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假如我是_450字
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如果有一天，一位天使能滿足你的一個(gè)愿望，你會(huì)選擇做什么呢？或許你會(huì)選擇成為一位大人物，或許你會(huì)選擇吃遍天下美食，而我只想做那自由自在的風(fēng)。
假如我是風(fēng)，我會(huì)悄悄來(lái)到辛苦工作的老師身邊，吹一口氣，幫他們吹去勞累；我會(huì)悄悄來(lái)到傷心哭泣的孩子身邊，吹一口氣，幫他們吹去悲傷；我會(huì)悄悄來(lái)到烈日下指揮交通的交警身邊，吹一口氣，給他們帶來(lái)涼爽。假如我是風(fēng)，我希望我所到之處，人們都能喜笑顏開。
假如我是風(fēng)，我要見證四季的'變化。春天，我吹出的是微風(fēng)。我輕輕地吹，我吹出的風(fēng)吹開了花，吹綠了樹，吹回了燕子，吹出了一派生機(jī)勃勃的景象。夏天，我吹出的是暖風(fēng)。我吹的風(fēng)使太陽(yáng)變得柔和，讓樹變得更加茂盛，讓荷花綻放出它最美的一面。秋天，我送去涼爽的秋風(fēng)，解決了人們?cè)谙奶斓难谉�。我叫醒了農(nóng)民伯伯豐收的果實(shí)，看著他們欣慰的笑容，我仿佛也被感染了。我吹紅了楓樹，吹下了秋天的綿綿細(xì)雨。冬天，我吹來(lái)了寒冷的北風(fēng)。寒風(fēng)刺骨，梅花卻在風(fēng)中綻開了笑臉，傲立枝頭。我還吹來(lái)了雪，雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落下，仿佛給大地蓋了一床潔白的被子。
風(fēng)，無(wú)處不在，風(fēng)，無(wú)比奇妙。我多么希望自己是那自由自在的風(fēng)。
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小時(shí)候，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師，因?yàn)槲矣X得老師是多么的偉大，他們不怕苦不怕累，辛苦的教育著一代又一代。
假如我是老師，我會(huì)在課堂上用一些幽默的口吻給學(xué)生們講課，讓他們覺得上我的'課時(shí)是非常有趣的，而不是死板、生硬聽著讓人覺得想睡覺的課，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。如果在上課時(shí)間有人想“造反”的話，那我可就不客氣了，我會(huì)說(shuō)點(diǎn)幽默又帶點(diǎn)兒諷刺的話，讓全班同學(xué)笑成一團(tuán)，讓那名想“造反”的同學(xué)“哭笑不得”。
在下課時(shí)間和放學(xué)時(shí)間里，我會(huì)和學(xué)生建立一種知心朋友的關(guān)系，讓同學(xué)們把我當(dāng)成自己的好朋友看待，對(duì)我無(wú)話不談。
假如我是老師，我會(huì)按照學(xué)生們的想法和課本的要求，來(lái)布置作業(yè)，作業(yè)量剛剛好，讓同學(xué)們覺得做作業(yè)沒有壓力，而且很輕松。這樣他們做出來(lái)的作業(yè)不僅質(zhì)量好，又不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)多而欠作業(yè)了。
在暑假里，讓學(xué)生盡量去做一些有意義的活動(dòng)，比如打掃社區(qū)，捐款救助貧困生這樣的活動(dòng)，然后讓他們把這些事記錄下來(lái)寫成作文，這既讓他們懂得了許多道理，還讓他們知道的寫作文的一種方法，這豈不是兩全其美嗎？
我想，假如我當(dāng)上了老師，我教的班級(jí)的學(xué)生一定很棒！
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老師是我最敬佩的人。平時(shí)看起來(lái)老師挺兇的，其實(shí)他們都是培育祖國(guó)花朵的園丁，傳道、授業(yè)、解惑的恩師，不會(huì)傷害我們的。那么，假如我是一名老師，我會(huì)怎么樣呢？
我一定會(huì)好好地教學(xué)生。
