精選五年級寫老師作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的五年級寫老師作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級寫老師作文 篇1
普通的老師只會從一些大的方面發(fā)現(xiàn)問題,而我的班主任徐老師就是善于從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)問題,而且賞罰分明。
有一次放學(xué)的時候,我整理書包的動作太慢,隊伍已經(jīng)被徐老師帶下樓去了。原本我以為徐老師只會等一兩分鐘,如果沒人出來,就會帶隊出校門的。于是,我就開始更慢悠悠的了,還等了一下我的同學(xué)慕榕琪,并和他一起下樓;然后又遇到鄰班的同學(xué),我們邊走邊交談著,完全不知道接下迎接我的是什么。
當(dāng)我走到食堂門口時,赫然發(fā)現(xiàn)有一支隊伍在門口。我腦袋里閃過一道光,后背直冒冷汗,心中瞬間感到十分慌張,心想:“完了、完了,難…難道…是我們班的隊伍?”我立刻飛奔出去,果然是我們自己班級,我驚訝了,臉一陣紅一陣白的,感到萬分羞愧。我走到徐老師跟前,徐老師的面部表情十分嚴(yán)肅,并一一向我們詢問原因。聽了我和同學(xué)陳述過程后,徐老師說:“你們不是在特殊情況向而遲了的,而是因為自己不專心動作慢造成的,如果你們慢了就更應(yīng)該加快步伐趕上隊伍,并且我們不是走的很快!甭牭竭@里,我心里特別悔恨,為什么不加快步伐呢,這樣也不會讓大家為了等我們而浪費時間了。最后,老師的懲罰措施也隨之而來,要求我們寫250字的檢討,希望我們通過這件事能真正的意識到時間的寶貴。
從這件微不足道的事件中,我感到非常的慚愧,對于老師對我的懲罰也是欣然接受的,因為確實是我自己動作慢的原因,而浪費了老師和同學(xué)們的時間。我不能把動作慢作為延遲的借口,而要從心里真正意識到才行。特別是要有團隊精神,不能因為你個人的原因而讓整個團隊為你浪費時間。俗話說“時間就是生命”,的確只有自己正視癥結(jié)所在,才能懂得珍惜時間的意義。
我很感謝徐老師對我的教誨,讓我能夠醒悟。將來無論我會成為挺拔的喬木還是低矮的灌木,我都將記得您對我的教誨。
五年級寫老師作文 篇2
我今年五年級了,有許多老師教過我,讓我印象最深刻的是教我們語文的周老師,她扎著辮子,鼻梁上架著一副眼睛,看起來很有學(xué)問。她還有一雙能說話的眼睛,每當(dāng)我做小動作時,她會把嚴(yán)厲的目光射向我,提醒我不該做小動作。
周老師和別的老師教法不一樣。記得她給我們上第一節(jié)課時,沒有跟別的老師那樣立即上課。而是像朋友一樣和我門交談,還講了三句話作為禮物送給我們,雖然只是短短的三句話,到現(xiàn)在我都記憶猶新。第一句話是:相信自己是最棒的;第二句話是:感謝身邊所有的人;第三句話是:和好書交朋友。當(dāng)媽媽每天一大早起來燒早飯時,我接過熱乎乎的早飯時,想到老師送給我們的第二個禮物,我都會跟媽媽說一聲“謝謝。”當(dāng)我和媽媽一起去宜興玩的時候,路過新華書店時,想到老師說過要和好書交朋友,我就立刻踏進了書店,認(rèn)認(rèn)真真地挑選一本我喜歡的作家的書。她的教書方式也與眾不同,她教我們理解詞語時,教了我們很多方法。有拆字法、找近義詞法、根據(jù)上下文理解等。她總對我們說:“學(xué)習(xí)關(guān)鍵是要懂方法。你得到一條魚并不希奇,你要學(xué)會捉魚的方法,那不就終生有魚吃了嗎?”細(xì)細(xì)體會周老師的話,真讓我們得益匪淺啊!
老師,謝謝您,您的辛苦和希望,早已在我們腦海中揮之不去。
五年級寫老師作文 篇3
我先讓大家猜一個人:她總是扎著馬尾辮,她的眼睛亮晶晶。鼻子有些微微向上翹,嘴唇也翹翹的。她一笑,一口雪白牙齒,就好像是閃爍著光彩的珍珠,她的聲音充滿著親切與關(guān)愛。哈,大家一定猜不到吧!那就讓我來告訴你吧:她就是我們的班主任——楊老師。
她有時和藹可親。每當(dāng)我們認(rèn)真聽講、熱烈發(fā)言時,楊老師總是比我們笑得還開心。記得以前有一堂語文課,楊老師好像跟我們一樣大似的,也時不時地跟我們一起大叫,教室里充滿了歡笑聲。不過,楊老師有時很嚴(yán)厲。
每當(dāng)我們犯錯時,第一次是提醒,第二次是警告,到了第三次你就可要挨批評了!這真是“先禮后兵”。【拖裎疑洗蔚蕉昙壢コ燥,我課外書沒帶,中午午休時我沒好好看書,結(jié)果被楊老師抓住,回家去采蜜。寫了兩個多小時的字,寫得我的手都快像雞爪一樣,伸不直了。我邊寫邊發(fā)誓,以后再也不犯這樣的的錯誤了。我知道楊老師是為了我們好喲!她說:“小學(xué)是看課外書的黃金時期,到了初中、高中時根本就沒時間看課外書,一天到晚埋在作業(yè)里,到那時后悔都來不及了!
