精選五年級(jí)上冊(cè)作文（通用25篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)上冊(cè)作文，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
讀著美麗的文字，唱著美麗的詩(shī)，我開始搖想，假若我是一名語(yǔ)文老師。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要做一名最美麗的老師。我要讀出美麗的文，寫出美麗的字，表達(dá)美麗的意。在講臺(tái)上唱出最美麗的語(yǔ)文。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要住進(jìn)孩子們心中的角落，帶著他們?cè)谡Z(yǔ)文這座大森林里不斷的歷險(xiǎn)，在這里尋找樂(lè)趣，尋找信念，尋找勇氣，尋找美麗的童話世界。在語(yǔ)文的大千世界里，帶領(lǐng)他們走過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)，看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要像一片大大的荷葉一樣，在他們最困難最困惑的時(shí)候，為這些小青蛙提供一個(gè)棲所，為他們撐上一把傘。讓我的小朋友們安心的靠著我，相信我。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要和我的學(xué)生們一起聊天，一起放風(fēng)箏，一起放飛美好的心事。讓我和我的學(xué)生像一杯熱奶茶，溫馨的相處。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要成為這群向日葵的太陽(yáng)，成為他們心底最溫暖的力量，我要和他們一并暢想最美好的事，一同感受最美好的情。
我愿意是一朵蒲公英，一直飄，一直飄，把所有的美好種下，和所有的可愛的蒲公英一同飄在最美好的世界。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
生命是寶貴的，也是美好的。但有一群螞蟻為了保護(hù)同伴，竟然可以犧牲自己。
這天，我在樓下散步，在一旁的草叢中發(fā)出了“沙沙”的響聲。我被好奇心驅(qū)使著，便走過(guò)去看了個(gè)究竟。一拔開葉子，只見一只蟋蟀站在左側(cè)，眼里似乎發(fā)出憤怒的光；而右側(cè)站站著一只小螞蟻，渾身發(fā)抖。我想：可能小螞蟻?zhàn)隽艘患铙安桓吲d的事，才讓蟋蟀那么生氣。突然間，蟋蟀向螞蟻沖去，將螞蟻給撞倒了。我本想向螞蟻伸出援助之手。但螞蟻卻堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)！螞蟻艱難地向蟋蟀走去，準(zhǔn)備繼續(xù)“作戰(zhàn)”，但蟋蟀卻不以為然。
這時(shí)，螞蟻的觸角動(dòng)了動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，在遠(yuǎn)處的螞蟻洞里出來(lái)了一群螞蟻向這邊走來(lái)。雖然螞蟻多了援兵，但是蟋蟀還是不在乎。螞蟻們終于忍不住了，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)同伴，不顧一切地往蟋蟀身上爬。螞蟻們有的爬到蟋蟀頭上，有的爬到腿上，還有的爬到頸上，拼命地撕咬著蟋蟀。蟋蟀感到癢癢的，就使勁往左右兩邊甩，想把螞蟻都甩下來(lái)。螞蟻卻好像膠水一樣粘著蟋蟀，但還是有幾只螞蟻掉了下來(lái)，不過(guò)它們還是頑強(qiáng)地往蟋蟀身上爬。蟋蟀見狀，立刻用頭頂了幾下那些掉下來(lái)的螞蟻。當(dāng)它再抬起頭的時(shí)候，掉下來(lái)的螞蟻已經(jīng)犧牲了。后來(lái)蟋蟀實(shí)在太癢了，只好落荒而逃。而螞蟻們則默默地把那幾只犧牲了的螞蟻抬回洞里。
我親眼目睹了這一幕，這給了我一個(gè)啟發(fā)：生活中經(jīng)常會(huì)遇到許多困難，但如果你用頑強(qiáng)的精神去克服困難，生活才會(huì)更精彩。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
這是一幅簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含著深刻道理的漫畫：一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)一個(gè)垃圾箱旁全是垃圾而垃圾箱里卻空空如也，小男孩看了卻從書包里拿出了一張大白紙，在上面寫上了6個(gè)醒目的大字：文明——只差一步。
是��！只要大家不圖方便向前走那么一小步，就可以把垃圾全扔進(jìn)垃圾箱，而不是垃圾箱外了。人們都說(shuō)：沒(méi)事！不就一點(diǎn)垃圾嘛！沒(méi)什么大不了的�？墒�，你有沒(méi)有想過(guò)當(dāng)垃圾堆滿時(shí)，人們又會(huì)紛紛指責(zé)。可是，這正不是自己的所作所為嗎？人們只會(huì)自欺欺人的說(shuō)：“我只扔一點(diǎn)。”可是每一個(gè)人扔一個(gè)垃圾，那么中國(guó)13億人每人扔個(gè)垃圾。那么世界將會(huì)成為一個(gè)垃圾場(chǎng)！
在生活中離文明只差一步的事情還有很多，比如：每天清晨去坐公交車上學(xué)，上車時(shí)你擠我，我擠你就導(dǎo)致誰(shuí)也上不了車。上車后，車?yán)锟蔀槿松饺撕�，而明明是老弱病殘的座位，卻被青年人給搶了，卻把老人扔在一邊，熟視無(wú)睹。
文明，這個(gè)詞在我們當(dāng)中卻越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至都快消失得無(wú)蹤無(wú)影，可是，文明真的很難嗎？有時(shí)文明只是小小一步，就可以成就一個(gè)成功的未來(lái)。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
我長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，翹翹的小鼻子，小巧的嘴巴愛哭愛笑，能說(shuō)會(huì)唱，還有一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)。
我很喜歡看書。有時(shí)候，一看就是好幾個(gè)小時(shí)，一看書我什么都忘了。記得有一次，我正在聚精會(huì)神地看《笑貓日記—綠狗山莊》，我被故事中的情節(jié)深深地吸引著，媽媽叫了我好幾次說(shuō)該吃飯了，而我愣是沒(méi)聽見。我喜歡看漫畫書和科技童話書；還有作文書更是看得津津有味。