上課時(shí)，我會(huì)專門叫那些膽小的同學(xué)發(fā)言，因?yàn)樗麄兊难凵駮?huì)告訴我他們心里沒底，我想通過(guò)課堂回答問(wèn)題增強(qiáng)他們的自信心；下課后，我會(huì)把全班同學(xué)召集到操場(chǎng)上去跳繩、打沙包、踢毽子……因?yàn)轳R上要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我得對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練。如果看到同學(xué)打鬧的現(xiàn)象，我會(huì)立即把他們叫過(guò)來(lái)，心平氣和地教育他們，告訴他們友好相處的道理，看到同學(xué)們又重歸于好，我會(huì)十分開心的；放學(xué)后，我還會(huì)把平時(shí)成績(jī)不好的同學(xué)留在辦公室里，專門給他們補(bǔ)習(xí)功課，好讓他們快點(diǎn)兒進(jìn)步。
活動(dòng)課上，我會(huì)讓喜歡作文的同學(xué)組成一個(gè)作文興趣小組，喜歡數(shù)學(xué)的.同學(xué)組成一個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組，還有音樂興趣小組，美術(shù)興趣小組，體育興趣小組等等，讓所有的同學(xué)都加入其中，在快樂中學(xué)習(xí)，因?qū)W習(xí)而快樂。
下班后，我也會(huì)經(jīng)常去家訪，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)和生活情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地教育子女�？吹阶约旱膶W(xué)生都有了進(jìn)步，我又會(huì)及時(shí)地告訴他們，不要驕傲，繼續(xù)努力。
雙休日里，我還會(huì)經(jīng)常去拜訪我小時(shí)候的李老師和王老師，向他們請(qǐng)教好的教學(xué)方法，告訴他們學(xué)校的奇聞趣事，當(dāng)然也少不了給他們匯報(bào)我的工作情況，讓我的老師和我一起分享工作的快樂。
其實(shí)，我也明白，目前這些只能是想想罷了，那畢竟都是十幾年以后的事了，現(xiàn)在我最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)和鍛煉。只要我好好學(xué)習(xí)，積極鍛煉，我相信這個(gè)愿望就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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我經(jīng)常對(duì)著窗戶發(fā)呆，幻想著：假如我是媽媽、假如我是神仙、假如我是老師，剛剛我又發(fā)了一會(huì)呆，幻想著：假如我是校長(zhǎng)......
假如我是校長(zhǎng)，我要把校園改造得像花園一樣美麗。首先要改造大門，不要這個(gè)像停車場(chǎng)一樣的鐵門，而是種上七棵樹，樹與樹之間就是不同年級(jí)的通道。我要讓同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)周圍種上自己喜歡的花草，有茉莉花、月季花、梅花、菊花……我要在教學(xué)樓外種滿爬墻虎;樓頂還要種菜園，可以種黃瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜……課間或中午吃飯前可以上去摘一些吃。哦，我差點(diǎn)忘了，在操場(chǎng)周邊還要弄一個(gè)池塘，池塘里有魚有蝦，放學(xué)后可以釣魚摸蝦，再可以種上漂亮的荷花就更好了。
假如我是校長(zhǎng)，我要把所有的課程都變得無(wú)比有趣。音樂課嘛，我們就在池塘邊圍成一圈，老師拿把吉它教我們唱歌;科技課，就去科技館吧，老師當(dāng)講解員，給我們講解科學(xué)知識(shí)，那該多好啊!還有我特別喜歡的語(yǔ)文課，把它變成故事會(huì)，或者是讓大家把自己看過(guò)的書和大家分享討論，作業(yè)就是回家看自己喜歡的課外書，練習(xí)朗讀自己喜歡的一二篇文章，第二天上課大家比賽，看誰(shuí)讀的雙流利又好聽。
假如我是校長(zhǎng)，每個(gè)月我都要帶同學(xué)們?nèi)ゲ煌牡胤酵�，去爬山、去麥穗、去果園里采摘，還要去看一看汽車是怎么制造出來(lái)的`，衣服是怎么做成的，棉花怎么能變成衣服呢……?
“快吃飯嘍”媽媽的一句話，打斷了我的發(fā)呆，我回過(guò)神來(lái)。唉，真希望我們的新校長(zhǎng)能跟我想的一樣!!
