小學(xué)五年級(jí)作文(集合6篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
上個(gè)星期六晚上,我把作業(yè)作完了,和爸爸媽媽一起看電視?戳艘粫(huì)兒,覺得也沒有什么意思,我就提議來(lái)斗地主,沒有想到爸爸媽媽居然都熱烈響應(yīng)。于是我急忙跑去拿來(lái)了久違的撲克牌。
爸爸一邊洗著牌,一邊和我們爭(zhēng)執(zhí)著,訂著規(guī)矩,相互指責(zé)別人從前的牌風(fēng)不正......在吵鬧聲中,爸爸已經(jīng)完成了叫莊和發(fā)牌。
我提牌一看,嘿!居然一個(gè)大王兩個(gè)2在我手上,還有兩個(gè)“三帶”?墒牵职钟仓^皮把牌撈了上去,真是氣死我了。他這么臭的牌竟然斷我的財(cái)路,于是,我便悄悄地向媽媽遞了個(gè)眼神,要她好好整整爸爸, 叫她輸?shù)煤每础0职质紫瘸隽艘粋(gè)“姐妹對(duì)”——55667788,媽媽沒接上招,便對(duì)我也使了一個(gè)眼神,但即使媽媽不對(duì)我使眼神我也會(huì)要上,我立刻大喊一聲“看我的!”我便出了一個(gè)991010JJQQ,爸爸沒法還手,便讓我出了。我也毫不遜色,出了一個(gè)雙飛帶一對(duì)5。
這次爸爸媽媽都沒接上招,于是我便又出了幾個(gè)小對(duì)子,爸爸居然出了一對(duì)A,于是拉出了我的'一對(duì)2,“報(bào)單”我大聲吼道, 又沒要,“一個(gè)王!耶!我贏了!”爸爸輸了不服氣,還找借口,說(shuō)是因?yàn)槲液蛬寢屘常盟麤]打好,還要求再來(lái)一次...... 在吵鬧聲中,兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快就過(guò)去了,究竟誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù),沒有人能說(shuō)清楚。但是,這一晚上我們?nèi)胰诉^(guò)得很愉快!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
那是一個(gè)星期六的早晨,還再做著美夢(mèng)的我被爸爸的叫聲吵醒,“兒子,爸爸今天去釣魚!你想不想去?”
“釣魚?是跟您一起去釣魚嗎?”
“是的,而且今天我還允許你自己拿著釣竿釣哦!”
幸福來(lái)得太突然了,我激動(dòng)得連忙翻下床。很久之前我就想跟爸爸去釣魚,可他總說(shuō)我太小,有危險(xiǎn),今天他終于“開恩”帶我去,我興奮地跳了起來(lái)。
很快,我們就坐著公交車來(lái)到了目的地-----撅溪溝。一下公交車,我就迫不及待的背著魚具向河邊奔去,嘴里還不停的叫著“爸爸,快點(diǎn)!爸爸,快點(diǎn)!”來(lái)到河邊,我和爸爸便把準(zhǔn)備好的魚竿和釣線拿出來(lái),我拿了一根短魚竿,爸爸拿了根長(zhǎng)魚竿。
“爸爸,接下來(lái)該干嘛呢?是要穿餌料嗎?”
“是的!你是自己穿餌料還是爸爸幫你穿!
“這么簡(jiǎn)單地事,哪用得著你這個(gè)‘釣魚王’幫我!
