五年級(jí)作文5篇（經(jīng)典）
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼奈迥昙�(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
大家好，我是一張餐巾紙。我出身卑微，但是，我想，我見過(guò)世面。
我先給大家介紹一下我的住址：中心街商場(chǎng)西大門的垃圾桶里。我是剛搬來(lái)的，就在十分鐘前……
我和同一包里的一百多個(gè)兄弟一起走出工廠，來(lái)到一個(gè)小超市。在哪兒，我看到了許多闊別已久的朋友們，卻不能“熱淚盈眶”。
我們的運(yùn)氣還挺好，沒(méi)幾天就被買走了。
可是，我不喜歡那主人。
他素質(zhì)太差。
我每次看到他隨手扔掉我的同胞，都覺得觸目驚心。
終于，命運(yùn)是抗拒，當(dāng)我被他抽起時(shí)，我都能感受到他那卑賤的細(xì)胞。
我覺得惡心。
那時(shí)，是在繁華的商場(chǎng)里。
比起在高高貨架上，躺在地板上，我感到很不自在。大家都說(shuō)垃圾桶臟，我倒覺得哪兒比光潔的地板更適合我。但我無(wú)可奈何，誰(shuí)叫我沒(méi)有腳呢！僅僅是幾分鐘，我就倍感羞愧——混雜著人體分泌物的我，有什么資格破壞這高雅的環(huán)境？！
聽說(shuō)社會(huì)上有一句臟話“垃圾”，但是，我覺得許多人們還不如我們垃圾！雖然我們卑微，但我們至少還有羞恥心、有公德心！但是半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，以這商場(chǎng)繁忙的人流量，會(huì)有幾百個(gè)人看見了我，又有幾百個(gè)人對(duì)我視而不見！我破壞美麗的環(huán)境，人們竟然無(wú)動(dòng)于衷？
又過(guò)了十幾分鐘，我的忍耐終于到了極點(diǎn)！可就當(dāng)我快要給人類下判決書的那一刻，事情又發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)。
轉(zhuǎn)機(jī)的源頭是一個(gè)小男孩。
他相貌平平，服裝也平平。
而正是這個(gè)看似無(wú)比平凡的小男孩，改變了我對(duì)人類的看法。因?yàn)�，他有著一顆并不平凡的`心。
他剛進(jìn)入商場(chǎng)時(shí)，我對(duì)他不屑一顧，以為他和那些嬌氣的小少爺沒(méi)什么區(qū)別。但我判斷錯(cuò)了，他并非嬌生慣養(yǎng)的小王子，他是一個(gè)小騎士。
他牽著媽媽的手，蹦跳著地走進(jìn)商城。而那時(shí)，我的臉上卻陰云密布。
忽然他拽了拽他母親的手，小聲地嘀咕著什么。那時(shí)他離我太遠(yuǎn)，我沒(méi)有聽清，只見媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，又向兒子豎起大拇指。于是兒子就向我跑了過(guò)來(lái)，越來(lái)越近，越來(lái)越近……
他要干什么呢？我嚇得閉上了雙眼，只聽聲旁一陣風(fēng)“砰”地響。
當(dāng)我睜開眼時(shí)，我已經(jīng)躺在了他溫暖的小手上。而前面，就是我的目的地——垃圾桶。當(dāng)我從垃圾桶的小洞向外望時(shí)，他已沒(méi)了人影。
我心懷感激，卻不能感謝。于是，我開始關(guān)注來(lái)往匆匆的人們，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這世上的好人有許多：小朋友摔倒了，有一個(gè)阿姨扶起他；老奶奶暈倒了，大家都自發(fā)送她去醫(yī)院；有人的錢包掉了，誰(shuí)撿到了也會(huì)上交，人人都講文明，有禮貌……原來(lái)，世界不是我曾想象中的那樣啊！于是，我又寫下一封判定書：“人間，一個(gè)文明的美好世界！”
五年級(jí)作文 篇2
都說(shuō)：”鳥籠里飛不出雄鷹，花盆里長(zhǎng)不出蒼松“。是的，只有不經(jīng)束縛的生長(zhǎng)最美，就像荷花”出淤泥而不染，濯清漣而不妖“，自然的美，真正的美。就像人的成長(zhǎng)一樣，只有讓它自由自在的生長(zhǎng)，無(wú)拘無(wú)束的生活，才可以開出最美麗的蓓蕾……