我還很喜歡養(yǎng)小動(dòng)物。記得以前在奶奶家，我們養(yǎng)了一只可愛的小白兔。但是沒(méi)過(guò)多久，它卻死了，為此我還傷心地哭了。過(guò)了幾個(gè)月，姐姐又抱回來(lái)了兩只小灰兔，可我還沒(méi)見到它們，就有一只跑丟了。還剩下的這只小灰兔，我們決定要精心地照顧它。我們上學(xué)時(shí)，把它拜托給奶奶來(lái)照看。我每周都要到奶奶家，和它親切地玩耍。經(jīng)過(guò)我們精心地照料，小灰兔現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，我多高興�。�
這就是我，一個(gè)愛學(xué)習(xí)，善良，有愛心的小女孩。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
我走進(jìn)漢字王國(guó)，讓我看到了一個(gè)奇妙的世界，它會(huì)把我?guī)У街R(shí)的海洋中去遨游。當(dāng)我讀到《福爾摩斯》時(shí)我似乎變成了一個(gè)小偵探，去破解一個(gè)又一個(gè)離奇案件。當(dāng)我讀到《上下五千年》時(shí)一時(shí)之間我就跨越了時(shí)光，了解了那時(shí)的文化。當(dāng)我讀到了《昆蟲記》時(shí)，我一下子就與那可愛的小生命親近了。當(dāng)我讀到了《徐霞客游記》時(shí)，我似乎和他一起去周游了祖國(guó)的大好河山，名山大川。可這卻是我現(xiàn)在喜愛的，以前卻總在漢字王國(guó)門外徘徊。因?yàn)槟菚r(shí)我覺(jué)得讀書是那樣無(wú)聊。一看書，瞌睡蟲就來(lái)找我了。再說(shuō)了，讀書哪有看電視精彩，打游戲過(guò)癮，出去閑逛瀟灑！僅管老師鋪置了讀書這項(xiàng)目作業(yè)，可那密密麻麻的文字看著都害怕，可說(shuō)那時(shí)我對(duì)讀書早就不感興趣，置之不理了！直到有一天，媽媽給我講起故事來(lái)。聽得我如癡如醉。但剛聽到精彩的地方，她把書一合：“對(duì)不起，我們還有事，想聽請(qǐng)自便！”媽媽給我來(lái)了個(gè)激將法，我只好自起讀己來(lái)。
打這事以后，我讀書記入了迷。讀起書來(lái)可真是感同身受，身臨其境，情節(jié)扣人心弦：書中的人物高興時(shí)，我也開懷大笑起來(lái)。傷心時(shí)我的眼睛也有些濕潤(rùn)。緊張時(shí)我毛骨悚然……從那時(shí)起我愛上了讀書，愛上了漢字。它們似乎是一只只小精靈，在我心間跳動(dòng)，把那些好詞佳句深深地印在我腦海之中。學(xué)多了解，看多少了。寫起作文來(lái)就更加得心應(yīng)手，洋洋灑灑滿了。用老師的話說(shuō)就真是巧奪天工！沒(méi)想到底讀書的收獲居然如此之多，漢字竟有這么強(qiáng)大的力量！書是人類知識(shí)養(yǎng)料，漢字是知識(shí)的源泉；書是一盞明燈，為我們照亮前方的道路，漢字是一朵朵盛開的花朵，深深地吸引著我。書是一冊(cè)看不完，學(xué)不盡的寶典，漢字似乎是擁有神奇魔法，使我能在文化浩瀚，壯觀的漢字王國(guó)中徜徉！
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇6
她說(shuō)完后，大家想起了掌聲，只見有的人點(diǎn)頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：“對(duì)于好書是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對(duì)于讀書的益處來(lái)講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法，幾個(gè)詞，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些都是讀書的益處，沒(méi)法否認(rèn)的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法，再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說(shuō)它無(wú)益嗎？”陳曉瑩又說(shuō)：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦呢？？”我們組的陳開山立馬站起來(lái)說(shuō)：“電視上犯罪的青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的�。 睂�(duì)方呆若木雞，無(wú)言以對(duì)。
我和陳曉瑩你一言我一句的爭(zhēng)辯了起來(lái)，大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料，最后老師要我們總結(jié)一下。我說(shuō)：“書是人類的朋友！”陳曉瑩說(shuō)：“有些書會(huì)讓人遭到損害�。 �
雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！！
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇7
兩年前，我有幸在上海兒童出版社新聞學(xué)院學(xué)習(xí)新聞寫作。在學(xué)習(xí)期間，我采訪了許多名人，如政府和企業(yè)的新聞發(fā)布會(huì)、聯(lián)合國(guó)官員、經(jīng)濟(jì)專家、企業(yè)家……這些采訪活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了新聞采編的知識(shí)，鍛煉了我的口才，增加了我的勇氣，還通過(guò)采訪了解了名人的成功，影響了我的世界觀。更重要的是，面試中的“甜”和“苦”會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯產(chǎn)生終身影響。
2005年初參加“西塘訪談”時(shí)，被美麗的當(dāng)?shù)仫L(fēng)光和當(dāng)?shù)厝说母惺芩�。回�?lái)后寫了一篇關(guān)于《在吳根越角》的文章。這篇文章被《新民晚報(bào)》夜光杯采納的時(shí)候，我說(shuō)不出的開心。前幾天我們采訪了大作家程乃山。這位老作家介紹了她的童年和她開始寫作的過(guò)程，教會(huì)了我們?nèi)绾螌懽�，如何寫人，更重要的是，如何做人。我希望我們長(zhǎng)大后能成為誠(chéng)實(shí)的記者。這位和藹可親的老人，她的教誨和希望，會(huì)讓我終身受用。
