小學五年級作文（精選9篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的小學五年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
記憶的長河載著酸，甜，苦，辣的各種各樣的記憶慢慢地在我的腦海中流走。可是，有一件童年的趣事使我終生難忘。
在一個陽光明媚、空氣清新的早晨中，今天是周末，而且天氣這么好，當然要好好地玩一下。正當我左思右想該去哪玩時，爸爸見我這副絞盡腦汁的樣子，想了一會兒，爸爸興奮地說：“不如這樣吧，你和你的同學去森林公園的海邊抓魚，我也跟過去釣魚，怎樣？”我聽了這個好主意后，開心極了：“太好了！就這樣決定吧！”于是我打電話約好了同學去海邊，并叮囑她帶上空瓶子抓魚。
當爸爸載著我和同學來到森林公園時，眼前的景色真美：到處綠草如茵，大樹高大茂盛，鮮花芬芳撲鼻，還有幾棵楊柳在路道兩旁，好像夾道歡迎我們似的。
終于來到海邊了！浩瀚無邊的大海襯托著蔚藍的天空，使人滿身輕松。我和同學脫掉鞋子，在海邊蹦蹦跳跳，冰涼的海水撫摸著我們的腳丫。忽然，我們感到腳丫癢癢的.，所以蹲下來仔細地觀察海邊的水。我發(fā)現(xiàn)水里有些動靜，所以伸手指碰了一下海水，��！果然不出我所料。許多條黑黑的小魚飛快地游走了。我和同學高興得差點跳起來，連忙拿著空瓶子迫不及待地要抓魚，我蹲著，靜立不動，幾乎連呼吸都不敢，趁小魚消除了警戒，停下來時，我小心翼翼地伸出手，撲向小魚……。正當我沾沾自喜時，小魚卻從我的手指之間溜走了。再看同學那邊，一條小魚正在岸上掙扎著跳來跳去，而同學左撲右撲，也沒能把小魚制服。我看了捧腹大笑，同學很氣憤，因為注意力被我吸引住了，一不小心，兩手亂撲撲到了水面，水花濺到了她臉上，看到她這副模樣，我更笑得在地上打滾了。
時間總是過得飛快，太陽要下山了，只露出半張臉，我們也收獲不小。我和同學都有五、六條魚，可以拿回家養(yǎng)。爸爸也釣到了兩條活蹦亂跳的大魚，回家可以喝鮮美的魚湯。我們今天都玩得很開心，但還是依依不舍地離開了森林公園。這一天美好的時光永遠永遠留在我的心里。
小學五年級作文 篇2
一座座陡峭的高山，一條條清澈的小溪，這就是張家界，今年暑假我就來到了這個美麗的地方。
大約坐了兩個小時的車，我們就到了一個古色古香的小城，四周全是大山。閉上眼睛，張開雙手，一股清香灌入鼻中，涌入心中。
安放好行李后，我們坐著大巴來到了張家界的特色火鍋店，望著那滿鍋的特色菜，我真恨不得鉆進去吃個飽，但是不行，因為有外人，我得注意形象。
吃完火鍋，打幾個飽嗝那是正常的，因為火鍋是很美味的哦!乘車大約半個小時后，我們來到了《魅力湘西》大劇場。一排排古凳子十分壯觀，我們來到VIP區(qū)坐下后，立刻也迷上了閃光燈，拍了大約三十多張照片。突然，我看到了大屏幕上面的一行字:現(xiàn)今大書法家齊振家今天也來了，大家歡迎!我心里暗喜，沒想到齊振家老先生竟然也來了，真是太幸運了。這時，支持人上來了，他請出了齊老先生來大顯生手。只見齊老先生拿著毛筆大揮筆墨，幾分鐘的時間就寫完了龍飛鳳舞。齊老先生又拿起筆在紙上奮筆疾書，寫了家和萬事興。