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人人都有自己的理想。有的想當(dāng)老師，用豐富的的知識(shí)去開取孩子們的心靈;有的想當(dāng)歌唱家，有優(yōu)美的歌聲去陶冶人們的情操;有的想當(dāng)宇航員，去揭開宇宙那神秘的面紗。而我想當(dāng)科學(xué)家，有智慧為人類造福。
假如我是科學(xué)家，我會(huì)做出一種“神奇的墻紙”，這種神奇的墻紙，可以隨著天氣不斷變化。春天，墻紙變成淡藍(lán)色，上面印有小鳥的圖案。藍(lán)色表示天空，在藍(lán)天下有一群快活的小鳥，小鳥們唱著美妙的歌曲，那悅耳的歌聲讓人陶醉不已。這春意盎然的景色，讓人們的`心情頓時(shí)愉快起來(lái)，輕輕松松地投入到工作，學(xué)習(xí)中去。
夏天的時(shí)候，墻紙變成一片深藍(lán)色，藍(lán)天下是一片荷花池，荷花池中，一朵朵粉紅的荷花好似一位位年輕的姑娘，一片片荷葉就像一艘艘小船。小姑娘坐在船中，好像在采蓮蓬。池中倒映這荷花，讓人分不清哪里是花，哪里是影。。頃刻間，人好像也融入畫中，真可謂“舟行碧波上，人在畫中游�！�
秋天的時(shí)候，墻紙變成橘黃色，橘黃色下有一片高粱地，高粱成熟了，笑彎了腰。一陣風(fēng)吹來(lái)，它們東搖西擺，好像和人們一起在慶賀豐收的喜悅。
冬天的時(shí)候，墻紙會(huì)變成一片白色，上面印著小朋友們?cè)谘┑厣匣�，在冰上滑冰。讓人看著看著，好像和他們一起在活�?dòng)，頓時(shí)有了暖意。
我想，成為科學(xué)家，研究出神奇的墻紙，要靠自己加倍加倍的學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，用科學(xué)知識(shí)把墻紙變成神奇的墻紙。
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假如我是老師，我一定要讓我的學(xué)生快快樂樂學(xué)習(xí)，健健康康成長(zhǎng)，堂堂正正做人。
假如我是老師，我不會(huì)依靠老師的威嚴(yán)來(lái)壓制學(xué)生，我會(huì)讓我的學(xué)生感覺到師生平等，我會(huì)以我淵博的.學(xué)識(shí)征服學(xué)生，學(xué)生尊敬我、崇拜我，但是不怕我。
假如我是老師，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被迫學(xué)習(xí)，給學(xué)生留他們感興趣的作業(yè)。他們對(duì)語(yǔ)文感興趣我多留語(yǔ)文，他們對(duì)英語(yǔ)感興趣我多留英語(yǔ)，他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣我就多留數(shù)學(xué)，他們不想做的我絕不勉強(qiáng)。
假如我是老師，在講到鯊魚、巨蛇、銀杏樹等動(dòng)植物知識(shí)時(shí)，我會(huì)想辦法叫學(xué)生看到實(shí)物，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
假如我是老師，為了提高學(xué)生英水平，我會(huì)用英語(yǔ)講課，以增強(qiáng)學(xué)生聽說(shuō)能力。如果有同學(xué)聽不懂，我會(huì)給他單獨(dú)輔導(dǎo)。
假如我是老師，我會(huì)把那些枯燥無(wú)味的，學(xué)生不想上的課改成閱讀課或選修課。
假如我是老師，我會(huì)安排一堂宇宙課，引導(dǎo)學(xué)生與自然和諧相處，激發(fā)學(xué)生探索太空的興趣，讓學(xué)生們從小立志掌握尖端科學(xué)技術(shù)為人類造福。
假如我是老師，我一定會(huì)按照上面說(shuō)的善待我的學(xué)生，把他們都培養(yǎng)成棟梁之才。
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人們晚上都會(huì)做夢(mèng)有時(shí)是美夢(mèng)，也有時(shí)是噩夢(mèng)�？墒牵蛱焱砩衔覅s做了一個(gè)美夢(mèng)。