說(shuō)完,我就連忙拿起餌料就往魚鉤上穿,很快,餌料穿好了,我想都不想的就拿著魚竿把釣線拋向水里,然后便坐等著魚兒上勾啦。這時(shí),我用余光瞟向爸爸,他竟然還在穿餌料,我心里便嘀咕著:這也太慢了。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸也拿著魚竿使勁將釣線拋向更遠(yuǎn)處,和我一起靜靜地等著魚兒上鉤。
“噗噗”微小的水浪聲打破了我倆地安靜,爸爸連忙站起來(lái),迅速地提起釣竿,“啪啪”一條在陽(yáng)光照耀下閃著銀白色光地白條兒被爸爸迅速地捏在手中,然后丟進(jìn)桶里。我急不可待地跑去抓了抓那條魚,眼里閃著艷羨地光芒!安恍,我得抓緊時(shí)間也釣上一條才行”這次我更認(rèn)真了,眼睛眨都不眨一下地盯著魚竿,生怕錯(cuò)過(guò)任何一次魚兒上鉤地機(jī)會(huì)!肮,兒子,我又釣了一條!”看著爸爸那興奮勁,我心里不舒服極了,索性不看他的魚。
突然,我的魚鉤動(dòng)了,我激動(dòng)地連忙拉起魚竿,怎么回事?魚竿明明動(dòng)了,怎么會(huì)沒魚?我懊惱地想再次把魚竿拋向河里,爸爸卻叫住了我,他收回了我的`魚竿,拉著線和勾看了看,用手指著魚鉤說(shuō)“你看,魚已經(jīng)把你的餌料吃了,可是卻沒將魚勾住,這是你餌料沒穿好的原因。”這時(shí),爸爸拉回了他的釣竿,親自示范著穿餌料并對(duì)我說(shuō)到:“穿餌料時(shí)要慢,不能急,要掌握好餌料穿在魚鉤上的長(zhǎng)度。餌料不能穿的太深,太深魚不會(huì)吃;也不能穿的太淺,太淺魚吃了餌料卻不能把它勾住”。聽了爸爸地話,我才恍然大悟,怪不得爸爸穿餌料時(shí)動(dòng)作那么慢。
爸爸一邊看著河面一邊給我小聲講著釣魚地技巧,那時(shí)我才明白,無(wú)論看起來(lái)多微不足道的事,都必須用心學(xué)習(xí),仔細(xì)琢磨。
雖然那天我釣的魚少的可憐,但我依然很高興,因?yàn)槲覍W(xué)到了釣魚的技巧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
她是我最俱怕的老師。曾有一度,我甚至討厭她,雖說(shuō)這是十分不敬,但我仰制不住排斥之情。我也相信,這種反感,不僅僅在我心中。我記憶力一向好,所以與她第一次與他見面的情景仍歷歷在目。一年級(jí)新生報(bào)到,剛到新環(huán)境的害羞,新奇,遇見學(xué)前班老朋友的開心,各種情緒在教室你彌漫開來(lái),突然,她來(lái)了。帶這一整寒風(fēng),冷冷地來(lái)了。淡綠色的連衣裙在腳脖處如荷葉般散開,上身一件白色的空馬甲顯得清新宜人?伤o人的感覺卻不想穿著的衣服那樣親切-——-精致的面容,尤其是和羅曼·羅蘭筆下的托爾斯泰極像的眼睛,明亮如刀劍寒光一閃,精準(zhǔn),毫無(wú)偏差。
而那種不露自威的氣質(zhì),更是凸顯出來(lái)。我很難去描繪這種氣質(zhì),它是多變的,有時(shí)強(qiáng)勢(shì),霸道,有時(shí)平淡卻蘊(yùn)含萬(wàn)千力刀,化骨綿掌,更讓人不寒而栗。這種氣場(chǎng),倒是很像一代女皇武則天。即使個(gè)子不高,眼神也可以居高臨下;及時(shí)垂下眼簾,也足以震懾所有人。她性趙,趙氏孤兒的趙。真是不奎,就上冰山上的雪蓮,有著攝人心魂的冰冷和美麗。我們都怕她,真的,僅僅一周時(shí)間她就給足了我們下馬威,就連班上“死豬撲爬開水燙"的學(xué)生都懼怕她三分。她責(zé)罵學(xué)生的時(shí)候,聲音不大不小,有條有理,就像在做級(jí)何題,從條件到結(jié)論,讓人難以辯駁。她總是先平靜地說(shuō)一些看似無(wú)關(guān)痛癢的話,其實(shí)那都是假象,都是伏筆,時(shí)機(jī)一到,便拔劍出鞘,敵人從此墜入十八層地獄,永世不得翻身。一個(gè)月內(nèi),所有人都領(lǐng)教過(guò)她的"七星連環(huán)罵”,連好學(xué)生也不例外,那滋味真叫一個(gè)苦!
