字典的想象作文

　　作文一：字典的自述

　　我是一本字典，一本嶄新的字典，我在超市的商品架上。我的用處可多了，如果你們有什么字不會(huì)寫(xiě)，只要你翻開(kāi)我，就知道這個(gè)字怎樣寫(xiě)了，如果不知道怎么組詞，也可以翻開(kāi)我，你就能知道了。

　　有一天，我被一個(gè)漂亮的小女孩買(mǎi)了回去，我的命運(yùn)發(fā)生了改變。那個(gè)小女孩雖然長(zhǎng)得很漂亮，可一點(diǎn)也不愛(ài)護(hù)我。今天在我身上畫(huà)一條狗，明天在我的脖子上畫(huà)一只貓，最可恨的是她竟然拿剪刀把我的一個(gè)耳朵給剪下來(lái)了，我痛的嗚嗚直叫：“好痛啊，好痛啊！”可她卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，把我弄的五馬分尸。

　　總算有一天，小主人的媽媽看到我這么臟，把我扔進(jìn)了垃圾桶，雖然我不能再為同學(xué)們服務(wù)了，可我總算能消停了。垃圾桶里有臭又臟，我真想換一個(gè)主人啊，如果你要我來(lái)為你服務(wù)，請(qǐng)打電話：12345678。

　　作文二：字典也是老師

　　自習(xí)課上，老師讓大家預(yù)習(xí)課文。龍龍讀著讀著，突然龍龍楞住了。因?yàn)橛幸粋�(gè)字他不認(rèn)識(shí)。

　　他急急忙忙去問(wèn)文文，文文一看這個(gè)字，傻眼了。原來(lái)她也不認(rèn)識(shí)這個(gè)字。

　　文文也不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這怎么辦呢？龍龍一時(shí)慌了手腳。可是，一個(gè)突如其來(lái)的辦法使龍龍不在慌亂。那就是——去問(wèn)老師！

　　這個(gè)辦法想出來(lái)之后，龍龍就對(duì)文文說(shuō)“你一個(gè)人在這兒讀吧！我問(wèn)老師去”。龍龍剛走了幾步，文文就著急地說(shuō)“別走！老師在這兒哪！”龍龍一看，竟然是一本字典！

　　沒(méi)想到，龍龍卻說(shuō)“我不會(huì)查字典啊！，”文文說(shuō)“你不會(huì)查字典，我來(lái)教你�！闭f(shuō)完，文文就打開(kāi)字典。又說(shuō)：“你看這個(gè)字，部首是三點(diǎn)水三畫(huà)�！苯又�，她又說(shuō)：“我們先在目錄里找到三點(diǎn)水在45頁(yè)。然后，她又說(shuō)：“接著在檢字表中找到三點(diǎn)水字所在的頁(yè)碼�！比缓�，她又說(shuō)：“再數(shù)一數(shù)另一部分炎是8畫(huà)，就可以在檢字表中找到了，你看這個(gè)字在45頁(yè)。”

　　查完字典，龍龍感激地說(shuō)：“原來(lái)字典也是一位老師��！”

　　作文三：我的字典

　　在我的寫(xiě)字臺(tái)上常常放著一本小小的字典，它厚厚的、方方的，穿著一件皮外套。它雖然很小，但是里面裝著許許多多的漢字和拼音。當(dāng)我遇到不會(huì)寫(xiě)的字和不會(huì)認(rèn)的字時(shí)，我就請(qǐng)小字典來(lái)幫忙，它可以告訴我漢字的寫(xiě)法、字的意思還能組詞呢！我非常喜歡這本字典，因?yàn)樗�教了我許多的知識(shí)。

　　它真是我的好老師��！

　　作文四：字典

　　去年爸爸給我買(mǎi)了一本《新華字典》。這是因?yàn)槲移綍r(shí)做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，不會(huì)的就問(wèn)爸爸 ，根本不愛(ài)動(dòng)腦筋。自從爸爸給我買(mǎi)了這本字典后，我就開(kāi)始獨(dú)立完成作業(yè)做題了，它給了我很大的幫助。

