五年級(jí)的作文錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文9篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
我愛我的家鄉(xiāng)，哈爾濱。我愛她那肥沃富饒的黑土地；高聳入云的龍塔；氣勢(shì)巍峨的索非亞教堂；還有洋溢著歡聲笑語(yǔ)的太陽(yáng)島公園；但是我更愛家鄉(xiāng)那蜿蜒婀娜的母親河，松花江。
春天，冰雪融化了，春姑娘把還在睡夢(mèng)中的松花江喚醒。松花江輕輕地揉著眼睛，伸伸懶腰，輕柔地舒展著自己婀娜的腰肢。柳樹姑娘披著她那嫩綠的長(zhǎng)發(fā)，在明媚的春光中微笑著，她的身影倒映在松花江上。叮叮咚咚的流水聲好像是她們?cè)谡務(wù)撝邥r(shí)美妙的夢(mèng)境。
夏天，松花江穿上她那漂亮的衣裙。晴天時(shí)，她華麗的`衣裙在太陽(yáng)公公的照射下顯得閃閃發(fā)光、波光粼粼。雨天時(shí)，松花江穿上朦朧、薄霧般的衣裙，雨點(diǎn)在江面上跳著優(yōu)雅的華爾茲，不禁使人想起“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”這樣華美的詩(shī)句。
秋天，松花江跟大雁依依不舍地道別，仿佛在說(shuō)：“你們明年一定要回來(lái)呀！我在這里等你們。”松花江里的魚兒成群結(jié)隊(duì)，漁民們滿載而歸，江面上飄蕩著人們豐收的歡歌。
冬天，松花江穿上了雪白的長(zhǎng)裙，彎延曲折。松花江敞開她寬闊的懷抱，邀請(qǐng)小朋友來(lái)打滑梯、抽冰尜、堆雪人……江面上回蕩著孩子們銀鈴般的笑聲。
松花江一年四季景色宜人、色彩紛呈。我愛我的家鄉(xiāng)，我愛美麗的松花江。
五年級(jí)的作文 篇2
生活中離不開發(fā)明創(chuàng)造：通訊不便，人們就發(fā)明了電話；交通不便，人們就發(fā)明了汽車；計(jì)算不便，人們就發(fā)明了電子計(jì)算機(jī)。
我經(jīng)常都因起不了床而遲到，常常被老師批評(píng)，這個(gè)大問(wèn)題該怎樣解決呢？
于是，我想發(fā)明一張多功能床。這張床可不是一般的床！它的床底下有一個(gè)傳感器，傳感器可以連接到手機(jī)，只要人設(shè)定好鬧鐘，傳感器就會(huì)絲毫不差地發(fā)出聲音把你叫起來(lái)。如果你賴著不起來(lái)，它就會(huì)馬上采用強(qiáng)制措施，它會(huì)在床的'內(nèi)部迅速伸出兩只機(jī)械手臂，然后拿起一根羽毛，一直撓你癢癢，直到把你笑醒。如果你承受住了撓癢癢，別擔(dān)心！它立即就會(huì)啟動(dòng)第二個(gè)強(qiáng)制措施，這時(shí)它會(huì)發(fā)出一種令人非常討厭而難以忍受的音波，同時(shí)它也會(huì)把你的被子扔了，以防你用被子來(lái)堵住耳朵。這時(shí)，你就不得不起床了，而且過(guò)程只需要幾分鐘，一點(diǎn)兒都不浪費(fèi)時(shí)間。怎么樣，你還敢不起床嗎？
生活處處是發(fā)明，只要你留心觀察生活，就能發(fā)明出許多有趣而便利我們生活的東西。
五年級(jí)的作文 篇3
班級(jí)就是一個(gè)集體，在這個(gè)小集體中，同學(xué)們之間有太多的摩擦引起了不少的火花，或是溫暖，或是難忘。我們的班的那點(diǎn)事，趣味無(wú)窮。
