五年級(jí)寫老師作文集合10篇
在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的五年級(jí)寫老師作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級(jí)寫老師作文 篇1
一個(gè)星期六的下午,我穿好運(yùn)動(dòng)鞋,去籃球場練習(xí)籃球。
籃球場上,幾個(gè)棕色籃筐站在紅藍(lán)相間球場里,像一個(gè)石頭人,一動(dòng)也不動(dòng)。我順著滿是青草的“草地小路”走進(jìn)了籃球場。只見幾個(gè)高年級(jí)的正在打比賽,而我們年級(jí)的正在練習(xí)投籃。球場上好不熱鬧。
訓(xùn)練開始了,翟老師讓我們先跑十圈再打比賽。我本想跑完,好好打一場比賽,可是一場不幸的事讓我打不成比賽,但讓我深深感受到老師對(duì)我們的關(guān)愛。
我跑著跑著,突然,不知是鞋打滑,還是地面不好,我一下子甩到了地上,來了個(gè)嘴啃泥。我的腳好象打了麻藥,感覺沒有腳一樣,我趴在了地上,起也起不來,眼淚在眶里打著轉(zhuǎn)。眼看就要流下來了。這時(shí),翟老師看我這樣,就急忙跑了過來,問:“小熊,你怎么了!”我的腳突然感到一陣痛感,于是,我慢吞吞說:“我的腳好痛!”翟老師就把我扶到一旁的座位上,然后對(duì)我說:“你就在這兒呆著等我一會(huì)兒!蔽蚁耄旱岳蠋熓侨ソo那些籃球班的上課吧!可是翟老師卻跑出了籃球場不見了。
過了一會(huì)兒,翟老師拿來了幾個(gè)冰杯子,說:“你把這個(gè)放在腳上敷著。這些冰杯子可以讓受傷的腳恢復(fù)血液循環(huán),還可以恢復(fù)毛細(xì)血管,不出腫塊呢!”說完才去上課,冰杯子的冰讓我頭皮發(fā)麻,但是這時(shí)一陣暖流傳進(jìn)了我的心,讓我感到溫暖。
啊!翟老師謝謝你!
五年級(jí)寫老師作文 篇2
我有個(gè)小學(xué)老師叫徐薇。她有著一頭烏黑發(fā)亮的中等長發(fā),三十多歲了,可是看上去還十分年輕。
上課時(shí),徐老師總是非常嚴(yán)肅認(rèn)真地捧著一本語文書,右手拿著粉筆,將書中的主要內(nèi)容記在黑板上。她偶爾還會(huì)下來“私訪”一圈看我們的筆記,你若是沒有記,那本語文書就會(huì)徐老師毫不留情的丟到窗外。
在徐老師的課上講話或開小差,那你可得小心,只見老師一抬手,用粉筆頭對(duì)準(zhǔn)你飛去,百發(fā)百中。那時(shí)候,我們就會(huì)幸災(zāi)樂禍地哈哈大笑,老師也隨著我們的笑聲笑起來。一節(jié)課后,我眼尖地發(fā)現(xiàn)徐老師的語文書正好落在講臺(tái)桌上,拿起書準(zhǔn)備給老師送到辦公室。在走向辦公室的途中,我好奇地翻了一下徐老師的書,發(fā)現(xiàn)里面密密麻麻的記了很多字,書的邊邊角角也被翻爛了!
記得那一次,我的作業(yè)寫完了,天也基本上全黑了,我來到學(xué)校逛了一圈,走到老師辦公室門前,卻驚奇的發(fā)現(xiàn)辦公室的門沒有鎖,微微敞開一條小縫,里面灑出淡淡的柔和的光。我走近一些,透過門縫往里面看,發(fā)現(xiàn)徐老師還在那里批改著我們白天的作業(yè)。我靜靜地看著,心里說:“老師,快點(diǎn)回家吧!”
