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【實(shí)用】五年級(jí)優(yōu)秀作文錦集六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我愛(ài)書，更愛(ài)讀書。正如高爾基說(shuō)：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！睍闪宋颐刻毂夭豢缮俚囊徊糠郑艺煸跁暮Ｑ罄镥塾�，讀書讓我知道了要怎么樣寫作，讓我體會(huì)到了里面的真情實(shí)感，每當(dāng)我讀到快樂(lè)的句子，我心里也很快樂(lè)，比如說(shuō)三國(guó)中劉備終于見(jiàn)到了諸葛亮。我這里心想以后有了諸葛亮，劉備他們就不用出一兵一卒就可以打勝丈，真的好極了！每當(dāng)讀到了讓我傷感的地方時(shí)，我就會(huì)偷偷的哭泣，比如說(shuō)《愛(ài)的教育》中卡隆的母親死了，讓我覺(jué)得很悲傷。我想一個(gè)比我小的孩子就失去了他的母親，好可憐啊！每當(dāng)看到了令我憤怒的句子時(shí)，我心里就在報(bào)怨：你一個(gè)大姐姐為何不讓著一點(diǎn)他人呢？比如說(shuō)：《假如給我三天重見(jiàn)光明》中周小海倫的姐姐亂剪她的`頭發(fā)，幸好也的媽媽急時(shí)攔住了她的姐姐。每當(dāng)看到寫的好夸張的地方時(shí)，我就會(huì)不住的感嘆到：“作者寫的好夸張啊”！比如說(shuō)《妞妞與爸爸同歲》中，妞妞居然鉆進(jìn)了水管子里，還說(shuō)自己看見(jiàn)了爸爸的小時(shí)候，我都寫不出來(lái)這么夸張的語(yǔ)句。
我讀了許許多多的書，其中《三國(guó)演義》讓我仿佛親眼目睹了三國(guó)時(shí)候的那些事兒；《愛(ài)的教育》讓我懂了什么是真、善、美；《假如給我三天光明》告訴了我們要愛(ài)護(hù)自己的眼睛；《中華成語(yǔ)故事》讓我在成語(yǔ)的世界里翱翔。
愛(ài)書吧！他是知識(shí)的源！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
往常，最后一堂課的下課鈴響了之后，老師說(shuō)聲，“下課”，我總是背著書包就回家�？山裉靺s與過(guò)去不同了。
今天下課后，我便被老師叫到了老師辦公室。我心里暗自驚訝：我今天不會(huì)犯什么錯(cuò)誤了吧？我忐忑不安的走進(jìn)了老師的辦公室，“老師好�！�
老師說(shuō)：“瓊卉，老師給你報(bào)了一個(gè)區(qū)里非常重要的比賽，是寫某本書的讀后感，想給你一次鍛煉提升自己的機(jī)會(huì)，你愿意一試嗎？”我心里想著：我去，怕寫不好就壞了；不去就白白可惜了這個(gè)伸展手腳的機(jī)會(huì)嗎？機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，我就當(dāng)是一次作文，用平常心去寫就好了。
我爽快的答應(yīng)了，老師露出了欣慰的笑容說(shuō)：“好好好，你也不要過(guò)于緊張了……”老師在說(shuō)的'時(shí)候，我心里已經(jīng)在打造我的計(jì)劃了，從明天開始我要多多的閱讀各類書籍，提高寫作能力，多寫一些讀后感，讓老師輔導(dǎo)我，指點(diǎn)我的不足，讓我的作文水平能有所提高。