欣賞完齊老先生的作品，節(jié)目就正式開始了。湘西的男人愛敲鼓，湘西的女人愛跳舞，第一個節(jié)目就是男人敲鼓，女人愛跳舞的情景。伴隨著一聲聲鼓聲，苗族姑娘們搭著肩扭著腰，開始比舞啦。苗族阿哥越敲越有勁，邊轉圈邊敲鼓。湘西女人們其他不拿手，但唱歌可是她們的絕技。瞧!那女主持人穿著苗族的衣服，展開歌喉盡情地唱著，那聲音尖而響，連場外都能聽得見，不愧是唱山歌的，那聲音真好聽。湘西最壯觀的不是高樓大廈，而是那青山綠水。舞臺下藏著一條河，有幾座假山，苗族阿妹翠翠坐在上面。第三個節(jié)目是……就這樣興奮地看完了表演。
第二天清晨，我們來到了天子山。乘著纜車，我們開始登山了。天子山真奇啊，一座座拔地而起，直入云霄。像仙女，像桃子，像翠綠屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。天子山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
經(jīng)過一天的苦難，我們在傍晚來到了黃龍洞。黃龍洞分三層，每一層都有自己的特色。第一層的`石鐘乳和石筍形態(tài)萬千，十分壯觀;第二層的別有風趣；第三層的火箭成了一道獨特的風景線。
第三天，我們來到了赫赫有名的鳳凰古城，一件件紀念品做工精巧，樣子美觀，讓人十分想全買下來。漫步在狹長的石板古道，一股古色古香的味道撲面而來。道路四面被古老的房子包圍著，好像一不小心就會碰到石壁。再走近些，你會看到高大結實的馬頭墻上苔綠斑斑，仿佛在向游客傾吐著古城昔日的繁華與輝煌。欣賞完房子，漫步在河邊，微風徐徐吹來，令人心曠神怡。古城的夜景也是別有風趣。一幢幢房子的霓虹燈五顏六色，像一幅畫印在黑夜中。古樓在霓虹燈的映襯下也顯得十分壯觀。浪潮來了，那情景像千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。
我愛湖南，更愛湖南的張家界。
小學五年級作文 篇3
"叮鈴鈴”，鬧鈴聲吵醒了我，我起來一看，見四周陰沉沉的，黑暗籠罩著我，這時，媽媽拉起電燈，對我說：“據(jù)昨天新聞報道，由于地球偏離運行的軌道，導致我們將過一天沒有陽光的日子�！边@時我想：有電燈應該沒什么大不了的吧！
媽媽把菜端到餐桌上，叫我們來吃，我們匆匆忙忙地吃完早餐，爸爸就送我們上學。每天的清晨總是那樣熱鬧。人們走出家門，走向單位，學校。平常只需十分鐘的路，今天卻走了半個小時。因為能見度太差，趕路的行人擁堵在一起，越急越走不通，終于到了學校。學校里燈火通明，我以為自已遲到了呢，誰知一到班里，見只有一半人，上課了，趙老師來了，她見我們懶懶地趴在桌子上，全無平日的生機，并不責怪，打著哈欠給我們講課，也全無平日的談笑風生，神采飛揚。終于挨到了下課，平日里，一聽到鈴聲，同學們都像鳥兒一樣飛向操場，可沒有太陽的今天，同學們就像折了翅膀的鳥原地不動，就連平日最活潑的沈家豪站了起來卻又坐了下[來源于]去。第2節(jié)課后的.體操開始了，操場上響起了又像往日的美妙音樂，但同學們的心情卻是昏沉沉，天空也是黑沉沉的，今天，我像沒了靈魂，沒了活力似地做完了操，無精打采地回到了教室，不一會兒，操場上沒了人影，幾千人的校園沒了往日的喧鬧聲，嬉歡聲，我感受到靜得那么可怕，那么古怪，我想逃離這里。
