這不是我想要的五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的這不是我想要的五年級(jí)作文，歡迎大家分享。
這不是我想要的五年級(jí)作文1
日子總在無(wú)奈的嘆息中飄過(guò)，我多想向她傾訴我的無(wú)聊。我知道，我又荒廢了一天。
星期天的下午，我的好伙伴們都在奮筆疾書趕作業(yè)，而我卻躺在沙發(fā)上享受著，邊吃零食，邊不自主地偷來(lái)奶奶的手機(jī)玩。打開騰訊視頻，刷著一集又一集的電視劇，看到劇中男主和女主在郊外旅行的溫馨畫面，心里感到無(wú)比的幸福;看著一期又一期王牌對(duì)王牌的綜藝節(jié)目，正在喝飲料的我樂(lè)得噴涌而出……
媽媽看到我逍遙自在的樣子不禁搖了搖頭，嘆了口氣無(wú)奈地走開了。
“叮咚”，是誰(shuí)發(fā)來(lái)的信息?打開一看是在找我聊八卦，彼此聊得不亦樂(lè)乎，心里十分滿足。
一轉(zhuǎn)眼，早已是晚上八點(diǎn)了，坐在沙發(fā)上已五六個(gè)小時(shí)沒(méi)動(dòng)的我，渾身發(fā)麻�？晌胰栽谒⒅兑�，羨慕著別人的生活。
外面突然下起了淅淅瀝瀝的小雨，天空沒(méi)有閃爍的星星，沒(méi)有皎潔的月光，“滴答，滴答”，雨水順著窗戶往下流，涼風(fēng)徐徐�；叵氲浇裉煲幌挛绲臅r(shí)間，別人都在為學(xué)業(yè)努力奮斗，而我卻一無(wú)所獲，不僅沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，反而傷害了眼睛和健康。
星期一到校，注意力不集中，老是發(fā)呆打瞌睡。“宇涵，下一題”，我愣了一下，不知所措，趕緊偷看同桌正看著哪道題，結(jié)果被老師責(zé)罵了一頓，導(dǎo)致最近成績(jī)嚴(yán)重下降。
某個(gè)晚上，爸爸媽媽還未下班，家里十分冷清。我便拿了本課外書讀了起來(lái)——《朝花夕拾》，12歲的魯迅在三味書屋讀私塾時(shí)，父親正患重病，兩個(gè)弟弟年幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)。結(jié)果有一天上學(xué)遲到了，壽鏡吾老師責(zé)罵了他一頓，他誠(chéng)懇地接受了批評(píng)，在書桌右下角刻了一個(gè)“早”字，用以提醒和鞭策自己要珍惜時(shí)間。
讀完之后，心里有所反思，不停地責(zé)問(wèn)自己：“你每天刷抖音，追劇，聊八卦，這些是你想要的嗎?”
不!不是!內(nèi)心的聲音無(wú)比堅(jiān)定!
我不可荒廢時(shí)間，一定要努力學(xué)習(xí)，多復(fù)習(xí)、鞏固，把珍貴的時(shí)間用在學(xué)業(yè)中。
時(shí)光悄悄地便從我們身邊溜走了，她如此寶貴，我們應(yīng)珍惜它!