一日,我與相識(shí)的同學(xué)談到她,同學(xué)不禁咋舌:“它可以說(shuō)是學(xué)校最好也是最兇的老師呢!’‘我總是想,生得這樣一副好相貌,整天卻不拘言笑的,真是太可惜了。我第一次知道’‘慎獨(dú)’‘這個(gè)詞,是她告訴我的。剛?cè)雽W(xué)不久學(xué)生們就原形畢露:上課講話,抄作業(yè),哄鬧....她大筆一揮,在黑板上寫下’‘慎獨(dú)’‘二字,拍著桌子聲色俱厲地問我們:‘’知道什么意思嗎?”說(shuō)實(shí)話,我真的不知道,連聽都沒聽過(guò)。詞典上是這樣說(shuō)的:慎獨(dú)指的是人們?cè)趥(gè)人獨(dú)自居處的`時(shí)候,也能自覺的嚴(yán)于律己,謹(jǐn)慎地對(duì)待自己的所思所行,防止有違道德的欲念的行為發(fā)生,從而使道義時(shí)時(shí)刻刻伴隨主體之身。
我看完第一反應(yīng)是她是數(shù)學(xué)老師哎,怎么那么像教語(yǔ)文的?我也知道她是想告訴我們,老師不在的時(shí)候也要管住自己。后來(lái)在他又一輪的怒火沖天之后,班上的情況好了很多。跟她相處的時(shí)間越長(zhǎng),我們就越期待她笑。直到教師節(jié)那天,開班會(huì)的時(shí)候,班長(zhǎng)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)感想,她也好不容易抽身過(guò)來(lái),熱血少年小樹看準(zhǔn)時(shí)機(jī),‘’騰‘’地站起來(lái)大吼道;‘’趙老師教師節(jié)快樂!‘’她呆了一下,撲吱一聲笑了!盡管她低著頭,我們還是看見了。那美麗的容顏如冬去春來(lái),冰雪消融般綻放出最炫麗的光彩。我的心里忽的亮起來(lái),孩童般幼稚的快樂在心底泛濫。所有人都笑了,笑的很開心很開心。
我突然想到了‘’名偵探柯南‘’你的小林老師,那個(gè)裝作很兇其實(shí)很善良很可親的老師,真的和她好像。慢慢地,對(duì)她的感覺好了很多,盡管她仍是一副有點(diǎn)兇神惡煞的樣子,仍是讓我心驚膽戰(zhàn)。后來(lái)我們知道,她會(huì)和別而老師討論肯德基的雞肉飯,會(huì)在車?yán)锓乓恍┐蟀⌒茱灨?.....呵呵,我們都笑了。進(jìn)近半個(gè)學(xué)期過(guò)去,她便要回家休產(chǎn)假。家長(zhǎng)們著急上班換新的老師,而我們更多地是驚奇,漸漸也懷念起她來(lái)。也會(huì)幾個(gè)人坐在欄桿上笑著說(shuō)她的事,承認(rèn)她種種的好。上個(gè)教師節(jié),我給她發(fā)了一條短信,發(fā)完后發(fā)現(xiàn)自己心里竟充滿上了刑場(chǎng)一樣的恐懼以及強(qiáng)烈的盼望什么,我也說(shuō)不清楚。
五分鐘后手機(jī)屏幕一亮-——-是她淡淡的感謝?粗切┓褐鵁蔁砂坠獾淖,我心中竟生出一點(diǎn)一點(diǎn)的溫暖,漸漸溢滿我整個(gè)心房。
回憶完畢,只是一盞茶的功夫;對(duì)她感情的表露,也只需一盞茶的功夫就能完成。但那個(gè)冰冷美麗的讓人措手不及的她,突然就真實(shí)了起來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
有五個(gè)指頭兄弟,他們各有各的長(zhǎng)處,各有各的本領(lǐng)。