但做一個(gè)小記者，不僅僅是甜蜜，更是刻骨銘心。今年8月1 3日，我在上海淞滬抗戰(zhàn)紀(jì)念館采訪了著名抗戰(zhàn)明星張治中將軍的兒子張宜春。面試進(jìn)行的很順利，但是回家寫新聞稿的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)面試的很多重要記錄都不見了。我急得像熱鍋上的螞蟻，只好求助于好伙伴的“錄音筆”，把它扔了下去。直到半夜兩點(diǎn)多才看完新聞稿。我好累啊！我其實(shí)嘗到了做小記者的難處。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)學(xué)了兩年多的小記者�？吹奖徊稍L者在我的采訪本上留下“你真的是記者”和“祝你成為一名偉大的記者”這樣的話，我覺(jué)得我的努力有了回報(bào)。我渴望更大的成功，清醒地認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)“甜”與“苦”交織的過(guò)程，但這是學(xué)習(xí)和事業(yè)的必經(jīng)之路。在此衷心感謝曾經(jīng)培訓(xùn)、教育、幫助過(guò)自己的老師和朋友們！這是我這兩年學(xué)習(xí)做小記者最深的體會(huì)。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇8
江蘇無(wú)錫奚仲行；江蘇省無(wú)錫市雁橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)6 (1)班；江蘇省王一奚仲是江蘇省著名的高中�？梢哉f(shuō)，每一個(gè)家長(zhǎng)，每一個(gè)學(xué)生都很向往。因?yàn)樗粌H是一所重點(diǎn)中學(xué)，而且有著高超的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施等等，而且因?yàn)樗兄?dú)特的特點(diǎn)。
今天，我有幸踏入了省錫，參觀了它，感受到了我向往的地方的魅力！
我一進(jìn)大門，紅色和白色的建筑立即映入眼簾。實(shí)驗(yàn)樓，圖書館樓，藝術(shù)樓，教學(xué)樓都好氣派！據(jù)說(shuō)紅色代表熱情，白色代表純潔。這座樓的設(shè)計(jì)難道不是在隱喻山西中學(xué)師生們激情澎湃的工作態(tài)度和純真美好的靈魂與追求嗎？
綠色象征著活力和青春，奚仲的校園里有大片的草地，像仙女編織的錦緞一樣耀眼。草讓人一看就覺(jué)得詹妮弗。草叢里的草在掙扎著生長(zhǎng)，似乎在和同學(xué)們爭(zhēng)奪“堅(jiān)忍不拔，銳意進(jìn)取”的精神。那棵大樹，綠油油的，郁郁蔥蔥的，都顯示出旺盛的生命力！
水是喂養(yǎng)所有生物的牛奶。校園里還有一條蜿蜒的河流，把校園分成東西兩半。河水清澈透明，河水不時(shí)泛起漣漪。在河的兩岸，綠草快樂(lè)的生長(zhǎng)，草被河水滋潤(rùn)。兩岸路邊都有一些雅致的椅子。如果我能坐在它們上面，舒服地享受涼爽的空氣，那就很涼爽了。河上有幾座優(yōu)雅的橋，形狀和顏色都不同。除了這些，樓里還有裝飾品，做工很棒。
看到美麗的無(wú)錫，我似乎覺(jué)得我不是在參觀一所學(xué)校，而是在參觀一個(gè)美麗的花園。
回家的路上，我想：一定要抓住，進(jìn)軍省錫中學(xué)。中考結(jié)束，我可以成為省錫中學(xué)的一名合格的學(xué)生。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇9
那天放學(xué)回家，剛走到門口，看到小區(qū)門口停著兩輛消防車。因?yàn)樾^(qū)里全是車，消防車開不進(jìn)去。我加快了腳步，走到電梯口聞到了燒焦的味道。鄰居跟我說(shuō)：“七樓西廚房著火了！”
然后七樓的女主人飛快的跑進(jìn)電梯，看起來(lái)很害怕，我和她一起進(jìn)去了。我問(wèn)：“誰(shuí)在家？”她緊張地說(shuō)：“孩子……”到了七樓之后，燒焦的味道越來(lái)越濃。還好！沒(méi)有人受傷，火也很快撲滅了，然后我就放心了。
過(guò)了一會(huì)，消防員過(guò)來(lái)檢查了一下，說(shuō)：“沒(méi)事�！闭f(shuō)了幾句安慰的話就走了。我也回家了。回想起來(lái)，消防車連小區(qū)都進(jìn)不去。以后發(fā)生大火災(zāi)怎么辦？消防車進(jìn)不去，火也撲滅不了。那不是很大的隱患嗎？如果損失慘重，誰(shuí)來(lái)照顧？每個(gè)人都有自己的理由：我——我來(lái)生活是為了有一個(gè)好的生活環(huán)境。消防員�！以谶@里，但我進(jìn)不去。物業(yè)——誰(shuí)讓你不小心著火了？車——我不在這里停，我停在哪里？還不靠邊等著被偷？
剛來(lái)這個(gè)小區(qū)的時(shí)候小區(qū)里幾乎沒(méi)有車，路兩邊都是我們孩子的。天地，我們玩自行車，捉迷藏，滑板……多精彩��！晚上，幾個(gè)老人在那里談笑風(fēng)生，多和諧�。】諝庵袥](méi)有多少汽車尾氣。
看看現(xiàn)在路邊停的車，連騎自行車都是問(wèn)題。晚上安靜多了，但缺少平時(shí)的歡聲笑語(yǔ)�？諝庵杏幸环N難聞的尾巴氣味，這也污染了我們的生活環(huán)境。天空似乎沒(méi)有以前那么藍(lán)了，五彩繽紛了。希望大家都能低碳，讓我們的生活多姿多彩，讓天空更藍(lán)，讓空氣更清新，讓我們更和諧美好！
我也不想讓生活變得無(wú)聊。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇10
麒麟山公園座落在三明市中心，它是三明標(biāo)志性的旅游景點(diǎn)。星期天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我和爸爸、媽媽一起去爬麒麟山。
剛到麒麟山公園大門口，只見雕梁畫棟的大門古色古香，上面刻著“麒麟山公園”五個(gè)金光閃閃的大字。門口的兩邊蹲著兩只石麒麟，石麒麟強(qiáng)壯威猛，瞪著銅鈴般的大眼睛，嘴中含著一顆靈石，像兩位士兵日夜守衛(wèi)麒麟山。
我們走進(jìn)大門，向上望去，只見一級(jí)級(jí)的石階向上延伸，三三兩兩的游人從我們身旁擦肩而上，我們也迫不及待地奮力向上攀登。我剛登到還不足三分之一處就已氣喘吁吁了，只好停下休息一會(huì)再走。據(jù)說(shuō)麒麟山的臺(tái)階有五百多級(jí)呢，當(dāng)我登上石階的頂端已是汗流浹背，但看看周圍鳥語(yǔ)花香，頓時(shí)神清氣爽，毫無(wú)疲勞之意。
穿過(guò)林間小道，我們來(lái)到麒麟山頂，山頂上矗立著一只身披五彩鱗甲，腳踏七彩云彩，雙眼炯炯有神的麒麟將軍，正鎮(zhèn)守著麒麟閣。繞過(guò)五彩麒麟，來(lái)到了麒麟閣下，高高屹立在麒麟山頂?shù)镊梓腴w是由琉璃瓦組成，分為六層，每層有八個(gè)塔角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)六層八角的寶塔。每層走欄下方，裝有五彩燈，每當(dāng)夜幕降臨，五彩燈會(huì)亮起來(lái)，讓麒麟閣在夜晚也同樣雄偉壯觀。塔頂還裝有探照燈，在夜晚照亮整個(gè)三明城。