成長(zhǎng)也需要自由，不單單只是約束。家長(zhǎng)應(yīng)該只要拿住那根風(fēng)箏線，不要讓我們迷失了方向。如果，你怕風(fēng)箏會(huì)跑，而緊緊捆住它，那么，風(fēng)箏會(huì)在蔚藍(lán)色的天空飛翔嗎？會(huì)飛的很美很動(dòng)人嗎？
成長(zhǎng)也需要自由，不可以把孩子的心靈之窗深鎖。沒(méi)有自由的孩子是可憐的，也許，他根本就不是單純的”孩子“，孩子是渴望自由的，正如讀書人渴望書那樣的急切……雖說(shuō)孩子天性愛玩，但世界上因?yàn)樽杂啥〉贸晒Φ腵為人也是不勝枚舉。可以見得，給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由的環(huán)境，不是放縱，而是順從天性。我也是一個(gè)孩子，卻并不認(rèn)為自由是多么坑人的東西，它往往會(huì)讓我們感受到心靈上的慰藉，從而迫使我們?nèi)ふ乙恍┥歇?dú)特的東西，相反的是有利于我們成長(zhǎng)，會(huì)培養(yǎng)我們的好奇心與探索能力。
如果吧，有兩個(gè)智商一模一樣的人，健康狀況也一模一樣，但把其中的一個(gè)人捆鎖在自己的世界，不讓他擁抱自由；而把另一個(gè)人自由的歸屬于大自然，讓他多接觸身邊自然的風(fēng)景，那么，我敢斷言，若干年后，那個(gè)自由的人將有著無(wú)比超群的交際能力，而那個(gè)把自己封閉在”深牢“的人，將永遠(yuǎn)無(wú)法敞開心扉……所以，我們的成長(zhǎng)需要自由。
如今，家長(zhǎng)怕孩子學(xué)壞，總是”約法三章“，可是，這又有何作用呢？只會(huì)加快孩子的叛逆心而已。我羨慕馬小跳，羨慕他有一個(gè)那么深明大義的父母，可以讓他自由自在的徜徉在世界給予的最自然的美中，不像杜真子的媽媽，只會(huì)讓她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)……《淘氣包馬小跳》里的馬小跳和杜真子真是兩個(gè)截然相反的角色，即使杜真子學(xué)習(xí)成績(jī)要比馬小跳好些，但她失去的是整個(gè)童年，整個(gè)快樂(lè)美好的童年。伴隨她的沒(méi)有自由……
葉挺渴望自由”我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生“；葉紹翁筆下的紅杏渴望自由”春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)“；我渴望自由，希望有朝一日面對(duì)的不是作業(yè)，而是自由。
成長(zhǎng)也需要自由，不需要枷鎖；成長(zhǎng)也需要自由，不需要”牢籠“；成長(zhǎng)也需要自由，不需要困惑……孩子真切的渴望自由，有誰(shuí)聽我們苦訴衷腸？
請(qǐng)聽聽一個(gè)渴望自由孩子的肺腑之言吧——曾經(jīng)的我們，總是習(xí)慣”徘徊“在作業(yè)與作業(yè)之間；曾經(jīng)的我們總是為了考試而奮斗；曾經(jīng)的我們并沒(méi)有渴望自由的權(quán)利；曾經(jīng)的我們沒(méi)有資格談?wù)撟杂伞竦奈覀儯煲训植蛔W(xué)習(xí)的壓力，只求一點(diǎn)點(diǎn)卑微的自由，即使是一分鐘的”放縱“也好。
成長(zhǎng)真的很需要自由，我們渴求自由，只有在自由中度過(guò)的孩子是最純粹的，最溫潤(rùn)的……
五年級(jí)作文 篇3
隨著時(shí)間的步伐，秋姑娘邁開了輕快的腳步，向我們走來(lái)，今天就讓我們一同去看看秋姑娘走到哪里了。
咦？你看，漫山遍野的野花開了呢，真漂亮。五顏六色，十里飄香。秋姑娘的到來(lái)又給大地母親添加了一道靚麗的風(fēng)景�？磥�(lái)，秋姑娘已經(jīng)從這里走過(guò)了，我?guī)銈內(nèi)テ渌胤娇纯窗伞?/p>
哇！樹上的蘋果又大又紅，一定很好吃！蘋果樹前面好像是麥田，我們過(guò)去看看。秋天就是豐收的季節(jié)，麥田里都是金燦燦的麥子，看起來(lái)都是精神飽滿，翹首以待的等著農(nóng)民伯伯的收割。紅彤彤的蘋果和金黃色的麥子，無(wú)一不預(yù)示著秋姑娘已經(jīng)從這里走過(guò)了。雖然很想嘗嘗紅彤彤的蘋果。但是我還要去找秋姑娘呢，所以只有等跑回來(lái)再吃了。