我夢(mèng)見自己穿梭在時(shí)空隧道里，變成了一個(gè)漂亮的小仙女，穿著潔白的小裙子，肩上還插著一雙美麗的翅膀，手拿著一支星星魔法棒。我飛著飛著突然看見前面有一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我立即拿出魔法棒喊著：“讓這里沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，讓大家和睦相處！”我剛說(shuō)完，把手里的魔法棒一揮，那里真得就不在有戰(zhàn)爭(zhēng)了，而是在一起手拉著手地向前走，真像親兄弟一樣。于是我有向前飛，飛呀飛，看見了賣火柴的小女孩，看見她非�？蓱z，而且冷的直發(fā)抖。我趕忙揮了揮手中的魔法棒，變出了一件棉襖，給她穿上，賣火柴的小女孩說(shuō)：“謝謝你！大姐姐，你真善良！”我說(shuō)：“不客氣！”小女孩餓了，我給她面包吃，吃完后我們?cè)谝黄痖_心的做著游戲。我玩了一會(huì)兒，對(duì)小女孩說(shuō)：“我該走了，我還有事呢！還有很多有困難的人等著我去幫助�！毙∨Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭。我又飛呀飛，看到一個(gè)小男孩找不到媽媽了，小男孩急得“哇哇”地大哭起來(lái)。我說(shuō)：“沒事，小男孩，我來(lái)替你找媽媽。”小男孩說(shuō)：“好！”過(guò)了一會(huì)兒，小男孩果然找到媽媽了，我真替小男孩高興。又過(guò)了一會(huì)兒，我正在飛翔找需要我去幫助的朋友們時(shí)，突然，刮來(lái)一陣風(fēng)，里面還有清脆的`鈴聲，不管我怎么使用我的星星魔法棒都不管用了，真是氣死我了！
哦，我被那清脆的鈴聲吵醒了，睜眼一看，原來(lái)，我的小鬧鐘在催我起床呀！我趕忙起來(lái)洗臉?biāo)⒀�、吃過(guò)早點(diǎn)，我背起我的書包高高興興地去上學(xué)了。
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假如我是一陣清涼的微風(fēng)，我要用自己美麗的舞蹈來(lái)喚醒晨曦中的每一縷陽(yáng)光。將每一縷陽(yáng)光灑滿人間的天堂。我是一陣輕輕的微風(fēng)，吹醒了蟬兒。鳥兒。水兒。人兒，將每一縷陽(yáng)光，每一露雨露，每一只蟬兒。魚兒。水兒。人兒；輕輕的，柔柔的，大地充滿了香味兒在歡快的歌唱。
假如我是一條魚兒，我要用自己的尾巴，在小河?jì)寢尩膽驯Ю镒杂傻腻塾�，用自由的。美麗的尾巴，替小河�(jì)寢屳p輕的按摩，為她清潔水中的雜質(zhì)。我是一條魚兒，歡快。調(diào)皮的魚兒，我要用尾巴替小河?jì)寢屳p輕的按摩，替她清潔保證小河?jì)寢尳】档男◆~；我是小魚，我是一只調(diào)皮。歡快的小魚。
假如我是一把雨傘，我要用自己天藍(lán)色的身體為媽媽遮住酷暑嚴(yán)寒，遮住陰天大雨；擋住一切的`風(fēng)雨，我和媽媽歡快的在一起。晴天，我為媽媽遮擋紫外線的侵襲，保護(hù)媽媽的皮膚；陰天，大雨霹靂嘩啦的下來(lái)了，我要用自己來(lái)保護(hù)媽媽，保護(hù)媽媽不受病毒的侵襲。我是一把小傘，一把青春。歡樂的小傘。媽媽幾十年如一日，我是小傘。是微風(fēng)。是小魚；為媽媽消除皺紋，變小傘為媽媽遮風(fēng)擋雨，變微風(fēng)送去涼爽。
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我從小就夢(mèng)想著自己能當(dāng)上一名老師。因?yàn)槔蠋熅拖駡@丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵，無(wú)私地奉獻(xiàn)，這是多么的偉大��！
假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜，我要像同學(xué)們的大姐姐，對(duì)每個(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。同學(xué)們有不懂的問(wèn)題，我一定認(rèn)真解答，直到他們聽懂了為止，一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學(xué)，我一定會(huì)去安慰他（她），我寧愿和他（她）一起分擔(dān)煩惱，為他（她）排憂解難，我還會(huì)努力地去逗笑他（她）。