楊老師還有許多“餿”主意,比如:同學(xué)們在學(xué)校里不好好早讀,楊老師就讓他們回家錄音。又像我,值日不認(rèn)真做,就得回家掃地,我多掃幾次就會熟能生巧,后來就越掃越干凈,養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛掃地的'好慣。這就是我們的楊老師,一個和藹可親的、嚴(yán)厲的、愛出“餿”主意的好老師。
五年級寫老師作文 篇4
人的一生有許許多多的老師,而我目前也有好多。在這么多的老師中,最讓我記憶猶新的,還是我以前的班主任—吳老師。
吳老師的個人不高不矮,總是帶著一頭的短發(fā),掛到頭頸,又有點卷。她有一只較大的眼睛,笑起來皺紋一下子就爬滿了臉,但在我心中,總是像第一次見到她時那么年輕。她幾乎每天都捧著教材走動,從辦公室進進出出,我沒來得及與她打招呼,心卻是吊著的。
那是我三年級的一天。
“嘿,作文卷發(fā)下來了!”我對著身邊的同學(xué)說到“你是怎樣的心情?”他沒來回我,也許大家也像我一樣又焦急又興奮吧!
我的卷子發(fā)來了,打開一看,卻一下子愣住了,映入眼簾的是一大片紅色的圓、鉤,修改符號與小字密密麻麻,幾乎沒有一處是空白的。
下課后,我又拿出那紅色的作文卷。她將題目《暑假里難忘的一件事》改成《豐富的課余生活》,她將我的題目引到了正路上,類似這樣的修改還有許多。她把“在這一個豐富的課余生活”改成“我有豐富的課余生活”,又將“我去旅游了”改成“其中最令我難忘的就是旅游了”,甚至連量詞“一件經(jīng)歷”改成“一次經(jīng)歷”,那么細(xì)小的錯誤都發(fā)現(xiàn)了。我雖然未見吳老師批改時的情景,卻從字里行間體會到了她的認(rèn)真、仔細(xì),如同春風(fēng)拂面。
她一定是反復(fù)來回地看著,何況她要批改全班同學(xué)的卷子,還批得那么認(rèn)真,她的溫暖已沁入我的心脾。
吳老師還在我的作文下寫了一段簡短的評語:景色描寫文筆不錯,美麗浪花躍然紙上,希望繼續(xù)加油!這高度的評價,樹立了我寫作的信心。
吳老師在生活也像評價作文時認(rèn)真冷靜,又常常鼓勵我們。我想像吳老師這樣的老師也不多見了。
雖然人人不能做事面面俱到,但是,在我心中,您還是完美的。
五年級寫老師作文 篇5
我的老師有很多,有默默無聞的字典老師,又無私奉獻(xiàn)的黑板老師,還有去塵專家……等等但令我最敬佩的是大公無私的小草老師。
有一天,哥哥約了幾位好朋友去打籃球,我也跟著去了,那里到處都是綠油油的小草,到處充滿著生氣勃勃的生命力,但我發(fā)現(xiàn),從中有幾處草被壓彎了腰,這時,哥哥和他幾個伙伴也坐在了草堆。這使我感受到了這個老師的威力,她像一位偉大的母親,深愛著她的每一個孩子,當(dāng)她的孩子累的時候,她就會敞開懷抱,不管他的孩子有多重,她依然無悔,當(dāng)她的孩子困的時候,她就是一個搖籃,讓她的孩子能睡個好覺,她是一個偉大的母親。
傍晚的時候,我就想小草都有這樣無私奉獻(xiàn)的精神,人類怎么沒有那,我要把她當(dāng)成老師。
從那以后,我天天去觀察小草,天天去聽她們的故事。其中一個讓我沒齒難忘。
一天,一個高年級的同學(xué)玩籃球,誰知他竟然拔了幾棵菜來撒著玩,后來又來了一群人,那個高年級的人還勸那些人來拔草,最后一片草地變得光禿禿的。雖然被拔了,但她沒有抱怨什么,而是接著去愛自己的子民,我一定要學(xué)習(xí)她那種大公無私的精神。
人生中。人們往往會被人欺負(fù),常常都是用“報復(fù)”這種手段來解決問題,可是她們沒有想過,這樣會失去尊貴的友誼。如果失去了友誼就會活受罪,下雨時,沒人給你打傘;被人欺負(fù)時,沒人替你療傷;考試不好時,沒人安慰你;在那里,你要知道友誼是最重要的。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這位老師讓我啟迪很大我終身感謝這位老師。
【五年級寫老師作文】相關(guān)文章:
寫老師的五年級作文01-18
寫老師的作文五年級01-26
寫老師作文200字-寫老師的作文02-17
小學(xué)五年級寫老師的作文01-29
寫我的老師作文五年級09-10
寫我的老師五年級作文10-09
五年級寫老師的作文范本02-09
寫我的老師的五年級作文10-24
寫馬老師的作文五年級03-05
五年級作文寫我的老師12-21