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小學(xué)五年級的作文課件

時間:2022-01-27 17:02:57 五年級作文 我要投稿

小學(xué)五年級的作文課件

  作文(composition)是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。

小學(xué)五年級的作文課件

  小學(xué)五年級的作文課件

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)他人的習(xí)作,以及師生共議,明晰該次習(xí)作選材的要領(lǐng)。

  2、學(xué)生通過共賞優(yōu)秀片段、全班同改、自己嘗試等環(huán)節(jié),明晰如何將事例寫具體、寫生動。、

  教學(xué)重、難點:

  1學(xué)生能選擇典型事例,表現(xiàn)人物特點。

  2、學(xué)生能通過多種方式把事例寫具體寫生動。

  學(xué)生:習(xí)作、紅筆、語文書

  教師:課件

  一、創(chuàng)設(shè)情景、明確作文評價的標(biāo)準(zhǔn)。

  1、談話導(dǎo)入:上周我們大家完成了寫寫自己的故事這篇習(xí)作,同學(xué)們一定很想知道這次習(xí)作的情況吧,本節(jié)課我們就來進行習(xí)作講評。在講評之前我想問問大家,你認(rèn)為什么樣的習(xí)作才是優(yōu)秀的習(xí)作?

  2、學(xué)生談自己的看法

  3、師:誰來試著把這幾點組合起來做一個完整的表述?(指名學(xué)生回答)大家都各抒己見說出了自己的看法,好的習(xí)作當(dāng)然要有高的標(biāo)準(zhǔn),我們這次習(xí)作的評價標(biāo)準(zhǔn)時什么呢?就是圍繞本次的習(xí)作要求進行評價,請大家回顧一下本次的習(xí)作要求。(課件出示習(xí)作要求:

  1、圍繞“性別平等”這個話題,寫自己的故事。

  2、根據(jù)自己所列的提綱來安排文章的結(jié)構(gòu)。3、選取典型事例來突出自己的個性特點。4、運用一定的寫作方法把事例寫具體,使自己的個性更加鮮明。)這次大家的習(xí)作從總體上來看,大部分同學(xué)前面三點完成的較好。普遍存在的問題集中到了第四點上,事例描寫不具體。這次習(xí)作中也有表現(xiàn)突出的文章,我們大家一起來看看是誰的文章。

  二、佳作欣賞,體驗成功。

  1、(課件出示優(yōu)秀作文)

  2、請這篇習(xí)作的小作者上臺來朗讀自己的文章。

  3、你能自己評價一下你的文章嗎?(學(xué)生自我評價)

  4、你想聽聽大家對你這篇文章的評價嗎?你們覺得他寫的好嗎?你們覺得他那里寫的最好?(同學(xué)進行點評)

  題目精彩、開篇較好、條理清楚、層次分明、語句通順、能通過典型事例表達自己的真實想法。

  5、同學(xué)們的點評都很到位,哪位同學(xué)能把大家說的話組合起來做一個完整的評價。

  6、教師小結(jié)。

  老師在底下了解到他這篇文章并不是一下子就寫好的,告訴大家你改了幾遍?學(xué)生回答。聽了他的話你們有什么想法?(我也想改改自己的文章,讓自己的文章也成為優(yōu)秀的文章來讀給大家聽。)你打算如何去改呢?

  剛才老師說大家的毛病出現(xiàn)在哪里?(沒有把事例寫具體)如何把典型的事例寫具體呢?我們來欣賞一下下面的片段。

  三、精彩片段欣賞

 。ㄕn件出示精彩片段)先出示片段再出示寫作方法(運用心理、語言、動作、行為等描寫方法,突出細(xì)節(jié)描寫,運用修辭手法等等把事例寫具體。)

  1、小作者讀精彩片段

  2、欣賞完了這些片段你們有什么認(rèn)識?

  學(xué)生:我們可以通過言行、動作、心理活動等方面的描寫把自己作文中的事例寫具體。

  師:好!找問題找的真準(zhǔn),問題找準(zhǔn)了我們就來解決這些問題。下面就是一段事例,我們四人一組來幫他改一改。

  四、勤動手就會改出好句子。

  1、課件出示病文片段。大家讀一讀,讀完后你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

  2、小組合作修改。(其他三人在原文上用修改符號修改,小組長謄抄。)

  3、展示修改后的語段。(看看那個小組改的好)

  4、學(xué)生談自己的體會。(修改作文的重要性)

  5、剛才大家有一個心聲,就是想通過修改,讓自己的文章更出色。我的想法和大家一樣:希望你們根據(jù)老師講的要求,改一改自己的文章,把不具體的事例寫具體。力求使自己的文章再上一個新臺階。相信愛動腦筋的你們,一定能寫出最棒的作文!學(xué)生動手修改。

  五、小結(jié):談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲?

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