于是，我邁著自信的步伐，心里想著那些計(jì)劃，然后理一理書包，走出了學(xué)校。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我踩著自己心愛(ài)的滑板自由穿梭在寬敞的操場(chǎng)上，耳旁的風(fēng)“呼呼”地吹著，把我的頭發(fā)向后撥去。操場(chǎng)上的人不時(shí)向我投以贊賞的目光。我的心樂(lè)開了花，而第一次滑滑板的經(jīng)歷也隨之浮現(xiàn)在我的腦海……
在我十歲生日的時(shí)候，大家都紛紛送給我禮物和祝福，而我獨(dú)愛(ài)媽媽送給我的禮物——一款限量版滑板。我開心不已，我早就羨慕那些滑板少年了，希望有一天自己也可以成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)�？蓩寢寘s說(shuō)滑板可是很難玩兒的。驚喜充斥著我的頭腦，我自信滿滿地回答道：“一定沒(méi)問(wèn)題！”并決定下午就練。
這天陽(yáng)光明媚。我來(lái)到了樓下小操場(chǎng)，操場(chǎng)上專門有一個(gè)區(qū)域，四周被鐵絲網(wǎng)圈起來(lái)，用來(lái)練滑板是再好不過(guò)了。我雙手把住鐵絲網(wǎng)，左腳站上滑板，右腳還沒(méi)來(lái)得及行動(dòng)，就一個(gè)顫悠，我一下子緊張起來(lái)，自言自語(yǔ)道：“原來(lái)掌握平衡，這么難呀。”這樣，我再一次緊緊地抓住鐵絲網(wǎng)，嘗試著兩只腳都站上滑板�？删驮谖艺旧匣宓哪且粍x那，滑板卻不聽(tīng)我的話，猛地向前一滑，而我的身體卻向后仰去，一屁股坐在了地上。一瞬間骨頭都要坐酥了，眼淚也要掉下來(lái)。我又氣又恨，心想：我一定要學(xué)會(huì)滑滑板！
我馬上又站了起來(lái)，用手拍了拍腿上的土，又開始挑戰(zhàn)滑板。我就這樣一次又一次地練習(xí)，摔的次數(shù)總比自由滑行的`要多得多，可是我沒(méi)有放棄。沒(méi)過(guò)多久，網(wǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)就沒(méi)有用了，因?yàn)閶寢屢瞾?lái)幫我了。媽媽一只胳膊放到我面前讓我雙手抓住，我雙腳踩在滑板上身體努力地保持平衡，借助媽媽胳膊的力量慢慢地向前滑。誰(shuí)知道，才滑三米，我的身體不由自主地向前傾，一下子又失去了平衡，趴到了地上。
我這時(shí)早已大汗淋漓，筋疲力盡，媽媽看我狼狽不堪的樣子，說(shuō)讓我明天再練。我卻開心地對(duì)媽媽說(shuō)：“不用啦，至少我都滑了兩三米遠(yuǎn)，有進(jìn)步啦，明天可就忘啦！”這時(shí)媽媽笑了，我也笑了。
就這樣，不知道過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，不知道摔了多少次，也不知道身上有了多少土，我終于可以慢慢地自己滑了，雖然還要不時(shí)地扶一扶鐵絲網(wǎng)，雖然只是滑出短短的十幾米，可這卻是我一天的成績(jī)。
看來(lái)不經(jīng)歷風(fēng)雨，見(jiàn)不到彩虹，干事，只要堅(jiān)持不懈，不怕困難，就一定會(huì)取得成功。現(xiàn)在的我可以踩著自己心愛(ài)的滑板自由穿行了。耳旁的風(fēng)在為我鼓掌，旁邊的人不禁對(duì)我投以贊賞的目光，我的心里也是美滋滋的。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
