挑戰(zhàn)你的想象力作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的'語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的挑戰(zhàn)你的想象力作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　今天，老師大發(fā)慈悲，讓我們玩了一個游戲，全班同學跳起來歡呼。游戲規(guī)則是老師依次給出4個相關聯的詞語讓我們展開想象猜物體，你根據第一個詞猜對物體加40分，根據兩個詞猜對加30分，根據3個詞猜對加20分，猜錯扣除相應的分。這可是要考驗你的想象力和勇氣喲！

　　老師出題了，同學們死死地盯著大屏幕，只見第一個詞出現了，上面寫著“奉獻精神”，同學們左思右想，還是不敢輕舉妄動，趕緊要求老師出示下一個詞語。第二個詞語是“舊毛巾”，這是有個同學飛快地舉起手來：“老師，是清潔工！”老師聽了反問道：“只有清潔工用舊毛巾嗎？”那個同學一聲不吭了，手和頭慢慢地低了下去。這時老師問：“還有人敢猜嗎？”同學們個個愁眉苦臉。下個詞語出來了，是“勤勞”。又一個同學舉起手說：“老師，是農民。”老師又說“只有農民有奉獻精神嗎？”那個同學還想說，但一時半會兒也想不出來，只好坐了下去。我一直在心里想：會不會是“掃把”？但是馬上我又否定了自己的答案。這時，又出現最后一個詞——“干凈”。見同學們沒人舉手，老師只好報答案，原來是“抹布”。同學們失望極了。

　　第二次挑戰(zhàn)開始了。第一個詞語是“身體”，同學們把腦子都快想炸了，還是沒答案，老師只好說了第二個詞“運動”，這時，一個同學說：“是腳�！崩蠋熯B問了三遍“確定嗎”？那個同學說：“確定！”。老師邊扣分邊說“錯了，倒扣30分！”因為那位同學的冒冒失失，大家都變得更謹慎了。接著，第三個詞出現了，是“咸味”，我在心里想：咸味？對了，是“汗”。于是我舉起手來對老師說：“老師，是汗”。老師點了點頭說：“對了，加20分”。我聽了眉開眼笑，手舞足蹈。

　　一節(jié)好玩的作文課就在同學們的歡聲笑語中結束了。這次作文課給我留下了深刻的記憶，如果你有機會就來玩玩吧！