一次,期末考試來臨前,我死死地盯著一道題,絞盡腦汁地想?yún)s總是想不起來。忽然記起徐老師上課時(shí)說,有什么不會(huì)的題目隨時(shí)可以找她。于是我將題目拍給老師,向徐老師求助。拍完后無意間瞄了一眼時(shí)間,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)10:40了,徐老師應(yīng)該已經(jīng)睡下了吧!我剛打算撤回圖片,卻在這同時(shí),徐老師已經(jīng)將解題思路發(fā)給我了。
聽說徐老師來教書時(shí)只有20來歲,一眨眼十幾年過去了,徐老師帶了一屆又一屆的學(xué)生,她那滿頭烏黑的秀發(fā)已參雜著銀絲,不再同年輕時(shí)一般有光彩,她的臉上似乎也增添許多皺紋。在徐老師教書期間時(shí)常有一兩個(gè)哥哥或姐姐回來探望。雖然年齡不同,但相同的卻是那顆感恩的心。
現(xiàn)在的我已經(jīng)從小學(xué)畢業(yè)了,新的起點(diǎn),新的老師,新的同學(xué)。但是,我卻永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)曾經(jīng)教過我的徐老師。
五年級(jí)寫老師作文 篇3
我的老師有小班的老師,中班的老師,大班的老師,學(xué)前班的老師,小學(xué)的老師,我最喜歡我二年級(jí)的老師。
二年級(jí)的老師叫做楊玉坤,她是位女老師,也是我們玉東小學(xué)最好的老師,因?yàn)樗呀?jīng)在固定小學(xué)當(dāng)了20年的老師了。她上課也很好玩,所以我很喜歡她上的數(shù)學(xué)課,她每一節(jié)課都講得很有趣,所以我很喜歡。
但是我不喜歡語文老師,因?yàn)樗膳铝耍埠軆,她講課不喜歡講得慢,她喜歡講得很快,但是她講課從來都很少人聽,聽不懂她在講什么,因?yàn)樘炝。別的同學(xué)也不喜歡聽她的講,我也不喜歡,因?yàn)槲衣牪欢谥v什么。
但是,我也喜歡我的作文老師,因?yàn)樗龑?duì)我們很好,有時(shí)候她會(huì)給我們做游戲,所以我們很喜歡作文,但是不喜歡語文,作文很有趣,所以我非常喜歡寫作文。
我也很喜歡我的圍棋老師,因?yàn)樗埠苡腥,他每一?jié)圍棋課都會(huì)講故事給我們聽,而且他也很厲害他的名字叫:張冰,是個(gè)男老師,他整天說我下的圍棋非常好,所以我喜歡他。
我還有一個(gè)對(duì)我很好的圍棋老師他叫:黃老師,他也是一個(gè)男老師,他經(jīng)常給我們講故事,所以我也很喜歡他,我最喜歡的老師喲,楊老師作文老師,黃老師,張老師,這些老師都是我最喜歡的老師,我永遠(yuǎn)都喜歡他們。
五年級(jí)寫老師作文 篇4
我的老師有很多,有默默無聞的字典老師,又無私奉獻(xiàn)的黑板老師,還有去塵專家……等等但令我最敬佩的是大公無私的小草老師。
有一天,哥哥約了幾位好朋友去打籃球,我也跟著去了,那里到處都是綠油油的小草,到處充滿著生氣勃勃的生命力,但我發(fā)現(xiàn),從中有幾處草被壓彎了腰,這時(shí),哥哥和他幾個(gè)伙伴也坐在了草堆。這使我感受到了這個(gè)老師的威力,她像一位偉大的母親,深愛著她的每一個(gè)孩子,當(dāng)她的孩子累的時(shí)候,她就會(huì)敞開懷抱,不管他的孩子有多重,她依然無悔,當(dāng)她的孩子困的時(shí)候,她就是一個(gè)搖籃,讓她的孩子能睡個(gè)好覺,她是一個(gè)偉大的母親。
傍晚的時(shí)候,我就想小草都有這樣無私奉獻(xiàn)的精神,人類怎么沒有那,我要把她當(dāng)成老師。
從那以后,我天天去觀察小草,天天去聽她們的故事。其中一個(gè)讓我沒齒難忘。
一天,一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)玩籃球,誰知他竟然拔了幾棵菜來撒著玩,后來又來了一群人,那個(gè)高年級(jí)的人還勸那些人來拔草,最后一片草地變得光禿禿的。雖然被拔了,但她沒有抱怨什么,而是接著去愛自己的子民,我一定要學(xué)習(xí)她那種大公無私的精神。