終于度過了難熬的一天，晚飯時，一家人靜靜地坐在那邊，飯菜的香味飄散著，可我們卻沒一點食欲，吃起來如同嚼蠟，爸爸沒吃幾口就說：“我吃飽了！”我和妹妹也不想吃了，媽媽嘆了口氣，收起碗筷，爸爸說：“趕快洗洗睡吧！”爸爸的提意得到了全家人的響應，我們洗漱完畢，立刻上床休息，我心里祈禱著，讓明天趕快來臨吧，讓我一覺醒來，看到明晃晃的太陽，看到藍熒熒的天，鮮艷艷的花，我還要看……
小學五年級作文 篇4
今天我一口氣讀完了《司馬遷忍辱著書》這篇故事，并被深深地觸動了。
司馬遷是有名的史學家。他在當史官時，將軍李陵因被困而投降了匈奴。漢武帝大怒，下令要殺李陵全家。司馬遷因為為李陵求情而遭受宮刑，全身上下一片腐臭。司馬遷開始絕望想死，但一想，我的史記還未完成，怎么能死呢？后來他忍辱負重，終于完成了歷史巨著《史記》。
我想，如果當年司遷不能忍受宮刑的屈辱與痛苦，一死了之，又怎么會有今天的史記呢？如果他不能忍受別人的抵毀與打擊，又怎么能留芳千古，深受人民的推崇和尊敬�？梢钥闯�，司馬遷的'成功與“忍”字是密不可分的�？墒乾F(xiàn)在，人們的忍性越來越少了。有時為了一點點小事，就直嚷嚷要報仇，有的甚至害人性命；還有在學校里，同學之間發(fā)生沖突，兩個人就二話不說，大打出手，最后弄得兩敗俱傷。你們說，如果大家都可以忍耐一下，又怎會出現(xiàn)這種害人害已的事呢？有時候，適當?shù)厝棠鸵恍┦拢�能為自己的理想架上一座堅固大橋�？傊覀円�，退一步海闊天空，進一步可能危險重重。
忍耐是成功的大橋，耐心是一塊塊鋪路石。多一份忍耐，就多一座橋，多一份忍耐，就多一條路。
小學五年級作文 篇5
外婆剛60出頭，就顯得很老，臉上的皺紋像我家那塊搓衣板似的，可她仍就那樣忙這忙那，雙手一刻也閑不住。外婆喜歡叫我阿妹，她不會講普通話，可阿妹兩個字講的特準。
外婆最盼望的事是我到她家去玩，只要聽說阿妹要來了，她就會興致勃勃地忙上一整天，做上許多我愛吃的菜。外公常勸她不要做那么多，阿妹吃得了嗎？她就是不聽。我吃飯時，她會呆呆地看著我吃，不停地說：吃��！吃��！硬是要我肚皮吃得圓圓的，直到實在吃不下了，她才罷休。我吃完飯后，節(jié)儉的外婆會把我吃剩的飯菜熱了又熱，留著她慢慢再吃，每次剩菜，夠吃上一個星期。
外婆的`身體一天不如一天了，但她總覺得自己很硬朗，很結實。外婆除了忙些家務事外，她還經(jīng)常到地里干農(nóng)活，種了很多菜，旺季的時候菜總是吃不完，她就把菜摘好送給親戚朋友吃，有時候也拿到市場上去賣。外公老勸她不要這樣干，可她不聽，照樣干她的活，種她的菜。她說，閑著實在無聊，不如去干點活，再說干干活也可以煅練身體，一舉二得，何樂而不為呢。我想這也許是老人的心情吧！
外婆就是這樣的一個人，不知她什么時候才能閑下來好好享福。
小學五年級作文 篇6
窗戶外面，大千世界，可以看見很多很多。心靈這扇窗戶若是打開了，那何止是肉眼所見。俗話說：眼睛是心靈的窗戶，但心靈的窗戶看見的不僅是外表更是內(nèi)在。
我的家里有一張小小的書桌，它是我做作業(yè)的地方。在桌子的前面有一扇窗戶。這個窗戶對我來說非常的.神奇。遇到深奧的難題，百思不得其解的時候，我抬頭看著窗外，透過玻璃看到春天窗外的大樹發(fā)芽，看到一小片藍天，有時候還能聽到鳥叫，我就會才思涌流，快速答完題目。有時候做作業(yè)心情煩躁，只要我抬頭看看窗外，感覺到明媚的陽光，我就會心情舒暢。有時候，做完作業(yè)，我會靜靜地看著窗外想像外面的神奇世界。我小桌子前的窗外，就是我心靈的樂園。