一次,一個(gè)大皮球滾了過(guò)來(lái),對(duì)他們說(shuō):“五指兄弟,你們能把我舉起來(lái)嗎?”大拇指聽了,想:“我是老大哥,我要舉起皮球顯示一下我的本領(lǐng)!彼麑(duì)四個(gè)兄弟說(shuō):“你們都往邊上靠,我一個(gè)人就能把它舉起來(lái)!彼镜酱笃で蚯懊,一抬身,大皮球被頂?shù)脻L跑了。他不甘心,又反復(fù)舉了幾次,累得渾身大汗,可還是沒有成功。中指笑了笑說(shuō):“看我的'吧!”可是他也沒成功。大皮球說(shuō):“還是你們五個(gè)兄弟一塊兒舉吧!”五個(gè)指頭接受了大皮球的建議,一同走到了他身邊。大拇指想:“五個(gè)人舉,舉起來(lái)了算大家的功勞,也顯不出我個(gè)人的本領(lǐng),我才不早使勁呢!”食指想:“這么多人呢,少我一個(gè)沒關(guān)系!敝兄赶耄骸靶∧粗笡]啥本事,舉成功了還得算他一份,我才不那么傻呢!”這時(shí),只聽大皮球喊:“一、二、三,舉!”大拇指裝裝樣子,不用力;食指懶洋洋不使勁;中指在大皮球上碰了一下;四指和小指雖然用了力,也沒有舉起大皮球。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
她,是我的同桌,也是我的好朋友。她長(zhǎng)著一頭烏黑烏黑的短發(fā),一雙珍珠似的大眼睛滴溜溜直轉(zhuǎn),一張櫻桃小嘴,她一笑,臉上露出兩個(gè)小酒窩。她平時(shí)很文靜,不過(guò),她的一個(gè)小缺點(diǎn)被我看穿了,那就是小氣,有時(shí)動(dòng)不動(dòng)就哭,眼淚像黃河水一樣流動(dòng),勸也勸不住。她喜歡交朋友,經(jīng)常和林琳在一起,還說(shuō)是兩姐妹。
她和我同桌,悶也能把人悶死,她平時(shí)上課不說(shuō)話,每次我想跟她說(shuō)話,看到她一言不發(fā),腰挺得筆直,剛到嘴邊的話又咽了下去。我想跟她說(shuō)話比登天還難。有一次,上數(shù)學(xué)課,我正好和別的同學(xué)聊天了,這時(shí),數(shù)學(xué)老師出題,我不知道第幾頁(yè),只好請(qǐng)求她告訴我第幾頁(yè),我這才把題做出來(lái)。她平時(shí)也占便宜,她有筆不用,非要用我的筆,涂改液也用我的。我這時(shí)怒火中燒,真想不給她用,又怕引起災(zāi)難,所以好幾次都放過(guò)她了,她說(shuō):我們是好朋友,有困難應(yīng)該互相幫助。有了這句有魔力的.話,我心中的火漸漸熄滅了。我慚愧極了,她改變了我一生最大的缺點(diǎn):上課愛說(shuō)話。
她,就是楊卓霏。她說(shuō):我們永遠(yuǎn)是老朋友。這句話一直都激勵(lì)著我前進(jìn)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
兩三天前,農(nóng)夫從湖里捉來(lái)幾只家鵝。鵝媽媽本想人類會(huì)善帶自家和孩子,沒想到農(nóng)夫十分殘酷,用木棍抽打鵝寶寶,把他們打得遍體鱗傷。動(dòng)物以也是有感情的,鵝媽媽實(shí)在看不下去了,不想讓孩子受苦,于是帶著孩子離開了農(nóng)夫家。
鵝媽媽想帶孩子看看外面的世界。他們來(lái)到一座繁華的城市,不經(jīng)意的走上馬路,因?yàn)樗麄兏静欢说纳。馬路上的車紛紛給憨態(tài)可掬的.小鵝們讓路。這里便成了一道美麗的風(fēng)景線,引得路人駐足觀看。由于這些小鵝太淘氣,不跟著鵝媽媽的隊(duì)伍,反倒是東瞧瞧,西望望。一只小鵝竟然跑到了車底下。這可把鵝媽媽急壞了。他趕緊跑到車門旁,用力撲動(dòng)翅膀,大聲吼叫著。用嘴使勁的碰著車門。像是發(fā)生了什么大事。
鵝媽媽雖然不懂人的語(yǔ)言,但他用自己的方式引起人們的注意。司機(jī)覺得有什么不對(duì)勁,便下車看看。鵝媽媽用嘴指了指車底下。示意司機(jī)車底下放生了事情。
司機(jī)毫不猶豫的跪在地上把鵝寶寶從車底下抱出來(lái)。鵝媽媽見到自己的孩子,欣喜若狂,連聲鳴叫。它和孩子把司機(jī)圍住,用嘴觸碰司機(jī)的腿表示感謝,一會(huì)又大搖大擺的走上馬路,在馬路上留下了一串金色地腳印。