人生中。人們往往會(huì)被人欺負(fù),常常都是用“報(bào)復(fù)”這種手段來解決問題,可是她們沒有想過,這樣會(huì)失去尊貴的友誼。如果失去了友誼就會(huì)活受罪,下雨時(shí),沒人給你打傘;被人欺負(fù)時(shí),沒人替你療傷;考試不好時(shí),沒人安慰你;在那里,你要知道友誼是最重要的。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@位老師讓我啟迪很大我終身感謝這位老師。
五年級(jí)寫老師作文 篇5
在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中,都有不同的老師引導(dǎo)你學(xué)習(xí),獲取知識(shí)。他們偉大而又無私,將畢生所學(xué)知識(shí)全部傳授給你。自然,生活上他們也會(huì)關(guān)心你,照顧你。
那是一個(gè)下雨天。由于晚托,我們回去的很晚,所以雨下的很大。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長接走,我的心里很不是滋味。拿起保安亭的電話撥給媽媽,傳來的只有嘟嘟的忙音。雖說我家很近,但也不能冒著這么大的雨跑回家吧?我又在校門站了不知道多久,連保安都在催我了:“小妹妹,你家長還沒來嗎?我們要下班了!毙邪,看雨也小了點(diǎn),我沖便是!
我奔出雨中,任風(fēng)-吹著雨點(diǎn)拍打在我身上,涼絲絲的?墒俏以脚,這雨水就變得越發(fā)冰冷。我也終于跑不動(dòng)了,停在一個(gè)屋檐下大喘氣。這時(shí),有人站在我身后叫了一聲我的名字。我轉(zhuǎn)頭一看,是我們的新英語老師。她剛來我們班教書一周,因?yàn)橹澳莻(gè)英語老師對(duì)我很好,所以我并不是很喜歡她,上課也不怎么聽。她輕聲問我:“沒有人接你嗎?全身都濕了。”我沒有回答,她見我不說話,就讓我?guī),送我回家?/p>
到了后,她堅(jiān)持要送我上樓,我用鑰匙開門后,家里沒有人,她就拿毛巾給我擦身子,還給我媽打電話發(fā)信息。等我洗完澡出來,她已經(jīng)走了,桌上留著紙條,叫我多喝熱水,蓋好被子以免感冒。我心里暖暖的,就像有一束溫暖的陽光照射進(jìn)來了。
從此,我很喜歡這個(gè)老師,英語也越學(xué)越好,還做了英語課代表。
老師是清水,澆灌我們每一朵含苞待放的花朵;老師是指明燈,在黑暗中為我們指引方向。感謝你們,我的老師,我將會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地記住你們!
五年級(jí)寫老師作文 篇6
老師是一支蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師是人生道路的航標(biāo),指引我們走向正確的道路。每個(gè)人的心中都有一個(gè)喜歡的老師,我最喜歡的老師是體育劉洋老師。
劉老師有一頭漫畫里男主角一樣的發(fā)型,中等的身材。他的性格很像小孩,充滿了活力和生機(jī)。有時(shí)表情也很搞笑。正和我們玩笑時(shí),一個(gè)轉(zhuǎn)頭突然停止了笑,變得嚴(yán)肅起來,在我們的意料之外,使我們再一次開懷大笑。
劉老師上課時(shí)很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)。當(dāng)同年級(jí)別的班體育課都在玩時(shí),劉老師就會(huì)給我們上體能課,訓(xùn)練我們的身體素質(zhì),這樣也為將來上跑步課奠定基礎(chǔ),就不用太費(fèi)勁了。
有時(shí)候,劉老師也會(huì)像小孩子一樣和我們玩耍。一次體育課,由于操場上的雪還沒化。所以我們不能上體育課了,就呆在教室里等老師。過了一會(huì)兒。劉老師來到教室讓我們下樓打雪仗。隊(duì)還沒解散時(shí)。劉老師說:“向上看那個(gè)飛機(jī)!”隨后,他一個(gè)雪球就仍想了我們,這才明白老師對(duì)我們開了一個(gè)玩笑。于是,每個(gè)人都包了一個(gè)仍向了老師。后來老師自己在那里滾雪球,許多同學(xué)看見了,都過去幫忙,最后我們滾的比較成功。
每一次的體育課都讓我們上的很放松很快樂,使我們在緊張的學(xué)習(xí)后,讓身體得以休息,舒活筋骨,抖擻精神。其實(shí),劉老師也讓我們知道生活中要充滿歡樂和幽默,這些可以調(diào)整生活中的壓力與煩惱。
我喜歡劉老師,喜歡他的幽默,喜歡他的授課方式,喜歡他樂觀的性格和態(tài)度,喜歡他前衛(wèi)周到的思想。