一個夏天暑假，烈日高照，爸爸帶我去一個農(nóng)村去看望一個讀三年級的小妹妹。爸爸說，這個小妹妹的讀書費用是他資助的，當時我的心情非常復雜，覺得爸爸很偉大。小妹妹的家很破舊，但她穿著很干凈，笑容很燦爛。小妹妹說她讀書成績在班上排前三名，聽后我有點慚愧，心里暗暗的佩服。那個小妹妹熱情大方的帶我在她家參觀各個地方。其中最讓我在意的是她也有個做作業(yè)的小桌子，只是相對我的桌子寒酸很多。那個小桌子前面也有一扇小小窗戶，透過窗外，可以看到桃樹，杏樹，小鳥在樹上活躍跳飛，一片生機盎然的景象。我很開心的與她分享我也有一個靠近窗戶的小桌子。
回來后，每次坐在我的小桌子前時，看著窗外時，就會想起那個小妹妹。不知道她有沒有坐在桌子前面想像我的樣子。從此，我的窗外，多了一個可愛的、懂事而努力學習的小妹妹。
小學五年級作文 篇7
讀書乃人生一大樂趣，讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。書中有樂，它讓我沉醉其中
書籍是人類的好老師，也是一位隨時陪伴著你的朋友。如果說讀書是一種享受，那么愛讀書的人一定是幸福的。
有人說：書是一杯不加糖的咖啡，品起來可真苦��！其實不然，我卻認為口感越苦，越會使人振奮，口感越苦，越能使人體味深刻。正如錢鐘書說：真正讀書的快樂是不放糖的咖啡，在苦中能品出甜味來，苦才真正是讀書快樂的引誘。老師常常教導我們，不要用華麗的外表來裝飾自己，而要用知識來充實自己，只要你把讀書當成一種享受，你就不會覺得讀書是一件單調，無味的事情。讀書，要用心去讀，用心去品味書中的情節(jié)。
記得有一次，我語文考了84分，這是我考語文最不理想的一次。我十分痛恨自己，恨自己為什么這么差。于是我開始尋找自己的不足之處，很快，我找到了不足之處，我們應該多讀書。于是，我就開始補足這個缺口。功夫不負有心人。終于，再一次的考試上，我獲取了勝利。這難道不是讀書的功勞嗎？對喜歡閱讀的人來說，看書是一種享受。書卷中的意念像一股無形的動力，影響你的思想和心態(tài)。
是我們的知心好友。當淋浴在燦爛的'陽光中，膝上攤開一本書，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽頑皮的風娃娃吹開書頁的美妙聲音，我的心里充滿了快樂。在我孤獨的時候，書陪伴著我，使我感到溫暖；在我傷心時，書使我感到快樂，讓我感覺世界是多么有趣。
飯可一日不吃，覺可一日不睡，但書不可一日不讀。閱讀可以給我們帶來快樂，閱讀可以豐富我們的課外積累，閱讀能給我們的生活添加情趣。
我愛讀書，讀書乃人生一大樂趣，我在讀書中享受快樂。
小學五年級作文 篇8
小時候，站在窗邊，望著那些飛來飛去的小鳥，我就在想，我，為什么不能飛翔？飛翔是鳥兒的本能，可是，每當我張開雙臂，學著鳥兒上下?lián)]動時，我的身體并沒有像鳥兒一樣飛起來，而是依然停在原地。從此，我開始渴望飛翔，渴望在空中飛翔時的自由與無羈。
每晚，我都會走到窗邊，趴在窗臺上。窗戶因為手的溫度而產(chǎn)生了一股白色的汽。那時。我在思考一個問題，我為什么不能飛翔？我還小，不大懂事，總認為人是可以飛起來的，便每晚練習飛翔。我張開雙臂，上下?lián)]動，同時閉上了眼睛�？墒牵瑳]有成功。
