假如作文（三篇）
篇一：假如作文700字
假如重來，我不會(huì)再虛度年華！
但冷冽的雨水拍打著估計(jì)的窗臺(tái)，但刺骨的寒風(fēng)與樹葉親密地打招呼，一股蕭瑟的涼意涌上心頭！
小學(xué)的青澀是我們的回憶，那是我們夢(mèng)想集結(jié)的時(shí)代，那時(shí)的我們?nèi)绱酥赡�，但，童年的`美好我無法再觸及，它像手指尖遙遠(yuǎn)的我無法觸及的星光，忽明忽暗，我只能遙望！只能想象它的美好！如此可悲！
假如上帝借我一雙翅膀，我相信我能觸碰藍(lán)天；假如上帝賜我一雙的眼睛，我相信我不會(huì)再是非不分；假如上帝給我一個(gè)清醒的頭腦，我相信我不會(huì)渾渾噩噩虛度小學(xué)六年時(shí)光！
然而，世界上不會(huì)有假如！六年渾渾噩噩的時(shí)光使我不得不清醒，我停下追尋的腳步，皺眉深思。六年說長不長說短不短的時(shí)光給人以警醒，有的人努力著，有的人跟我一樣消磨時(shí)光。我仰天思考，是否有人們說的平行世界；是否真的存在著UFO；是否瑪雅人的預(yù)言真的會(huì)實(shí)現(xiàn)……但，沒有答案，我無處可尋。我渴望得到事情的真相就如沙漠中尋水的人們。我相信總有一天答案會(huì)得到驗(yàn)證�；蛟S我嘻嘻鬧鬧消磨的時(shí)光是不對(duì)的，或許玩玩鬧鬧的我是太不懂得珍惜�！笆⒛瓴恢貋�，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人！”時(shí)光的流逝使我內(nèi)心不安，它像頑皮的孩子從我指尖溜走，不會(huì)回頭，我無可奈何。我不想渾渾噩噩，嘻嘻鬧鬧。這一刻，我想一個(gè)全新的姿態(tài)告別昨，迎接明天！
假如上帝給我一抹微笑，我將給予更燦爛的微笑；假如上帝給我一個(gè)擁抱，我將給予更溫暖的擁抱假如上帝給我一句贊揚(yáng)，我將給予更多的贊揚(yáng)！
假如有假如，我希望重新回到起點(diǎn)；假如有假如，我希望重新回到童年；假如有假如；我不會(huì)再這樣渾渾噩噩……假如有如果……
篇二：假如作文750字
假如自己的父母不來灌輸自己，是不是就不會(huì)感到厭煩，假如我有一雙翅膀，我愿飛往沒有父母的地方，愿不被人管束。
現(xiàn)在的我正處于青春期，對(duì)于新鮮的食物充滿了好奇感，心中有著一股勁想要沖破父母那扇牢籠似得大門，飛往屬于自己的那片天空，在那片地方，沒有父母的嘮叨和管束只有自己的歡樂，有漂亮的衣服，有朋友陪伴在身旁，想做什么就做什么，這應(yīng)該是我想要的生活。
風(fēng)吧早已生銹的舊窗吹得“咣咣”作響，就好像一位年邁的老太太在大風(fēng)行走，那瘦弱的身體被風(fēng)吹的`快要散架般，雨不停的下著。媽媽回到家破門而入進(jìn)入我房間嚴(yán)肅的問我“今天為什么沒去上學(xué)？你不知道老師打電話來……”像在審犯人般詢問，我悠閑地躺在床上玩著手機(jī)，懶惰的說：“肚子痛才不去的�！眿寢屚蝗婚_始對(duì)我大聲嚷嚷：“肚子痛還玩手機(jī)，是不是玩手機(jī)肚子就不痛了？”我感到話中充滿了對(duì)我的譏諷，我就把手機(jī)隨手一扔便扯大了嗓子對(duì)她吼：“我昨天就一直在痛，痛得床都起不來，今天還痛才不去，你不關(guān)心我還訓(xùn)我�！眿寢尣徽f話，轉(zhuǎn)身就離開。瞬間我忍不住了，眼淚開始一滴一滴往下掉，我心中對(duì)媽媽充滿了恨，恨她為什么不理解我，白天爸爸問我爸爸都沒說什么，憑什么他要扯著嗓子來跟我吼。
