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五年級(jí)書(shū)的作文300字

時(shí)間:2022-05-24 09:15:27 五年級(jí)作文 我要投稿

【精華】五年級(jí)書(shū)的作文300字四篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的五年級(jí)書(shū)的作文300字4篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】五年級(jí)書(shū)的作文300字四篇

五年級(jí)書(shū)的作文300字 篇1

  今天上午,我呆在家里,感到十分無(wú)聊。忽然,我想起,我不是可以去別人家借一本書(shū)來(lái)讀嗎?

  我最先想到的是去明明哥哥家借書(shū),因?yàn)樗x我們家最近,是我們的鄰居。我進(jìn)了他的家,禮貌地對(duì)明明說(shuō):“請(qǐng)問(wèn),你有沒(méi)有什么關(guān)于科學(xué)的書(shū)?”明明回答說(shuō):“當(dāng)然有,而且有很多!”于是,明明把我?guī)У剿男?shū)櫥旁。哇,好多書(shū)呀!而且這些書(shū)中,沒(méi)有一本是迷宮書(shū),全是關(guān)于科學(xué)與知識(shí)的書(shū)。我心:想明明一定是一個(gè)好學(xué)的孩子。

  這些書(shū)使我眼花繚亂,不知道該選哪本書(shū)才好。這時(shí),明明給我拿了一本叫《世界奇跡》的書(shū)(老師評(píng)語(yǔ):過(guò)度得很好。,我看了看,這本書(shū)的內(nèi)容分為自然現(xiàn)象、世界上的動(dòng)物和中國(guó)的一些寶藏。我感激地對(duì)他說(shuō):“謝謝!”明明對(duì)我說(shuō):“不用謝!”我連蹦帶跳,面帶微笑地回到了家。

  剛一回家,就開(kāi)始看《世界奇跡》,我心里感到甜滋滋的,心想:幸虧明明有這么多書(shū),否則我就要到其他更遠(yuǎn)的朋友家去借書(shū)了!

  借書(shū)既可以學(xué)到更多的知識(shí),也可以提高自己的溝通能力,真是一舉兩得的好事!

五年級(jí)書(shū)的作文300字 篇2

  今天,我要向你推薦一本好書(shū),這本書(shū)的名子叫《快樂(lè)作文與閱讀》。

  《快樂(lè)作文與閱讀》是一種長(zhǎng)期訂閱的書(shū)籍,開(kāi)頭是四個(gè)小記者觀察后寫(xiě)的日記,每篇文章都很生動(dòng),也非常有意思,文章的題目更是各不相同:《車(chē)上飆歌記》、《心情對(duì)對(duì)碰》,看到這樣的題目,我就想知道作者到底寫(xiě)了什么內(nèi)容。

  接下來(lái)就是考場(chǎng)四十分類(lèi)的作文了。這個(gè)模塊的'作文多種多樣,中間還有司馬老師的批改,這們還可以對(duì)比一下自己是不是有這樣的錯(cuò)誤。作文書(shū)的最后還有失分原因和加分建議,我經(jīng)常人借鑒失分的原因,這樣也會(huì)填補(bǔ)自己的作文。再往后翻,就出現(xiàn)了我最喜歡的造龍兵工廠模塊的作文了,每一篇都是根據(jù)幾個(gè)圖畫(huà)來(lái)寫(xiě)的,很具體,也非常有意思,我經(jīng)常著迷地看著這些童話,里面的故事情節(jié)讓我感動(dòng)。

  看著看著,不知不覺(jué)就翻到了校園流星語(yǔ)模塊,其實(shí)是幾個(gè)能讓人笑破肚皮的漫畫(huà),每一個(gè)漫畫(huà)人物都畫(huà)得栩栩如生,還有一篇英語(yǔ)漫畫(huà)呢,這樣正好可以讓眼睛放松一下。

  接下來(lái)還有許多有趣的作文,如果你想知道,那就買(mǎi)幾本來(lái)讀讀吧!

五年級(jí)書(shū)的作文300字 篇3

  咋看題目,大家肯定會(huì)問(wèn)我:拔書(shū)?書(shū)怎么拔,它又不是蘿卜?這拔書(shū)該怎么拔?別急,聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

  開(kāi)始上課了,陳老師拿起粉筆唰唰刷地在黑板上寫(xiě)上了5個(gè)大字——誰(shuí)是大力士?起初,我也疑惑不解,不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥?后來(lái)聽(tīng)了老師的解釋后,我們才明白了。

  開(kāi)始比賽了,兩位大力士巔峰對(duì)決之戰(zhàn)開(kāi)序幕,同學(xué)們有的臉上洋溢著歡快的笑容,有的還趴在桌子上向前看熱鬧,雙手不停地在鼓掌,眼神里充滿了激動(dòng);還有的嘴角咧到了耳根子,嘴里還不停地喊著“加油,加油”。不光是觀眾,就連大力士也毫不示弱,只見(jiàn)對(duì)方咬緊牙關(guān),鼻子皺成一團(tuán),雙手緊緊地握住書(shū)本使勁拔,手背上的青筋暴突,雙目圓瞪,臉上微微泛著紅暈,似乎已經(jīng)耗盡了全身的力氣,但他依然努力地堅(jiān)持著,得出來(lái)的結(jié)果卻是一樣!

  最后,老師又在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字——摩擦力!這時(shí),我們才明白:原來(lái),書(shū)與書(shū)的頁(yè)面之間接觸,就產(chǎn)生了摩擦力,這么多頁(yè)面加在一起,聽(tīng)說(shuō),連一頭牛也不能使兩本書(shū)“解體”,真是人力VS摩擦力二自不量力!看來(lái),拔書(shū)之道,并不這么簡(jiǎn)單!

  同學(xué)們這才恍然大悟。

五年級(jí)書(shū)的作文300字 篇4

  在我的生活中,書(shū)是不可缺少的一位親密伙伴。

  星期六,我跟平常一樣手捧一本書(shū)——《閣樓里的秘密》,坐在窗戶旁,翻開(kāi)第一頁(yè),開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀。書(shū)中的情節(jié)引人入勝:在一個(gè)世外桃園般的村莊里,有一座沉封了十年的閣樓,里面藏有十二箱家族文件。名叫瓊的女孩來(lái)到這里,開(kāi)始整理文件,此時(shí)的瓊還不知,自己的命運(yùn)竟然會(huì)與這些文件息息相關(guān)。看了這段文字,更使我好奇,迫不及待地往下看。

  有的書(shū)值得一讀再讀,不像“快餐”類(lèi)圖書(shū),不是只看一遍就可以丟棄的。所有作者都希望自己的書(shū)能慰藉讀者的時(shí)光,成為讀者生命中難以剝離的一部分。而此時(shí)的我早已沉醉在書(shū)中,為女主人公瓊的命運(yùn)而擔(dān)憂。而她的朋友麥克是個(gè)活潑好動(dòng)的人,是愿意和蒂爾先生說(shuō)話的人之一。每當(dāng)看到瓊整理家族文件時(shí),我總滿懷希望,希望她找到一些有用的文件。但有時(shí)并不稱(chēng)心如意,我也并不灰心,因?yàn)榇鸢缚偰敲措y以發(fā)現(xiàn),但也會(huì)在無(wú)意中慢慢揭發(fā)。尷尬的局面,喜極而泣的情節(jié),在書(shū)中也常有,這也是我喜歡這本書(shū)的原因。

  書(shū)不僅是我的朋友,也是我最好的營(yíng)養(yǎng)品。

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