假如我是老師，我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地排解同學(xué)們之間的`紛爭(zhēng)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)，還要教他們學(xué)會(huì)自己解決一些事情。我絕對(duì)不允許“舞刀弄槍”的，我要讓同學(xué)們快樂地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。
假如我是老師，我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害得他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，我要讓他們有更多的時(shí)間去開辟“第二課堂”，有更多的時(shí)間去玩耍，讓他們恢復(fù)自由，恢復(fù)童年的樂趣。
假如我是老師，我在假日里一定帶他們?nèi)サ教幫嫠�，體驗(yàn)老師和學(xué)生間的親密感情。
假如我是老師，我一定教會(huì)同學(xué)們做菜、打掃衛(wèi)生等家務(wù)活，使同學(xué)們能夠自理生活。
……
假如我是老師，我一定會(huì)像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生。
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我經(jīng)常坐在窗子邊發(fā)呆，幻想起一些稀奇古怪的東西，我曾經(jīng)幻想過(guò)，如果我是一只活蹦亂跳的小鳥，那會(huì)怎么樣呢？如果我是一只可愛的小白兔，那又會(huì)怎么樣呢？如果我擁有一雙美麗的翅膀，那又會(huì)怎么樣呢？你看，我現(xiàn)在又在幻想了，我想：假如我有一支馬良的神筆， 那又會(huì)怎么樣呢？
想著想著，我的手里果然有了一支馬良的神筆，上面刻著“神筆”。神筆看上去很普通，但是用起來(lái)可靈便了。我拿著神筆要做的第一件事，就是跑到農(nóng)村，用神筆畫了一頭頭黃牛送給農(nóng)民伯伯，農(nóng)民伯伯感激不盡，送了我許多的糧食。接著我又來(lái)到學(xué)校，用神筆畫了許許多多的東西，學(xué)校變成了一幢幢高樓大廈，游泳池在學(xué)校的正中央，同學(xué)們高興得手舞足蹈，連心說(shuō)：“謝謝你，劉芷涵！”爾后，我又給自己畫了一輛豪華的小轎車，我開心地開著小轎車周游世界。我來(lái)到北京天安門，看到了雄偉的天安門上掛著毛澤東的'畫像，天安門前面有一此鮮艷的花朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。我又開著小轎車來(lái)到麗江，麗江的玉龍雪山高大雄偉。我情不自禁地說(shuō)：“��！玉龍雪山你真美。”這時(shí)候，鬧鐘響了，我回到了現(xiàn)實(shí)，我真希望這夢(mèng)想成真。
這雖然只是一次我美好的想象，但它讓我感受到了隨心所欲的感覺。
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假如我是一棵樹，我又自己美好的愿望，那就是我最不愿意被砍掉，然后被做成人們使用的工具或家具。我只想子啊一望無(wú)際的草原上，聞著花香，和小草親切的交談，和在我身上筑房的鳥媽媽問(wèn)個(gè)好！但是，人類的無(wú)情的砍伐讓我們家族數(shù)量飛速減少。我現(xiàn)在每時(shí)每刻都在提心吊膽地生活。我想說(shuō)：“人類，停下你的手吧，求你！”
假如我是一只小小鳥，我最大的愿望就是翱翔不止！永遠(yuǎn)和我的親朋好友在天空中飛舞！享受大自然和諧相處的美妙。聽風(fēng)的歌聲和沐浴美好的陽(yáng)光�？墒�，人類的.槍聲一響，我的同類就少了一只，我的心就流血。我想對(duì)人類高呼：“不要再這樣無(wú)情無(wú)義，你們會(huì)造大自然的報(bào)應(yīng)的。”
假如我是一條小魚，我最希望的是可以在水里自由自在的游玩，我偶爾也會(huì)吐個(gè)水泡泡，多開心��！可惜，因?yàn)槿祟惖淖运阶岳�，讓我們整個(gè)海洋家族都跟著倒霉。尤其人類制造的污水對(duì)我們海洋家族有巨大的傷害。我想質(zhì)問(wèn)一下人類：“我們何時(shí)才能和諧相處？”