這不是我想要的五年級(jí)作文2
初二的學(xué)習(xí)比起初一緊張好多，時(shí)間對(duì)我而言十分珍貴，那一分一秒對(duì)于我。雖然明白這道理，但有時(shí)卻讓時(shí)間白白溜走。
下晚自習(xí)后，一點(diǎn)兒也不著急回家。慢騰騰地從椅子上站起來(lái)，然后繞著教室來(lái)回轉(zhuǎn)兩圈，伸伸胳膊展展腿。與同學(xué)們?cè)俾䶮o(wú)邊際地聊會(huì)兒天。等值班的老師一遍遍催促跑堂生趕緊離校時(shí)才注意到黑板上的作業(yè)，馬馬虎虎看一眼，胡亂拿幾本書扔進(jìn)書包里。
回到家后，撲鼻的飯香引逗得我直流口水。扔下書包趴在熱騰騰的飯前，顧不上洗手。飯桌上與父母分享今天的趣事，時(shí)間在一分一秒中偷偷溜走�！俺燥枺蕊�，肚皮朝天倒”，仰望著花白的墻面，任由思緒發(fā)呆。
媽媽把我從胡思亂想中揪出來(lái)，我只好把書一本本掏出來(lái)，面對(duì)桌上的一摞作業(yè)，再次陷入沉思：先寫語(yǔ)文，還是先寫數(shù)學(xué)和英語(yǔ)?語(yǔ)文還有600字的隨筆，可是數(shù)學(xué)也有兩個(gè)課時(shí)的作業(yè)，英語(yǔ)也要寫作文……經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后終于有了決定�？纯磯ι系膾扃姡季劈c(diǎn)半了。
經(jīng)過(guò)四晚的苦戰(zhàn)后，終于迎來(lái)了短暫的休息。
周五放學(xué)后，我沒(méi)有任何要寫作業(yè)的想法。捧起手機(jī)，抱住電視就是整整一個(gè)晚上。周六補(bǔ)完課，書包在我眼中自動(dòng)過(guò)濾，目光再不能從手機(jī)上脫離。
直到周日上午回首想想，周五晚上，周六一天都干了些什么，怎么作業(yè)還有這么多?內(nèi)心才一陣恐慌。剛提起筆，沒(méi)寫幾個(gè)字又看看表，才三點(diǎn)，還早，再看會(huì)兒手機(jī)吧!最終直至周末十點(diǎn)、十一點(diǎn)，才把作業(yè)又塞回書包里�！盀槭裁粗芰蛔鳇c(diǎn)兒呢?大好的時(shí)間都干嘛去了?我為什要這樣?”
我在心里默問(wèn)自己幾千遍。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候。但是時(shí)間一去永不在復(fù)返。”它早在我看電視的時(shí)候，從雙眼前溜過(guò);它早在我玩游戲的時(shí)候，從我指間滑過(guò);它早在我躺在床上時(shí)，從我身上跨過(guò)。當(dāng)我留意到，新的日子又在嘆息中閃過(guò)。
這不是我像要的!這不是我想要的'!
握緊那時(shí)間長(zhǎng)河里匆匆流逝的時(shí)間吧，不要讓它在閑暇中閃過(guò)!
這不是我想要的五年級(jí)作文3
窗外天空灰蒙蒙的，晶瑩的雨滴始終如豆大一般，我的內(nèi)心仿佛被壓了一塊沉重的石頭。只是我不解，我真的做錯(cuò)了嗎?
講臺(tái)上老師娓娓動(dòng)聽的話語(yǔ)并未引我入勝，眼睛不自覺(jué)地轉(zhuǎn)移到了那個(gè)倔強(qiáng)而挺直的背上，我的心宛如一根緊繃的弦。為什么要誤解我呢?
我的腦海中重演著剛才的一幕：她被老師叫到講臺(tái)上做題，她的上齒緊咬著下唇，雙腮通紅，垂著的睫毛里藏著一雙不敢直視同學(xué)的眼睛，雙肩因緊張而略微顫抖著，雙手無(wú)力地垂在兩邊，整個(gè)人都快要縮成一團(tuán)了。
她這時(shí)應(yīng)該迫切需要一個(gè)人來(lái)解圍吧?我想這個(gè)人應(yīng)該是我，于是我伸出了自以為是的“正義”的手。我答對(duì)了問(wèn)題，并且回答得很精彩。
老師向我投有贊賞的目光，同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲。我微笑地看向她，只見(jiàn)她的淚水如決堤一般，沖破了眼眶。我忽然意識(shí)到老師和同學(xué)們對(duì)我的肯定，是嘲弄她最好的利劍。我一下子揪心不已，一座“大山”悄無(wú)聲息毫無(wú)預(yù)兆的樹立在我倆之間。
我急切地想要下課，想要沖到她面前，替她擦干淚水。“鈴——鈴——”，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是解放的鈴聲，我雙手拿著早已早已準(zhǔn)備好的紙巾，不知想要跟她說(shuō)些什么，是道歉還是很自然的問(wèn)候。我一臉糾結(jié)地走到她面前。她因用力過(guò)甚而泛白的指尖，令我霎時(shí)愣住了，她被淚水浸濕的臉，看起來(lái)是那么傷心難過(guò)，沙啞而哽咽的話語(yǔ)：“你是不是故意想讓我難堪!”，更如一道驚雷，劈得我不知所措。我拖著沉重的腳步回到了座位，攥著紙巾的手無(wú)力地垂到桌子上。
這不是我想要的!這不是我想要的!我在心里千萬(wàn)遍地呼喊。
窗外的大雨敲打著玻璃，雨勢(shì)依舊不減半分，一如她倔強(qiáng)的背影。
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