小學(xué)五年級(jí)作文[合集]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
窗外下著蒙蒙細(xì)雨,我忍不住向窗外仰望。春雨如絲如縷隨意飄灑。天空,垂下珠簾,地上,騰起了白煙。
春雨淅淅瀝瀝,聲音輕細(xì)柔軟如花開的聲音,似小草長葉的聲音,如春筍頂尖土的聲音……
我綺靠在窗里賞雨。春雨是那么飄逸又瀟灑。
不久,雨停了。雨后的空氣很清新,我貪婪的呼吸著。當(dāng)我站在窗里贊嘆著雨后美麗的風(fēng)景時(shí),臥看見在小區(qū)的花園怎么有兩個(gè)身影在蠕動(dòng)的?我睜大眼睛仔細(xì)一看,原來是兩個(gè)小男孩在玩水呢。
那個(gè)穿著紅衣服的小男孩,大約孩六、七歲,在玩水呀。他小心翼翼地挽起褲腳,用鞋子濺起一朵朵水花,雨滴落在他那烏黑的頭發(fā)上,可他沒有察覺到。這時(shí),另一個(gè)五、六歲的男孩,直向穿紅衣服的男孩奔過來,剛剛奔到他跟前,就滑倒在地上。他馬上爬起來,從褲兜里拿出一張紙,折成一只小紙船,時(shí)不時(shí)地用手劃水,讓動(dòng)蕩的水使小船前進(jìn)。
此時(shí),穿紅衣服的男孩也從他的'衣袋里拿出一把水槍,從地里的水注水,然后不斷向小船灑水,趕著小船在風(fēng)中水中前行。他倆有說有笑,腳不斷躲地上的水,濺起水花,好像揚(yáng)帆啟航,前方就是理想的目標(biāo)!他倆臉上掛滿了天真而又幸福的笑容……
我在窗里隨意翻看漫畫偶爾看著兩個(gè)小男孩玩水。不久,他們的母親就來到他們身旁,并沒有大聲責(zé)罵,而是溫柔地說:“孩子,時(shí)間不早了,回去換衣服,準(zhǔn)備吃晚飯咯!边@時(shí)我感到窗外的風(fēng)景是多么的溫馨,不經(jīng)意之間,已走進(jìn)了我的心靈。我媽媽不也這樣嗎?當(dāng)我受到委屈的時(shí)候,媽媽是我最后的港灣;當(dāng)我受到迷惘的嘆息,媽媽給予我不斷的力量。當(dāng)我受到獲獎(jiǎng)的時(shí)候,媽媽與我高興地分享。
我終于明白窗外的風(fēng)景這般美麗,因?yàn)樯砗笥袦剀暗挠H情。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我的母親
掐指算來,我的母親已經(jīng)去逝六年,而我才剛剛滿十八歲。母親去逝時(shí)是那樣的年輕。
母親是因病去逝的,在我記事起,母親的體質(zhì)就不好,隔三差五地去醫(yī)院看病。到了我十二歲那年,她的病愈發(fā)的嚴(yán)重了,疼痛讓她徹夜難眠,而治療產(chǎn)生的巨額醫(yī)藥費(fèi),讓我們家的經(jīng)濟(jì)陷入了困境。我們從平日居住的寬敞干凈地大院里,搬到了一處廢棄的房屋內(nèi)。家里可以變賣的,都變賣了。疾病給母親帶來的身體上痛苦,貧困給我們帶來的困窘的.境地,壓得大家都無法喘息。而母親承受著這雙份的痛苦。盡管我們都作了無數(shù)次的努力,盡管我們無數(shù)次在心里安慰鼓勵(lì)自己。可是母親還是離開了我們。
母親剛剛離開的幾年,是的長達(dá)幾年,我每次提及母親便淚流滿面,每次看到電視播放有關(guān)子女與母親的電視劇、新聞便流淚,悲傷讓我變得善感多愁,我從一個(gè)天真爛漫的孩童成為了一個(gè)心底有著哀傷、沉默不語的少年。
是的,我常常地在心底想念母親,想念關(guān)于她的一點(diǎn)一滴。記時(shí),幼時(shí),在夏日的午后,窗簾未拉嚴(yán),橘色的日光一絲絲透過縫隙照進(jìn)房來,映在母親那天生微卷的發(fā)稍上,母親耐心地慈愛地教著我誦讀兒歌。我一面小聲地和著歌兒,一面用小手撫著母親的面頰。后來我讀了小學(xué),每天滿頭大汗地放學(xué)回家,母親總會(huì)親切地對(duì)我說,“桌子上有溫水,先去把水喝了”或者是“廚房里有蘋果,去拿出來吃了”。我家至今仍在使用著從前的家具,在桌子的一角,還有一行模模糊糊的歪扭七八的字跡,“茶盤里頭有涼水”,涼水的涼還寫錯(cuò)了。哎,真的不知道是什么時(shí)候刻上去的。那稚拙地字體透露著我們的母女情。
失去母親的家是沉寂的。母親總喜歡一邊做家務(wù)一邊唱著歌曲,有她在的時(shí)候,家里便是熱鬧的。母親是那樣的樂觀與堅(jiān)強(qiáng)。我的童年,家里是那樣的清貧,可是母親是那樣的樂觀,不管經(jīng)濟(jì)怎樣地拮據(jù),她都能開心做飯洗衣,不管買回來的菜是多么得差,她都能把它做得很好吃,端到桌上,使一家人都開心地吃。唯獨(dú),疾病是她的無奈。疾病讓她失去了歡笑。在最后的日子,她感覺痛苦,我們也為她而痛苦。可是無論她感覺怎樣的身體不適,她每天都把飯菜做好,等待我回家吃飯,直到她生命結(jié)束。
我知道母親是對(duì)我牽掛無比的,在她最后的日子里,那是炎熱的夏季,還不是做棉衣的時(shí)候,她忍耐著高溫一針一線地把我的棉衣做好。母親那時(shí)常自言自語說,我的小蕊冬天沒有棉衣穿,可怎么辦。
寫這篇時(shí),我已淚流滿面,母親、母親,我親愛的母親,我對(duì)您的思念不會(huì)停止。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
從前,有一個(gè)小小的國家——汽車王國,那里有許多汽車,比如:奧迪、奔馳、大眾等等。他們生活地非常和睦,各個(gè)汽車也謙遜禮讓,突然,一件事情打破了這份和睦!