　　它長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的，外皮是鮮紅色的，中間寫(xiě)著四個(gè)雪白的大字——新華字典。它里面包含著兩種查字方法。一個(gè)是漢語(yǔ)拼音查字法，另一種是部首查字法。如果你要查“桔”字，可以先找拼音字音表。先查大寫(xiě)“Ｊ”再查“íǜ”這個(gè)拼音．找到后再翻到字典上所對(duì)應(yīng)的那個(gè)頁(yè)碼上就可以了。當(dāng)然，你也可以用部首查字法。步驟嘛，基本上是一樣的。

　　它輕便好用，對(duì)我的學(xué)習(xí)極為有用，我越來(lái)越喜歡它，至今還是我學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。

　　作文五：鉛筆和新華字典

　　以前鉛筆和新華字典是一對(duì)好朋友。

　　一天新華字典突然向鉛筆發(fā)出“挑戰(zhàn)書(shū)”，新華字典要和鉛筆比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大。

　　它們倆走進(jìn)一間教室，鉛筆看見(jiàn)一位同學(xué)的鉛筆尖斷了，它連忙跑過(guò)去，那位同學(xué)看見(jiàn)鉛筆就像看見(jiàn)“救命稻草”似的，他拿著鉛筆又認(rèn)真的寫(xiě)起來(lái)，鉛筆得意地說(shuō)：“怎么樣！服不？”

　　新華字典不服氣，它拽著鉛筆的手來(lái)到另一間教室，正巧一位同學(xué)有一個(gè)生字不會(huì)寫(xiě)，新華字典笑瞇瞇地快步迎了上去，那位同學(xué)一看到新華字典立刻眉開(kāi)眼笑。是��！馬上就又會(huì)了一個(gè)生字，誰(shuí)能不高興呢！

　　新華字典和鉛筆一時(shí)很難決出勝負(fù)，鉛筆突然想：他們應(yīng)該找智慧爺爺評(píng)一評(píng)。

　　它們找到了智慧爺爺來(lái)裁判，智慧爺爺對(duì)它們說(shuō)：“你們不要只看別人的短處，要看別人的長(zhǎng)處，并且你們不要比這比那，你們要攜手并肩助所有的求學(xué)者一臂之力。

　　鉛筆和新華字典慚愧的低下了頭。

　　從此以后，它們成了摯友。

　　作文六：字典的.訴說(shuō)

　　我是新華字典，許多人都樂(lè)意和我交朋友，且把我尊為“不會(huì)說(shuō)話的老師”。

　　在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中，人們常常會(huì)遇到生字或生詞。怎么辦？我可以用多種方法替你解愁。

　　假如你只知道某字的讀音，而需要找出它的釋義，我就可以用我的第一招——音序查字法來(lái)助你。如“新”，先找出其聲母“X”，再查其音節(jié)“xin”及其所在頁(yè)數(shù)，這樣，便可查到它的釋義了。

　　假如你能寫(xiě)出某字，而需要找出其讀音和釋義，我就可以用我的第二招——部首查字法來(lái)助你。如查“伴”字可先找出“亻”在部首筆畫(huà)索引里的所在頁(yè)數(shù)，再數(shù)出“伴”字的筆畫(huà)，減去部首的筆畫(huà)，就可以找出“伴”字及其所在頁(yè)數(shù)，也便可以查到它的讀音和釋義了。

　　但是，有的字既不知讀音，又無(wú)從取出偏旁，卻想知道它的讀音和釋義，怎么辦？不要緊，我還是能幫你解憂的。因?yàn)�，我還有第三招——難檢字查字法。如“乃”字，先數(shù)出它共有幾畫(huà)，再?gòu)碾y檢字筆畫(huà)索引里的幾畫(huà)中找出“乃”字及其所在頁(yè)數(shù)，查到它，便可知它的讀音和釋義了。

　　此外，我還有一個(gè)絕招——四角號(hào)碼查字法。此法快捷，但因大多數(shù)人對(duì)它不熟悉，也很難取準(zhǔn)號(hào)碼，所以，不大為人使用。

　　你看，我在這里為你開(kāi)通了許多“通道”。隨著歷史的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，我將會(huì)發(fā)揮無(wú)可比擬的作用。歡迎你與我交朋友！