五年級(jí)寫老師作文 篇7
從幼兒園到現(xiàn)在,我遇到過很多老師,其中,給我印象最深的就是現(xiàn)在的班主任——蘇老師。蘇老師高高的個(gè)子,苗條的身材,一副紫色的眼鏡架在她鼻梁上,看起來很有書卷氣。她經(jīng)常穿高跟鞋,衣著時(shí)尚,同學(xué)們都很喜歡她。
蘇老師講課生動(dòng)有趣。她絕對(duì)不是簡單的照本宣科,而是聯(lián)系生動(dòng)有趣的故事,這更有利于我們理解和消化課文內(nèi)容。每當(dāng)她提出的問題,如果我們回答不上來,她就會(huì)詳細(xì)地給我們講解,聯(lián)系上下文反復(fù)讓我們體會(huì),這樣一來,我們就能夠更加深刻地理解課文了。為了走進(jìn)我們,蘇老師常給我們講她小時(shí)候的事,她講得繪聲繪色、手舞足蹈,我們聽得津津有味,和老師的距離也越來越近了。在老師面前,我們也可以隨意流露自己的喜怒哀樂,就像對(duì)自己的.媽媽一樣,而且,從老師講得生動(dòng)有趣的故事中,我們明白了原來寫作文就像編故事一樣,可以這么輕松,我們也知道了怎么樣把作文寫“活”,慢慢地,還讓我們學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)正直善良的人。
蘇老師不但關(guān)心我們學(xué)習(xí),還非常關(guān)心我們的生活。有一次,我們班的幾個(gè)男同學(xué)正在玩“拴!庇螒,其中一個(gè)同學(xué)當(dāng)“!保渌瑢W(xué)用繩子套住他的脖子和腳,然后用力地拉。這個(gè)游戲顯然是非常危險(xiǎn)的,幸好被蘇老師發(fā)現(xiàn)了,她非常生氣!不但當(dāng)面批評(píng)了這幾個(gè)同學(xué),還特別聯(lián)系了這些同學(xué)的家長,專門花時(shí)間在班上進(jìn)行了好幾次安全教育。在老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)下,同學(xué)們也明白了老師的用心良苦,明白了“安全重于一切”的道理,大家都開始慢慢地約束自己的行為,安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)了。
瞧:這就是我們班的蘇老師,她像魔術(shù)師一樣總有很多講不完的故事,總能讓我們明白其中的道理,我喜歡這樣的老師。
五年級(jí)寫老師作文 篇8
從一年級(jí)到三年級(jí),楊老師一直是我們的語文老師兼班主任。她中等身材,一副紅色的眼鏡架在鼻梁上,顯得文靜溫柔。
她上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕,讓我們欣賞精美的圖片和動(dòng)畫,讓我們學(xué)得更有趣,不斷增長我們的知識(shí)面。
記得有一次,楊老師給我們上《哪咤鬧!芬晃臅r(shí),課前先讓我們看了哪咤鬧海的動(dòng)畫,讓我們整體上感受那種情景。在教學(xué)時(shí),因?yàn)榻佑|的是自己看過的動(dòng)畫,我們特別積極。楊老師也播放了哪吒、龍王、夜叉等一系列比較形象的圖片和打斗的場面,讓我們來進(jìn)一步感受哪吒的天真可愛與為人民除害的美好品質(zhì),讓我們很快融入到文章中去。
楊老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲,有時(shí)對(duì)我們溫柔。
在上課的時(shí)候,只要有同學(xué)沒有舉手就插嘴,楊老師就會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)他們“上課不能插嘴”,只要有學(xué)生做小動(dòng)作,楊老師會(huì)狠狠地瞪他一眼……哈哈哈,是不是很嚴(yán)厲?但有時(shí)楊老師又是我們的“媽媽”。她會(huì)一遍一遍提醒大家注意冷暖,并給我們的家長發(fā)信息,讓父母給我們加減衣服,發(fā)現(xiàn)學(xué)生稍微有點(diǎn)不舒服,她會(huì)馬上采取一些措施——喝點(diǎn)水、趴一會(huì)、去醫(yī)務(wù)室,有必要時(shí)及時(shí)聯(lián)系家長去醫(yī)院檢查。真是愛操心的“媽媽”!