登上麒麟閣第五層居高臨下，整個(gè)三明城盡收眼底，有粼次櫛比的高樓大廈;有波光粼粼的沙溪河，如同綢帶般緩緩飄向遠(yuǎn)方;有如同巨龍般臥倒在兩岸的五座大橋;有如螞蟻般的人流;有如瓢蟲般的車輛……看到這，我不禁為我美麗的家鄉(xiāng)而自豪。
啊!我愛風(fēng)景秀麗的麒麟山，我愛依山傍水的三明城。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇11
“丁……”校園里響起了響亮的學(xué)校鈴聲。看著那些興高采烈地收拾書包的學(xué)生，我簡(jiǎn)直高興不起來(lái)。因?yàn)橐环艑W(xué)，學(xué)校大門就會(huì)被來(lái)接孩子的家長(zhǎng)堵住。只有擁擠的人在不寬的路上被看到。如果你想前進(jìn)，你必須盡力護(hù)理。
慢慢收拾書包，來(lái)到學(xué)校門口。不出所料：學(xué)校門口停著汽車、包子、摩托車、三輪車.擁擠的人群中不時(shí)有呼喚自己孩子的聲音。我看著這“隆重?zé)狒[”的場(chǎng)面，嘆了口氣：又沒(méi)有出路了。弟弟怕這一幕，提議繞道過(guò)大門。帶著一絲希望，我們來(lái)到了通往幼兒園的小門前，但是門鎖著，沒(méi)有鑰匙。我別無(wú)選擇，只能再次來(lái)到學(xué)校門口，但還是有這么多人。這時(shí)，人群中傳來(lái)賣糖葫蘆的聲音：“賣糖葫蘆20分錢一串……”一個(gè)特別的聲音突然夾雜著老太太嘶啞的哭聲：“咚”。原來(lái)是一個(gè)騎自行車的家長(zhǎng)不小心撞上了一輛車�！澳阍趺戳�？不長(zhǎng)眼睛！”車主憤怒地喊道。車?yán)锏暮⒆觤omo看著騎自行車的人。騎自行車的人沖過(guò)去道歉。這時(shí)，接待處的爺爺說(shuō)：“父母現(xiàn)在真好。無(wú)論遠(yuǎn)近都來(lái)接我。離家近的孩子可以自己走路回家。為什么每個(gè)家長(zhǎng)都要接？看路堵了……”唉！真的沒(méi)有辦法。
我迫不及待，所以我努力地去做。但是人墻就像一堵鐵墻。我急著喊：“請(qǐng)讓路，我要回家！”父母終于動(dòng)了身，放棄了一條縫。我和哥哥設(shè)法擠了出來(lái)。定下心，回頭看見同學(xué)在人群中掙扎。我和哥哥無(wú)奈地聳聳肩。
回到家，爺爺奶奶已經(jīng)準(zhǔn)備好了飯菜。我坐在椅子上，想著每天放學(xué)后經(jīng)歷的“在校門口大逃亡”。偏偏張宇的《都是月亮惹的禍》在錄音機(jī)里放著，我忍不住套用了一句：“都是溺愛的毛�。 �
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇12
今天看了一套漫畫，引起了我的深思。
圖1顯示一位父親送他的孩子去畫畫。烈日下，父親給孩子打著太陽(yáng)傘，手里拿著畫板，臉上汗流浹背，孩子們手里拿著冰棍開心地吃著。圖二是一些家長(zhǎng)拿著暖水瓶給小花澆水。暖水瓶指的是父母的溺愛，小花指的是孩子。用熱水澆花無(wú)疑會(huì)使花枯萎。
這兩幅畫都表現(xiàn)了同一個(gè)主題，就是溺愛。
生活中，這種溺愛隨處可見，幫孩子背書包，給初中孩子系鞋帶。公交車上，媽媽們手里拿著大包小包站在過(guò)道上，一有座位就叫孩子坐下，理所當(dāng)然。在這種放縱下，孩子養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。他們不需要自己做任何事情，但是父母做任何事情。父母不在身邊，孩子會(huì)怎么辦？會(huì)穿衣服嗎？你會(huì)安排自己的生活嗎？這種溺愛形成了他們只向別人索取，而不愿給別人的性格。為什么會(huì)這樣？因?yàn)樗麄円恢痹诟改傅暮亲o(hù)下成長(zhǎng)，不懂得關(guān)心別人，不懂得理解別人，只等別人關(guān)心自己。如圖一，在烈日下汗流浹背的父親畫了一張畫板，給孩子打了一把太陽(yáng)傘，而孩子們則樂(lè)得吃冰棍。他不會(huì)為父親擦去臉上的汗水，也不會(huì)問(wèn)父親要不要吃冰棍降溫。敢問(wèn)被這樣的父母“照顧”的孩子會(huì)不會(huì)去關(guān)心別人？如圖2所示，有些父母用熱水澆灌小花，但小花自然不能用熱水澆灌，這就暗示了有些父母不懂得愛孩子，沒(méi)有正確的教育方法，“小花”怎么能茁壯成長(zhǎng)。生活中，有些父母放任孩子的惡習(xí)，花很多錢，打架，長(zhǎng)大后誤入歧途。就像用熱水澆花一樣，非但沒(méi)有茁壯成長(zhǎng)，反而過(guò)早枯萎。所以溺愛只能害孩子一生。我希望一些父母能以正確的方式教育他們的孩子。當(dāng)然是照顧孩子。更重要的是教會(huì)孩子關(guān)心他人，理解他人，獨(dú)立生活。那才是真愛。
孩子是祖國(guó)的花朵，要在陽(yáng)光雨露下成長(zhǎng)，不要在溺愛中枯萎。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇13
這部漫畫里有一個(gè)小男孩。他又矮又胖。正悠閑地高靠在柔軟的沙發(fā)上，吃著牛奶冰棍。他就像一個(gè)小皇帝。他媽媽像仆人一樣跪在地上，低下頭給他剪腳趾甲。地上很亂，到處都是玩具和一些沒(méi)吃完的零食。父親彎下腰，摸了摸孩子的頭，把西瓜遞給他，說(shuō)：“寶貝，慢慢吃！”
這對(duì)夫婦太溺愛他們的孩子，所以他們不能忍受他的所作所為。他們只是想多做，多承擔(dān)。是的，這也是愛孩子的一種方式，不能太愛。如果每天都這樣，他會(huì)把這當(dāng)成自己的生活習(xí)慣，像教導(dǎo)仆人一樣，讓父母幫他拿東西。即使他能做到，能做什么就做什么，他也會(huì)把父母想當(dāng)然。我想問(wèn)你，你還有良心嗎？他們生你養(yǎng)你，不僅僅是為了在外面掙錢養(yǎng)家，更是為了照顧你。老師總是叫我們孝敬長(zhǎng)輩，可是誰(shuí)尊重誰(shuí)呢？父母有什么義務(wù)“孝敬”你？
那時(shí)，父母在孩子面前已經(jīng)失去了威信。如果你再違抗他，他會(huì)反駁你，比如扔?xùn)|西，踢桌子，可能還會(huì)大聲哭。你們都想過(guò)這些父母嗎？說(shuō)孩子的未來(lái)，他現(xiàn)在就是溫室里的一朵花，靠你的栽培和呵護(hù)，讓他長(zhǎng)得越來(lái)越高，遲早要離開這個(gè)“溫室”。那個(gè)時(shí)候，他應(yīng)該怎么成長(zhǎng)？在社會(huì)上，他是那么的弱小，沒(méi)有父母溫暖的肩膀，他們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這個(gè)世界的風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)數(shù)的挫折和磨難。那就是脆弱，如何克服艱苦的考研？那種養(yǎng)尊處優(yōu)的性，就是他沒(méi)有絲毫抵抗力，那他怎么在這個(gè)社會(huì)立足？現(xiàn)在湖南衛(wèi)視有一個(gè)很受歡迎的節(jié)目—— 《變形記》。他們是走在這條路上的孩子，所以孩子不能再被你控制了！
