小學(xué)五年級(jí)作文（集合6篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
上個(gè)星期六晚上，我把作業(yè)作完了，和爸爸媽媽一起看電視。看了一會(huì)兒，覺(jué)得也沒(méi)有什么意思，我就提議來(lái)斗地主，沒(méi)有想到爸爸媽媽居然都熱烈響應(yīng)。于是我急忙跑去拿來(lái)了久違的撲克牌。
爸爸一邊洗著牌，一邊和我們爭(zhēng)執(zhí)著，訂著規(guī)矩，相互指責(zé)別人從前的牌風(fēng)不正......在吵鬧聲中，爸爸已經(jīng)完成了叫莊和發(fā)牌。
我提牌一看，嘿！居然一個(gè)大王兩個(gè)2在我手上，還有兩個(gè)“三帶”。可是，爸爸硬著頭皮把牌撈了上去，真是氣死我了。他這么臭的牌竟然斷我的財(cái)路，于是，我便悄悄地向媽媽遞了個(gè)眼神，要她好好整整爸爸， 叫她輸?shù)煤每�。爸爸首先出了一個(gè)“姐妹對(duì)”——55667788，媽媽沒(méi)接上招，便對(duì)我也使了一個(gè)眼神，但即使媽媽不對(duì)我使眼神我也會(huì)要上，我立刻大喊一聲“看我的！”我便出了一個(gè)991010JJQQ，爸爸沒(méi)法還手，便讓我出了。我也毫不遜色，出了一個(gè)雙飛帶一對(duì)5。
這次爸爸媽媽都沒(méi)接上招，于是我便又出了幾個(gè)小對(duì)子，爸爸居然出了一對(duì)A，于是拉出了我的'一對(duì)2，“報(bào)單”我大聲吼道， 又沒(méi)要，“一個(gè)王!耶！我贏了！”爸爸輸了不服氣，還找借口，說(shuō)是因?yàn)槲液蛬寢屘常盟麤](méi)打好，還要求再來(lái)一次...... 在吵鬧聲中,兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快就過(guò)去了,究竟誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù),沒(méi)有人能說(shuō)清楚。但是，這一晚上我們?nèi)胰诉^(guò)得很愉快�！�
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
那是一個(gè)星期六的早晨，還再做著美夢(mèng)的我被爸爸的叫聲吵醒，“兒子，爸爸今天去釣魚(yú)！你想不想去？”
“釣魚(yú)？是跟您一起去釣魚(yú)嗎？”
“是的，而且今天我還允許你自己拿著釣竿釣哦！”
幸福來(lái)得太突然了，我激動(dòng)得連忙翻下床。很久之前我就想跟爸爸去釣魚(yú)，可他總說(shuō)我太小，有危險(xiǎn)，今天他終于“開(kāi)恩”帶我去，我興奮地跳了起來(lái)。
很快，我們就坐著公交車(chē)來(lái)到了目的地-----撅溪溝。一下公交車(chē)，我就迫不及待的背著魚(yú)具向河邊奔去，嘴里還不停的叫著“爸爸，快點(diǎn)！爸爸，快點(diǎn)！”來(lái)到河邊，我和爸爸便把準(zhǔn)備好的魚(yú)竿和釣線拿出來(lái)，我拿了一根短魚(yú)竿，爸爸拿了根長(zhǎng)魚(yú)竿。
“爸爸，接下來(lái)該干嘛呢？是要穿餌料嗎？”
“是的！你是自己穿餌料還是爸爸幫你穿�！�
“這么簡(jiǎn)單地事，哪用得著你這個(gè)‘釣魚(yú)王’幫我�！�
說(shuō)完，我就連忙拿起餌料就往魚(yú)鉤上穿，很快，餌料穿好了，我想都不想的就拿著魚(yú)竿把釣線拋向水里，然后便坐等著魚(yú)兒上勾啦。這時(shí)，我用余光瞟向爸爸，他竟然還在穿餌料，我心里便嘀咕著：這也太慢了。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸也拿著魚(yú)竿使勁將釣線拋向更遠(yuǎn)處，和我一起靜靜地等著魚(yú)兒上鉤。
