它們?cè)跍剀爸谐砷L(zhǎng)……

  假如我是班主任,我會(huì)少做家訪,因?yàn)檫@樣會(huì)使孩子們產(chǎn)生畏懼;如果我經(jīng)常去的話,學(xué)生們會(huì)對(duì)我很多意見,甚至上課也無(wú)心學(xué)習(xí)。

  假如我是班主任,我會(huì)讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí),充滿童年的夢(mèng),讓他們沒有憂慮。

  老師,如果我是您,我會(huì)注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在課堂上,我要使他們盡情地學(xué),學(xué)到更多的知識(shí)。下課時(shí),我要讓他們盡情的玩,我和他們做游戲,成為他們中的一員,永遠(yuǎn)做他們最好的朋友和伙伴。

假如我是班主任_想象作文12

  作為一位學(xué)生,我理所當(dāng)然地知道學(xué)生理想中的老師,是一位富有童心,和藹可親的,從不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤,進(jìn)行懲罰,而是用獨(dú)特的方式來(lái)教育,也不會(huì)打電話請(qǐng)家長(zhǎng),因?yàn)椋@樣學(xué)生回家可就慘嘍!

  假如我是班主任,我將用自己獨(dú)特的方式來(lái)教育學(xué)生。

  今天,我就來(lái)當(dāng)一天的班主任!岸×懔悖 毙乱惶斓男乱还(jié)課開始了,我懷著迫不及待的心情,帶著充沛的精神,邁進(jìn)教室。我站在講臺(tái)上,將教室環(huán)視一遍,在第二組的第2排的位置是空的。就在這時(shí),這位同學(xué)匆匆跑進(jìn)教室,氣喘吁吁,臉色通紅,紅領(lǐng)巾不知去向,他低著頭,含淚對(duì)我說(shuō)“老師,我遲到了…”便抽噎起來(lái)。我蹲下身子,手輕輕地?fù)崦念~頭說(shuō)“沒關(guān)系,別哭了!”說(shuō)完拿出一顆巧克力,放在他的手中,他大吃一驚,盯了我好久,我對(duì)他說(shuō)“這可是一顆與眾不同的巧克力,它的`魔法就是——會(huì)讓你不遲到!”他破涕為笑,跑回座位,看著巧克力傻傻地笑著…第二天,他果然沒遲到。

  不知不覺,中餐時(shí)間到了,這次,我很早地來(lái)到餐廳,已經(jīng)有小部分同學(xué)在就餐,他們大聲喧嘩,嘴里的飯?jiān)奶庯w濺,當(dāng)吃飯是游戲,飯菜在幾個(gè)飯盒之間傳來(lái)傳去。我瑤了搖,找個(gè)位子坐了下來(lái),我斯文地坐在餐桌上進(jìn)餐。后來(lái),餐廳人逐漸多了起來(lái),本想喧嘩的他們,看到我的行為,想起自己平時(shí)的所作所為,羞愧起來(lái)。頓時(shí),餐廳里像被施了魔法,鴉雀無(wú)聲。

  假如我是班主任,我將用我的真誠(chéng),感動(dòng)學(xué)生;我將用我的行為讓學(xué)生“醒悟”;學(xué)生遲到了,沒完成作業(yè)…我將用我獨(dú)特的方式教育學(xué)生,讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。

假如我是班主任_想象作文13

  大人們時(shí)常問我長(zhǎng)大了想當(dāng)什么,每一次我都會(huì)仰著頭告訴他們:“我長(zhǎng)大了要當(dāng)班主任!”那是因?yàn)槲覀儼嗟陌嘀魅巫屛疑隽死硐,生出了向往?/p>

  假如我是班主任,我也要像我們班的班主任那樣,用溫柔管住我們整個(gè)班級(jí)!最開始的時(shí)候,我對(duì)我們班的班主任老師沒有什么特別的感覺,既不會(huì)覺得她好,也不會(huì)覺得她不好,就在她對(duì)我們的管理中,度過了一天又一天。直到我有一次看見隔壁班的班主任訓(xùn)誡他們班的.學(xué)生,那模樣讓我忽然對(duì)我們班的班主任生出了許多的好感。

  我們班的班主任,在我們的印象中,從來(lái)沒有大聲說(shuō)過話,雖然她的聲音不大,但我們都能夠聽得清,她總是溫柔地對(duì)待我們班一切事務(wù),不管是好人好事還是調(diào)皮搗蛋的破事兒,她從不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)誡我們,她總有她的方法讓我們服從她的安排,她總能讓我們?cè)谒臏厝崂镄姆诜?/p>

  假如我是班主任,我也要像我們班的班主任那樣,將學(xué)校當(dāng)做家,將學(xué)生當(dāng)做是自己的孩子。從我意識(shí)到我們班主任擁有著驚人的溫柔開始,我注意到我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間,班主任她似乎都在學(xué)校,不是在幫助學(xué)生解決問題,就是在辦公室里為我們整理資料,基本上沒有找不到班主任老師的時(shí)候,更不會(huì)有讓我們這群孩子緊張或者害怕的時(shí)候,只要我們遇到什么問題,我們班主任就會(huì)站在我們身邊,用可以幫助我們成長(zhǎng)的方式,幫助我們解決問題。

  如果大人們?cè)賳栁议L(zhǎng)大了想當(dāng)什么,我一定還要仰著頭告訴他們:“我長(zhǎng)大了要當(dāng)班主任!”畢竟,我都已經(jīng)把假如我是班主任,我會(huì)做的事情都想好了,那我長(zhǎng)大了當(dāng)然還是要當(dāng)像我們班主任那樣的班主任啊!