愛情不限于此。用另一種方式去愛，用適合孩子性格的另一種方式去愛。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇14
“舌尖上的中國(guó)”這個(gè)名字應(yīng)該大家都耳熟能詳，我家也上演了一場(chǎng)“舌尖上的中國(guó)”。
聽說(shuō)爺爺奶奶在做餃子。作為一個(gè)真正的閑人，該舉手表決了，就趕緊過(guò)去幫忙。我在搓手，脫手套，抓餃子皮，學(xué)爺爺?shù)臉幼�，捏�?lái)捏去，往里面塞。最后像變魔術(shù)一樣，一邊被捏，餡老老實(shí)實(shí)“躺”在里面。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到餃子里會(huì)出現(xiàn)“皺紋”。我開始“處理”，越來(lái)越糟糕，適得其反，打了個(gè)洞。我把餃子扔給我奶奶，想讓她幫我整容�！安�，你自己來(lái)�！卑职�?jǐn)r住了我�！皠偛庞腥苏f(shuō)……”我的臉?biāo)查g漲得像一滴血，抓起餃子說(shuō)：“你看，我會(huì)的！我是無(wú)辜的！”“我看你臉是黑白的！”表姐調(diào)侃我。冷哼一聲，學(xué)著奶奶的樣子，把餃子放在水里滾來(lái)滾去，一個(gè)光滑無(wú)比的餃子誕生了！我看向父親，他卻站在不遠(yuǎn)處，笑吟吟地看著我。他馬上意識(shí)到自己在用嘲諷的眼光，堅(jiān)定的看了他一眼，我繼續(xù)努力。努力有回報(bào)。在紫陽(yáng)師傅的手里，白嫩嫩的餃子花樣百出，變成了兔子的形狀和愛情的形狀，成了我的“江創(chuàng)意餃子團(tuán)！”
“煮餃子！”隨著爺爺?shù)慕泻�，餃子被帶到了廚房。我們把餃子放在鍋里，餃子在鍋里一個(gè)接一個(gè)地煮。
等待，期待，新餃子來(lái)了！幾分鐘后，每個(gè)人都把爪子扔進(jìn)盤子里，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。我也不例外。辛辛苦苦干了這么多小時(shí)，就這么坐著等這一刻。我自己拿起一個(gè)盤子，不一會(huì)兒就吞了下去。那么多都不夠塞我的牙，我就戳我表妹：“你看！灰機(jī)！”趁著表哥的眼睛在天上飄的時(shí)候，我趁機(jī)把他盤子里的蘿卜餡的餃子拿走，迅速一個(gè)一個(gè)送到我嘴里，塞進(jìn)了我的肚子。表哥發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，盤子是空的，我已經(jīng)跑了。
奶奶的餃子很香，很好吃。它有一種淡淡的香味，深入人心。它圍繞在舌尖，也有一種年味。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇15
轉(zhuǎn)眼間，2008年向我們招手，我們將迎來(lái)2009年�；叵肫鹑ツ赀^(guò)年的情景，至今記憶猶新。
我爺爺在廣州工作，因?yàn)槟抢锏奶鞖馀�，我們一家人去廣州過(guò)年。媽媽說(shuō)廣州是一個(gè)開放的大都市，一個(gè)美麗的地方。果然是熱鬧的場(chǎng)面。熙熙攘攘的街道上擠滿了人，高聳的建筑鱗次櫛比，筆直的道路上擠滿了車輛。晚上，耀眼的燈光像小塊碎金一樣閃爍，真的很迷人。
過(guò)年的那一天，更是熱鬧。金桔家家戶戶都有，果實(shí)累累，枝頭發(fā)黃，象征著人們對(duì)來(lái)年好運(yùn)的祝愿。鮮紅的春聯(lián)迎面可見，門上的財(cái)神春聯(lián)燦爛奪目。處處喜氣洋洋。不知不覺(jué)，黃昏時(shí)分，地平線金黃，夕陽(yáng)灑在天空，連雪白的云朵都鑲嵌著金邊，白天的喧囂漸漸平復(fù)下來(lái)。
夜幕降臨，黑夜像黑紗一樣籠罩著天空。年夜飯已經(jīng)做好了，一桌子好吃的菜讓我口水“滾滾而來(lái)”。我爺爺在飯桌上喝了點(diǎn)酒，我奶奶就紅了。我爸媽一直叫我多吃點(diǎn)。吃著吃著，爺爺突然嘆了口氣說(shuō)，我走了很多年了，真的很想回家。等我回到上饒，真的很實(shí)用。
爺爺?shù)脑捵屛矣X(jué)得好像少了什么。腦海里浮現(xiàn)出上饒的元旦：窗外大雪紛飛，鞭炮聲不絕于耳。每一個(gè)聲音似乎都那么溫暖和熟悉。該吃年夜飯了。爺爺奶奶忙著看時(shí)間�！�8”和“6”是什么？簡(jiǎn)而言之，選擇一個(gè)幸運(yùn)的時(shí)刻。爸爸帶著燃燒的鞭炮下樓。鞭炮聲響起，每個(gè)人的祝福繼續(xù)。
還有“雪花”——冬精靈，帶給我很多歡樂(lè)和回憶…
也許這就是成年人所說(shuō)的“新年味道”。家鄉(xiāng)的新年味道更甜更醇厚，永遠(yuǎn)滲透在我的心里和一個(gè)小城市。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇16
我記得三四年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)在自己不懂的地方互相幫助，直到自己懂了。心里的話可以說(shuō)，不要憋在心里，但現(xiàn)在不一樣了。
我要上初中了，發(fā)現(xiàn)同學(xué)都變了，成了陌生人。以前大家在一起的時(shí)候都很輕松和諧。如果一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，向他們求助，可以得到熱情的幫助；好成績(jī)會(huì)得到大家的祝賀。但是現(xiàn)在不一樣了，每個(gè)人心里好像都有自己的打算。
一天，我被數(shù)學(xué)作業(yè)中的一個(gè)題目難倒了。我想了很久沒(méi)有想出來(lái)。“丁鈴鈴……”下課鈴響了，我還沒(méi)想明白，只好交了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同桌已經(jīng)交了作業(yè)，回到座位上。她一直催我：“快交，快交�！痹街痹矫悦�。當(dāng)老師來(lái)催大家交作業(yè)的時(shí)候，我終于想通了。
我很開心，但同桌拉著她的臉，遺憾地說(shuō)：“哎呀！我其實(shí)是你想出來(lái)的�！�
我奇怪地問(wèn)：“你說(shuō)什么？”