“噗噗”微小的水浪聲打破了我倆地安靜，爸爸連忙站起來(lái)，迅速地提起釣竿，“啪啪”一條在陽(yáng)光照耀下閃著銀白色光地白條兒被爸爸迅速地捏在手中，然后丟進(jìn)桶里。我急不可待地跑去抓了抓那條魚(yú)，眼里閃著艷羨地光芒�！安恍校业米ゾo時(shí)間也釣上一條才行”這次我更認(rèn)真了，眼睛眨都不眨一下地盯著魚(yú)竿，生怕錯(cuò)過(guò)任何一次魚(yú)兒上鉤地機(jī)會(huì)�！肮瑑鹤�，我又釣了一條！”看著爸爸那興奮勁，我心里不舒服極了，索性不看他的魚(yú)。
突然，我的魚(yú)鉤動(dòng)了，我激動(dòng)地連忙拉起魚(yú)竿，怎么回事?魚(yú)竿明明動(dòng)了，怎么會(huì)沒(méi)魚(yú)?我懊惱地想再次把魚(yú)竿拋向河里，爸爸卻叫住了我，他收回了我的`魚(yú)竿，拉著線和勾看了看，用手指著魚(yú)鉤說(shuō)“你看，魚(yú)已經(jīng)把你的餌料吃了，可是卻沒(méi)將魚(yú)勾住，這是你餌料沒(méi)穿好的原因�！边@時(shí)，爸爸拉回了他的釣竿，親自示范著穿餌料并對(duì)我說(shuō)到：“穿餌料時(shí)要慢，不能急，要掌握好餌料穿在魚(yú)鉤上的長(zhǎng)度。餌料不能穿的太深，太深魚(yú)不會(huì)吃；也不能穿的太淺，太淺魚(yú)吃了餌料卻不能把它勾住”。聽(tīng)了爸爸地話(huà)，我才恍然大悟，怪不得爸爸穿餌料時(shí)動(dòng)作那么慢。
爸爸一邊看著河面一邊給我小聲講著釣魚(yú)地技巧，那時(shí)我才明白，無(wú)論看起來(lái)多微不足道的事，都必須用心學(xué)習(xí)，仔細(xì)琢磨。
雖然那天我釣的魚(yú)少的可憐，但我依然很高興，因?yàn)槲覍W(xué)到了釣魚(yú)的技巧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
她是我最俱怕的老師。曾有一度，我甚至討厭她，雖說(shuō)這是十分不敬，但我仰制不住排斥之情。我也相信，這種反感，不僅僅在我心中。我記憶力一向好，所以與她第一次與他見(jiàn)面的情景仍歷歷在目。一年級(jí)新生報(bào)到，剛到新環(huán)境的害羞，新奇，遇見(jiàn)學(xué)前班老朋友的開(kāi)心，各種情緒在教室你彌漫開(kāi)來(lái)，突然，她來(lái)了。帶這一整寒風(fēng)，冷冷地來(lái)了。淡綠色的連衣裙在腳脖處如荷葉般散開(kāi)，上身一件白色的空馬甲顯得清新宜人。可她給人的感覺(jué)卻不想穿著的衣服那樣親切-——-精致的面容，尤其是和羅曼·羅蘭筆下的托爾斯泰極像的眼睛，明亮如刀劍寒光一閃，精準(zhǔn)，毫無(wú)偏差。
而那種不露自威的氣質(zhì)，更是凸顯出來(lái)。我很難去描繪這種氣質(zhì)，它是多變的，有時(shí)強(qiáng)勢(shì)，霸道，有時(shí)平淡卻蘊(yùn)含萬(wàn)千力刀，化骨綿掌，更讓人不寒而栗。這種氣場(chǎng)，倒是很像一代女皇武則天。即使個(gè)子不高，眼神也可以居高臨下；及時(shí)垂下眼簾，也足以震懾所有人。她性趙，趙氏孤兒的趙。真是不奎，就上冰山上的雪蓮，有著攝人心魂的冰冷和美麗。我們都怕她，真的，僅僅一周時(shí)間她就給足了我們下馬威，就連班上“死豬撲爬開(kāi)水燙"的學(xué)生都懼怕她三分。她責(zé)罵學(xué)生的時(shí)候，聲音不大不小，有條有理，就像在做級(jí)何題，從條件到結(jié)論，讓人難以辯駁。她總是先平靜地說(shuō)一些看似無(wú)關(guān)痛癢的話(huà)，其實(shí)那都是假象，都是伏筆，時(shí)機(jī)一到，便拔劍出鞘，敵人從此墜入十八層地獄，永世不得翻身。一個(gè)月內(nèi)，所有人都領(lǐng)教過(guò)她的"七星連環(huán)罵”，連好學(xué)生也不例外，那滋味真叫一個(gè)苦��！