怎么樣,這就是我的語文老師楊老師,一位有趣而又關(guān)愛我們的好“媽媽”。
五年級(jí)寫老師作文 篇9
我的老師有時(shí)候很嚴(yán)厲,有時(shí)候也很慈祥。
有一次,老師叫我們的兩個(gè)同學(xué)抱雜志,結(jié)果全校同學(xué)都知道抱到教室,我們班的兩個(gè)同學(xué)笨的像頭豬一樣,抱到操場上說:“老師,雜志!苯Y(jié)果把雜志打翻了,滾了一地的水;氐浇淌,老師大發(fā)雷霆,說:“你們真是笨,全校同學(xué)都知道抱到教室,你們卻抱到操場上給我,真是的!蹦菚r(shí)候,我被嚇出了一身冷汗,我想:他們真笨,要不然早就上課了。她對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)總是很嚴(yán)厲的。
有一次,同學(xué)正在寫作業(yè),趙趙突然嘔吐了,吐到了本子上,老師發(fā)現(xiàn)了,急忙叫丁丁拿抹布把桌子、地板都抹干凈,然后把本子和抹布都扔到垃圾桶里。還讓丁丁到辦公室給趙趙拿了一個(gè)新本子重新寫作業(yè)。她對(duì)有困難的同學(xué)總是很慈祥。
老師給我的印象就是這樣子的:對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)很嚴(yán)厲,對(duì)有困難的同學(xué)很慈祥。
五年級(jí)寫老師作文 篇10
我們的數(shù)學(xué)老師戴老師,幽默風(fēng)趣,但是對(duì)我們卻十分嚴(yán)厲,這使我們都非常怕他,因?yàn)樗樕祥L了兩顆跟“足球”一樣大的痣,所以我們私底下都叫他“戴痣魔”。
每當(dāng)“戴痣魔”一走上講臺(tái),原本像菜市場似的教室鴉雀無聲。其實(shí)我們并不是很怕他,而是因?yàn)槲覀冇X得在某一處墻角有一股“殺氣”正在醞釀著,“戴痣魔”重重地將課本放在課桌上,用他那“獅子吼”般地音量喊著“上課”我們齊刷刷地站起來喊著“老師好”。但是“戴痣魔”好像不太滿意似的,沉重地說了聲“坐下”。但老師的心情跟坐過山車似的,忽上忽下。“戴痣魔”把他的音量提的更高了喊著“你們的作業(yè)為什么又沒有交,天天讓我在這一遍又一遍地說……”
這時(shí)我覺得地球都在抖,要是把城市給抖毀了可咋辦?我們心里都開始擔(dān)心了,“完了殺氣居然趁我們不注意偷偷地跑出來了,這可咋辦”我們心里想著。因?yàn)槲覀儧]想出辦法,所以我們整整20分鐘都在吃“戴痣魔”的特色菜—鐵板炒魷魚,這可把我們給“吃慘”了,晚上作業(yè)加了一項(xiàng),“嗚……我們好慘”果真老師的心情忽上忽下,剛吵完我們,現(xiàn)在又給我們開玩笑,我們小小地心靈實(shí)在是承受不了!
我們上的每節(jié)數(shù)學(xué)課都像在“地獄”里過得一樣。但是,不知怎么的,我們怕他但還是很期待他上的數(shù)學(xué)課。
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