看！楓葉已經(jīng)紅了，真好看，片片楓葉從樹上落下，火紅火紅的，猶如一把把熱情的火焰。而這些熱情的火焰，就像專門為秋姑娘的到來(lái)而點(diǎn)燃的一樣。秋姑娘是不是已經(jīng)從這里走了呢？不行，我要去找一下。哇！銀杏樹的葉子黃了，落下來(lái)就像仙女散花一樣美麗，令人陶醉�？磥�(lái)，這里也已經(jīng)被秋姑娘經(jīng)過(guò)了呀！哪里還有秋姑娘留下的足跡呢？
嘎—嘎—一聲聲大雁的叫聲從天空傳來(lái)，原來(lái)成群的大雁已經(jīng)成群結(jié)隊(duì)飛往溫暖的南方去了，它們一起飛行，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字，一會(huì)又像一架飛機(jī)，飛來(lái)飛去。大雁這是在給北方的人民表演嗎？預(yù)示著他們將要飛往南方去�？磥�(lái)這是秋姑娘留下的`最后的足跡了。秋姑娘真實(shí)無(wú)處不在呢！
美麗的秋天讓人熱愛，因?yàn)橛袧M山遍野的野花，紅彤彤的大蘋果。最重要的是秋天是收獲的季節(jié)，金黃色的麥田里充斥著農(nóng)民伯伯的笑聲……一切都是那么和諧而美好，我愛秋天！更愛秋天留下的足跡！
五年級(jí)作文 篇4
“保護(hù)環(huán)境！人人有責(zé)！”這是大家都該做到的。下午，我們做的一個(gè)活動(dòng)，更加證實(shí)了這一點(diǎn)兒。
上午老師給我們每人發(fā)了一個(gè)環(huán)保袋，說(shuō)要把報(bào)紙等廢物裝進(jìn)去，回收再利用，我聽后心里別提多樂(lè)了！因?yàn)�，這樣不僅可以解決掉家里的廢紙，還可以再做成別的什么東西。真是一舉兩得呀！
中午回家，我就讓媽媽幫忙找廢報(bào)紙，媽媽找出一堆報(bào)紙和一摞雜志。下午，我氣喘吁吁提著這包東西到學(xué)校，不一會(huì)兒，老師讓下樓集合，原來(lái)是中國(guó)郵政的'汽車來(lái)了。我樂(lè)顛樂(lè)顛抱著袋子下了樓，鞋子“啪啪啪”，演出好聽的樂(lè)曲，我的心情也更加愉悅。
我們排好隊(duì)把大包大包的廢報(bào)紙放進(jìn)車?yán)�。終于輪到了我，我把大袋子舉起來(lái)，一使勁兒，一甩胳膊，扔進(jìn)車?yán)�。然后陳伊洋還給我們照了相，我們的笑容永遠(yuǎn)定格在那一瞬間。
望著漸漸駛?cè)サ钠�，我不禁呼吁：“保護(hù)環(huán)境！人人有責(zé)！回收再利用！從小來(lái)做起。
五年級(jí)作文 篇5
夏天是一個(gè)很炎熱的季節(jié)，許多人都去游泳解暑，可是也有許多人不會(huì)游泳，比如說(shuō)我就是其中之一。所以，我要去揚(yáng)子江康樂(lè)中心學(xué)游泳。
今天早上，我爸帶我到了游泳館。一進(jìn)門，只見柜臺(tái)周圍人山人海，連一只蒼蠅也飛不進(jìn)去。這時(shí)我看見了王宇軒，我喊了他一聲，然后我便和他一起進(jìn)去了。我們來(lái)到更衣室，換完衣服后就又一起來(lái)到了大廳，幾分鐘后我們就下了水，全身都感覺非常涼。教練要教我們練漂浮，教練先做示范給我們看，手伸直抓住游泳池邊，然后把頭低下去憋氣，這時(shí)整個(gè)身體就會(huì)漂在水面上了。接著教練又教了我們?cè)趺词胀�，先要漂在水面上，再松手漂一段距離后，手繞一個(gè)四分之一個(gè)圓，腳向前一蹬，腳就成功地收回來(lái)了。教完后教練讓我們練二十遍。幾分鐘后，我們練完了，教練又教我們練打水，練打水有三個(gè)注意點(diǎn)：腳要繃直、大腿帶動(dòng)小腿、幅度小、速度快。我們掌握要點(diǎn)后，教練便教我們坐在泳池旁練打水七百下，我們一開始覺得很輕松，可打到七十下就覺得大腿又酸又麻。十分鐘過(guò)去了，我們已經(jīng)打完了，這時(shí)，我們就像泄了氣的皮球一樣躺在了水池旁邊。又過(guò)了幾分鐘，我們終于聽到了期盼已久的下課鈴——哨子聲，我們便開心地回家了。
游泳不僅好玩有趣，還能鍛煉我們的.身體，真是一舉兩得啊！
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