一日，我與相識(shí)的同學(xué)談到她，同學(xué)不禁咋舌：“它可以說(shuō)是學(xué)校最好也是最兇的老師呢！’‘我總是想，生得這樣一副好相貌，整天卻不拘言笑的，真是太可惜了。我第一次知道’‘慎獨(dú)’‘這個(gè)詞，是她告訴我的。剛?cè)雽W(xué)不久學(xué)生們就原形畢露：上課講話(huà)，抄作業(yè)，哄鬧....她大筆一揮，在黑板上寫(xiě)下’‘慎獨(dú)’‘二字，拍著桌子聲色俱厲地問(wèn)我們：‘’知道什么意思嗎？”說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的不知道，連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。詞典上是這樣說(shuō)的：慎獨(dú)指的是人們?cè)趥�(gè)人獨(dú)自居處的`時(shí)候，也能自覺(jué)的嚴(yán)于律己，謹(jǐn)慎地對(duì)待自己的所思所行，防止有違道德的欲念的行為發(fā)生，從而使道義時(shí)時(shí)刻刻伴隨主體之身。
我看完第一反應(yīng)是她是數(shù)學(xué)老師哎，怎么那么像教語(yǔ)文的？我也知道她是想告訴我們，老師不在的時(shí)候也要管住自己。后來(lái)在他又一輪的怒火沖天之后，班上的情況好了很多。跟她相處的時(shí)間越長(zhǎng)，我們就越期待她笑。直到教師節(jié)那天，開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，班長(zhǎng)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)感想，她也好不容易抽身過(guò)來(lái)，熱血少年小樹(shù)看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，‘’騰‘’地站起來(lái)大吼道;‘’趙老師教師節(jié)快樂(lè)！‘’她呆了一下，撲吱一聲笑了！盡管她低著頭，我們還是看見(jiàn)了。那美麗的容顏如冬去春來(lái)，冰雪消融般綻放出最炫麗的光彩。我的心里忽的亮起來(lái)，孩童般幼稚的快樂(lè)在心底泛濫。所有人都笑了，笑的很開(kāi)心很開(kāi)心。
我突然想到了‘’名偵探柯南‘’你的小林老師，那個(gè)裝作很兇其實(shí)很善良很可親的老師，真的和她好像。慢慢地，對(duì)她的感覺(jué)好了很多，盡管她仍是一副有點(diǎn)兇神惡煞的樣子，仍是讓我心驚膽戰(zhàn)。后來(lái)我們知道，她會(huì)和別而老師討論肯德基的雞肉飯，會(huì)在車(chē)?yán)锓乓恍┐蟀⌒茱灨?.....呵呵，我們都笑了。進(jìn)近半個(gè)學(xué)期過(guò)去，她便要回家休產(chǎn)假。家長(zhǎng)們著急上班換新的老師，而我們更多地是驚奇，漸漸也懷念起她來(lái)。也會(huì)幾個(gè)人坐在欄桿上笑著說(shuō)她的事，承認(rèn)她種種的好。上個(gè)教師節(jié)，我給她發(fā)了一條短信，發(fā)完后發(fā)現(xiàn)自己心里竟充滿(mǎn)上了刑場(chǎng)一樣的恐懼以及強(qiáng)烈的盼望什么，我也說(shuō)不清楚。
五分鐘后手機(jī)屏幕一亮-——-是她淡淡的感謝�？粗切┓褐鵁蔁砂坠獾淖郑倚闹芯股鲆稽c(diǎn)一點(diǎn)的溫暖，漸漸溢滿(mǎn)我整個(gè)心房。
回憶完畢，只是一盞茶的功夫；對(duì)她感情的表露，也只需一盞茶的功夫就能完成。但那個(gè)冰冷美麗的讓人措手不及的她，突然就真實(shí)了起來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
有五個(gè)指頭兄弟，他們各有各的長(zhǎng)處，各有各的本領(lǐng)。