　　作文七：構(gòu)體大字典

　　今天的大腦保健操真奇怪！1+1=？咦，今天這是怎么了？老師怎么問(wèn)這樣的問(wèn)題��？這種“破題”連幼兒園的小孩也知道，1+1當(dāng)然等于二了啦，還用問(wèn)嗎？不對(duì)！這里面肯定暗藏“玄機(jī)”！這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題老師不可能問(wèn)我們，很多同學(xué)已經(jīng)查覺(jué)出老師“陰謀詭計(jì)”了，紛紛跳出來(lái)試探老師的真正意思：“等于王”，“等于11”……猜測(cè)聲不絕于耳際，一個(gè)比一個(gè)想的離奇。啊！老師突然公布了她的“陰謀”。原來(lái)，兩個(gè)“1”分別代表兩個(gè)物體，把這兩個(gè)物體結(jié)合起來(lái)，合并成一個(gè)物體。同學(xué)們個(gè)個(gè)長(zhǎng)吁短嘆，都說(shuō)：“我還以為什么呢！”

　　知道了游戲的意思，游戲就開(kāi)始了。老師先讓我們自己想的說(shuō)，一些“武林高手”紛紛“涌”出“江湖”，前來(lái)試探自己的身手，有的同學(xué)“搶先出擊”：“橡皮+鉛筆=帶橡皮的鉛筆”，還有進(jìn)行“后衛(wèi)”的，說(shuō)：“一個(gè)旅行包+輪子=帶輪子的旅行包”，只見(jiàn)李晨瑞想說(shuō)什么，但還是沒(méi)說(shuō)出來(lái)，真不知道他要說(shuō)什么。

　　接下來(lái)就是每次比賽不可缺少的大將——“分組比賽”了。老師還和原來(lái)一樣，分成3組，每組9人，來(lái)進(jìn)行比賽，看誰(shuí)寫(xiě)的“1+1”多，哪一組就勝。同學(xué)們一齊數(shù)數(shù)，開(kāi)始倒計(jì)時(shí)：“10，9，8，7，6……！”比賽開(kāi)始。只見(jiàn)同學(xué)們想的、寫(xiě)的，熱火朝天，一個(gè)比一積極，說(shuō)的快，當(dāng)然我們組也不例外。我們一會(huì)兒冥思苦想，一會(huì)兒滿臉興奮。負(fù)責(zé)記錄的是李晉偉，我們說(shuō)，他寫(xiě)，他寫(xiě)的字跡非常潦草。我們想的有“刀子+短木棍=菜刀、金屬框+玻璃=窗戶……”輪到公布結(jié)果了，李晉偉前去念，可是只有21個(gè)，就錯(cuò)了3個(gè)，所以只有18個(gè)了。贏家當(dāng)然不會(huì)是我們的了，而且贏家一組還“煉就”了“耳聽(tīng)八方”的絕技，有幾位“千里耳”盜取了別“國(guó)”的“重大機(jī)密”！

　　唉，真可憐，回回拿第一（倒數(shù)的）。

　　我們組為什么回回都拿倒數(shù)第一呢？難道是因?yàn)槲覀儾粓F(tuán)結(jié)嗎？不！那是因?yàn)槲覀兿氲牟粔蜇S富！

　　作文八：字典公公一家

　　一天，字典公公家里爭(zhēng)吵不休，到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起去看一看吧！

　　“我的功勞最大，每次只要一提問(wèn)，就得用問(wèn)號(hào)，沒(méi)有我怎么能行呢？”問(wèn)號(hào)說(shuō)。

　　“我的功勞才最大呢，每當(dāng)人們要抒發(fā)感情的時(shí)候，誰(shuí)能不用上我呢！”感嘆號(hào)搶著說(shuō)。

　　“你們誰(shuí)都別爭(zhēng)了，我們的功勞才是最大的！”前引號(hào)和后引號(hào)姐妹齊聲說(shuō)。“如果沒(méi)有我們，你們?cè)趺凑f(shuō)話呀！”

　　這時(shí)字典公公說(shuō)話了，孩子們，你們都別爭(zhēng)了，其實(shí)你們每個(gè)人都有功勞，都很重要，各有各的用途，缺一不可��！你們仔細(xì)想想，難道不是嗎？何必爭(zhēng)得喋喋不休呢？

　　大家聽(tīng)了，都不說(shuō)話了，都羞愧的低下了頭。從那以后，它們都和睦相處了。

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