有一天早上,大眾先生和奧迪先生出來買油喝,一路上談笑風(fēng)生,卻突然聽到奔馳先生說:“聽說,越野車山頂有一個(gè)金杯,誰能拿到那個(gè)金杯,就有喝不完的`油!”他們兩個(gè)聽見了,大眾說:“這個(gè)金杯一定是我的!你別跟我搶!”奧迪驕傲地說:“怎么可能呢?論外觀、質(zhì)量我都比你好100倍!切!”大眾不服氣地說:“那我們來場(chǎng)比賽,誰先到越野車山頂上拿到金杯,那就歸誰!”“好!”奧迪說道。
那兩輛汽車發(fā)動(dòng)引擎沖了出去,剛開始奧迪遙遙領(lǐng)先,而大眾窮追不舍,奧迪洋洋得意地說:“我早就說過了,別跟我搶!哼!”大眾看不到奧迪的身影了,發(fā)出了絕招,一下子就沖上前去。奧迪驕傲的快開上了天,根本不屑一顧。突然,“砰”地一聲,奧迪撞上了樹,暈過去了。大眾追上來了,他看到奧迪受傷了,心里想:“我到底該不該救救奧迪呢?好歹我們也是十幾年的老朋友了啊,雖然我什么都比不上他,但是他沒有瞧不起我,還經(jīng)常幫助我,我當(dāng)然得救他啦!”于是,大眾把自己的大部分油都給了奧迪,奧迪醒了,他看到了大眾,驚喜地說:“我本以為你會(huì)拿到金杯,卻沒想到你會(huì)救我!大眾老弟,對(duì)不起,原諒我吧!”大眾笑了笑說:“沒關(guān)系,我們還是好朋友!”于是,他們又手拉著手,去玩了!
汽車王國又恢復(fù)了往日的和睦!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
你就是太陽,蒸發(fā)了彷徨;你就是太陽,照亮了方向!}記
還記得在人生中處于彷徨的那一年,你走進(jìn)了我的生活。
至今已漸漸忘卻了你的面容,只記得,向上微微翹起的嘴角勾勒出了一個(gè)大大的微笑;只記得飄散在風(fēng)中的發(fā)絲,蕩漾出了一絲清新的發(fā)香;只記得你藍(lán)色的背影,是的,那是你最喜歡的顏色,這樣,就叫你藍(lán)老師吧。
教室里的千紙鶴
那一年夏天,你在講臺(tái)上眉飛色舞地與我們講述著什么是理想。那時(shí),年幼的我們不斷向你發(fā)出了種種可愛又可笑的小問題!袄蠋,什么是理想?”“老師,有了理想真的要去追嗎?”“老師老師,我的媽媽告訴我理想什么的.很沒用的!蹦忝鎸(duì)著這些“現(xiàn)實(shí)”的問題,對(duì)我們說:”老師一時(shí)好沒想好,這樣吧,明天給你們答案!
第二天,我們?cè)缭鐏淼浇淌,你一臉神秘的引著我們來到了手工室,一打開門我們驚呆了。手工里是各種各樣的千紙鶴,黃的粉的藍(lán)的綠的,我們仿佛沉浸在千紙鶴的海洋里,夢(mèng)幻級(jí)了。你這時(shí)笑笑對(duì)我們說:“原本十分普通的紙現(xiàn)在卻變成了含有寓意的千紙鶴。你可以做一張平庸的紙,也可以變成美麗的千紙鶴,老師希望你們追求理想,而不是這樣現(xiàn)實(shí)化,商業(yè)化,有人認(rèn)為,所謂的彩虹,不過就是光。但也有人覺得,只要心還透明,光線也能折射希望!”
老師,我堅(jiān)信我會(huì)做一只千紙鶴,永遠(yuǎn)追求夢(mèng)想。
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