一次，一個(gè)大皮球滾了過(guò)來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“五指兄弟，你們能把我舉起來(lái)嗎？”大拇指聽(tīng)了，想：“我是老大哥，我要舉起皮球顯示一下我的本領(lǐng)。”他對(duì)四個(gè)兄弟說(shuō)：“你們都往邊上靠，我一個(gè)人就能把它舉起來(lái)�！彼镜酱笃で蚯懊妫惶�，大皮球被頂?shù)脻L跑了。他不甘心，又反復(fù)舉了幾次，累得渾身大汗，可還是沒(méi)有成功。中指笑了笑說(shuō)：“看我的'吧！”可是他也沒(méi)成功。大皮球說(shuō)：“還是你們五個(gè)兄弟一塊兒舉吧！”五個(gè)指頭接受了大皮球的建議，一同走到了他身邊。大拇指想：“五個(gè)人舉，舉起來(lái)了算大家的功勞，也顯不出我個(gè)人的本領(lǐng)，我才不早使勁呢！”食指想：“這么多人呢，少我一個(gè)沒(méi)關(guān)系。”中指想：“小拇指沒(méi)啥本事，舉成功了還得算他一份，我才不那么傻呢！”這時(shí)，只聽(tīng)大皮球喊：“一、二、三，舉！”大拇指裝裝樣子，不用力；食指懶洋洋不使勁；中指在大皮球上碰了一下；四指和小指雖然用了力，也沒(méi)有舉起大皮球。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
她，是我的同桌，也是我的好朋友。她長(zhǎng)著一頭烏黑烏黑的短發(fā)，一雙珍珠似的大眼睛滴溜溜直轉(zhuǎn)，一張櫻桃小嘴，她一笑，臉上露出兩個(gè)小酒窩。她平時(shí)很文靜，不過(guò)，她的一個(gè)小缺點(diǎn)被我看穿了，那就是小氣，有時(shí)動(dòng)不動(dòng)就哭，眼淚像黃河水一樣流動(dòng)，勸也勸不住。她喜歡交朋友，經(jīng)常和林琳在一起，還說(shuō)是兩姐妹。
她和我同桌，悶也能把人悶死，她平時(shí)上課不說(shuō)話(huà)，每次我想跟她說(shuō)話(huà)，看到她一言不發(fā)，腰挺得筆直，剛到嘴邊的話(huà)又咽了下去。我想跟她說(shuō)話(huà)比登天還難。有一次，上數(shù)學(xué)課，我正好和別的同學(xué)聊天了，這時(shí)，數(shù)學(xué)老師出題，我不知道第幾頁(yè)，只好請(qǐng)求她告訴我第幾頁(yè)，我這才把題做出來(lái)。她平時(shí)也占便宜，她有筆不用，非要用我的筆，涂改液也用我的。我這時(shí)怒火中燒，真想不給她用，又怕引起災(zāi)難，所以好幾次都放過(guò)她了，她說(shuō)：我們是好朋友，有困難應(yīng)該互相幫助。有了這句有魔力的.話(huà)，我心中的火漸漸熄滅了。我慚愧極了，她改變了我一生最大的缺點(diǎn)：上課愛(ài)說(shuō)話(huà)。
她，就是楊卓霏。她說(shuō)：我們永遠(yuǎn)是老朋友。這句話(huà)一直都激勵(lì)著我前進(jìn)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
兩三天前，農(nóng)夫從湖里捉來(lái)幾只家鵝。鵝媽媽本想人類(lèi)會(huì)善帶自家和孩子，沒(méi)想到農(nóng)夫十分殘酷，用木棍抽打鵝寶寶，把他們打得遍體鱗傷。動(dòng)物以也是有感情的，鵝媽媽實(shí)在看不下去了，不想讓孩子受苦，于是帶著孩子離開(kāi)了農(nóng)夫家。
鵝媽媽想帶孩子看看外面的世界。他們來(lái)到一座繁華的城市，不經(jīng)意的走上馬路，因?yàn)樗麄兏静欢说纳�。馬路上的車(chē)紛紛給憨態(tài)可掬的.小鵝們讓路。這里便成了一道美麗的風(fēng)景線，引得路人駐足觀看。由于這些小鵝太淘氣，不跟著鵝媽媽的隊(duì)伍，反倒是東瞧瞧，西望望。一只小鵝竟然跑到了車(chē)底下。這可把鵝媽媽急壞了。他趕緊跑到車(chē)門(mén)旁，用力撲動(dòng)翅膀，大聲吼叫著。用嘴使勁的碰著車(chē)門(mén)。像是發(fā)生了什么大事。
鵝媽媽雖然不懂人的語(yǔ)言，但他用自己的方式引起人們的注意。司機(jī)覺(jué)得有什么不對(duì)勁，便下車(chē)看看。鵝媽媽用嘴指了指車(chē)底下。示意司機(jī)車(chē)底下放生了事情。
司機(jī)毫不猶豫的跪在地上把鵝寶寶從車(chē)底下抱出來(lái)。鵝媽媽見(jiàn)到自己的孩子，欣喜若狂，連聲?shū)Q叫。它和孩子把司機(jī)圍住，用嘴觸碰司機(jī)的腿表示感謝，一會(huì)又大搖大擺的走上馬路，在馬路上留下了一串金色地腳印。