我突然明白了她的話里的意思，失望而憤怒。我冷冷地回答：“那么你想失去一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，為什么不早點(diǎn)說(shuō)呢？”我會(huì)給你的！"
回家的路上，我一直在想：這是比賽嗎？這樣做對(duì)嗎？我覺(jué)得競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是一種和平的，有意義的互相幫助的競(jìng)爭(zhēng)，而不是那么虛偽。因?yàn)橐粋�(gè)人的力量很小，但是集體的力量是巨大的，難道我說(shuō)的不對(duì)嗎？
長(zhǎng)大了，大家的心事越來(lái)越多，再也不能隨便跟別人說(shuō)了。大家好像都很防備別人，說(shuō)話做事都好奇怪。這些事一直在我心里，讓我很迷茫，很難過(guò)。唉，有必要這樣長(zhǎng)大嗎？還不如不長(zhǎng)大！我多么想回到無(wú)憂無(wú)慮的童年��！然而人總是要長(zhǎng)大的，煩惱會(huì)越來(lái)越多。讓我們冷靜面對(duì)這一切。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇17
陽(yáng)光明媚的五月里，各種各樣五顏六色的花都開了，但在孤島上，最迷人的花是國(guó)槐，被稱為雪中五俠。5月7日，老師告訴我們一個(gè)令人愉快的消息，五年級(jí)所有的老師和學(xué)生都將欣賞槐花！我們都很興奮，只看到所有的學(xué)生都充滿了活力，精神煥發(fā)，穿著嶄新的校服，整齊地排列著，就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蜿蜒的龍，浩浩蕩蕩地向目的地走去。
一路上，小草搖晃著柔軟的身體，向我們招手；小野花在微風(fēng)中起舞，歡迎我們。還有到處吸著春露的綠色蘆葦，像是運(yùn)籌帷幄的紡織專家，用一點(diǎn)點(diǎn)綠色編織綠色地毯。我們一路上邊走邊唱。不一會(huì)兒，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一片白色，仿佛一層白雪掛在綠色的樹枝上。老師告訴我們，我們要去的是槐樹林。難怪我們?cè)缇吐爠e人說(shuō)槐花是我們孤島的雪中五朵。這一點(diǎn)都不假�？茨谴謮训臉涓�，嫩綠的葉子映襯著雪白的花朵，微風(fēng)下，一陣沁人心脾的清香撲面而來(lái)。走近一看，槐葉碧綠，花白如絲，就像漂浮在水面上的靈波仙子。這迷人的外表，加上芬芳的香氣，讓我們所有人都陶醉了�；被ㄈ鐠煸谛漕i上的銀項(xiàng)鏈。就像你夫人的耳墜，隨風(fēng)飄動(dòng)，讓蜜蜂在花叢中翩翩起舞。場(chǎng)景真的很美！過(guò)了一會(huì)，老師讓我們自由活動(dòng)，我們都三五成群的在樹林里追著玩，看起來(lái)好開心。
很快我們就該回學(xué)校了。學(xué)生們不愿離開這片芬芳的槐樹森林。回去的路上，我們依然覺(jué)得氣息里還有一股淡淡的槐花的清香，綠枝白雪的美景依然久久縈繞在我的腦海里。我多么期待明年這個(gè)季節(jié)能再次看到這片美麗的槐樹林。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇18
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們有一場(chǎng)緊張的期末考試！
我還記得考試前，我?guī)е孕藕拖矏倎?lái)到教室，拿出書，認(rèn)真讀了一遍，心里想：加油！你一定會(huì)超過(guò)楊洪澤，陶涵予，吳鎮(zhèn)宇。你必須集中精力在試卷上，確保你能得到100分。加油，加油，加油！
“叮�！彪S著上課鈴聲的響起，我們迎來(lái)了六年級(jí)第一卷的'語(yǔ)文期末考試。和藹可親的老師走進(jìn)了我們干凈整潔的教室。過(guò)了一會(huì)兒，老師把試卷發(fā)了出來(lái)，我的心真的跳了一下，但想到媽媽對(duì)我說(shuō)的話，我慢慢平靜下來(lái)。我看了看試卷，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就趕緊開始了�？纪暝嚕液芸炀秃屯瑢W(xué)做了一個(gè)正確的搭配。幸運(yùn)的是，順序中的問(wèn)題都是正確的，還有一個(gè)“玩味”的同義詞。我寫了“鉆嚴(yán)”，但查字典發(fā)現(xiàn)不對(duì)。嘿！
數(shù)學(xué)考試到了，我緊張不安，因?yàn)閿?shù)學(xué)是我的軟肋。我拿著我發(fā)下來(lái)的試卷，看了看，心想；哦不，整張?jiān)嚲矶际敲苊苈槁榈念}目，根本沒(méi)地方放。我嘆了口氣，開始試卷。最后發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問(wèn)題我做不到，無(wú)法擺脫。我心灰意冷，大驚小怪。等到和同學(xué)成對(duì)了才意識(shí)到“哦！原來(lái)是這樣！”我太后悔了！
第二天英語(yǔ)考試，我聽的很清楚。每個(gè)題目我都認(rèn)真仔細(xì)的做了。很多問(wèn)題被舉報(bào)了兩次。我已經(jīng)第一次做了。等第二次的時(shí)候，我仔細(xì)檢查了一下。當(dāng)我做筆試的時(shí)候，我很快就完成了。我查了一下，發(fā)現(xiàn)還有一頁(yè)。我渴望做這件事。不知道有沒(méi)有搞錯(cuò)。
回家后，我把情況告訴了媽媽。我媽沒(méi)有罵我，而是平靜的說(shuō)：“這次考不上也沒(méi)關(guān)系。如果你下次繼續(xù)努力，一定會(huì)取得好成績(jī)的！”我在心里發(fā)過(guò)誓，一定要考出好成績(jī)！加油！
希望下學(xué)期能取得優(yōu)異的成績(jī)！
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇19
漢字已是我們生活中的一部分，我們雖然天天和它打交道，但我們究竟認(rèn)識(shí)它多少呢?下面就讓我們用猜字謎的方式來(lái)認(rèn)識(shí)漢字吧!
班里準(zhǔn)備開始猜字謎游戲了，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈地歡呼起來(lái)。游戲開始了。首先是初級(jí)版的題目，“一人在內(nèi)”老師說(shuō)道，小菜一碟，不就是個(gè)“肉”字嗎?我們異口同聲地回答。“對(duì)了，下一個(gè)，又到村里。”老師笑著說(shuō)，我們想了想，“是‘樹’字嗎?”小柔歪著頭問(wèn)�！安皇�，”老師神秘地說(shuō)。我想：怎么不是呢?難道不是“村”字里面加“又”字嗎?一定是“樹”字。老師看著我們疑惑的眼神，公布了答案，是“樹”字呀!這是用加字法。原來(lái)老師是在“騙”我們呀!
