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五年級(jí)優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-05-23 08:10:49 五年級(jí)作文 我要投稿

有關(guān)五年級(jí)優(yōu)秀作文三篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢孕剐闹械那楦,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)五年級(jí)優(yōu)秀作文三篇

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

  一年一度的龜兔賽跑又來了,這次你們說是誰贏呢?你一定會(huì)說:“當(dāng)然是烏龜!”那是因?yàn)榍皫状味际菫觚斱A。當(dāng)然還有支持兔子的,因?yàn)槟銈兿嘈糯笞匀坏某R?guī)是不會(huì)打破的。咋們走著瞧。

  咚咚的鑼鼓聲響起了。只聽啪地一生兔子又像往常一樣沖到了最前面。又是那棵大樹。兔子看到了停下來站著想:第一次是我睡過頭了沒趕的上而輸,第二次時(shí)發(fā)火踩傷了烏龜被紅牌罰下場(chǎng)而輸。第三次是我把鬧鐘調(diào)晚了一個(gè)小時(shí)而輸。這次可是萬無一失。想著只見兔子那出了一只手表往下按了幾下,帶在手上便呼呼大睡起來。兔子的支持者大聲叫了起來:“兔大哥你這次可不能睡,再睡可又要輸了。”這下烏龜?shù)闹С终呖筛吲d了諷刺到:“這懶兔子沒辦法,教不好。 ”兔子左耳聽右耳出,睬也不睬他們,一直的睡覺。再看看烏龜在一步…兩步…三步四步五步……慢慢地往前爬,到了大樹下看到兔子正在睡覺。心想:這次又是我贏,哈哈哈!他又一步…兩

  步…三步…四步五步……慢慢往前爬。眼看快到終點(diǎn)了,只見兔子突然站起來。飛速超過了烏龜,取得了勝利。

  烏龜想不通了,問兔子:“你為什么恰好比我快一步?”

  “你看看我這手表”兔子說著就把手表給烏龜看便說:“這手表,是轉(zhuǎn)為跑步設(shè)置的,他可以根據(jù)你的速度和對(duì)手的'速度還有路程測(cè)出什么時(shí)候起跑最合適,到了那時(shí)候他會(huì)響起來叫你開跑!

  你們看,現(xiàn)在的社會(huì)變得真快,龜兔賽跑也用上了高科技。如果你們不好好學(xué)習(xí)怎么能跟得上社會(huì)進(jìn)步的節(jié)奏呢?

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

  生命是什么?生命是雪地中的臘梅,生命是磚縫中的瓜苗,生命是枯枝上的嫩葉。

  生命是什么?生命是雪地中的臘梅。春天到了,大街上、森林里、馬路邊,到處都靜得可怕。小動(dòng)物們都冬眠了,街道上也沒有以前那樣人山人海、熱鬧非凡了。無論大人,還是小孩,都賴在家里,不肯出門。雪地上一片寂靜。春天,綠茵茵的草地上開滿了可愛的小花;夏天,池塘邊的荷花全開了;秋天,果園的果子都熟了?芍竦酵舛妓罋獬脸,白皚皚的大雪覆蓋一切生機(jī),唯獨(dú)臘梅,它開的.正艷呢!有了雨花做陪襯,臘梅就變得格外美麗。這正好是一種生命的詮釋。

  生命是什么?生命是在磚縫中茁壯成長的瓜苗。弟弟把一粒香瓜子丟進(jìn)了磚縫中,過了幾天,竟然長出了瓜苗。小小的種子里包含了一種多么強(qiáng)大的力量!居然可以讓它沖破那堅(jiān)硬無比的外殼,到干枯、炎熱、窄小,沒有陽光的磚縫中不屈向上、茁壯成長。雖然它僅僅只活了一個(gè)星期,這正好是一種生命的詮釋。

  生命是什么?生命就是枯枝上的嫩葉。到了秋天,樹葉黃了、落了,只剩下那光禿禿的樹枝。沒有了綠葉的裝飾,那些樹是多么的可怕,他們就像魔鬼的爪子,一個(gè)個(gè)挺立在馬路邊,給人一種膽顫驚心的感覺。光禿禿的的樹枝上沒有一點(diǎn)兒綠葉,這令我很失望。突然,我眼前一亮,看到了枯枝上的“一抹綠”它是那樣的嬌小、明媚、充滿生機(jī)。如此強(qiáng)大的生命力讓它在枯枝上發(fā)芽!這也正好是一種生命的詮釋。

  我們要珍惜生命,決不讓它白白流失。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

  最近一段時(shí)間,有一種傳染病“甲流感”,引起了恐慌。

  班上有一個(gè)同學(xué)發(fā)燒了,整天趴在桌子上,讓人看了就會(huì)產(chǎn)生一種不舒服的感覺。我開始還沒怎么在意。一節(jié)課間,同學(xué)們都魚貫而出,剩下的一些同學(xué)全都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,并小聲嘀咕什么。我很好奇,問她們?yōu)槭裁矗煌瑢W(xué)說:“胡文玥發(fā)燒了,萬一是‘甲流’呢?”我一下子怔住了,沒想到“甲流感”引起了這么大的恐慌,我驚奇,甚至還有些害怕。

  我也離那些發(fā)燒的同學(xué)遠(yuǎn)些,還很害怕自己也發(fā)燒了,心里有種隱隱的'不安。

  可是奇怪的是,我也第二天發(fā)燒,非常不舒服,便請(qǐng)了假,當(dāng)時(shí)我唯一的安慰就是:我朋友多!可當(dāng)我抱著唯一的希望來到學(xué)校時(shí),我卻很失望——所有的同學(xué)也不再理我,我主動(dòng)找她們,她們卻都以“我和我弟弟同一天生病”為由,拒絕了我。這時(shí)我才償?shù)搅斯陋?dú)的滋味,這是那么難受,這世界仿佛就只剩下我一個(gè)人。

  我心想:萬一我得的真是“甲流”,我不就會(huì)被趕出這個(gè)班級(jí)了嗎?

  被孤立的恐懼再次回到我的心里。

  但是事情有了轉(zhuǎn)變,我最好的朋友——冉一然,下了課,居然走到了我的位子上來。我異常驚奇,擺擺手,示意她不要過來,可她還是來了,俯下身問我:“沒關(guān)系吧!”她居然在關(guān)心我,在這個(gè)我有可能得了“甲流感”的時(shí)候離我這么近,在這個(gè)人人都不理我的情況下關(guān)心我!我一下子在受到冷漠的時(shí)候,得到溫暖。

  原來友情是可以跨過“甲流”的,溫暖在我心底蔓延。

  不知道怎么回事,在冉一然的帶動(dòng)下我再次融入了這個(gè)集體,伙伴們?cè)俅位氐搅宋业纳磉,我再次得到了溫暖,這溫暖撫摸著我那受傷的心靈。課間,走廊上又傳來了我和同學(xué)們玩耍時(shí)的笑聲,奔跑、跳躍,無一不顯示出我久違的快樂。

  友誼,是一品良藥,可以治愈人們心靈深處的傷。

  友誼,伴我成長;友誼,給我溫暖;友誼,助我前進(jìn)。

  我一定要把這朵友誼之花珍藏!

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