假如我是……
可是，我只是個(gè)小孩子，并不能改變動(dòng)物們的命運(yùn)。不過(guò)，只要人人都愛護(hù)動(dòng)物，我相信，總有一天，動(dòng)物和人類會(huì)和好如初。我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為大自然的和諧相處貢獻(xiàn)一份力量！
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“看來(lái)你是屢教不改的了！”語(yǔ)文老師揪著同桌的耳朵大聲說(shuō)著。唉，每天，語(yǔ)文老師都會(huì)在課堂上查作業(yè)。而每天晚上，都會(huì)用小山似的作業(yè)來(lái)對(duì)付我們。我們真是啞巴吃黃蓮-----有苦說(shuō)不出（正好語(yǔ)文老師也姓黃）。這時(shí)，我的思路已飄到了未來(lái)…… 那時(shí)我已經(jīng)當(dāng)上了一位光榮的人民教師，成為了培育花朵的園丁。在查作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小亮同學(xué)沒有做，我不會(huì)像其他老師一樣再班上大聲批評(píng)，以免他的面子掃地，更不會(huì)罰他們抄書，增加他們的負(fù)擔(dān)，我會(huì)讓他找出原因。沒有找出也沒關(guān)系，只要你承認(rèn)錯(cuò)誤，并補(bǔ)完作業(yè)就行。面對(duì)屢教不改的'同學(xué)，我會(huì)耐心地對(duì)他講道理，而不會(huì)隨意地辱罵，羞辱他。 正在我改作業(yè)時(shí)，班長(zhǎng)小穎急匆匆地跑過(guò)來(lái)，著急地說(shuō)：“不好，班上的調(diào)皮鬼小明和小輝打起來(lái)了！”我急忙趕過(guò)去，只見他倆都滿臉通紅。我卻大聲說(shuō)：“快來(lái)看哪！現(xiàn)場(chǎng)比賽擊拳！”小明和小輝愣了一下，停了手。“友誼第一嘛！”我邊說(shuō)著，邊把他們的手放在一起握了握，他們的臉上都露出甜蜜的微笑。 “陳苗，這問(wèn)題你來(lái)回答！”我一驚，從我的幻想世界回到了現(xiàn)實(shí)生活。唉，如果老師都這樣，那該有多好啊！
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夜晚，我總愛望著那嫩藍(lán)的天空幻想：我是一朵云，我是一條魚，我是一片樹葉……然而，我最盼望的是做一個(gè)小仙女，一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、整天快快樂樂的小仙女。
假如我是小仙女。早晨，我迷迷糊糊地看見嫦娥抱著玉兔把我拉上了天庭。這個(gè)時(shí)候，玉帝老兒開口了：“小姑娘，我已知道你的心事，現(xiàn)在我就讓你當(dāng)一天的小仙女吧！”他剛說(shuō)完，我就驚奇的發(fā)現(xiàn)自己身上披上了己身上披上了漂亮的`衣服，手里拿著一根仙女棒。哇噻！太棒啦！我謝過(guò)玉皇大帝，跟著哪吒三太子下凡去了。 我乘著一朵云，帶上我心愛的小狗雪蓮，飛到了一座城市。只見這座城市到處都是干旱的田地，人們都快干渴餓死了。我見狀， 趕忙拿起手里金光閃閃的仙女棒，朝下一揮。哈，整座城市都下起了甜津津、涼絲絲的棉花糖雨，人們高興的大聲歡呼起來(lái)。田地也受到了滋潤(rùn)，長(zhǎng)出了嫩芽。望著這個(gè)情景，我滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，欣然離開了這里。
接著，我又踩著一陣風(fēng)來(lái)到了另一座城市。這座城市真是糟糕透了。大街上全是灰，兩旁看不到一棵樹木……我在一旁也被嗆的喘不過(guò)氣兒來(lái)。“趕快用仙女棒！”會(huì)說(shuō)話的雪蓮提醒我，它是一只聰明的牧羊犬。我用力一揮，一束綠色光芒帶著星光射向大地。嘿，城市變了樣！汽車的汽油是用牛奶做的，這樣不會(huì)受污染�；叶急弧拔鼔m樹”吸干凈了，空氣好清新！這時(shí)，我仿佛看見玉皇大帝在對(duì)我笑呢！ 不好了，一個(gè)不明飛行物向我砸來(lái)，我醒了。