難度提升了，老師掃視了一眼全班，說(shuō)：“四人搬木頭。”哎呀，這下班里炸開了鍋，有的同學(xué)交頭接耳，有的同學(xué)冥思苦想，還有的同學(xué)絞盡腦汁地想著，真讓人摸不著頭腦呀!“公布答案，是‘杰’字�！崩蠋熢捯怀隹冢鞍パ�，這個(gè)字我們都會(huì)呀!怎么就猜不出來(lái)呢?”大家議論紛紛。老師解釋道：“下面四點(diǎn)是四人，木是木頭，連接起來(lái)不就是四人搬木頭嗎?”大家恍然大悟�！跋乱粋�(gè)，依山而立�！边祝@個(gè)是什么意思呀!同學(xué)們七嘴八舌地議論著，當(dāng)我抓耳撓腮時(shí)，只見小柔以迅雷不及掩耳之勢(shì)站起來(lái)回答，但卻答錯(cuò)了，又有幾個(gè)同學(xué)舉手回答，還是錯(cuò)。老師看著我們垂頭喪氣的樣子，只好公布答案：“是‘端’字�！贝蠹夷康煽诖簦�(jīng)過(guò)老師耐心解釋，大家才心服口服。
猜字謎真有趣，我們通過(guò)猜字謎來(lái)學(xué)習(xí)漢字更有趣，從猜字謎的游戲中，我感受到了漢字的淵博和魅力。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇20
近日，我的書桌上新加入了一位客人——地球儀。它的樣子滾圓滾圓的，用手輕輕一碰，它就會(huì)像在宇宙中一樣緩緩轉(zhuǎn)起來(lái)。
這個(gè)地球儀真可謂是知識(shí)淵博！它的身上有許多一條條的線，那些橫貫?zāi)媳钡木�叫經(jīng)線，繞著地球一圈圈的線是緯線，其中在地球儀半腰最明顯的一條線便是赤道。 地球儀上還一一注明了每處是哪大洲，哪個(gè)國(guó)家哪個(gè)地方，大陸上的礦藏也能一目了然，并且，這個(gè)地球儀還介紹了地球上七大洲、四大洋的面積和子午線、赤道的 周長(zhǎng)，世界各時(shí)區(qū)內(nèi)的主要城市等。啊，小小的一個(gè)地球儀，竟有這么多地理知識(shí)，真是令我大開眼界！
我是個(gè)喜歡看書的人，看見書中哪個(gè)生疏的國(guó)名，哪個(gè)陌生的島嶼，就會(huì)請(qǐng)教這位“無(wú)聲的老師”，地球儀會(huì)毫不保留地告訴我答案。在它上面，我看見了蒸蒸日上 的祖國(guó)。我還認(rèn)識(shí)了世界上赫赫有名的美國(guó)、法國(guó)。不多久，我又尋找到了大名遠(yuǎn)揚(yáng)的亞馬遜河、尼羅河，浩瀚無(wú)邊的太平洋，天寒地凍的南北極，烈日炎炎的撒哈 拉大沙漠等許多以前久聞大名的地方。書中說(shuō)，中國(guó)礦藏資源豐富，我馬上證實(shí)，因?yàn)榈厍騼x上清楚的把煤、石油、金等礦藏標(biāo)了出來(lái)，多方便！ 我喜歡地球儀還有一個(gè)十分重要的原因，那就是：地球是我們的家園。在地球儀上，似乎可以看到美麗的廣袤大地，高聳入云的山峰，連綿起伏的山脈，這引發(fā)了我濃厚的興趣，要知道，我最愛研究這個(gè)了。地球儀成了我課余的好伙伴。 思路剖析：小物品各有特色，來(lái)歷不同，形態(tài)各異，作用上也有區(qū)別，可是小作者的喜愛惜之情卻是相同的。小小地球儀，大家并不陌生，作者信手拈來(lái)，成為寫作題材。文章很好地寫出了地球儀的用處——給作者帶來(lái)了許多知識(shí)，表達(dá)了喜歡地球儀的感情。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇21
每當(dāng)我望向窗臺(tái)時(shí)，都會(huì)看到那朵被我養(yǎng)在盆里的小黃花，每當(dāng)看到它，就會(huì)激起我深深的回憶。
那是一次郊游，我在一片荒地上看見了這朵可愛的小花，一見就使我生愛慕之心，于是我就把它帶回家養(yǎng)了起來(lái)。
它有著黃色的花瓣，黃的發(fā)亮，黃的讓人賞心悅目，一朵朵花瓣就像被人精心雕刻的一般，紋路、深淺，一切都恰到好處。增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑，可愛極了。小花的“腰桿”挺的很直，在可愛中又增添了幾分精氣神。仔細(xì)一聞，它還有幾分香氣呢！這使我更加喜愛它了。
它剛被養(yǎng)在盆里時(shí)，蔫頭蔫腦的，我很擔(dān)心它長(zhǎng)不活，于是我手忙腳亂地照顧著它，又是澆水又是施肥，每天都給它曬很多次太陽(yáng)，過(guò)了幾天，它總算恢復(fù)成當(dāng)初那個(gè)腰板挺直的模樣了，我終于松了口氣，高興極了。
從此，我一年四季都照看著它：夏天太熱了，我就把它放在陰涼處，讓它免受日曬之苦；冬天太冷了，我就把它帶到溫暖的地方，讓它不至于受凍。我想，它應(yīng)該能感受到我給它的溫暖吧。當(dāng)我高興時(shí)，我會(huì)給它哼幾句歌詞，有時(shí)還會(huì)對(duì)它說(shuō)話，雖然它不會(huì)回應(yīng)我，但我相信它只不過(guò)是用另一種方式表達(dá)而已。我很喜歡和小花說(shuō)話，當(dāng)我煩躁時(shí)，靠近小花，聞一聞花香，壞心情立刻煙消云散；當(dāng)我做一件事失敗時(shí)，看到小花，它挺直著腰板，仿佛在告訴我不要害怕，要振作起來(lái)，努力奮斗一定會(huì)成功�？粗@樣的小花，我一下子又有了信心。小花幫助了我成長(zhǎng)。
后來(lái)，我能照顧小花的時(shí)間越來(lái)越少，就托媽媽幫我照看。每當(dāng)我回到家看到它時(shí)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出我和小花在一起的時(shí)光……
這朵小花見證著我的童年和成長(zhǎng)，是我一輩子的珍寶，我愛我的小花！
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇22
心愛，顧名思義是打心底里的喜愛。它像清晨的陽(yáng)光拂面，輕而柔，是我心中在乎的東西。
銀色的長(zhǎng)鏈被陽(yáng)光照的銀光閃閃，金色的圓盤上鑲嵌著一顆顆鉆石，中間雕刻的“CS”表示嘗試。這條項(xiàng)鏈?zhǔn)俏乙晃焕嫌阉臀业�。我們之間有深達(dá)10年的友誼，即使有幾年未見了。
記憶中，那時(shí)我去參加比賽，被落選后的幾天里特別自卑，不想出門。在黃昏時(shí)，我與她不約而同地來(lái)到了大草坪上，秋風(fēng)柔和地吹著，我們望著滿目的彩霞。樹葉的沙沙聲，風(fēng)聲，鳥聲，水聲，都細(xì)細(xì)微微的傳入耳中。她這時(shí)，故作老成地對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人的一生都會(huì)有一些讓我們銘記的道理或一些不完美的墨點(diǎn)。就像季羨林說(shuō)：“不完美的人生才叫人生，如果你一生都是完美的，那你與生俱來(lái)就閱人無(wú)數(shù)。但你既然不能這樣，那還不如堅(jiān)持到底，或重新嘗試。說(shuō)到這時(shí)，一向話嘮的我們，都出奇的沉默。
突然，他別扭地轉(zhuǎn)過(guò)頭，把手中包裝精致的禮盒推給我說(shuō)：“這個(gè)是我湊了兩三個(gè)月的零花錢買的，你給我收下。”我不禁笑出了聲，把放在身后的盒子扔向了她，說(shuō)：“這是我花了半年的零花錢買的，怎么樣？”我們異口同聲地大笑起來(lái)。霎時(shí)，晚霞鋪滿了整個(gè)天空，仿佛一張巨大的天然油畫。黃昏的余溫早已消失不見，取代的則是微帶冷意的晚霞。
從今往后，我便開始了更多的嘗試，勇敢和堅(jiān)持。張錫峰說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人在年少時(shí)愿意成為一個(gè)普普通通的人，一個(gè)人就算再平凡，也不應(yīng)該碌碌無(wú)為�！倍乙惨粯�，每次我跌倒時(shí)看到這條項(xiàng)鏈，就會(huì)再次站起來(lái)。