進(jìn)入九年級(jí)以來(lái)，我們的學(xué)科學(xué)習(xí)都大不一樣了，就看這第一節(jié)化學(xué)課吧，我還記得。第一次化學(xué)課，同學(xué)們都懷著好奇的心情，認(rèn)識(shí)化學(xué)方法，就像一個(gè)將拆開禮物的好奇的孩子充滿對(duì)知識(shí)的渴望，新上任的課代表，幫老師拿來(lái)了一個(gè)神秘的盒子更引起了我們的好奇心。
“好，上課�！鼻辶恋呐晞澾^(guò)空氣傳到每個(gè)人的耳朵�！袄蠋熀�。”同學(xué)們，有禮貌地回答著，鞠了一個(gè)躬。面相親切的化學(xué)老師做完自我介紹，開始了我們第一節(jié)化學(xué)課，看來(lái)這第一節(jié)的化學(xué)課內(nèi)容并不難，同學(xué)們滿懷期待。
老師讓我們把課本放在一邊，仔細(xì)觀察就夠了，然后展出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)道具，一個(gè)個(gè)新奇古怪又十分華麗。老師二話不說(shuō)把兩瓶無(wú)色的水混合在一起，輕搖了一下剛才的“水”，一下就變成了紅色，我們的眼睛都大得像兩個(gè)乒乓球，百思不得其解，同學(xué)們也不敢相信自己的`眼睛，有些同學(xué)則激動(dòng)地站了起來(lái)，想看個(gè)究竟。
驚訝之余老師告訴我，我們這些東西的原理和化學(xué)的神奇之處，原來(lái)這門學(xué)科，就像老師一樣平易近人。如果沒有化學(xué)，我們會(huì)不會(huì)相信“燒不壞的手帕”？沒有打火機(jī)也可以點(diǎn)火？一個(gè)個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就激發(fā)了我們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴望，試探地打開了學(xué)習(xí)，這扇大門，遨游在知識(shí)的天堂。
漸漸地我們同學(xué)們都互相接觸，互相了解，互相鼓勵(lì)，在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，體育課上中藏寶我們互相加油，堅(jiān)持下來(lái)；班級(jí)同學(xué)一起努力，我們?nèi)〉昧说谝�；班主任在冬日里的一杯開水，送上一句關(guān)懷溫溫暖人心……
這點(diǎn)事，就像秋天里落下的樹葉化為泥土，看不到它原來(lái)的模樣，但他仍然存在，值得我們?nèi)セ匚逗驼洳亍?/p>
曬曬我們班中的那些事，是簡(jiǎn)單樸實(shí)又珍惜難忘。我是不會(huì)忘了這個(gè)集體，曾經(jīng)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方。
五年級(jí)的作文 篇4
秋季，是水果繁多的季節(jié)，我很喜歡水果，什么水果我都愛吃，水果是我形影不離的“好朋友”。小區(qū)門口正好有一個(gè)名叫“回頭客”的水果超市。幾乎每個(gè)星期，店里都會(huì)有我來(lái)回選水果的身影，店里的服務(wù)員都認(rèn)識(shí)我了，每次我去時(shí)，他們都會(huì)說(shuō)：“小妹妹，你又來(lái)啦！”我可是水果店的忠實(shí)粉絲哦！
在茫茫的水果海洋中，我最喜歡石榴了。石榴圓圓的，像一個(gè)小皮球。它身穿綠、黃、紅三色相間的'大衣，很好看，頭上還頂著一個(gè)小皇冠呢！剝開薄薄的石榴皮，就能看見藏在它肚子里的寶貝——紅彤彤的石榴子兒。紅紅的石榴子兒是透明的，活像一顆顆晶瑩剔透的紅水晶。石榴不但好看，還很好吃！成熟的石榴子酸酸甜甜，特別爽口。