有一天我做夢，夢見我正在飛翔。我對飛翔是那樣迷戀，只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。滑翔在街道上空，在白樺林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的`身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運轉自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動，似乎想去哪兒就能飛到哪里。
夢固然美好，但是再絢麗、再美好的夢都會醒來。夢是美好的，而現(xiàn)實卻是殘酷的。
長大了，懂事了，我漸漸知道了，飛翔，是不可能的，除非在童話世界里。但是，看著那些鳥兒快活地飛來飛去，望著那湛藍的天空，我還是渴望著飛翔，因為我想感受到白云的柔軟，太陽的炙熱，以及那種無拘無束的自由的感覺。
微風拂過發(fā)梢，機制鳥兒嘰嘰喳喳地飛到樹枝上，落下。我笑了笑。童年，已不復存在，而夢想，還在。我依然渴望著飛翔。于是，我又一次張開雙臂，飛翔。我閉上了眼睛。這一次，我感覺我的身體是那樣輕盈，好像就要飛起來……飛起來！難道，夢想就要成真……
小學五年級作文 篇9
今天上午第三節(jié)課是語文課,上課鈴聲一響,同學們都爭先恐后的跑進了教室,在自己的座位上坐好,等著雷老師進來給大家講課�？墒墙裉旌芷婀�，進來的不只是雷老師一個人，從后門還進來了十多位老師，他們分別坐在各自的位置上。
雷老師像往常一樣面帶笑容站在講臺前，輕聲的說了句：“上課�！敝等丈埃骸捌鹆ⅲ炊Y�！蓖瑢W們說：“老師，您好�！崩蠋熣f：“請坐下。”今天雷老師講的是16課《釀》。這篇課文講的是一位語文老師在上課時，將“醞釀”的.釀字讀錯了，劉東東同學馬上給這位老師進行了糾正所引發(fā)的故事。雷老師先叫我們預習課文，勾出生字、詞語和描寫東東神態(tài)的句子。然后進行朗讀，把東東平常的神態(tài)和自認為犯錯后的神態(tài)進行對比。課文把東東的神態(tài)刻畫得淋漓盡致讓人記憶猶新難以忘懷。
接著雷老師叫我們自由朗讀課文，體會東東糾正老師錯誤后的懊惱和神態(tài)，以及老師接受意見后東東激動的心情。然后雷老師在黑板上提問：看到了什么，看到了什么，聽到了什么，聽到了什么，他真想干什么。同學們都積極的舉起手回答老師的問題。從課文中我們看到了東東的真誠，看到了語文老師正視錯誤接受意見的坦誠，聽到了奶奶以及同學們對這件事的看法意見，聽到了老師勇于承認錯誤的坦率語言。
通過對這篇文章的學習我體會到：人難免有犯錯的時候，金無足赤、人無完人，只要我們能正視自己的不足，并不斷加以改進，就會不斷進步，取得成功。
【小學五年級作文】相關文章：
五年級小學作文06-11
小學五年級的作文02-08
小學五年級作文【經(jīng)典】08-25
小學五年級作文[精選]09-09
小學五年級作文11-04
(精選)小學五年級作文10-26
[經(jīng)典]小學五年級作文11-08
小學五年級作文11-03
（精選）小學五年級作文09-12
[精選]小學五年級作文09-21