今天下午，我們班即將與五（1）班進(jìn)行一場(chǎng)籃球比賽。這個(gè)消息可是讓我們精神煥發(fā)，激動(dòng)不已。下午的第一節(jié)課的鈴聲一響，我們就像一只只餓狼似的，爭(zhēng)先恐后地往籃球場(chǎng)上飛奔而去，期望著比賽馬上開始。
女同學(xué)都站在一邊，手中拿起自己的啦啦棒，為球員助威。而籃球隊(duì)員們?cè)缫咽恰叭f(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”了。哨聲一響，兩方的.激烈比賽便拉開了序幕。
只見(jiàn)（1）班的啦啦隊(duì)先來(lái)一個(gè)先聲奪人，而我們也不甘示弱。球員們你追我趕，互不相讓。只見(jiàn)周星宇一把將球搶下，并以迅雷不及掩耳之速傳給了周浩鑫，周浩鑫又傳給羅陽(yáng)，羅陽(yáng)一接到球就疾步如飛地向投籃點(diǎn)干去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。就在那一瞬間，球順利地進(jìn)入了球籃。我們也高興得是一蹦三尺高，并將熱烈的掌聲送給了了辛苦的球員們。
緊張的氣氛仍沒(méi)有散解，只見(jiàn)劉航好不容易將搶下，準(zhǔn)備傳給羅陽(yáng)時(shí)，卻被（1）班“攔路搶走”，還投進(jìn)了一個(gè)兩分球。1：1平了。我們見(jiàn)此情景，異口同聲地喊道：“五（3）班加油！”球員們稍做休息，換了一些人，便接著開始。
到底鹿死誰(shuí)手呢？我們心中都沒(méi)有數(shù)。只得為球員們加油�！皳屜铝�！”一個(gè)啦啦隊(duì)員興奮地說(shuō)。原來(lái)是周星宇再次將球搶下，穿給了羅陽(yáng)。在這千鈞一發(fā)之際，只見(jiàn)羅陽(yáng)不慌不忙地將球拋進(jìn)空中，球在空中劃出了一道美麗的狐線。“球進(jìn)了！”我們欣喜若狂地歡呼道。就在這時(shí)，哨聲響了，一場(chǎng)激烈的籃球比賽就這樣圓滿地結(jié)束了。
我們班最終以2：1的優(yōu)秀成績(jī)贏了（1）班。雖然我們贏了，但是我們要做到“勝不驕，敗不餒”。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
她的早晨，總是最先亮的。
她為我們準(zhǔn)備好鍋熱飯，充滿朝陽(yáng)的味道，然后坐在門前。從她的寶貝“錦囊”中拉出根長(zhǎng)線，把線纏在門把手上，分成兩股，那長(zhǎng)線垂下來(lái)，色彩純白如同她的頭發(fā)。她用雙手捋起長(zhǎng)線，揉順，拉直，把線放在雙手中間，從線的最末端開始搓。她的雙掌在線上來(lái)回移動(dòng)，那兩股線在她手里就漸漸成了根。她的手掌泛起紅暈，印在那厚厚的透明的米黃的老繭下。
奶奶又在搓鞋線，準(zhǔn)備為表妹做布鞋了。
我曾見(jiàn)過(guò)奶奶做鞋。布鞋面是早就準(zhǔn)備好的，扎鞋底就比較麻煩了，但奶奶從不這樣認(rèn)為。她拿出扎了半的鞋底，抽出扎下鞋底上的針，捋順了線，放下。從“錦囊”中取出頂針套在中指上，用大拇指和食指夾住針扎進(jìn)鞋底，再用套著頂針的中指用力頂，針就穿過(guò)厚厚的`鞋底。再把鞋底反過(guò)來(lái)，抽出針和線。這樣，針才算完成。
奶奶做的鞋是整潔、樸實(shí)的，鞋底是密密麻麻的數(shù)不清的小點(diǎn)點(diǎn)。每做完雙鞋，她臉上就堆滿了笑，這笑要延續(xù)好多天才淡去，待到新鞋開工，臉上又溢滿笑。時(shí)光就在奶奶由濃到淡，由淡到濃的笑意中度過(guò)了。