這條項(xiàng)鏈早已成為了我生命中的一部分了。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇23
春風(fēng)的一夜吹綠了樹枝，逗得河水大笑。一天，燕子?jì)寢寧е男⊙嘧踊氐搅思依铩?/p>
一路上，燕子?jì)寢尣煌５馗嬖V小燕子：他們的家鄉(xiāng)很美，那里有青山；山坡上開滿了野花；有一望無(wú)際的綠色田野；還有像玉帶一樣縱橫交錯(cuò)的溪流。
聽了媽媽的描述，小燕子迫不及待地飛到自己的家鄉(xiāng)去看美麗的景色。于是他們靠了過(guò)來(lái)，披云破霧，沒(méi)日沒(méi)夜地工作。終于，在一個(gè)早晨，他們來(lái)到了久違的家鄉(xiāng)。燕子?jì)寢尯托⊙嘧油Ｔ陔娋�桿上，抬頭一看，啊，我的家鄉(xiāng)變了。只見高樓大廈從地上拔地而起，大街上來(lái)往的車輛，川流不息，人聲和喇叭聲都很刺耳。青山是采石工人挖的。老樹被伐木工人砍倒，制成精美的家具。在大工廠里，高高的煙囪冒著黑煙。清澈的小溪消失了，卻看到小溪里全是垃圾，過(guò)去的美好也消失了。燕子急了，問(wèn)媽媽：“媽媽，你老家在哪里？”在這里嗎？”小燕子?jì)寢寷](méi)有說(shuō)話，只是默默點(diǎn)頭，悶悶不樂(lè)地說(shuō)：“孩子，你知道嗎？如今，大自然正遭受水污染、空氣污染和垃圾污染。臭氧層不斷被破壞。人類在不斷繁榮的同時(shí)，也在一步一步地把后代推向死亡！"
這時(shí)，燕子?jì)寢尷⊙嘧拥氖终f(shuō)：“孩子們，我們?nèi)e的地方定居吧。在山的另一邊，我們沒(méi)有看到茂密的森林嗎？到處都是幾百只鳥，古樹參天，一條清澈的山澗直通山下的村莊。村前的村子里長(zhǎng)滿了果樹，花蝴蝶在忙碌，孩子們還在小溪里玩水�！毖嘧痈鴭寢寔�(lái)到了理想的家。燕子邊飛邊說(shuō)：“媽媽，現(xiàn)在全世界都重視環(huán)保，不久的將來(lái)我們的家鄉(xiāng)會(huì)有新的景象�！毖嘧�?jì)寢寯蒯斀罔F地說(shuō)：“當(dāng)然，那我?guī)慊啬銒寢尲遥 ?/p>
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇24
很小的時(shí)候，我有一個(gè)很會(huì)跳舞的好朋友，因?yàn)樗募彝l件好，她可以資助她上任何特別的課，所以她可以學(xué)到很多我學(xué)不到的東西。其實(shí)她只是沒(méi)有這個(gè)天賦和家庭背景。她離我很近，所以無(wú)論她做什么都帶著我。一旦她被學(xué)校選中參加校級(jí)舞蹈比賽，這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。以她現(xiàn)在的能力，肯定能得到一個(gè)好地方來(lái)孝敬學(xué)校和父母，所以她每天都很努力的練習(xí)舞蹈。即使她很忙，也會(huì)讓我和她一起練習(xí)，讓我學(xué)習(xí)。但是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要和她一起去，因?yàn)槲矣X(jué)得我會(huì)羨慕她的舞蹈能力，但是我沒(méi)有她好�？粗�，特別想成為她那樣的人。我可以每天跳我最喜歡的舞。每次看到她在我面前跳舞，心里都很羨慕。不過(guò)考慮到我的背景，覺(jué)得還是算了吧，怕自己是傻子。
有一次，她突然問(wèn)我為什么不和她練舞。我以為我不喜歡和她跳舞或者玩。我不好意思告訴她，但我不想隱瞞她，因?yàn)檫@會(huì)影響她的練習(xí)情緒和我們的感情。于是我一個(gè)個(gè)告訴了她。她只是說(shuō)我傻，逼著我跟她學(xué)跳舞。我告訴她我現(xiàn)在學(xué)還不晚。大家都說(shuō)我越早跳舞越好。這樣對(duì)拉伸運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)有幫助，但她只是笑著說(shuō)，其實(shí)早晚是不管學(xué)什么的，只要有心，隨時(shí)都可以開始。聽她這么一說(shuō)，我很感動(dòng)，打算試一試。雖然我現(xiàn)在還是覺(jué)得學(xué)太晚了，需要學(xué)更久才能成功，但是我不想讓她難過(guò)。
我跟她學(xué)了三個(gè)星期，終于把基礎(chǔ)的東西都學(xué)會(huì)了。那天，她參加了比賽。我自己在我們老地方練的。我突然發(fā)現(xiàn)跳舞并不難。原來(lái)，我在音樂(lè)的陶醉下在那里跳舞。當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己真的很棒。我還是應(yīng)該感謝她的專業(yè)指導(dǎo)和不斷的鼓勵(lì)，讓我明白，只要你愿意去做，你一定會(huì)找到的。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇25
心里藏著一個(gè)小秘密，我不想讓別人知道，但是心里很難藏著，所以我想你，因?yàn)槲易钚湃文恪?/p>
我的這個(gè)秘密其實(shí)沒(méi)什么大不了的。其實(shí)我的兩顆門牙太丑了。也許你已經(jīng)知道了。也許你會(huì)說(shuō)這不是秘密。你知道我們班所有的學(xué)生都能看到它。老師，不要妄下結(jié)論。讓我完成它。
其實(shí)我很討厭自己，因?yàn)槲业拿恳徊糠侄急葎e人差。班里有些人真的很讓人羨慕，但同時(shí)也很生氣，因?yàn)橛行┤嗽诎嗬镎f(shuō)別人的壞話，在背后說(shuō)自己的缺點(diǎn)，更可氣的是給別人起外號(hào)。
別人給我起了個(gè)外號(hào)叫“牙刷蘇”，讓我覺(jué)得好笑，特別難過(guò)，因?yàn)槲液苡憛拕e人說(shuō)我的牙齒，但我現(xiàn)在不怕了，因?yàn)槲覌尭艺f(shuō)了一句對(duì)我很好的話，她說(shuō)要帶我去醫(yī)院矯正牙齒。聽完我很開心。
老師，我已經(jīng)毫無(wú)保留地告訴你我的小秘密了。我不知道你的感受。你能告訴我嗎？
評(píng)論：“人漂亮是因?yàn)榭蓯�。”雖然一個(gè)人的外表很重要，但更重要的是一顆善良誠(chéng)實(shí)的心。只有內(nèi)心和靈魂都美好的人才是真正美好的。誰(shuí)沒(méi)有缺點(diǎn)？俗話說(shuō)：人無(wú)完人，但對(duì)某些人來(lái)說(shuō)，他的缺點(diǎn)相對(duì)較少，而對(duì)某些人來(lái)說(shuō)，他的缺點(diǎn)可能更多。有時(shí)候刻意改變自己不一定是好事。只要能腳踏實(shí)地做事，有一顆美好的心，何必在乎別人怎么說(shuō)你。畢竟你的優(yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn)。至少在老師心目中，你永遠(yuǎn)是一個(gè)活潑開朗，健談的女生。老師當(dāng)時(shí)沒(méi)覺(jué)得你說(shuō)的難聽。相反，老師認(rèn)為這只是一種獨(dú)特的美。當(dāng)然，這只是老師的看法。做這件事，一定要獨(dú)樹一幟，時(shí)刻看自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。我相信你能做到。
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