在鄉(xiāng)下，種著許多石榴。夏天時(shí)石榴花兒競(jìng)相開放，紅艷艷的花兒活像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，在微風(fēng)中左右搖擺，好像在為夏天伴奏！每當(dāng)?shù)角锾�，石榴樹上就掛滿了誘人的石榴。大概是要防鳥啄吧！每個(gè)石榴上都套了一個(gè)塑料袋。成熟了的石榴實(shí)在忍不住了，裂開了小嘴巴，說(shuō)：“快來(lái)采我吧！快來(lái)采我吧！我成熟了！”
大阿姨家，有一棵用來(lái)觀賞的石榴樹，小時(shí)候好奇的我采過(guò)一個(gè)在觀賞樹上的小石榴，用刀切開，一嘗：“哎喲我的媽呀！太苦太澀了，太難吃了！真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀！”我不禁叫苦不迭。我的嘴巴里又苦又澀，過(guò)了好久才好。我也從中得出來(lái)一個(gè)教訓(xùn)：一定不能嘴饞，不能貪吃，貪吃以后不但沒有得到好處，還害了自己。
石榴，你把美麗的外表、美味的石榴子奉獻(xiàn)給我們，自己卻甘愿犧牲。石榴，我敬佩你！
五年級(jí)的作文 篇5
每個(gè)人都有最佩服的人，但佩服自己的小表弟的人卻很少。我就很佩服我的小表弟，我的表弟叫羅嘉洛，他比我小四歲。雖然沒有我大，但毅力卻比我強(qiáng)。
那是一個(gè)星期日下午，我去外婆家和羅嘉洛一起玩拼圖游戲。這是一張《西游記》里孫悟空的紙板拼圖。我連忙和表弟一起把一百多個(gè)小小的.紙板拿下來(lái)，把它們打亂開始拼。可沒想到，紙板拼圖好難拼啊，一個(gè)一個(gè)令人眼花繚亂的小紙板急得我滿頭大汗。再看看羅嘉洛，他手里拿著一張小紙板，這兒試試，那兒試試。雖然有的不會(huì)，但他仍然在認(rèn)真地拼。
可是，我實(shí)在忍不住了，便放棄不拼圖去看電視，而張昊齊還在認(rèn)認(rèn)真真地拼。我心里想：總之，他拼不好，不如不拼。但看到他那認(rèn)真樣，我還是沒有打擾他。自己便悄悄地去看電視，只有表弟一人在那慢慢拼。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了。我來(lái)到房間里，看見表弟還在拼。我大吃一驚，他手里的拼圖已經(jīng)拼了一大半了。這時(shí)，我的臉“刷”的一下紅了，感到自己還不如一個(gè)六、七歲的小孩。
雖然，這件事已經(jīng)過(guò)去了，但仍然記在我的腦海里，永遠(yuǎn)抹不掉。我真佩服表弟的毅力。
五年級(jí)的作文 篇6
夜，在夕陽(yáng)發(fā)出的最后一縷微光消失之際，無(wú)聲地逼向大地。它開始無(wú)情地吞噬著整個(gè)世界，一個(gè)角落也不曾放過(guò)。漸漸地，月亮升起來(lái)了，那如水般的月光輕柔地灑落在房頂、樹木及萬(wàn)物上，像是點(diǎn)燃了黑幕中唯一的一支閃爍著殘弱光芒的蠟燭。她沉重地托著、窺視著大地，打破了夜的靜寂與恐慌....
夜深了，我站在馬路上，望著路燈下衣衫襤褸的乞丐。我兩眼呆滯，繼而便被莫名的水珠打濕，變得模糊了……只見他抹了抹長(zhǎng)而臟亂的頭發(fā)，蹲下身子，借著月光在那千縫萬(wàn)補(bǔ)的口袋里摸索著什么。忽然，他從口袋里摸出兩只不知從哪兒弄來(lái)的破鞋墊——這對(duì)他而言，已經(jīng)是很好的了。他小心翼翼地把它們?nèi)M(jìn)了一雙別人丟棄的破鞋子里，隨后便歡天喜地地把那兩只凍得發(fā)紫的臟腳塞了進(jìn)去�？赡苁浅叽绮环�，他怎么也穿不進(jìn)去，只好無(wú)奈地嘆著氣，搖了搖頭，依依不舍地把那雙爛得不能再爛的鞋丟進(jìn)袋子里，自己又呆呆地坐回冰涼的側(cè)石上，顯得那么無(wú)助。驀地，他又在袋子里摸索起來(lái)，隨即掏出一個(gè)裝滿煙頭的袋子，一根接著一根狂抽起來(lái)，也許是為了驅(qū)逐寒意，暖暖身子吧。在微弱的月光下，借著煙頭燃起的光亮，我看見他的臉簡(jiǎn)直就像裙子堆積起來(lái)的一樣，又老又臟……