聽(tīng)說(shuō)，爺爺曾制止過(guò)奶奶做鞋：“現(xiàn)在可不比當(dāng)年你給我做鞋的時(shí)光了，娃們時(shí)興穿皮鞋，你就把‘錦囊’收了吧�！蹦棠绦Χ淮穑掷镆廊幻χ�。
爸爸曾無(wú)數(shù)次說(shuō)：“這把年紀(jì)了，就歇歇手把�！蹦棠绦Χ谎�，仍然忙著。
媽媽心兒細(xì)，笑著勸說(shuō)：“媽，你把手藝交給我吧。您老眼神不好，以后我來(lái)做吧。”這時(shí)，奶奶眼中才有了彩光，她抬頭看了看媽媽，即刻又搖搖頭，手里依然忙著。
“茵茵，快來(lái)，試試我給你做的新布鞋！”奶奶向我十歲的表妹炫耀自己的成果。
“不穿不穿，土死了！”
奶奶的眼里滿是失望，但她沒(méi)有句怨言，無(wú)奈的又把剛完工的布鞋塞進(jìn)姑姑的布袋子里。然后，再做下雙。她明知自己做的已無(wú)人要穿，她卻仍固執(zhí)地做個(gè)不停。奶奶不僅僅是在做鞋，而是在做鞋中寄寓種我們無(wú)法說(shuō)清道明的東西。那是黑夜中最閃耀的顆明星，是古老記憶中最有價(jià)值的部分，是短暫生命中最美好的事物。它神秘而美麗，她的美麗掩藏在歷史的塵埃之下，掩藏在后人的血脈之中。它在等待我們的接近，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它的美麗永恒！
她永遠(yuǎn)等不到黃昏，因?yàn)辄S昏成了下個(gè)黎明。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。正當(dāng)我和同學(xué)玩得高興時(shí)，一個(gè)小弟弟的哭聲引起了我的注意。他的眼淚吧嗒吧嗒往下掉，很可憐。我跑過(guò)去說(shuō)：“小弟弟，你怎么了？告訴大哥，我?guī)湍�！”小弟弟抬起了頭，眨巴著水汪汪的大眼睛說(shuō)：“我……我和……”
“不要怕，慢慢說(shuō)，我?guī)湍悖 ?/p>
“媽媽和別人聊天，我就跑到一邊去玩，可是……可是……等我回來(lái)時(shí)，媽媽不見(jiàn)了！嗚……嗚……我要媽媽！”
我又哄又勸，好不容易勸住了他。弄清事情的來(lái)龍去脈以后，我安慰他說(shuō)：“乖，小弟弟別哭了，媽媽一定還沒(méi)走遠(yuǎn)，她會(huì)來(lái)找你的。有姐姐呢，別怕��！”我牽著小弟弟，東看看，西瞅瞅，在附近到處找他的媽媽。能想到的地方都找遍了，可他媽媽就是沒(méi)蹤影。
天漸漸黑下來(lái)了，正當(dāng)我在安慰又哭起來(lái)的小弟弟時(shí)，一個(gè)焦急萬(wàn)分的'阿姨跑了過(guò)來(lái)。小弟弟一見(jiàn)破涕為笑，“媽媽，媽媽”的叫著跑過(guò)去了。阿姨一把抱住小弟弟激動(dòng)得哭起來(lái)：“你跑哪兒去了嘛？叫媽媽找了好久，急都急死了！”
“是大哥帶我找到你的！”小弟弟用手指著我。
“哎呀，謝謝，太謝謝了，！你太乖了！”阿姨萬(wàn)分感激。
看著他們母子的激動(dòng)勁兒和高興勁兒，我心里非常開心，雖然他們并不知道我的名字。
康德曾說(shuō)過(guò)：“在這個(gè)世界上，唯有兩種東西使人的心靈受到震撼：一種是人們頭頂上燦爛的星光，一種是人們內(nèi)心崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)�！蔽蚁�，做點(diǎn)好事就讓人的心情這么愉快啊！我會(huì)把這句話牢牢的、永遠(yuǎn)的記在心里，一輩子都要多做好事。