唉，這原來(lái)是個(gè)夢(mèng)！要是變成真的該有多好呀！
假如我是_450字14
假如有一天，我變成了你，我不知道你會(huì)不會(huì)想我……
假如我是你，在小時(shí)候一去玩耍，互相訴說(shuō)自己的夢(mèng)想，你曾說(shuō)過(guò)你愿化作蒲公英的種子，散布希望，飄向那廣袤的天地。那么我就會(huì)追隨你的夢(mèng)，愿化作一路清風(fēng)吹起潔白的蒲公英，飄向那不知名的遠(yuǎn)方，去領(lǐng)略四季。
如果我是你，你去的地方仍是那里嗎？小學(xué)一個(gè)充滿歡笑的地方，當(dāng)我走進(jìn)去，花還是芳香，教學(xué)樓依然在那里佇立，可我們卻已不是當(dāng)年的我們。校園里的歡笑依舊，這時(shí)我腳下飛過(guò)一架紙飛機(jī)，打開一看寫的是當(dāng)年的字跡，可卻不是你，上面的`一句話，自己哭了，哭的是那么無(wú)助。紙上寫的是“永遠(yuǎn)的朋友，永遠(yuǎn)的伴。”校園里回蕩，樹落葉，風(fēng)吹起。我原來(lái)走遠(yuǎn)了，丟下了你。我錯(cuò)了，“你在哪里，你在哪里。”我呼喊著，可只有回聲。
當(dāng)年你說(shuō)過(guò)“我有一個(gè)瓶子，這里面都是信，長(zhǎng)大來(lái)這里的大榆樹下看吧�！蔽颐偷叵肫�，找到了那棵榆樹，樹落葉好像在傾訴“來(lái)了，你讓她好等，你辜負(fù)了她。”自己好像是千古罪人，我扒開土瓶子還是相當(dāng)年一樣，陽(yáng)光下散射七色光是多么鮮艷，我打開瓶塞信散落在地上，顏色不一樣信有些鮮艷，有些卻很皺，說(shuō)不盡的話，數(shù)不盡的信，體會(huì)不到的思念，原來(lái)你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念，淚水劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，情緒再也控制不住，在這充滿歡笑的校園里哭了。這是我看見風(fēng)吹起柳絮夾雜著蒲公英，從我眼前飄過(guò)，飛向那不知名的遠(yuǎn)方……
當(dāng)我睜開眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)淚流干了，原來(lái)只是個(gè)夢(mèng)，但卻又那么真實(shí)。一封信投入郵筒，信中寫著“我懷念你，你是否還在懷念我，我愿化作蒲公英，和你飛向不知名的遠(yuǎn)方……”
假如我是_450字15
我班最神氣的人要算班長(zhǎng)張理欣了。雖然他不算什么大官，可是他每回上體育課總是擺出一副官架子。你看，又上體育課了。有位同學(xué)不小心把鞋帶踩開了，在系鞋帶。張理欣看見了，厲聲吼道：“站起來(lái)，干什么呢？”那位同學(xué)被這震耳欲聾的吼聲嚇得目瞪口呆，沒有答話。張理欣以為他在玩，大發(fā)雷霆。對(duì)那個(gè)同學(xué)狠狠地踢了幾腳，大聲說(shuō)：“以后要再玩，把你打得更慘。”說(shuō)著一只手把他拎了起來(lái)。
我看在眼里，心里實(shí)在有些不舒服。我想，假如我是班長(zhǎng)，我肯定不會(huì)這樣做的。我要愛護(hù)同學(xué)們。假如一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我要耐心讓他改正，不打罵他；假如，班里有個(gè)同學(xué)筆丟了，我要認(rèn)真?zhèn)刹�，不亂下結(jié)論；假如一個(gè)同學(xué)受傷了，我要及時(shí)給他包扎，絕不裝看不見；假如有個(gè)男同學(xué)欺負(fù)女同學(xué)，我要合理辦案，不包庇男同學(xué)；假如一個(gè)同學(xué)遇上不愉快的事，我要耐心開導(dǎo)，不讓他整天傷心；假如，我的好朋友犯了錯(cuò)誤，我要嚴(yán)肅對(duì)待，絕不姑息他。總之，我要做一個(gè)熱心、盡職的`班長(zhǎng)。班長(zhǎng)是老師的小幫手，而不是欺負(fù)同學(xué)的小霸王。假如我是一個(gè)班長(zhǎng)，我就既做老師的小助手，又做同學(xué)們的知心朋友。
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