看到這里，我的雙眼禁不住更加模糊起來(lái)，為什么在同一個(gè)天地里卻有著如此不同的命運(yùn)？我們享受著家的'溫馨，而這些乞丐們的家到底在呢？我想幫他們找個(gè)溫暖的家，但現(xiàn)在還沒有這個(gè)能力，我摸了摸口袋，里面空空如也，只好離開。將來(lái)呢？
夜更深了，寒風(fēng)凜冽，月兒還是那般冷酷地照著大地，發(fā)出令人心灰的光芒，她正透過(guò)夜的黑幕窺視著也許是被社會(huì)遺忘的角落里的那群可憐的人。
點(diǎn)評(píng)：一個(gè)12歲的孩子，竟然有這么深沉的筆鋒，實(shí)在令人感嘆。他能用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美、假惡丑，且語(yǔ)言表達(dá)恰當(dāng)，寓意深遠(yuǎn)，借月光的窺視寫出了對(duì)弱者的同情，非常難得。
五年級(jí)的作文 篇7
有一雙手，使我終生難忘，有一雙手，給我無(wú)限的愛撫與溫暖。這雙手，是姥姥的手。
我的姥姥今年六十多歲，她退休在家好幾年了。聽姥爺說(shuō)，姥姥上班時(shí)是單位里最心靈手巧的一位。
我小的時(shí)候，姥姥用她的雙手，撫摸我，抱著我，推著嬰兒車，扶我學(xué)走路，輕輕拍著我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
我的一件件衣服，也是姥姥用她那靈巧的雙手做的，漂亮的毛衣、暖和的'手套、合身的襯衫、舒服的襪子，都是姥姥一針一線給我做的，穿在身上，我時(shí)刻都感受到姥姥的愛。
每天上學(xué)前，姥姥總會(huì)用靈巧的雙手給我變花樣梳理頭發(fā)，今天梳個(gè)麻花辮、扎個(gè)馬尾辮，明天別個(gè)蝴蝶結(jié)，每天都讓我漂漂亮亮的去上學(xué)。
每天中午和晚上，姥姥用她能干的手，為全家人做可口的飯菜：手搟面、蒸面、包子、餃子、醬牛肉、紅燒肉、紅燒帶魚、清蒸蝦，姥姥樣樣都會(huì)，每天吃著姥姥用勤勞的雙手做的豐盛的飯菜，我感覺多么幸福。
姥姥愛養(yǎng)花，每天她用勤勞的雙手給花修枝、施肥、整形，陽(yáng)臺(tái)上的花和草在姥姥雙手的呵護(hù)中茁壯成長(zhǎng)，爭(zhēng)相綻放。
姥姥的手，是一雙靈巧的手，是一雙能干的手，更是一雙充滿慈愛的手！
五年級(jí)的作文 篇8
我想有一對(duì)翅膀，一對(duì)能自由撲打的翅膀，我會(huì)逃避人世的繁雜，飛向那我向往的地方。立于山巔，觀云海茫茫；俯身溪畔，聽叮咚之響；依靠大樹，望林海莽莽。我要站在飛瀑之下，感嘆它的山之雄，水之壯；我要站在雪山之上，贊美它的山之峻，水之長(zhǎng)。我要用這對(duì)翅膀喚醒那一個(gè)個(gè)曾經(jīng)鮮活而又沉封的夢(mèng)想。