假如我是班主任_想象作文14

  當(dāng)老師是現(xiàn)在許多孩子的夢(mèng)想,而班主任更是孩子們夢(mèng)寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。一位班主任最重要的是要對(duì)同學(xué)有愛心、信心、關(guān)心,只有做到這三點(diǎn),才可以當(dāng)一個(gè)合格的“一班之主”。

  假如我是班主任,我要對(duì)同學(xué)有愛心。無(wú)論成績(jī)?cè)鯓樱家灰曂,每位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處,我要使他們充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足;假如我是班主任,我要對(duì)同學(xué)有信心,不管發(fā)生什么事,都需要讓他們自己解決,不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們,而且可以使他們成長(zhǎng);假如我是班主任,我要關(guān)心同學(xué),看看學(xué)生的不足,對(duì)癥下藥。當(dāng)他們看起來(lái)有些反常時(shí),就要留心觀察他們的一舉一動(dòng),然后幫他解決問題。假如我是班主任,我就會(huì)細(xì)心的照料它們,不管炎炎烈日,不管天寒地凍,用一顆耐心使它們?cè)跍剀爸谐伞偃缥沂前嘀魅,我?huì)與他們溝通。去了解他們的'心。這樣,我才能更好的、更真誠(chéng)的去教育他們;假如我是班主任,我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去尋覓同學(xué)的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思,我必將幫他將心中的愁云趕走;假如我是班主任,我一定會(huì)用耐心來(lái)教導(dǎo)每一位同學(xué),使他在困難中勇敢的抬起頭來(lái);假如我是班主任,我會(huì)在業(yè)余時(shí)間努力幫助一些落后同學(xué),是他們進(jìn)步;假如我是班主任,我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)大自然,出去游玩,了解大自然、享受大自然;假如我是班主任,我會(huì)少做家訪,使孩子們沒有畏懼。

  現(xiàn)在,我才會(huì)真正體會(huì)到班主任的苦,他們?yōu)槲覀兊母冻觯瑸槲覀儗⑺麄儤I(yè)余的時(shí)間都占用了,沒有娛樂、放松的時(shí)間,而我們卻犯那么多的錯(cuò),讓班主任操心。

  假如真的有一天,我當(dāng)上了班主任,我也會(huì)為了我的學(xué)生付出一切。我相信,在我精心策劃的計(jì)劃中,一定能讓一個(gè)班級(jí)變得朝氣蓬勃。

  也許十幾年后,我就成了一位真正值得尊敬的班主任。假如我是班主任那該多好啊!

假如我是班主任_想象作文15

  “在所有主任中,權(quán)力最小的是班主任;在所有主任中,對(duì)人類貢獻(xiàn)最大的是班主任……!

  在一篇贊頌教師的文章里,我曾見過這樣的語(yǔ)句。的確,我們的班主任在社會(huì)上的權(quán)力只能管五、六十個(gè)孩子,然而我卻要說(shuō),他們正是那些摩天大廈的基石,在無(wú)聲地工作著,奉獻(xiàn)著;他們又是人類橫渡知識(shí)海洋的艄公,幫助人類到達(dá)那風(fēng)光的彼岸;他們是智慧的化身,是知識(shí)的傳播者,也是人類靈魂的'引擎……假如我是班主任,我會(huì)視我的學(xué)生如親兄弟,親姐妹一般。我將同他們一起學(xué)習(xí),課上做嚴(yán)師,課下做摯友。教他們知識(shí),我要傾己所有。我還要去豐富同學(xué)們的課余生活,如開展有益的“歌詠會(huì)”,“學(xué)習(xí)方法座談會(huì)“。我還要讓同學(xué)們將教室周圍的垃圾清除干凈。乘著大好春光在那里種上花,從而為師生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。假如我是班主任,對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,我自然是加倍關(guān)心了。因?yàn)樽鳛榘嘀魅巫ズ脤W(xué)生的各科學(xué)習(xí)是天職嘛|對(duì)于那些各科不平衡發(fā)展的學(xué)生,我一定悉心為他們排憂解難,熱心地替他們同各任課老師“牽線搭橋”,從而加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié),讓他們盡力做到各科平衡發(fā)展,將來(lái)更好地為祖國(guó)服務(wù)。假如我是班主任,對(duì)那些被有些老師認(rèn)為是“調(diào)皮大王”的后進(jìn)生,一定會(huì)不聞不問;我要用自己的一腔熱血去幫助他們。我堅(jiān)信“只要功夫深,鐵棒磨成針”這句古訓(xùn)的正確性。我就不信那些“調(diào)皮大王”的身上就沒有閃光點(diǎn)?

  難道他們不可能成為有用之才?我不但要自己幫助他們,而且還要依靠集體力量,帶動(dòng)他們前進(jìn),因?yàn)樗麄円彩前嗉?jí)中的一員?傊偃缥沂前嘀魅,我堅(jiān)信自己一定會(huì)做好同學(xué)們的師表,當(dāng)一個(gè)合格的,深受同學(xué)們喜愛的班主任。

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