吃飯時(shí)，剛吃沒幾口飯，媽媽又開始來扯這件事像故意來找我茬一樣，我當(dāng)時(shí)心里一下子來了氣，把筷子往桌上一扔就離開了家。我在大馬路上拼命奔跑著，雨浸濕了我的衣服，風(fēng)刮在我的臉上，像一把鋒利的刀子劃破著我的臉，我無力地坐在街道旁，無聲的哭泣著，看著道路上人來人往繁華的街道只有我孤獨(dú)一人過了很久，我拖著疲憊的身體回家。
假如沒有父母，我是不是就會(huì)很快樂，假如沒有父母的嘮叨，我是不是就會(huì)自由自在，要到何時(shí)我才能擺脫父母的管束自己，獨(dú)立生活。
篇三：假如我是一名老師作文750字
老師，多么偉大的職業(yè)啊，他們培育了一代天驕，不愧是辛勤的園丁。如果我是一名人民教師，我一定會(huì)這樣做：
假如我是老師，我盡量多把同學(xué)們帶出教室結(jié)合生活學(xué)知識(shí)。我會(huì)帶他們看小草是怎樣發(fā)芽的，會(huì)帶他們看小樹是怎樣生長的，看莊稼是怎樣成熟的……培養(yǎng)他們從小熱愛知識(shí)的濃厚興趣。
假如我是老師，我一定不會(huì)在課堂上大吼大叫，給學(xué)生們上一節(jié)快樂的、輕松的課。
假如我是老師，我一定會(huì)給我的學(xué)生少布置作業(yè)，點(diǎn)到為止。即使是雙休日，我也不會(huì)布置太多，給學(xué)生們太大壓力，只要起到鞏固知識(shí)的作用就好。因?yàn)槿绻麄儾幌雽W(xué)習(xí)，就算布置再多的'作業(yè)也沒有用。寫作業(yè)的目的就是溫故，只要同學(xué)們有興趣學(xué)習(xí)就是最好的結(jié)果。我要讓他們?cè)谳p松、快樂的環(huán)境中掌握知識(shí)、提高素質(zhì)。
假如我是老師，我決不會(huì)占用同學(xué)們的副課去復(fù)習(xí)主課。因?yàn)槿绻恢鄙现髡n，同學(xué)們就沒有時(shí)間休息，就會(huì)覺得學(xué)習(xí)枯燥、單一，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這個(gè)結(jié)果是很可怕的。相反的如果不取掉副課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活就是豐富多彩，勞逸結(jié)合。這對(duì)同學(xué)們的整個(gè)學(xué)習(xí)意義匪淺。
假如我是老師，我一定不會(huì)體罰學(xué)生，也不會(huì)對(duì)他們大聲訓(xùn)斥，而是對(duì)他們講一些做人做事的道理。因?yàn)槿绻蛩⒘R他，他們就會(huì)怕你，不跟你說心里話，又生怕再引事端，惹“禍”上身。而如果多跟他們交流溝通，講道理，舉事實(shí)，他們就會(huì)相信你，就會(huì)和你有說不完的話題，全班同學(xué)也許都會(huì)來找你談心，難道這樣不好嗎？
假如我是老師，我一定不會(huì)拖堂。因?yàn)檎n堂上，管學(xué)生的一定是老師，而下課才是孩子們的“快樂天堂”，我們不能占用那些時(shí)間來講課，多上一會(huì)課，他們就會(huì)少一點(diǎn)快樂，沒有講完的題目也是可以下節(jié)課再講的，不一定非得拖堂。
假如我是老師，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會(huì)不斷的鼓勵(lì)他們，讓他們繼續(xù)進(jìn)步；而對(duì)于其他的學(xué)生來說，我會(huì)給他們講道理，讓他們一步一步走向成功。
到時(shí)候，不騙你，我一定會(huì)做一個(gè)這樣的老師，我會(huì)用心培育祖國的每一朵！