我想有一對(duì)翅膀，一對(duì)能穿越時(shí)間的翅膀，我要飛回那繁華的大唐，看那歌舞升平，聽那笙歌悠揚(yáng)。我要看貞觀之治綻放出的光華，看太白筆下那穿行的華章。我要看李淵如何得到天下，看文成公主怎樣進(jìn)了西藏，看那布達(dá)拉宮何其雄壯。我要飛回大宋，看那輕勝馬的'竹杖藝鞋踏出了怎樣一番煙雨，闖出了怎樣不一樣的平生。那落日樓頭，落鴻聲中的浪子又怎樣吟出了寶馬雕車香滿路，如何獨(dú)上高樓，把吳鉤看了，欄桿拍遍？那精忠報(bào)國(guó)的勇者怎樣履行著自己壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血的諾言。那有著載不動(dòng)許多愁的雙溪之上，易安又如何繪出了昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，又如何勾勒出雁字回時(shí)，月滿西樓？那排云而上的空靈的仙鶴，又怎樣描繪出二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲，怎樣看到了那年年之為誰(shuí)生？的橋邊紅藥。我要用這對(duì)翅膀，找回那一個(gè)個(gè)消失的夢(mèng)想。
我想有一對(duì)翅膀，一對(duì)能穿透虛無(wú)飄渺的翅膀，我要飛去那夢(mèng)中的云荒，看那紛飛的戰(zhàn)火與金戈鐵馬之下的愛情的地久天長(zhǎng)�？茨蔷薮蟮腻葮橇_金翅鳥如何映著烈日的光耀，綻放璨璨金光！我要飛到那狹窄的芒果街上，見一見那古老的屋子，會(huì)一會(huì)那性格各異的吉爾詹妮我要飛到那迷蒙的雨巷，我要飛到江南的青石板邊的小小庭院中，見那等著歸人的少女，即使那只是一個(gè)錯(cuò)誤我要用這對(duì)翅膀?qū)ひ捘且粋�(gè)個(gè)渺遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
我想有一對(duì)翅膀，我要用它游覽大好河山，見證王朝興衰，放眼地久天長(zhǎng)，瞰望海枯石爛。我要用它，用這對(duì)翅膀找回我的夢(mèng)想。
五年級(jí)的作文 篇9
我家陽(yáng)臺(tái)上有許多的花，有百合、玫瑰、墨菊，這些花五顏六色，絢麗多彩。
潔白而優(yōu)雅的就是百合，百合花的根像大蒜瓣一樣，能夠食用，此時(shí)據(jù)說(shuō)它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，還能夠藥用。百合花長(zhǎng)著一根很長(zhǎng)的莖，莖上有許多嫩綠的葉子，它們成螺旋狀分布。莖的最頂端掛著許多鈴鐺似的百合花。百合花到了必須的時(shí)候，花骨朵自然就會(huì)炸開，里面冒出七根花蕊，其中一根就是雌蕊，其余六根就是雄蕊。我們家的百合花叫做火百合�；鸢俸暇褪羌t色的，花瓣上有許多小黑點(diǎn)點(diǎn)。有的百合花都開謝了，只剩下一根雌蕊。百合花的每片葉子上都有一個(gè)黑色的種子。
百合花生命力堅(jiān)強(qiáng)，不怕太陽(yáng)曬，也不怕雨水打。此時(shí)不管天氣再怎樣干旱，它照樣亭亭玉立。
清新的就是吊蘭，它外型美觀，像一個(gè)亭亭玉立的少女，深綠色的又細(xì)又長(zhǎng)的葉子沒精打采地低垂著，好像一群做了錯(cuò)事的.孩子低著頭站在老師面前。一陣微風(fēng)吹過(guò)，低垂著頭的葉子的都隨風(fēng)搖曳起來(lái)。吊蘭的莖十分修長(zhǎng)，它大約長(zhǎng)50――60厘米，它從一片片葉子中高挺而出。而在莖上的一小簇葉子底部，有一個(gè)粗粗的，矮矮的東西，那就就是吊蘭的根。這個(gè)根一旦扎到泥土中，就會(huì)快速生長(zhǎng)，一盆嶄新的吊蘭又會(huì)生長(zhǎng)出來(lái)吊蘭的花瓣白白的，每一篇花瓣都像一個(gè)橢圓形的木瓜，而黃色的花蕾點(diǎn)綴其中，低下頭一聞，淡淡的清香使人神清氣爽。綠色的葉子襯托著這白色的花瓣，既秀麗又淡雅。嗬，真像一個(gè)下凡到人間的“花仙子”呀！
吊蘭的花雖然小，但也會(huì)放出光彩！學(xué)習(xí)也就是一樣，只要努力，就會(huì)放出光彩！